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七年级历史第四单元测试题政权分立与民族汇聚
一、单项选择题(每题2.5分,共50分。

请将选择题答案填在答题表内。




1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


1.“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,诗中“老臣”是?( )
A.刘备
B.曹操
C.诸葛亮
D.周瑜
2.曹操在公元207年,写了一首诗《龟虽寿》,其中有几句是:‘老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

’表达了作者的远大抱负。

”据此你认为曹操的“壮心”是什么?
A.篡夺汉朝的皇位
B.打败袁绍
C.统一中国
D.取得赤壁之战胜利
3.东汉末年,形成隔黄河对峙局面的军阀是
①刘备②曹操③孙权④袁绍⑤周瑜
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.②④
4.曹操统一北方决定性的战役是
A.巨鹿之战
B.长平之战
C.官渡之战
D.赤壁之战
5.杜甫的诗句“功盖三分国,名成八阵图”是对历史上哪位政治家的评价( )
A.曹操
B.曹丕
C.刘备
D.诸葛亮
6.结束三国鼎立局面,重新统一中国的王朝是
A.曹魏
B.东晋
C.西晋
D.前秦
7.按下面的性质分类,司马睿应归哪一类
A.陈胜、吴广
B.司马炎、刘裕
C.司马迁、王羲之
D.张衡、祖冲之
8.好多同学为家乡经济成为全国的中心感到自豪。

下列造就这成果的历史背景(南朝时期的江南)哪个是不正确
A.南方生产技术比北方先进 B.南方的社会环境比较稳定
C.北方大量人口南迁 D.北方先进生产工具传入南方
9.考古新闻:江苏南京发掘出一件青瓷羊尊(见右图),专家认为它的烧制技术达到相当高的水平,是当时人们日常生活用具。

请你判断它大概是什么时期的( )
A.秦汉时期 B.夏商时期 C.三国两晋南北朝时期 D.两晋南北朝及以后
10.南方商品经济得到发展,同时也促进城市的繁荣。

下列城市人口达到百万的是( ) A.建业 B.长安 C.洛阳 D.建康
11.北魏孝文帝改革是以下哪一现象的结果
A.民族融合
B.长期分裂
C.连年战争
D.民族矛盾激化
12.你同班4位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论,你赞同他们四个人中哪个( ) A.恢复北方农业生产 B.加速和促进北方民族的封建化进程
C.接受汉族先进文化 D.巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治13.北魏孝文帝改革成功的根本原因是( )
A.维护了人民的利益
B.最高统治者支持
C.顺应了历史发展的潮流
D.促进了北方各族的封建化
14.关于孝文帝改革的影响,下列说法中正确的是
A.为北魏统一黄河流域创造了条件
B.加速了北方各民族封建化的进程,促进了民族大融合
C.为北魏统一全国打下了基础
D.平息了北方少数民族之间的战争
15.南京是六朝古都。

下列政权曾定都南京的是( )
①曹魏②西晋③东晋④吴⑤北魏⑥南朝
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
16.我国现存的第一部完整农书是( )
A.《农政全书》
B.《水经》
C.《齐民要术》
D.《脉经》
17.我国优秀的地理学著作,作者是?( )
A.贾思勰
B.郦道元
C.范缜
D.祖冲之
18.三国两晋南北朝时期的主要特点是( )
A.封建制度建立和初步发展
B.封建经济继续发展
C.政权分裂和民族汇聚
D.统一多民族国家巩固
19.祖冲之在哪一方面的成就比欧洲人早约一千年?( )
A.负数的运算
B.一元一次方程
C.圆周率的运算
D.微积分的计算
20.“书成换白鹤”故事的主人公是谁?( )
A.顾恺之
B.王羲之
C.王献之
D.祖冲之
二、能力园(本大题共2小题,每小题12分,共24分。


21.找一找:下面的地图上有错吗?如果有,看谁能把错误都找出来
2、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》回答问题:
(1)东汉末年北方人口南迁的原因是什么?
(2)南迁移民主要分布在什么地区?
(3)大批北方移民南下,给南方经济带来了什么影响?
三、实践园(本大题共2小题,每小题13分,共26分。


23.歌曲欣赏:《说唱脸谱》(分)
外国人把那京剧叫做Peking Opera,没见过那五色的油彩愣往脸上画,“四击头”一亮相,(哇……)美极啦,妙极啦,简直OK顶呱呱!蓝脸的窦尔墩盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳!……一幅幅鲜明的鸳鸯瓦,一群群生动的活菩萨,一笔笔勾描,一点点夸大,一张张脸谱美佳佳……
(哇哈哈……)
请回答:
(1)词中涉及的五位历史人物,其中四位大致生活在同一个时期,请问他们分别是谁?
(4分)
(2)后人根据这一时期的历史和一些民间传说,编写出我国第一部长篇历史小说,请问这部小说的名称是什么?(2分)
(3)在歌词中用“白脸”来形容曹操,东汉名士评论曹操时用“治世之能臣,乱世之
奸雄”来形容,你认为曹操是一个什么样的人物?(6分)
24.如果时光倒流到北魏孝文帝迁都到洛阳后的一天,孝文帝在宫中宴请群臣。

请你描述一下你所看到的场景。

(可结合孝文帝改革的内容,从语言、服饰、风俗习惯等方面考虑)(13分)
21、题:(每处2分,答到六处可得满分12分。


本题共有八处错误:(1)图上所标魏国“曹操称帝,221年,长安”,错了,应改为“曹丕”称帝,220年,“洛阳“;(2)蜀国“诸葛亮称王,220年”,也错了,应改为“刘备”称帝,“221年”;(3)吴国“孙权称帝,都城赤壁”。

也错了。

应改为“孙权”称王,都建业。

22、题(本题共12)
(1)北方社会动荡不安、南方相对安定。

(4)
(2)长江中下游地区与岭南一带。

(2分)
(3)北方人南迁不但为南方带来了大量的劳动力,(2分)而且带来了中原地区先进的生产技术和经验,(2分)促进了江南的经济迅速发展起来。

(2分)
三、实践园(本大题共2小题,每小题13分,共26分。


23题(13分)
(1)关羽(关公)、典韦、曹操、张飞(4分)
(2)《三国演义》;(2分)
(3)在东汉末年,政局混乱的形势下,曹操具有为统一大业而积极进取的精
神,这是首先值得称赞的;在官渡之战中,曹操统一北方也适应了历史发展的趋势;在用人方面,曹操唯才是举,招贤纳士;在经济方面,曹操实行屯田恢复和发展生产,这些都充分反映出曹操是一个非凡的政治家、军事家。

至于《三国演义》中将曹操丑化,被演成白脸奸臣这是从封建正统思想出发否定曹操,是错误的,那也只是作者的“演义”而已。

(6分)
24题、(13分)
提示答题思路:大臣穿汉服上朝;大臣之间用汉语问好;孝文帝决定自己的姓名改为元宏;娶汉族大臣的女儿为皇妃;(13分)(可结合孝文帝改革的内容,从语言、服饰、风俗习惯等方面考虑,只要言之有理皆可酌情给分。

)。

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人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》测试题(含答案)

人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》测试题(含答案)

《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准确的是( )A.群雄并起与国家分裂B.社会安定与对外开放C.国家统一与中央集权D.政权分立与民族融合2.“鲜卑族本身,尽管因此而不再作为一个单一民族存在,但在另一个民族大家庭中得到了永生。

”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )A.管仲改革 B.王安石变法 C.商鞅变法 D.孝文帝改革3.王羲之的名作中被称为“天下第一行书”的是A.《女史箴图》B.《洛神赋图》C.《宣示表》D.《兰亭集序》4.北魏孝文帝改革的重要意义是()A.加速了黄河流域民族大融合的进程 B.学习汉族文化风俗C.借鉴汉族政治和经济制度 D.加强对经济和官吏的管理5.鼎是我国一种礼器,一般为三足。

我国版图上曾形成三足鼎立的局面。

为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是()A.巨鹿之战B.淝水之战C.官渡之战D.赤壁之战6.迁都是一个国家的重大事件,其中因接受先进文化而迁都的是()A.盘庚迁殷 B.北魏孝文帝迁都到洛阳C.周平王迁都到洛邑 D.苏维埃俄国首都迁到莫斯科7.下列组合不正确的是A.房玄龄、杜如晦——房谋杜断 B.颜真卿、柳宗元——颜筋柳骨C.吴道子——画圣 D.茶圣——陆羽8.“确立县制;允许土地自由买卖;奖励军功……”;“规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑……”以上材料叙述的是()A.商鞅变法和秦始皇巩固统一的措施B.商鞅变法和孝文帝改革C.西周分封制和孝文帝改革D.秦始皇巩固统-的措施和孝文帝改革9.假如你穿越时空隧道,成为东晋时期的一位官员,你不可能看到的情景是()A.皇族政治上依靠世家大地主的扶持,“王与马,共天下”B.祖逖北伐收复了黄河以南的部分地区C.东晋军队在水之战中打败前秦军队D.中原地区出现“荆扬晏安,户口殷实”的景象10.官渡之战的性质是A.军事割据集团的争霸兼并战争 B.农民起义军反封建王朝的战争C.皇族内部争夺中央政权的混战 D.少数民族反对民族压迫的战争11.“治世之能臣,乱世之奸雄”是东汉名士对下列哪一人物的评价()A.孙权 B.刘备 C.曹操 D.袁绍12.“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等腔炙人口的故事与哪场战役有关A.牧野之战B.城濮之战C.巨鹿之战D.赤壁之战13.下列不属于三国时期统治者采取的措施的是A.发展经济,改善民族关系B.大力兴修水利C.发展造船业,促进海外贸易D.把汉献帝从都城洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下14.2016年成都大庙会上,《三英贺岁》、《蜀道难关》主题灯组形象展示了三国文化。

最新精选人教部编版初中七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合第18课 东晋南朝时

最新精选人教部编版初中七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合第18课 东晋南朝时

最新精选人教部编版初中七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识点练习五十七第1题【单选题】东晋的都城建康在今天的( )A、南京B、洛阳C、开封D、西安【答案】:【解析】:第2题【单选题】A、江南经济发展的原因B、江南经济发展的表现C、北人南迁的原因D、淝水之战的背景【答案】:【解析】:第3题【单选题】李白的诗句“三川北掳乱如麻,四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年),西晋都城洛阳被攻破,中原人民纷纷南迁江南的情况。

从中可以看出,北方人民南迁的主要原因是( )A、南方气候温暖湿润,优于北方B、北方战乱频繁,南方相对安定C、北方统治者实行强制移民政策D、南方经济发展需要北方劳动力【答案】:【解析】:第4题【单选题】我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局,但史料表明魏晋南北朝时期,南方餐桌上也出现了面食、粟米饭等北方食品,出现这种现象的原因是( )A、南方自然条件优越B、南方商品经济发达C、北方人南迁和民族交融D、南方统治着提倡【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列对官渡之战、淝水之战的表述不正确的是( )A、它们都是以少胜多的著名战役B、战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态C、这两次战役间隔了一个多世纪D、告诉我们一个做人的道理:骄傲使人失败【答案】:【解析】:第6题【单选题】李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似水嘉”,反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况,人口南迁产生的主要影响是( )A、破坏了南方环境和农业发展B、加剧了南北矛盾和割据状态C、完成了经济和政治重心南移D、促进了江南开发和民族交往【答案】:【解析】:第7题【单选题】秦汉时期,我国的经济中心在( )A、北方B、南方C、长江流域D、长城以北【答案】:【解析】:第8题【单选题】电视剧《闯关东》讲述的是从清末到九一八事变爆发前,一户山东人家为生活所迫而背井离乡到东北“闯关东”的故事。

部编版2022七年级历史上册第四单元测试题及答案

部编版2022七年级历史上册第四单元测试题及答案

第Ⅰ卷(选择题,共40分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.曹操在《龟虽寿》中写道:“老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

”他的“壮心”是( A )A.统一全国B.统一北方C.统一南方D.统一中原2.下图反映的历史事件的影响是( B )A.为曹操统一北方奠定基础B.为三国鼎立形成奠定基础C.三国鼎立的局面正式形成D.最终结束三国鼎立的局面3.(2022大同期末)下列对三国鼎立局面的评价,哪一项是符合历史发展趋势的( D )A.战乱频繁,破坏了社会经济B.三国鼎立,加剧了国家的分裂C.破坏了民族关系,不利于民族融合D.局部统一,为全国统一创造了条件4.三国时期派船队到达夷洲,加强台湾与大陆联系的是( A )A.吴国B.蜀国C.秦国D.魏国5.“司马昭之心,路人皆知”意思是司马昭篡夺曹魏政权的野心,已经昭然若揭。

而最终,废除魏帝建立晋朝的是( B )A.司马懿B.司马炎C.司马昭D.司马睿6.国家统一始终是中国历史发展的主流。

下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝,组合正确的一项是( A )①秦朝②西晋③东晋④北魏A.①②B.①③C.②③D.①④7.(2022抚远期末)我国的春运被称为当今世界上规模最大的人口迁徙。

我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( D )A.东汉初年B.东汉末年C.西晋初年D.西晋末年8.东汉、魏晋时期,北方少数民族不断内迁,合称“五胡”的是( C )A.匈奴、鲜卑、羯、氐、蒙古B.匈奴、鲜卑、羯、氐、吐蕃C.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌D.吐蕃、回纥、党项、鲜卑、蒙古9.4世纪后期,内迁的氐族苻氏建立的统一了黄河流域的政权是( D )A.前赵B.后赵C.后秦D.前秦10.前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革,大力整顿吏治、兴办学校、提倡儒学、招抚流民。

前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和,这表明( B )A.汉人在军事上征服了胡人B.民族交融成为大势所趋C.苻坚文化修养很高D.“王与马,共天下”11.(2022鹤壁期末)“王与马,共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征( D )A.西汉B.东汉C.西晋D.东晋12.东晋建立之初,江南地区出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。

人教部编版2019-2020学年七年级历史上册第四单元测试题-三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合-含解析

人教部编版2019-2020学年七年级历史上册第四单元测试题-三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合-含解析

第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合一、选择题1.在三国两晋南北朝时期的文化艺术中,最能体现中外文化交融的是()A. 书法B. 石窟 C. 山水画 D. 诗歌【答案】B【解析】【分析】依据所学知识可知,为了宣传佛教,北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖,开凿石窟,雕造佛像,为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。

山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。

这些宏伟精巧的雕像,继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格,同时吸收了佛教艺术的优点,是中外文化交融的产物。

在三国两晋南北朝时期的文化艺术中,最能体现中外文化交融的是石窟艺术。

B项符合题意;书法、山水画、诗歌是中国的艺术,不能体现中外文化交融。

ACD三项不合题意。

由此分析ACD 三项不合题意。

故答案为B。

【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力,难度适中。

学生还要掌握山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。

2.《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。

你知道其中的“三国”是指()A. 魏、蜀、西晋B. 魏、蜀、吴 C. 吴、东晋、梁 D. 宋、齐、梁【答案】B【解析】【分析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,东汉结束,进入三国时期。

221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀。

222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,三国鼎立的局面形成。

故答案为B。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记三国鼎立的相关史实。

本题难度不大。

3.如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法,你可以阅读()A.《史记》B.《伤寒杂病论》C.《天工开物》D.《齐民要术》【解析】【分析】依据课本所学,《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书,也是世界农学史上最早的专著之一。

是中国现存的最完整的农书,系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。

人教部编版七年级历史上册《第四单元综合测试卷》测试题及参考答案

人教部编版七年级历史上册《第四单元综合测试卷》测试题及参考答案

部编版七年级历史上册第四单元综合测试卷(时间:90 分钟满分:100 分)一、选择题(本大题共20 小题,每小题3 分,共60 分。

下列各题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.《三国演义》里的“借东风”“连环计”等故事为人们所津津乐道,而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关,这场战役是( )A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战2.以下是中国古代史上四次著名的以少胜多的战役,曹操参与了两次,切身体验了“胜负乃兵家常事”的说法。

这两次战役是( )①巨鹿之战②淝水之战③官渡之战④赤壁之战A.①②B.②③C.③④D.①④3.中国古代以少胜多的战役不胜枚举,下表描述的经典战役是( )统帅周瑜——曹操兵力 5 万——20 万(号称80 万)结果曹操失去了在短时间内统一全国的可能性A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战4.我国优秀的长篇历史小说《三国演义》取材于东汉末年至三国时期的历史,历史上的三国鼎立局面形成于( )A.公元前3 世纪初期B.公元3 世纪20 年代C.公元前2 世纪初期D.公元2 世纪20 年代5.三国时期哪国造船业发达,其船队曾经到达夷洲,加强了大陆和台湾地区的联系( )A.魏国B.吴国C.蜀国D.东晋6.下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。

图中①②③代表的朝代分别是( )A.商朝、秦朝、三国B.秦朝、隋朝、唐朝C.商朝、秦朝、隋朝D.隋朝、宋朝、明朝7.三国鼎立局面结束后,下列政权中,曾实现过短暂统一的是( )A.东晋B.西晋C.北魏D.前秦8.“八王之乱”的出现与西晋初年实行的什么措施有直接的关系( )A.实行世袭制B.分封诸王C.政治腐化D.北方游牧民族的内迁9.曹魏、西晋、前秦和北魏四个政权的一个重要的相似点是( )A.都曾定都洛阳B.都曾统一过黄河流域C.都处于全国分裂时期D.都因少数民族的袭扰而结束10.南朝四个朝代的先后顺序依次为( )A.齐宋梁陈B.陈齐梁宋C.梁宋陈齐D.宋齐梁陈11.小明同学为某单元设计了右边示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是( )A.中华文明的起源B.国家的产生和社会变革C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的社会12.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时期,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,还有各类北方面食,出现这种现象的主要原因是( )A.人口南迁和民族交融的影响B.面食的营养价值高C.南方商品经济的发展D.南方人口增多13.公元383 年,哪一场战争之后,前秦的统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战的状态( )A.官渡之战B.淝水之战C.赤壁之战D.巨鹿之战14.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。

人教部编版七年级上册《第四单元_三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合》 (3)

人教部编版七年级上册《第四单元_三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合》 (3)

人教部编版七年级上册《第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合》2020年单元测试卷(15)一、选择题1. 曹操在《蒿里行》中写到:“白骨露于野,千里无鸡鸣。

生民百遗一,念之断人肠。

”造成当时这种现象的主要原因是()A.军阀割据,战乱不断B.王莽改制导致社会动乱C.水旱灾害连年发生D.发生长达十几年的八王之乱2. 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟雕像艺术继承了秦汉以来我国雕像艺术的优良传统,同时也吸收了哪部分的养分()A.道教B.基督教C.伊斯兰教D.佛教3. 历史上保存下来的许多科学巨著,为我们汲取人类宝贵的科学文化遗产提供了便捷。

下列科学巨著完成于南北朝时期的是()①《水经注》②《九章算术》③《齐民要术》④《伤寒杂病论》A.①②B.②③C.①④D.①③4. 三国时期是一个风云变幻、英雄辈出、令人神往的时代。

有三顾茅庐的()、有“功盖三分国,名成八阵图”的(),有“挟天子以令诸侯”的()。

()A.诸葛亮刘备关羽B.刘备曹操孙权C.刘备诸葛亮曹操D.诸葛亮关羽曹操5. 通过历史事件的比较,找出异同点和易混点,是历史研究性学习的一个重要方法。

下列对秦国商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同点的认识,不正确的是()A.都促进了民族的融合B.都加速了封建社会的进程C.都顺应了历史趋势D.改革都有阻力6. “废除地主阶级封建的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产……”以上条文引自()A.《天朝田亩制度》B.《中华民国临时约法》C.《中华人民共和国土地改革法》D.社会主义建设总路线7. 曹操是中国古代史上的著名人物。

他生活在()A.西汉时期B.东汉末年C.三国时期D.南北朝时期8. 试比较“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫”(引自《史记》)和“江南之为国盛矣……一岁或稔(丰收),则数郡忘饥”(引自南朝《宋书》)。

从“有一分材料说一分话”出发,下列认识正确的是()A.南朝宋时期,江南农业超过北方B.魏晋南北朝时,江南农业超过北方C.南朝宋时期,江南农业迅速发展D.魏晋南北朝时,江南农业迅速发展9. 南京被称为“六朝古都”,下列政权曾建都于此的是()①西汉②吴③西晋④东晋A.②③B.②④C.①②③④D.①②④10. 《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,其作者是()A.钟繇B.王羲之C.贾思勰D.祖冲之11. 为了纪念祖冲之,月球上有一座以他的名字命名的环形山——“祖冲之山”,他最突出的成就是()A.第一个把圆周率的数值计算到小数点后七位B.制造地动仪C.写下我国第一部农业著作D.割圆术12. 中国古代科技巨匠不计其数,祖冲之、贾思勰两位科学家的共同点是()①都生活在北朝②注重实践③都在数学领域取得了领先世界的成就④在科学研究中刻苦钻研A.②④B.③④C.②③D.①②13. “一部河南史,半部中国史”。

部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 (含答案)

第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗我们为什么要珍惜生命?1、生命来之不易。

2、生命是独特的。

3、生命是不可逆的。

4、生命也是短暂的。

如何正确看待死亡?1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2、死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。

3、向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

生命的接续有什么意义?1、在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

2、生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

3、在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

第二框敬畏生命为什么要对生命有敬畏之情?1、生命是脆弱的、艰难的;生命也是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2、当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。

为什么要珍爱他人的生命?生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”、“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

我们应如何敬畏生命?1、敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2、我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

七年级历史上册第3-4单元测试题(含答案)

七年级历史上册第3-4单元测试题(含答案)一、选择题1. 下面关于古代中国的描述中,错误的是:A. 中国是世界上最早有文字记载的国家之一B. 中国的发明包括火药、指南针和印刷术C. 中国的封建社会中,僧人在社会中地位最高D. 中国的夏朝是最早的朝代答案:C2. 以下哪个民族在中国历史上称霸时期最长?A. 汉族B. 蒙古族C. 唐族D. 清族答案:A3. 中国古代的劳动人民主要从事以下哪些行业?A. 渔业和农业B. 纺织业和建筑业C. 矿业和冶金业D. 贸易和金融业答案:A4. 关于长城的说法中,正确的是:A. 长城是中国古代的一座城市B. 长城是中国古代通信的重要工具C. 长城是中国古代用于防御的建筑物D. 长城是中国古代王宫的一部分答案:C二、简答题1. 请简要描述中国古代的科技发明对世界的影响。

答案:中国古代的科技发明对世界有重要的影响。

中国发明了火药、指南针和印刷术等重要的科技成就。

火药被用于军事和民用,推动了战争和贸易的发展。

指南针对航海和导航起到了重要作用,帮助人们探索和扩展了地理知识。

印刷术使书籍的制作更加快捷和容易,有力地推动了文化的传播和知识的普及。

2. 请简述中国古代社会的封建等级制度。

答案:中国古代社会的封建等级制度是基于皇帝和贵族的统治体系。

这一制度中,封建等级按照地位的高低分为官员、文人、农民和工匠等不同阶层。

皇帝居于社会最高阶层,而贵族则在社会的次高阶层。

农民和工匠则处于社会的低层次。

封建等级制度使社会上阶级分明,人们的职业和社会地位受到了严格的限制。

人教版部编七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化练习题(含答案)

人教版部编七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化练习题(含答案)2018年秋人教版部编七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化练习题(含答案)一、选择题:1. 下列各项属于《齐民要术》的有( )①农业生产要遵循自然规律②要改革生产技术和工具③农作物必须因地种植④总结了我国南方劳动人民的生产经验A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.圆周率是一个无限不循环小数,当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约100万兆位。

而在世界上第一次把圆周率的数值,计算到小数点以后第七位数字的数学家是( )A.阿基米德B.张衡C.祖冲之D.宋应星3.科技发展水平是一个时期文明程度的重要标志。

下列各项科技成就出现的先后顺序是()①张仲景编写《伤寒杂病论》②李冰主持修建都江堰③祖冲之第一次把圆周率数值精确到小数点以后的第七位数字A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①4.他创立了楷书书法,后人称他的楷书为绝世之作,你知道他是( )A.王羲之B.锺繇C.胡昭D.顾恺之5.被人们誉为“飘若浮云,矫若惊龙”的艺术作品是()A.龙门石窟的雕像B.云冈石窟的雕像C.顾恺之的绘画D.王羲之的书法6.他是东晋最为出色的画家,有“才绝、画绝、痴绝”的美誉。

下列属于他的代表作是( )7.以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词,其中正确的是( )A.开凿于两汉,宣传的是佛教B.开凿于东汉,宣传的是道教C.开凿于北朝,宣传的是佛教D.开凿于秦朝,宣传的是道教8.下列关于魏晋南北朝时期石窟艺术的说法不正确的是( )A.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点B.石窟艺术是随着道教的传播发展起来的C.继承了中国传统的雕塑艺术D.凿窟造像之风主要盛行于北方9.最能体现三国两晋南北朝时期最高艺术成就和中外交融的特点的是( )A.王羲之的书法B.顾恺之的绘画C.石窟艺术D.文房四宝10.下列属于三国两晋南北朝时期的艺术成就的是( )①编钟②“书圣”王羲之③顾恺之的《女史箴图》④兵马俑⑤石窟艺术A.③④⑤B.①③④C.②③④⑤D.②③⑤二、非选择题11.魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。

部编版人教历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期单元测试题

第四单元检测题一.单项选择题1.右图中的诗句是对东汉末年,军阀割据,连年混战,民不聊生局面的描写。

当时主要军阀有( )①袁绍②曹操③孙权④刘备A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点。

正确的是( )①都是以曹操的胜利告终②都是古代以少胜多的著名战役③结果都形成了南北对峙的局面④都是统治阶级内部的战争,目的是争夺统治权A.①②B.③④C.②④D.①③3.三国时代,波澜壮阔、英雄辈出。

下列史实不是发生在这一时期的是()A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战 B.曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏C.刘备在成都称帝,国号汉 D.孙权称王,国号吴4.右图《三国政权形势图》中a区所示政权的都城在( )A.成都B.长安C.洛阳D.建业5.下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是( )A.局部统一,为大一统创造了条件B.战乱频繁,严重破坏了社会经济C.政权割据,形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系,不利于民族融合6.西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。

对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是()A.“八王之乱”B.定都洛阳C.“七王之乱”D.五族内迁7.西晋统治者对内迁各族实行的奴役和剥削政策包括( )①大行杀戮②征收重税③征兵派役④掠卖为奴婢A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③8.西晋和东晋的建立者分别是( )A.司马昭司马炎B.司马炎司马睿C.司马懿司马炎D.司马昭司马睿9.假如你穿越时空隧道,回到我国东晋时期,你不可能看到的情景是()A.政治上依靠世家大地主的扶持 B.祖逖北伐C.在淝水打败前秦军队 D.北方出现“荆扬晏安,户口殷实”的景象10.南朝政治的突出特点()A.政权更替频繁B.国家权力掌握在士族手中C.外戚宦官交替执政D.士族、庶族交替执政11.东汉末年,关中地区人口从240万减少到50万,扬州从320万增加到433万,荆州(今湖北境内)从359万增加到620万。

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