生命与水
《生命与水》案例分析
教材分析
《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。
设计理念
《生命与水》这篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，我充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。重视朗读在教学中的作用，并重点引导学生自读自悟，使学生能通过充分的读书，根据自己的理解来发表个人感受。这有利于激起学生的思维，调动学生学习的积极性。引导学生进行小组合作交流，还通过让学生参与板书来提高学生学习的积极性。
设计思路
这是一篇说明文，如何使学生积极地投入到学习中呢？教学中，我为学生创设情境，通过猜谜来激发学生的学习兴趣。教学时以读为主，将读书的权利交给学生。在学习第二部分的时候，教师通过让学生观察几个带有“三点水”偏旁的生字，引导学生了解水和我们的健康是息息相关的。在本节课上，我还将特别注意读书方法的指导，让学生小组合作交流记录读书内容、试着归纳提纲，再和课后的提纲作比较，使学生明白详细的提纲笔记，可以帮助掌握文章要点，并在今后的阅读中用好这种方法。帮助学生进一步深入了解课文。
课时教学目标
1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“新陈代谢、吐故纳新……”等词语。
2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。
3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。
4．初步了解写提纲笔记的方法和重要性
教学重难点
1．了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。
2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
教学准备
1．学生收集有关水资源的资料。
教学过程
一、猜谜激趣，导入新课
1、师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。”（创设情境，激发学生的学习兴趣。）
二、精读课文，感悟文章特点
1通过上节课的学习，谁知道课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络）（帮助学生梳理出课文主要写了以下两方面的内容：生命与水的关系密切；科学喝水。）
2．自由读课文，将课文中有关水的内容记录下来。
3．重点学习课文的第二部分。
（1）看一看你认识这些字吗？出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？
（学生回答，教师随机评价）
这些都与我们的健康息息相关，而且它们又都和水有关系。
（2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们自读课文2---7段，划出有关语句。
（随学生回答，板书：摇篮、大功臣、防护兵）
（3）默读课文，思考：为什么说水是生命的摇篮、人体进行新陈代谢的大功臣、是进行尽职尽责的防护兵？一边读，一边划出有关的依据。并将自己的感受强烈的地方做好批注。
（4）集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。
（5）齐读第七自然段。
小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，它不但构成了生命，而且维持着生命（板书：构成生命，维持生命）所以我们应该怎样？（板书：要科学喝水）
4．学习第三部分
（1）讲究科学喝水应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。（培养学生的归纳概括能力）
（2）集体交流，并指导学生板书。（让学生参与板书，会极大的调动学生的学习积极性，从而取得更好的教学效果。）
5、、归纳提纲：
（1）学生对记录下来的课文中有关水的内容进行修改，试着归纳成提纲，在小组中交流。
（2）集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。
（教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）]
6、．现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦，有个小记者要采访我们小专家们，了解水与人类的关系。引导学生以小组为单位根据提纲进行对话。
（设计采访这一环节，有助于孩子们在生动活泼的情境里归纳提纲。既有利于更多孩子掌握这一方法，又可以加深孩子们对课文内容的理解。）
四、补充资料，课外延伸
1．补充课前学生搜集的水资源现状的资料。
通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗？（学生畅所欲言）
2．教师总结：水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧，否则，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!
（让学生懂得要保护环境、珍惜水资源）
五、优化作业：
1．写心得体会。
2．以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。
水对生命的重要性
水對生命的重要性 一、水是生物體內含量最多的物質二、水分子具有極性 三、水是最佳的溶劑四、水具有較大的比熱 五、水具有相當大的蒸發熱六、水於4℃時的密度最大七、水具有輕微的解離度 一、水是生物體內含量最多的物質： 1.所有的生物體內，大多數質量都是由水所構成。例如：人體約有70%是水，水母 和某些水生植物體內則含有95%的水。 2.在人體內，骨骼含有20%的水，而腦則含有80%的水。在胚胎細胞和較年輕的細 胞內，水的含量較多。當年紀愈大，人體內水的含量就慢慢減少。 3.水是生物體內最主要的構成物質，也是影響生物的主要環境因素。因此許多生物 都生活在海中，或是淡水的河川、湖泊。 4.水具有獨特的物理性質和化學性質，使得生命能夠在地球上出現、繁衍、演化。 二、水分子具有極性： 1.水分子中的氧原子吸引氫原子的電子，使得氫原子帶少量正電荷、氧原子帶少量 負電荷，因此水分子同時帶有正負相反的電荷而具有極性。 2.水分子具有極性，而使水具有內聚力和附著力兩種主要的作用力。
三、水是最佳的溶劑： 1.水分子具有極性，能吸引其他帶電荷的分子，使其他分子間的吸引力減弱，因此 水能溶解許多不同的物質，而且具有非常強的溶解力。 2.由於水具有溶劑的特性，會使某些化合物在水溶液中形成離子，因此水有助於加 速化學反應。而且在生物組織內的化學反應中，水本身也常常是反應物或者是產物。 3.植物經由光合作用，由水產生氧氣供給動物呼吸，而水所含的氫原子，則用於合 成有機物。 4.水也是生物體內重要的潤滑劑，在人體內臟器互相磨擦的地方，或關節內骨骼互 相接觸的地方，都有富含水分的體液，發揮潤滑的作用。 四、水具有較大的比熱： 1.水分子間具有氫鍵，因此水具有很大的比熱（S＝1），若要使水溫升高1℃，需 要較大的能量。 (1)一般物質的溫度升高，就是因為加入的熱能使其分子的動能增加，加速分子的 運動。 (2)對水而言，加入的大部分能量是用來打斷水分子的氫鍵，只有少部分能量用來 升高水的溫度、加速水分子的運動。 2.要使水溫上升或降低，都需要很大的熱量變化，所以海洋及其他較大的水體都保 持相當穩定的溫度，因此海洋為生物提供了一個溫度相當穩定的生活環境。 3.陸地上的生物體內含有大量水分，有助於維持體內溫度的恆定。 4.化學反應速率受溫度的影響很大，大約每上升10℃，反應速率就會增加一倍。但 是，生物體內許多重要的化學反應，都只能在相當窄的溫度範圍內發生，因此生物體內的水分便有助於使溫度的變化減低至最小程度。
水400字作文
水400字作文 导读：关于水作文【一】 水，自古以来是生命的摇篮，人类发源地不可缺少的一部分。 大约在45亿年前，地球还是个大熔块时，地下的岩浆喷发，冷却后形成了水蒸气。后来下了一场大雨，这场大雨下了几千年，但只有现在水的1/2，其他的水是从外太空的彗星中带来的。 又过了很久，距离现在有数亿年，水里的细胞诞生了各种生物。后来大地升上来又进化成双栖动物，又变成了爬行动物，直到现在繁华的景象。 水在生活中起到了很大作用。一个探险者吃饱喝足遇险后，坚持了35天，等人发现时已经奄奄一息了。一位印度人，地震中靠喝水待到了65天，还心跳正常。美国一户人家在滑雪时困在了冰山中，靠喝冰水坚持了几个月。 在我家里，停水比热锅上的蚂蚁还急。我宁愿一年不玩我心爱的qq堂，也不愿两天不喝水。然而，有许多人不珍惜水：用纯净水浇花;一瓶水喝一口就扔了。我国一些地方水比金子贵，如果这些人将浪费的水捐去，就能解决国家头号困难。 大家想想，如果世界上没水的景象：土地龟裂。动物和人干渴而死。那些浪费水的人，多么想喝水，哪怕是他们浪费的水，就算只有一口、一滴，都可以。 大家为了不想有这个结局，就请珍惜身边的每一滴水吧!
这天，我放学回家，看见桌上空荡荡的，什么也没有。我大声喊：“妈妈，你为什么不烧午饭?”没有人回答我。我到处找了一下，才知道原来妈妈不在家。我想：妈妈应该去买菜了。不一会儿，妈妈垂头丧气地回来了，手里还拎了两大袋面包。我问：“妈妈，你怎么不烧饭却出去买面包?”妈妈说：“有一家工厂排放污水过度，结果水不能喝，我们家停水了。我刚去超市买矿泉水，可超市里的水卖完了，只好买了两袋面包作为今天的午饭。”没办法，今天中午我只好啃面包了。 下午，同学们议论纷纷，都在抱怨那个排放污水的'工厂。 放晚学后，我听说有消防车来送水了，马上跑回家告诉妈妈，妈妈立即拎了一个桶去接水。刚到消防车那儿，我看见人们排了很长很长的一个队，我们就排在最后。可还没等到我们接水，水居然没了，我和妈妈很扫兴。刚走到家门口，邻居李奶奶便拿出一桶水，倒给妈妈桶里一大半，自己只留了一小半，我看了非常感动，连说了好几声谢谢。 今天晚上，妈妈用李奶奶给的水烧了一顿丰富的饭菜，我吃了个饱。 几天后，我回到家，刚进门，就闻到了一股香味，进去一看，妈妈烧了一桌丰盛的饭菜，我高兴极了。吃饱后又洗了一把澡，真舒服。 啊!有水真好!
低氘水,为什么被称为生命之水
低氘（dāo）水，为什么被称为生命之水？ 我们处在一个前所未有的高危环境中，工业污染、河流污染、大气污染、食品安全危机、 科技辐射、转基因食品肆虐，这一切都导致近10年成年人癌症高发，婴幼儿出生畸形比 率增高，这都源自DNA结构发生的改变，造成DNA的损伤，从而引起各种疾病，所以 我们有必要预防和提早修复我们的DNA。低氘水作为被科学广泛认可的“生命之水”，主要在于其独具十大功能，长期饮用有助于全面修复人体机能。 1、促进消化排泄功能 从口腔、咽喉、食道到胃，犹如一条通道，正是食物的必经之路。饭前一口水，等于给这 段消化道加了润滑剂，使食物能顺利下咽，防止干硬食物刺激消化道粘膜，保护了消化道，降低消化道肿瘤的发生率。具有活力的低氘水对食物产生的稀释力，易于肠胃对食物的消 化和吸收，同时也能补充胃液大量分泌后体液的缺水症状，并能激活体内消化酶的活性帮 助肠胃对食物进行消化，从而达到营养的充分吸收，和减少肠胃消化的压力。
2、增强机体耐力 人体在大量的运动后，肌肉中会存在较多的乳酸，所以人们运动完以后肌肉会有酸痛、疲劳的感觉，这都是乳酸在体内作怪。低氘水能提高脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中的“疲劳素”———乳酸，从而达到消除疲劳、焕发精神的目的。 3、降血糖 人体日常血糖量是70-100，长期患高血糖可能会损害眼睛、肾脏、血管、心脏、神经和脚。降糖药是有很多的副作用,而且对身体伤害非常大,推荐吃一些降糖食品，比如苦瓜等。而饮用低氘水从高血糖成因入手，降低胆固醇储量和血黏度，活化内分泌各种腺体细胞，包括胰腺、甲状腺、脑下垂体、肾上腺、性腺等功能，改善生理化学反应，使血中高密度脂蛋白升高，逐渐减轻了动脉粥样硬化，使胰脏分泌功能恢复正常，从而使糖和脂肪的代谢不再紊乱。巴基斯坦著名的长寿村罕萨（HUNZA）几乎无人得高血糖，只因长期饮用冰山融水。 4、活化人体细胞 早在1974年,氘就被认为是一种导致衰老的重要因素。氘对生命体的生存和繁衍均有较大危害，氘可以改变与DNA反应的酶分子的形状，进而引发DNA掌控着分子系统的秩序和节奏的紊乱，这也是衰老、癌症和免疫失调的根本原因所在。最新研究表明，低氘水可以增加细胞代龄，延长生存时间，维持细胞生长速度，并可提高细胞DNA合成能力，促进细胞增殖，具有显著的延缓衰老活性。低氘水能够促进免疫细胞活性，并对人肝癌和肺癌细胞生长具有一定的抑制趋势，长期饮用具有潜在的治疗潜力。
高中生命与水作文三篇精编版
高中生命与水作文三篇 精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
高中生命与水作文【三篇】 【篇一】 水的价值如同生命，如果没有了水，我们人类也即将在这个地球上消失，包括动物和植物，因为动物和植物跟我们一样非常需要水。所以我们要学会节约用水。 我们，植物，动物一旦失去了水他们都会死亡，植物干枯，人类和动物一个个的倒下，地球将会荒凉寂寞。那我们怎样来节约用水呢？我们可以将淘米水来洗菜，再用清水重新清洗一下，这样就可以不用再浪费一盆干净的水了。那么就让我从我自己的生活中做起吧。我来到厨房，跟外婆讲淘米水可以洗菜，爱破译开始是半信半疑，他疑惑的说：“真的吗？”我苦苦哀求婆婆说：“你就试试吗？“你可要相信我啊！”婆婆见我这样便答应了我。我看着婆婆把她淘完米的水放进一个盆子里，再把刚刚买回来的菜放了进去。洗完后婆婆把才拿了出来，她对我说：“看，还不是脏的吗？”我笑道，并带着点得意的样子对婆婆说：“你平常不是要洗两盆水的吗？你再洗一次不就干净了吗这样还可以少用一盆干净的水呢！”婆婆这下有点相信了，她按照我的吩咐，婆婆洗了第二次，明显果然不同了，洗的还如此的干净，比原来的还干净呢！婆婆很满意，脸上的那种半信半疑疑惑表情变没了，她落出笑容对我说：“乖孙女，你啊真行，这样不光把才洗干净了，还节约了水呢！”同学们节约用水要从身边做起，从自己的生活做起。 【篇二】 地球是我们生活的大家园，我们每一个人都有责任有义务来保护她，可今年寒假，我去外地旅游，看见的一幕幕却让我触目惊心！ 我来到了湖南，就迫不及待地来到洞庭湖，可眼前的景象却让我大吃一惊，这洞庭湖已经和三年前的洞庭湖不一样了，本来很高的水位已经下降了不少，往日清秀的面庞已变得的浑浊不堪，于是我便上网查资料，终于知道了原因。 因湖滨土质肥沃，人们不断围垦，近百年来湖盆已显着收缩。洞庭湖原为中国第一大淡水湖，现已退居第二。1825年时湖水面积约6,000平方公里，1890年为5,400平方公里，1932年为4,700平方公里，1960年已减为3,141平方公里。现在以湖面高程公尺计，湖水面积为2,820平方公里。昔日号称「八百里洞庭」，今已分割为许多大小湖泊。水位变幅达公尺，有「霜落洞庭乾」之称。 生命之水作文750字湖南不仅是鱼米之乡，也是水的家乡，可我看到大大小小的湖泊，要么浑量是很浊不堪，要么水位低下，没有一个像传说中的那么美丽，这都是人们肆意破坏，浪费水源的结果！现在世界的水源已经紧缺，地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占其总水量的%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗
情景剧《生命之水》
节目流程策划 活动时间：2007年6月12日 活动地点：两江丽景大酒店 活动主题：中国首届水文化博览会重庆启动仪式 流程时间：110分钟 主讲专家：马力（中央台《中脉健康家园》嘉宾主持华脉研究院研究员高级讲师） 活动主持：连小敏顾文亮 流程内容： 一、情景剧《生命之水》 形式：用此形式分三幕来表现水对生命的重要性。第一步：7位女孩身穿靓丽服饰，手撑油纸伞在太湖美音乐的配合下舞动、、、此形式表达着一种美好的生活、优美的环境，好山好山好风光的情景；第二步：5名男生身着黑衣出现，像征着污染环境的所有因素。由于污染，空气、水都失去了它应有的纯洁，并在一步步逼近人类的健康的生活、、、第三步：小天使出现了，她在呼唤，呼唤好水、呼唤生命的延续、、、、、、 目的：通过这样的一种形式来向所有人表达出当今水源的现象、受污的程度，从而来让大家提高对水的认识，对本次主题的重视。 音乐：《太湖美》、《施展魔力》〈八音盒〉 灯光：全场关、追光灯开、泡泡机 时间：7分钟 二、开场白（另附） 形式：两名主持站在讲台前以叙述形式开场白。 音乐：〈钢琴曲〉
灯光：台下暗、台上亮追光追 时间：4分钟 三、启动仪式 形式：请上特别来宾与吴总上台为活动启动。（仪式过程：在台上放有一魔力水晶球，当领导将手放到球上时，水晶球发光，冷艳火喷出。） 目的：通过启动仪式来加强本次活动的重要性，让所有顾客倍加关注。 音乐：〈进行曲〉 灯光：上台讲话时，台下稍暗、台上亮。启动时，全场暗追光追 配合：1、礼仪2名迎上2、冷艳火、礼花同时喷 时间：5分钟 四、多媒体《水与健康》 内容：此片可为是短而精，尤其中间提到了长江的污染情况，应该对顾客起到一定的触动作用。 灯光：全场关灯 时间：4分钟 五、讲座+实验 音乐：〈进行曲〉 灯光：全场亮 配合：2名礼仪迎上，两只礼花喷放 时间：60分钟 六、歌曲〈水做的故乡〉 目的：用这样一首向往美好的歌曲做为上半场流程的结束，会带给顾客一种对美好生活的联想和遐想，从而能带着一份轻松和寻觅的心情进入下半场健康沙龙。
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等奖
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等 奖 . 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第五单元中的第一篇课文《生命与水》。下面我从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。 一、教材分析《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要性，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 根据新课标要求，再结合教材内容特点及学生的年龄特点，确定的教学目标和重难点如下： 学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“新陈代谢、吐故纳新”词语意思。 3、初步感知文章主要内容。 教学重、难点： 1.引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络， 2.理解“生命与水”，从小养成
良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 二、说教法与学法： 在这堂课中，我采用了创设情境法、直观教学法、引导学生自学、交流，为学生营造一个民主的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。这是根据文章内容和学生心理特点确定的。 三、课时安排： 根据课文内容，教授本课安排两课时。 第一课时：初读课文，学习生字词，理解词语意思，初步感知课文主要内容。 第二课时：理解生命与水的密切关系及作用及科学饮水的知识。 四、说教学过程的设计： 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法。下面具体说第一课时的教学，主要的步骤有五步： 一、启发谈话，引入新课利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。(创设情境，激发学生的学习兴趣。)同学们，今天我们再来学习一篇与水有关的课文。(引入课题)读了课题你有什么问题要问的?让我们看看从课文中能否有新的发现?(激发学生读书兴趣，引起学生注意。) 二、出示学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“、新陈代谢、吐故纳新”词语意思。
水对生命体及经济发展的影响
精心整理水对生命体及经济发展的影响 初二（1）班郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 指导老师：卢老师 1. 2. 3. a. b. c. d. 一. 水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连
水也没有，顶多能活一周左右。 二．实验研究：目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。 在我们看来地球是个“蓝色的星球”，因为地球表面的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。海洋无疑是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆 地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。 生物体的含水量 名称含水量（质量分数） 一般动物70%~80% 水母98% 草木植物70%~85% 黄瓜95% 植物风干的种子15%以下 我国水资源对经济发展的影响：资源型缺水问题突出，缺水程度加剧，水污染加重，水质型 缺水范围扩大，水资源过度开发，导致生态环境恶化，水资源开发利用难度加大，水资源供需矛盾更加突出。 三：查找资料
世界水日“生命之水”主题教育活动方案
世界水日“生命之水”主题教育活动方 案 今年3月22日是第二十四届“世界水日”，3月22—3月28日是第二十九届“中国水周”。为进一步推进生态文明建设，积极提倡城乡节约用水，在广大青少年学生中增强创新创业意识、节水爱水意识、水资源保护意识，市教育局、市水利局、团市委决定联合在我市青少年学生中开展第九届“生命之水”主题教育活动。现就有关事项通知如下： 一、活动内容 1．“生命之水”主题书法比赛 书法作品要求：（1）内容应围绕“生命之水”主题书写，健康向上，有内涵，充分体现青少年学生应有的特色与精神面貌，展现对水的热爱之情；（2）每幅作品字数不限；（3）书法作品字体不限，纸张种类不限，硬软笔书法作品均可。硬笔书法纸张大小为A4纸（尺寸：21cm×28.5cm）；软笔书法纸张大小为四尺（69cm×138cm）以内；（4）各校精选不超过5幅作品，每幅作品后注明作者相关信息（见附件）。 2.“水•家乡•生活”主题摄影比赛 摄影作品要求：（1）紧扣主题，真实生动，具有较为深刻的寓意和鲜明的时代气息；（2）单幅、组照均可，彩色、黑白不限，数码、胶片不限；（3）作品必须为原创，参赛作品统一冲印为7寸，不装裱（组照请统一贴在A4卡纸上），
不退稿，同时提供电子文本或底片；（4）各校在学校评选的基础上，精选不超过5件（组）作品上交组委会。参赛作品若涉及名誉权、肖像权、版权等的一切责任均由参赛者自行承担。 3.“生命之水”主题绘画比赛 绘画画种不限，表现形式不限，要求通过绘画，提高公众的节水、爱水、护水意识，纸张大小统一为4开（尺寸：54cm×38cm）。 各校在学校评选的基础上，向组委会报送不超过5幅绘画作品。 4．“生命之水”创新创意比赛（具体内容另行通知） 参赛作品可分为以下三种类别：（填写附件2） A类水科技发明类 围绕身边水资源（如海洋、江河、湖泊、水库、河道等）的保护、节约、可持续发展等方面的科技发明项目。 B类水资源调查类 围绕身边水资源保护、节约、水环境保护意识等方面的社会调查活动项目。 c类水环境知识普及宣传类 围绕身边水资源保护进行的环境知识普及社会宣传项目，具有良好的创意，并产生广泛的社会影响。 二、奖励办法
生命与水
《生命与水》案例分析 教材分析 《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 设计理念 《生命与水》这篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，我充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。重视朗读在教学中的作用，并重点引导学生自读自悟，使学生能通过充分的读书，根据自己的理解来发表个人感受。这有利于激起学生的思维，调动学生学习的积极性。引导学生进行小组合作交流，还通过让学生参与板书来提高学生学习的积极性。 设计思路 这是一篇说明文，如何使学生积极地投入到学习中呢？教学中，我为学生创设情境，通过猜谜来激发学生的学习兴趣。教学时以读为主，将读书的权利交给学生。在学习第二部分的时候，教师通过让学生观察几个带有“三点水”偏旁的生字，引导学生了解水和我们的健康是息息相关的。在本节课上，我还将特别注意读书方法的指导，让学生小组合作交流记录读书内容、试着归纳提纲，再和课后的提纲作比较，使学生明白详细的提纲笔记，可以帮助掌握文章要点，并在今后的阅读中用好这种方法。帮助学生进一步深入了解课文。 课时教学目标 1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 4．初步了解写提纲笔记的方法和重要性 教学重难点 1．了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学准备 1．学生收集有关水资源的资料。 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 1、师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。”（创设情境，激发学生的学习兴趣。） 二、精读课文，感悟文章特点 1通过上节课的学习，谁知道课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络）（帮助学生梳理出课文主要写了以下两方面的内容：生命与水的关系密切；科学喝水。） 2．自由读课文，将课文中有关水的内容记录下来。 3．重点学习课文的第二部分。
水是生命之源作文800字
水是生命之源作文800字 本文是关于生命的话题作文，仅供大家参考！ 导语：水，是大自然的珍宝;水，是我们的生命之源。小编整理水是生命之源的作文，欢迎阅读。 第一篇：水是生命之源 水，谁人不知，谁人不晓，谁人不用。在日常的生活中处处都有水的影子，水也是消耗量最大的能源物质。洗衣做饭刷牙洗脸等都需要水，世界万物都需要水的滋润和呵护。世界因有了水而变的生机勃勃;花朵因有了水而变得无比芬芳;小草因有了水变而得苍翠欲滴;世界因有了水而变的缤纷多彩。由此可见，水在生活中的重要性。 如今，我国正面临淡水资源缺乏的趋势，全世界也是如此。所以水资源透支令人担忧，生命之源给予了万物生长的需求，但也是他对人类无私执著的付出，从而导致了人类毫无节制的浪费者宝贵的水资源。 我国属于世界第一人口大国，地大物博。所有生物所消耗的水资源也就可想而知，这个巨大的数目让人难以估计。 在校园里，我曾看到过许多学生在打水仗，开心无比。他们仿佛觉得只有这样才能带来快乐。他们却不曾想到水的来之不易，每个人浪费一滴水世界将会损失一条河，或者是一片海。请不要危言耸听，联合国从1993年起，节约充分利用水资源已经成为世界关注的焦点。
我国可以引用的淡水资源仅占世界的百分之几。警钟已向我们敲响，人人都应当引起重视。 人们总觉得水源还很充沛，可是，你们知道吗?在我国北方的干旱地区，河流曾几次断流，严重的影响了各中农作物生长。据统计，一株玉米一天大约消耗2kg左右，玉米从成活到生命的终止要消耗200kg。这仅仅是一种且一株农作物的耗水量。试想，成万上亿亩的农作物需要消耗多少水资源。我国现在正面对人口众多等一系列问题，仅占世界百分之几的淡水资源已经不能满足各种生命生长的需求。 地球母亲满足了人类的一时，但满足不了人类的永远。要想更好的生存和发展，人类必须充分利用和节约水资源。地球母亲已将她甘甜的乳汁奉献给了一切生物。我们又为地球母亲做了哪些回报呢?地球母亲的存在关系着全人类乃至所有生物的生死存亡，人们这种愚昧无知的行为将会为此付出惨重的代价。 “人们啊，救救我吧”!这是地球母亲发自内心的呼唤。 同学们，亡羊补牢，为时不晚。让我们从自身做起，从现在做起。让我们将小力量凝聚成大力量，为地球母亲的健康，为万物恢复生机，为家园的美丽贡献一份力量吧! 第二篇：水是生命之源 说不尽碧绿的水。清澈的水，唱不够清凉的水、甘甜的水……水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水…… 今天家里又有了一堆脏衣服，我使劲地搓啊搓，使了吃奶的劲才
水对生命体及经济发展的影响
水对生命的影响 上步中学初二（1）班郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 指导老师：卢佛根老师背景简要说明：水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。而对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。是水创造了奇迹，创造了那一片辉煌。 . 课题确定： 1.课题名称：《水对生命体及经济发展的影响》调查报告 2.研究成员：郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 3.调查步骤： a. 调查概述 b. 实验研究 c. 查找资料 d. 讨论及总结
一.调查概述：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 二．实验研究：目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。 在我们看来地球是个“蓝色的星球”，因为地球表面的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。海洋无疑是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆 地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。 生物体的含水量
节约用水作文5篇
节约用水作文5篇 水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是生命之源，培育生命，但是水资源有限，加上环境污染这需要我们节约用水。下面为大家分享关于节约用水作文，欢迎阅读！ 【第1篇：节约用水作文】 有一天，吃饭晚饭的时候，妈妈叫我和弟弟先洗手再吃饭！我和弟弟便跑到水池边洗手，我先洗好了，弟弟还开着水龙头在玩水，妈妈看见后，赶紧把水龙头关掉并严厉的对弟弟说：“要节约用水，你这样太浪费水了！”我好奇的问妈妈：“为什么要节约用水呢？”妈妈说：“因为我们人类离不开水，水在我们的生活中有很重要的作用。首先我们的身体大部分都是水造成的，水占我们整个身体重量的70%！其次，我们生活中各方面都要接触到水，从一早起床刷牙洗脸到晚上洗澡睡觉都要用到水！所以我们要保护好水源，并处处节约用水！”听了妈妈的话，我想了好多：我们每天都要喝水，每天都要洗手、洗澡，每天都要浇花、洗衣...... 吃完晚饭，我和弟弟去一边玩了，妈妈和奶奶就去洗碗，瞧，她们又去“玩”水了！ 过了一会儿，妈妈叫我先去洗澡，我开心的跑进卫生间开好水龙头开始洗澡，可是当我洗到一半的时候，水龙头突然罢工了，里面放不出一滴水！急的我大叫：“妈妈，没水了，水被弟弟玩光了！”妈妈赶紧跑过来看了一下说：“没事，是我们还再洗碗，水压不够，把楼下的水龙头关了就有水了！”妈妈下去关了水龙头，我再开水，果然水哗啦啦的流出来了！我痛痛快快的洗了个澡。 经过这次的停水事件，我切身体会到水的重要性：这次洗澡停水只是压力不够，如果哪天我们地球上只剩下一滴水，那我们该如何生存呢？ 【第2篇：节约用水作文】 水是生命之源，世界上所有生物都离不开水，因此我们要好好珍惜水资源。而人类更需要节约用水，因为我们对水的需求实在是太大了。每个人的体内有70%是水，而如果人长时间不喝水，就会因缺水而导致死亡。水对我们如此重要，
你知道水对生命的重要意义吗
你知道水对生命的重要意义吗 引导语：对于人来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内，60%的重量是水。如果一个人不吃饭，依赖自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周时间也很难度过。体内失水10%就威胁健康，如失水20%,就有生命危险，足可见水对生命的重要意义。 1、水里的“杀机” 经过煮沸的自来水可能含有具有致癌性的高氯化合物，如经较长时间放置(隔夜)水质会发生老化。现在各种家用水处理机也纷纷登场，类似曾风靡一时的矿泉壶，这样的设备存在后续维护的问题，就如同饮水机，可能成为饮用水二次污染的源头。 2、自来水 有人习惯早晨起来打开水龙头，接一杯自来水来喝，这是不对的。停用一夜的水龙头及水管中的自来水是静止的，这些水及金属管壁及水龙头金属腔室会产生水化反应，形成金属污染水，并且自来水中残留微生物也会繁殖起来，这种水含有大量对人体有害的物质，还可能藏着威胁人类健康的一种急性呼吸道传染病菌—军团菌。因此，清晨拧开水龙头，最初流出的自来水是不可饮用的死水，所以有这种习惯的人请马上纠正，以免损害自己的健康。
3、久置的开水 开水久置以后，其中含氮的有机物会不断被分解成亚硝酸盐。尤其是存放过久的开水，难免有细菌污染，此时含氮有机物分解加速，亚硝酸盐的生成也就更多。饮用这样的水后亚硝酸盐与血红蛋白结合，会影响血液的运氧功能。所以，在暖瓶里多日的开水多次煮沸的残留水，其成分都已经发生变化而不能饮用了。 4、盐水 有人认为喝淡盐水有益于身体健康，于是晨起喝淡盐水，这种认识确是错误的。喝淡盐水有利于健康不假，这对于夏天出汗后补充水分是必要的，可对于晨起补充水分来说非但无益，还是一个危害健康的错误做法。 5、饮料并不能提供最需要的水分 早上起来的第一杯水最好不要喝市售的果汁、可乐、汽水、咖啡、牛奶等饮料。汽水和可乐等碳酸饮料中大都含有柠檬酸，在代谢过程中会加速钙的排泄，降低血液中钙的含量，长期饮用会导致缺钙。 6、餐前补水最养胃 吃饭前还要补水吗?那不是会冲淡胃液影响消化吗?西餐有餐前开胃的步骤，其道理在于利用汤菜来调动食欲，润滑食道，为进餐做好准备。那么，饭前补水也就有着同样的意义，进固体食物前，先小饮半杯(约100毫升)，可以是室温的果汁、酸奶，也可以是温热的茶水，或者是一小碗开胃汤，都是很好的养胃之法。
江南的水作文完美版
江南的水作文 印象中有这样一幅画，一座月牙形的拱桥横亘在一片静波之上，似一位老态龙钟的长者，一个亭台被茂密的树叶掩映其中。画中的一切都好像被水托举着，似一块掌心璞玉，被温情的保护着。江南的水，是我永远也无法忘怀的。 写到这里，我不由地想念起江南的水。 暑假，我终于抽空去了一次乌镇。正值黄金旅游时间，来这的游人数不胜数，汽车络绎不绝，但都被阻隔了售票处外。我和家人排了很久的队才进入镇中。一下子，嘈杂声喊票声统统被隔离了一般，镇上的一切都是恬静的，唯有几声蝉鸣捏着嗓子在高歌。乌镇的路是由青石板铺成的，年月久了，两块板之间会出现瑕疵，从小缝中往下望，能看见静止的水。我慢慢地彳亍在青石板上，有一种行至水面的飘然感。当我如此慢地低头行走时，过路的游人都不会注意，但如若在自己的小城中低头慢走时，会惹得过往行人频频回头，甚至会有人来问是不是离家出走了。 乌镇的时间是缓慢的，就像脚底下这静止的水，让我在学习上紧绷的心弦放松了下来，整个人似乎都悠闲了起来。乌镇的古桥建造在水面上，桥身的斑驳，破旧无一不标志着它们的年月之悠久，这也能说明这片水的漫长历史。我不禁联想到，这水、这桥，是否在民国时期就有了呢？恍惚间，在桥的那边，巷陌的尽头，我好像看见一个扎着两根细细长长的小辫子，穿着蓝色碎花褂子，黑色长裙和布鞋的女孩正一步一步向远方走去，步履轻盈，姿态优美。我眨了眨眼睛，那身影，再也找不着了，我走至桥顶，俯身望向水面，反射出的是一个戴着眼镜，眼神迷茫的女孩。忽然，一艘摇着撸的小船缓缓映入眼帘，那船上还有几只鸟，大概是去捕鱼的吧！我沉思着，一个洪亮而又陌生的声音突然响起：“丫头，你在看什么呐！”我立刻回神，心中有一丝诧异：“看看水。”那渔夫笑了：“看水好，看水好，这里的水养活了我们呢！”说完，便摇着撸向前驶去，他在阳光下吃力摇撸的样子定格在我脑海中挥之不去。我心中暖暖的，独自开怀了起来。 踱步走下桥，我和家人看到一处可以歇脚的小食店。见排队买食物的人很多，价格也没那么贵，便要了一份春卷。挑了一隅水边的石凳子坐下，探头望向水中，几条鲤鱼在水中巧笑倩兮。看乌镇的鲤鱼是我从未见过的肥大，20厘米长都不止。通体呈橘色，我不禁掏出手机记录了这一江南“奇观”。心中不由赞叹这神奇的水，滋润着如此令人惊叹的鲤鱼。我突发奇想，撕了一块面包屑投入水中，当我扔完之后，不禁有些懊悔，破坏这和谐的水。但1秒后，我又改变了想法。这些“水中巨人”在竟水中争抢着这小小的面包屑，有的离得远的鲤鱼以迅雷不及掩耳之势“跳”起来又扑到其它鱼身上抢，尾巴溅起浪花形成一道道涟漪。我轻提嘴角，准备扔一小块面包，坐等看戏。那鲤鱼仿佛知道还会又美食，铜钱大小的嘴巴一张一合，对着天空，虔诚地像在祈祷，又在细细窥探着什么。果然，小面包块刚扔下去，这些鲤鱼就疯狂了，活像追星族遇到明星似的。这些鱼儿充满着生命的张力，这些水越发地灵动起来。
生命如水
生命如水 在纷繁芜杂的事件不断出现的时候，我总是想起这样一句话：生命是以时间为载体的，这就预示着死亡的必然。 我不惧怕死亡，从来也不。如果情况需要我做刘胡兰，我会毫不犹豫地走向铡刀；如果事实需要我做江竹筠，我会面无惧色地面对枪眼。——但我珍视生命。如果厄运要我屈服，我会报之以微笑；如果困难要我投降，我会示之以强韧。 山势有起伏，人生也必将有顶峰与低谷。处于顶峰的时候，便喜极；处于低谷的时候，便悲极。悲极便一定要选择死亡吗？我看不然。在长跑运动中，一般人都会经历一个近乎窒息的痛苦阶段，这是由于心脏跳动无法提供所需的血液，部分器官暂时缺血所致。这是个短暂的过程，很短很短，如果挺一挺，使心脏能够调节到与运动所需相适应的阶段，以后的一切就会顺利多了，跑起来轻松且迅速。生命的进程中也是一样，谁都会遇到这样一个类似于窒息的阶段，挺一挺，便也就过去了。既能挺过，那又何用选择退出跑道这一方式呢？ 秋天到了，我看到一片片落叶沉入泥土——因为大树需要滋养，需要休养生息，为来年的成长以及更久远的生存蓄积力量，所以它不与寒冬做无谓的抗衡；重物压下来时，我又看到弹簧缩成了一个很小的柱体——因为它细小的身躯根本无法承受这样的负载，所以它暂时委屈了自己的体形，缩成了一个坚固的实体。 风起之处，我又看到了棵棵垂柳轻弄舞姿——形式上的顺从可以避免内容受到侵蚀；而你却不容易折断它的枝条——它们是那么的坚韧。夕照之下，水面波光粼粼，船行之处可以开出一条路，鹭掠过之地又可溅起数朵水花；但你却无法在它的身体之上劈出一道裂痕。——表象上柔弱，内心则十分坚韧，所以柳与水的生命才得以生生不息。 水面上飞过了一只又一只白鹭，向我昭示着生命的活力与希望。是啊，有着鲜活的生命该是多好啊！可以沐浴阳光雨露，可以享受日月星辰，可以踏过青青草地，可以鸟瞰洋洋水域。 “生命是以时间为载体的，这就预示着死亡的必然。”——于己，我们要柔韧如水的人生。 我与书 几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。这种声音，时而甜美，时而深沉；时而婉转，时而慷慨激昂，这种飘渺而奇异的声音，深深地把我吸引到这个浩瀚而广阔的世界，这个永远美丽，春暖花开的地方——书的世界。它的奇妙，它的绚烂，它的深邃，它的丰富多彩，让我在天真幼稚的童年里，与它结下了不结之缘。 我与书——这种复杂的关系，我们之间没有亲情可言，我们是朋友，是伙伴。我有我的内容，书也有书的内容，只不过，一个真实，一个虚幻。但是我们是朋友，是这个世界上最亲密最真诚的朋友，它是一辈子的朋友，值得依靠，值得信赖。无论是强健还是病残，书都会一视同仁，只要需要，立即伸出援助之手，让我快乐，使我开心。每当遭遇挫折，每当疲惫不堪，每当灰心丧气，每当孤独寂寞，也只有书带给我最大的慰藉，带给我无言的关怀。然而，那些风雨兼行的日子里，它总是默默地陪伴在我左右，告诉我人间最美丽的故事，赠于我最真诚的祝福。我和书的感情，与书的缘分，虽说不是与生俱来，但却是与生共存的。 不识字的时候，总是喜欢听妈妈讲故事，喜欢看着她微笑着讲述着千千万万有趣而美丽的童话，看着她手拿色彩鲜艳的薄或厚的漂亮的童话书，我总会无比开心。然而，在我学会了认字的那一天起，书就成为了我生命中格外重要的东西，与我的肉体，和二为一。那些方方正正的字体在我的眼中荡漾起美丽的涟漪，像是天使的羽翼，轻轻地抖动，白色羽毛的飞扬在深蓝色的夜空，带来无限的幻想和思绪，那么奇妙，那么美丽。从那时起，我就天真的
“珍爱生命之水”征文(3篇)
珍惜水资源 水是生命的源泉！水的用处可大了，刷牙、洗脸需要水，洗衣、做饭需要水，养花、种树需要水，灌溉农田需要水……总之，水给我们的生活带来了不少的方便。 世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。有一次，我们家停水了。早晨，我拿起水杯，打开水龙头，咦？怎么没水了？我奇怪了。我去问妈妈，才知道停水了。停水了，牙当然不能刷了。我一个上午都没喝水，到了中午，我渴得受不了了，妈妈叫我去买两瓶矿泉水。我带了两块钱下楼，没想到矿泉水要一块五一瓶。我又得回家再拿一块钱下楼，终于买了两瓶矿泉水回家，唉，可真麻烦！ 尽管这样，有些人却不珍惜水。在学校里，我就看见有些同学浪费水。有一天，我来到盥洗室里接水，只见一个同学拿着一个瓶子，瓶盖上有一个小洞眼。他接了满满一瓶水，捏住塑料瓶往别人身上射水，我们制止他，他却不听。这样，他一直玩到上课才回到教室。看到这种浪费水的现象，我真气愤。 水是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。 水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任！ 珍惜水资源 滴答,滴答，滴答……”水龙头不断的流出水，可使用水的人不知去向。水，是人类的生命之源，它像我们的血液一样是必不可少的。在生活中，人们常常不会珍惜水，因为在人们心中有一个概念：水是源源不断的，是取之不尽的。然而有谁又知道，我们的中国早已是个干旱、严重缺水的国家，我国淡水资源总量为28000亿立方米，人均占有量为世界水平的四分之一。如果我们每个人都节约一滴水，我国就节约了13亿万多滴水，如果每个人都像这样浪费，那么我国一年将会损失相当于130个西湖的水量。 有这么一则公益广告：“人类最后一滴水，就是自己的眼泪！”此时，我仿佛看见一滴硕大的眼珠滚落而下，坠地有声。泪珠的后面到处是裂开的土地，枯死的庄稼，我隐隐听见大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。 尽管人们经常听到这样的标语，但很少有人会想到我们缺水的未来，甚至有人不相信这样危言耸听的广告标语。但是，一个个鲜活的事例使我们意识到，
生命与水
生命和水 ( )水对人体如此重要，我们( )应当养成喝水的良好习惯，喝 水也要讲究科学。 人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。喝水应坚持“少量多次”，不要等 口渴了再喝水，那时身体已经缺水了，要保证两顿饭之间至少喝上一杯水。早 上起床后喝杯水，对人体健康十分有益。体育运动时身体会大量出汗，更应多 喝水。 有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还 含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却的 新鲜白开水。白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优 价廉的饮料。 奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活 动是怎样进行的？人为什么会生老病死？……虽然人体存在着许多不解之谜， 但我们知道，水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。 1、这段文字主要高诉我们___________________________________________。 2、说出下面句子的说明法。 （1）“人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有 相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。”用了____________说明方法，说明了_______________________。 （2）“有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却 的新鲜白开水。”用了___________说明方法，用反面事例来说明___________ ____________________。 （3）“白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优价廉的饮料。”用了_________说明方法，把________与_____________做比较，写了 ________________________________。 2、选文中第二自然段从_____________,______________，_____________三个 方面介绍了科学饮水的知识；第三自然段告诉________________________ __________________________________。 3、下面的句子填上合适的关联词 （1）（）我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器（）不能缺少润滑剂。
水作文(4篇)
水作文(4篇) 水作文（1） 水，对人类有着极为重要的意义。没有水，人类将无法生存。 这个道理大家都懂，但我们大多数人并未因此而觉得水有多么珍贵。虽然在电视上见过偏远农村的贫水情况，村民们吃水得到十几里甚至几十里地外去担。滴水贵如油，绝大多数村民一辈子都不知洗澡是什么滋味。但是，对我们这些居住在城镇的人们来说，自来水一开，清水哗哗来，仿佛取之不尽，用之不竭，一吨水才几角钱，浪费一点仿佛没有什么。所以我们可以打一壶水喝不了两杯就倒掉，洗一件衣服漂上几遍十几遍，涮拖把哗哗猛冲上十分钟。尤其是公共场所，"水漫金山"无人过问，入厕洗完手水龙头不关就扬长而去，诸如此类的事情俯拾皆是。 在肆意挥霍水资源的同时，我们似乎没有听见，"缺水"的脚步正在日益逼近！大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源；大自然又是无情的，破坏性掠夺和滥用资源的人类必将遭到她的报复。当今地球上的沙漠面积以惊人的速度扩张，就是她给予人类滥砍滥伐森林资源的惩罚，随狂风肆虐逞威的沙尘暴，是她向我们人类发出的警告。如果我们再不珍惜水资源、对用水加以节制，缺水必将成为我们人类生存的一大困扰。引滦入津、引黄入津，那些兴师动众的庞大工程，耗费了大量人力物力财力，就是为了解决天津的缺水问题。而现在，我国的很多大城市也都面临缺水的威胁，不得不采取分片限时供水、到外地调水等措施暂时应付难题。 如果没有了水，人类将会怎样？这是一个电视公益广告提出的问题，随后屏幕上展示的是：一片片干涸、龟裂的土地，一群群蓬头垢面的人们，向天空伸出干枯的双臂，翕动同样干涸龟裂的嘴唇，嗫嚅着绝望的呻吟和企盼。这景象触目惊心。如果我们再肆无忌惮地浪费水资源，也许我们中的一部分，就将"有幸"经历这想象的惨景了。我们的后代子孙，也将"拜我们所赐"，遭受贫水的困境折磨。 不然的话，最后一滴水将是人类的眼泪。 江苏扬州广陵区东关小学六年级:廖海涛