英语影视赏析课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲课程代码：000002314课程英文名称：movie appreciation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本门课程是工科院校部分专业的人文类公共选修课程之一，目的是通过影视欣赏的学习，使学生了解《影视欣赏》的基本理论知识，了解影视的发展脉络，增加学生对影视学习的兴趣，扩大学生的知识领域，培养学生良好的影视艺术修养。
以达到丰富知识、开拓视野、陶冶性情，提高学生人文素质的效果。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与理论（1）通过这门课程的学习，学生可以掌握更多的影视基础知识，了解更多的影视种类。
（2）通过对著名影视的讲析，引导大学生在光影的魅力中解读时光和社会，了解影视类型，把握影视作品。
2.基本能力与技能（1）提高学生的影视鉴赏能力和审美意识，全面提升大学生的影视鉴赏能力。
（2）通过一学期的学习，能提高学生的人文素质，让我们的学生能成为适应新形势的要求，即具有“科技脑、人文心”的全能型人才。
（三）实施说明本课全面采用多媒体课件的方式授课，采取知识性与趣味性相结合的方式，增加学生的学习兴趣。
教学中，将艺术审美与影视语言分析相结合，深入把握对象，加深学生的印象，以保证教学效果。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求适当留有课内外作业，以对不同影视进行赏析为主，陶冶学生情操。
（六）课程考核方式1.考核方式：:考查2.考核目标：学生是否掌握了电影和电视的基础知识和发展概况以及电影与了解电视的精髓和要义。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：（1）考勤、课堂表现及笔记（50%）；（2）课外作业（30%）；课堂发言（20%）。
（七）参考书目1.《影视欣赏》周星、谭政主编高等教育出版社 19982.《电影艺术词典》社许南明主编中国电影出版 20003.《世界电影艺术发展史教程》王宜文编北京师范大学出版社 19964.《影视类型学》社郝建主编北京大学出版 2003二、中文摘要本课程以广阔的视野、浅显的理论介绍了电影和电视的基础知识；首先介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行各具特色的鉴赏评析；既有理论的基本构成，更有理论和现实作品的具体链接，使学生能够轻松掌握电影与电视的精髓和要义。
影视鉴赏课教案大学版英语
课程名称：大学英语影视鉴赏授课班级：英语专业三年级授课时间：2课时教学目标：1. 引导学生了解和欣赏不同类型的电影，提高审美能力。
2. 培养学生运用英语进行电影评论和讨论的能力。
3. 增强学生对电影文化知识的了解，拓宽文化视野。
教学重点：1. 电影类型及特点2. 电影语言及表现手法3. 电影中的文化内涵教学难点：1. 学生对电影语言的把握2. 学生运用英语进行电影评论和讨论教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电影艺术的发展历程和特点。
2. 学生分享自己喜欢的电影及其原因。
二、电影类型及特点1. 教师介绍不同类型的电影，如：剧情片、喜剧片、动作片、爱情片等。
2. 学生举例说明不同类型电影的特点。
三、电影语言及表现手法1. 教师讲解电影语言的基本元素，如：画面、声音、文字等。
2. 学生分析一部电影中的画面、声音、文字等元素如何共同表现主题。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何欣赏一部电影？2. 各组代表分享讨论成果。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对电影知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、电影中的文化内涵1. 教师举例说明电影中的文化内涵，如：服饰、建筑、风俗等。
2. 学生分析一部电影中的文化内涵。
三、电影评论与讨论1. 学生分组观看一部电影，并撰写电影评论。
2. 各组代表进行英语口语表达，分享自己的电影评论。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调电影鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学手段：1. 多媒体课件2. 影片片段3. 学生分组讨论教学评价：1. 学生对电影类型的掌握程度2. 学生对电影语言及表现手法的分析能力3. 学生运用英语进行电影评论和讨论的能力4. 学生对电影文化内涵的理解程度。
英语文学文化及影视赏析
《英语文学文化及影视赏析》课程教学大纲一、课程说明1、课程名称（中英文）：英语文学文化及影视赏析/English Literature and Culture & Appreciation of English movies2、学时学分：75学时理论教学，2学分3、适用专业：非英语专业研究生4、开课学院：外国语学院5、课程负责人：姜萌萌二、课程描述：本课程拟对英语经典文学与相关文化概况进行简要介绍，并遴选英美国家的经典作家和作品，对其文学特色、文化背景进行分析。
课程重视文学作品与时代背景、西方历史文化的联系，在教学中将理论与实践相结合，做到寓教于乐。
在课内，不仅有作家作品、相关文化背景和信息的介绍、经典作品片段的解读，并通过课堂讨论以及影视作品的欣赏帮助学生最直观地理解西方文化与文学作品的文本意义。
在课外，学生需要查阅相关资料，完成相关问题的回答与读书报告，以一种轻松愉悦并且多方面切入的方式学习、了解和体验英语文学文化。
该课程目的在于通过英语文学文化的学习，提高学生对英语语言的掌握能力、增强对英语文学经典的理解力和对西方文化的审美能力，进一步养成对英语的敏感性，培养人文素质和文学涵养。
三、教材：王守仁主编，《英国文学选读》，北京：高等教育出版社。
陶洁主编，《美国文学选读》，北京：高等教育出版社。
秦秀白，《英美国家概况》，北京：高等教育出版社。
王佐良，《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社。
自编讲义四、教学方式：理论与实践相结合。
五、考核方式：提交一篇与所学课程相关的课程论文，用英语完成。
总成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%（考勤占10%）六、主讲教师：姜萌萌七、课程主要内容Unit 1 Elizabeth I Age and William Shakespeare1.Introduction to Elizabeth I and Shakespeare2.Analysis on Shakespeare’s plays3.Analysis on Romeo and Juliet4.Enjoying the Movie Shakespeare in Love and Elizabeth I.Unit 2 Victorian Age and Jane Austen1.Introduction to British realistic novels and Queen Victory Era2.Introduction to Jane Austen and her novels3.Analysis on Pride and Prejudice4.Enjoying the movie: Pride and PrejudiceUnit 3 Bronte Sisters1.Introduction to Bronte sisters2.Introduction to Charlotte Bronte and Jane Eyre3.Introduction to Emily Bronte and Wuthering Heights4.Enjoying the two movies: Jane Eyre and Wuthering HeightsUnit 4 Charles Dickens1.Introduction to Charles Dickens2.Analysis on Great Expectation3.Enjoying the movie: Great Expectation4.Discussions on British Civil WarUnit 5 Oscar Wilde1.Introduction to Oscar Wilde2.Introduction to the modern culture in Britain3.Analysis on The Picture of Dorian Gray4.Enjoying the movie: Dorian GrayUnit 6 Edgar Allan Poe1.Introduction to American Romanticism2.Introduction to Edgar Allan Poe3.Analysis on his novels and poem: The Raven4.Enjoying the movie: The RavenUnit 7 The Lost Generation1.Introduction the lost generation2.Introduction to the Jazz Age3.Analysis on Fitzgerald and Hemingway’s novels4.Enjoying the movie: Midnight in ParisUnit 8 Existentialism and Feminism in Europe1.Introduction to the philosophy2.Introduction to Jean Paul Sartre and Simone De Beauvoir3.Analysis on The Second Sex4.Enjoying the movie: Les Amants du FloreUnit 9 Eugene O’Neill1. Introduction to Eugene O’Neill’s life and pl ays2. Reading an excerpt of Desire under the Elms3. Analysis on the play compared with The Storm4. Enjoying the movie: Desire under the ElmsUnit 10 David Henry Hwang1.Introduction to Chinese-American dramas2.Introduction to David Henry Hwang’s plays3.Reading An excerpt of M. Butterfly4.Enjoying the movie: M. Butterfly八、课程学时计划大纲制定者: 姜萌萌大纲审定者：编制时间：2013年1月18日。
英语影视赏析课程教学大纲(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《英语影视赏析》课程教学大纲（2003年制订，2006年修订）课程编号：100190英文名：English Movie Appreciation课程类别：专业选修课前置课：基础英语后置课：无学分：2学分课时：34课时主讲教师：李丽萍褚玉襄选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。
课程概述：本课程针对英语专业高年级学生开设。
主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。
通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。
学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。
语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。
教学目的：通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。
本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。
学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
教学方法：观看经典英语电影或片段、名人传记纪录片等内容,难度相当于四六级或以上水平。
《英语影视欣赏》课程教学大纲
《英语影视欣赏》课程教学大纲《英语影视欣赏》课程教学大纲开课单位（系、教研室、实验室）：外国语学院公共外语教学部学分：2总学时：32H课程编号：11277课程类别：选修考核方式：考查课程负责人：许晋明基本面向：全院一、本课程的目的、性质及任务本课程是大学英语公共选修课程，《英语影视欣赏》教学大纲。
本课程的教学任务是：进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
二、本课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品作出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；2．通过本课程的学习，使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
三、本课程与其它课程的关系通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，它可帮助学生提高其听力、说的能力，同时也可帮助扩大其词汇量，增强语感，下解英、美文化、背景知识等，这些都有助于学生的英语精读、泛读课程的学习同时可以促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
四、本课程的'教学内容本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。
第一部分美剧欣赏（一）美剧常识介绍1.介绍美剧小常识如：季（Season），新剧的第一集（Pilot），每一季的集数，收视率，剧集时长等2.介绍什么是美剧，哪儿能找到美剧（国内），下载美剧的格式美剧有哪些类型如SoapOpera（肥皂剧），Sitcom--SituationComedy （情景喜剧），Drama（情节系列剧）等（二）重点美剧（推荐）：《伪装者》，《24小时反恐》《成长的烦恼》等第二部分电影欣赏（一）美剧常识（二）重点电影（推荐）：《乱世佳人》，《阿甘正传》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《宾虚》，《摩登时代》，《剪刀手爱德华》，《克莱默夫妇》《罗马假日》，《战争之王》《肖申克的救赎》等，教案《《英语影视欣赏》教学大纲》。
英文影视欣赏教案授课计划5篇
英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。
2. 总结经典台词，提高学生词汇量。
3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。
提高学生的听力与口语。
教学重点：1. 帮学生记住经典台词。
2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。
请学生汇报自己所查找的电影台词对白。
教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲
一、课程基本情况与说明
（一）课程代码：
（二）课程英文名称：Film and television appreciation
（三）课程中文名称：影视欣赏
（四）授课对象：教育技术学专业本科学生
（五）开课单位：工学院
（六）教材：自编讲义。
（七）参考书目
[1] 《影视艺术与技术》，曹祖亢、周伯华主编，电子工业出版社，1997年；
[2] 《大学影视》，仲呈祥主编，武汉大学出版社，2002年；
[3] 《影视基础》，曹家正编，复旦大学出版社，1990年；
[4] 《影视录音》，姚国强著，北京广播学院出版社，2002年；
[5] 《影视摄影》，刘永泗著，辽宁美术出版社，1997年。
（八）课程性质
影视欣赏是对教育技术学专业数字媒体技术方向本科学生开设的一门专业选修课程。
（九）教学目的
通过本课程的学习，使教育技术专业数字媒体技术方向本科学生认识影视作品中常用的摄、录、编及计算机合成等技术，了解影视作品中使用的技术手段与其内容表达的相关联系，使学生具备一定的对摄、录、编及影视美学的感性认识，为后面具体的专业课程（如电视节目制作、电视编导、数字化影视制作等）奠定一定的基础。
（十）教学基本要求
本课程教学内容注重影视技术的呈现，教学环节以课堂讲授为主，组织学生讨论，布置作业，答疑，期末考查。
教师在课堂上应详细讲授每章内容的重点、难点，讲授中应注意理论联系实际，加深学生对相关技术应用的理解。
（十一）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分
教学时数具体分配：。
《英语影视赏析》教学大纲
《英语影视赏析》课程教学大纲（33学时）一. 课程性质、目的和任务:本课程为英语专业高年级选修专业课，旨在使学生能掌握影视艺术的基本特性,了解英语影视艺术的发展历史,并通过多媒体教学手段,在提高学生对影视作品的鉴赏与分析能力的同时,使其受到有益的思想教育,审美教育。
二. 适合对象: 英语专业本科大三、大四学生三. 课时安排:3节/周，共 11周四. 课程基本要求:(一)了解电影艺术的主要特征、电影发展史（尤其是电影技术的发展）、电影类型（喜剧片、西部片、音乐片、歌舞片、间谍片、灾难片、战争片、侦探片、恐怖片、科幻片、体育片等，在非故事片名下则有广告片、新闻片、纪录片、科教片、风光片等）(二)了解好莱坞电影及各阶段的特征、好莱坞制片商之制片体系（尤其是明星制）。
(三)了解世界著名电影节知识，（尤其是奥斯卡金像奖知识）(四)能对不同类型的英语电影作品进行批判性的鉴赏与分析(五)提高英语电影评论的写作水平五. 课程教学内容:Teaching PlanWeek 1: Introduction about this course (including the teaching plan and requirements) Students’ suggestions about this course;Dividing the students into groups (each with four)六．主要参考资料《英语影视赏析》，赵英男主编,清华大学出版社《英语影视欣赏》，杨敏，肖龙福主编,北京理工大学出版社《影视鉴赏》,彭吉象主编,高等教育出版社《影视美》,彭吉象主编,北京大学出版社《影视艺术欣赏》,高鑫主编,北京广播学院出版社《影视艺术批评与鉴赏》,李立著,北京广播学院出版社《影视剧作的叙事艺术》,赵孝思,沈亮著,上海大学出版社《世界电影史话》,[美]克莉丝汀・汤普森,大卫・波德维尔著北京大学出版社相关网站:七：本课程的考评方法：平时成绩30%，（小组讨论，PPT，课堂出勤）: 期末成绩评定：70%：按要求写一篇英语影评。
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《英语影视赏析》课程教学大纲
（2003年制订，2006年修订）
课程编号：100190
英文名：English Movie Appreciation
课程类别：专业选修课
前置课：基础英语
后置课：无
学分：2学分
课时：34课时
主讲教师：李丽萍褚玉襄
选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。
课程概述：
本课程针对英语专业高年级学生开设。
主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。
通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。
学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。
语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。
教学目的：
通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。
本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。
学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
教学方法：
观看经典英语电影或片段、名人传记纪录片等内容,难度相当于四六级或以上水平。
重要的知识点为资料中所涉及的英语文化知识，对其中出现的重点句子及其结构加以强化、操练，使学生可以将所听到所看到的知识运用到自己的学习和生活中，达到提高运用英语能力的目标。
各章教学要求及教学要点
Chapter 1 History and Genre
课时分配：2课时
教学要求:
Introduce the history of early cinema, classical Hollywood cinema, and post-classical Hollywood cinema with regard to technological, industrial, and artistic developments.
Introduce the concept of genre and, in particular, the categorization of genres and the functions of genre. 教学内容：
Early Cinema, Classical Hollywood Cinema, Categorization of Genres
思考题：
1.What are the advantages and disadvantages of approaching films through the concept of genre?
2.Do you think genres are historically and culturally specific?
Chapter 2 Character and Performance
课时分配：2课时
教学要求:
Explain characterization in film from the perspectives of character functions and cast design, character archetypes, and motivation, conflict, and character growth.
Explain performance in film by considering the specific qualities of cinematic performance(as opposed to its theatrical equivalent), the concept of the actor’s two bodies, the movement in acting known as Method acting and the phenomenon of the “star”.
教学内容：
Character Functions and Cast Design , Cinematic Performance
思考题：
1.What makes a film character interesting to you?
2.What factors do you think should be taken into account when casting decisions are made?。