英语影视欣赏教案
初中英语电影欣赏教案设计
初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。
二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。
2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。
3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。
2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。
3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。
4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。
6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。
7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。
3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。
4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。
5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。
五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。
2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。
英文电影赏析教案初中英语
英文电影赏析教案初中英语Subject: EnglishLevel: Junior High SchoolObjective:- To enhance students' understanding of English movies and their cultural significance.- To develop students' language skills, such as listening, speaking, reading, and writing.- To foster students' appreciation of different cultures and promote cross-cultural communication.Materials:- A movie clip from an English movie suitable for junior high school students.- Handouts with questions and activities related to the movie clip.Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Introduce the movie clip and its background to the students.- Discuss the objectives of the lesson and explain that they will be watching a short clip from an English movie and then participating in various activities related to the clip.2. Watching the Movie Clip (5 minutes)- Play the movie clip for the students and ask them to pay attention to the dialogue, characters, and plot.- Encourage students to actively listen and try to understand the main idea of the clip.3. Discussion (10 minutes)- After watching the clip, ask students to share their thoughts and feelings about the movie.- Lead a class discussion, asking questions such as: What did you like or dislike about the clip? How did you feel about the characters and their actions? What do you think the movie is trying to convey?4. Comprehension Questions (10 minutes)- Hand out a worksheet with comprehension questions related to the movie clip.- Ask students to work individually or in pairs to answer the questions.- Provide assistance and clarification as needed.5. Role-Playing (15 minutes)- Divide students into small groups and assign each group a scene from the movie clip to reenact.- Encourage students to use the dialogue from the clip and add their own creative touches to the role-play.- Allow each group to perform their scene in front of the class.6. Writing Activity (10 minutes)- Ask students to write a short summary of the movie clip, focusing on the main events and characters.- Encourage students to use their own words and express their thoughts and feelings about the clip.7. Cultural Exchange (10 minutes)- Discuss the cultural aspects of the movie clip, such as slang terms, idioms, or social customs.- Encourage students to share their own cultural experiences and compare them to the ones depicted in the clip.8. Conclusion (5 minutes)- Summarize the main points of the lesson and emphasize the importance of movie appreciation as a way to learn about different cultures and improve language skills.- Encourage students to watch English movies outside of class and to continue practicing their language skills.Assessment:- Observe students' participation in class discussions and role-plays.- Collect and assess students' written summaries and comprehension questions.- Evaluate students' ability to express their thoughts and feelings about the movie clip in both spoken and written form.Note: This lesson plan can be adjusted according to the time available and the specific needs of the students.。
英美影视欣赏教案
课程名称：英美影视欣赏美丽心灵一电影剧情《美丽心灵》是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。
故事的原型是数学家小约翰·福布斯·纳什(Jr.John Forbes Nash)。
英俊而又十分古怪的纳什早年就做出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉。
但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。
面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(Alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。
经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。
这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。
1947年小约翰-福布斯-纳什(罗素-克洛饰，Russell Crowe)进入普林斯顿大学学习并研究数学。
这个"神秘的来自西弗吉尼亚的天才"并没有上预备班的经历，也没有遗产或富足的亲戚资助他进入“常春藤盟校”(Ivy League)----但普林斯顿最具声誉的奖学金证明他确实属于普林斯顿这个团队。
这对纳什或是对普林斯顿来说是很不容易的。
优雅的社会交际他根本不屑一顾，上课也提不起什么兴致。
他整天沉迷于一件事：寻找一个真正有创意的理论。
他深信这才是他应该从事的事情。
普林斯顿的数学系竞争十分激烈，纳什的一些同学也十分乐于看到纳什的失败。
但是，他们仍然十分容忍他，有意无意地怂恿他当个伟人。
一个晚上他与一些同学在当地酒吧娱乐，当时他们对一个热情的金发碧眼女人的反应引发了他的灵感。
当纳什观察着这些竞争对手时，常常在他脑海里酝酿的想法突然变得清晰起来。
他随之撰写出了关于博弈论的论文----“竞争中的数学”----大胆地将现代经济之父亚当-斯密(Adam Smith)的理论做出了不同的解释。
这个已经被人们接受了150年的思想突然变得陈旧过时了，纳什的生活也从此发生了改变。
纳什后来获得了在麻省理工学院(MIT)进行研究和教学的工作，这可是一个众人觊觎的工作，但是他对这些并不满意。
《英语影视欣赏》课程教学大纲
《英语影视欣赏》课程教学大纲《英语影视欣赏》课程教学大纲开课单位（系、教研室、实验室）：外国语学院公共外语教学部学分：2 总学时：32H课程编号：11277课程类别：选修考核方式：考查课程负责人：许晋明基本面向：全院一、本课程的目的、性质及任务本课程是大学公共选修课程，《英语影视欣赏》教学大纲。
本课程的教学任务是：进一步培养学生英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
二、本课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品作出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；2．通过本课程的学习，使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
三、本课程与其它课程的关系通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，它可帮助学生提高其听力、说的能力，同时也可帮助扩大其词汇量，增强语感，下解英、美文化、背景知识等，这些都有助于学生的英语精读、泛读课程的学习同时可以促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
四、本课程的'教学内容本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。
第一部分美剧欣赏（一）美剧常识介绍1. 介绍美剧小常识如：季（Season），新剧的第一集（Pilot），每一季的集数，收视率，剧集时长等2. 介绍是美剧，哪儿能找到美剧（国内），下载美剧的格式美剧有哪些类型如Soap Opera（肥皂剧），Sitcom--Situation Comedy （情景喜剧），Drama（情节系列剧）等（二）重点美剧（推荐）：《伪装者》，《24小时反恐》《成长的烦恼》等第二部分电影欣赏（一）美剧常识（二）重点电影（推荐）：《乱世佳人》，《阿甘正传》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《宾虚》，《摩登时代》，《剪刀手德华》，《克莱默夫妇》《罗马假日》，《之王》《肖申克的救赎》等，教案《《英语影视欣赏》教学大纲》。
英语影视欣赏教案[1]
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教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏。
英语影视欣赏教案
英语影视欣赏教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材六年级下册Unit 2 What time is it? Part A let's learn & let's do。
本节课主要学习表示时间的句子和日常活动，通过观看英语动画片，提高学生的英语听说能力和影视欣赏水平。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于时间的句子，如"What time is it?" "It's time to"等。
2. 学生能够运用所学知识，描述日常活动的时间。
3. 学生能够欣赏英语动画片，提高英语影视欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：表示时间的句子和日常活动的表达。
难点：正确运用所学知识，描述具体的时间和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、英语动画片、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一张英语动画片的海报，引导学生猜测影片内容。
学生通过观察海报，预测影片中的场景和人物。
2. 观看动画片（10分钟）教师播放英语动画片，要求学生认真观看，注意听懂影片中的对话和指令。
观看过程中，教师适时暂停，提问学生关于影片内容的问题，检查学生对影片的理解。
3. 学习重点句型（10分钟）教师引导学生跟读影片中的重点句型"What time is it?"和"It's time to"，并通过挂图和动作演示，帮助学生理解和记忆。
学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，根据所学句型，描述自己一天的日常生活。
每组选出一个代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课本P34的练习题，教师及时进行反馈和讲解。
六、板书设计板书设计如下：What time is it?It's time to七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语描述自己一天的日常生活。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案What is the main theme of the movie?n 3What cultural differences did you observe een the US and Brazil in the movie?4.n（讨论）After watching the movie。
students will discuss XXX een the US and Brazil。
as well as the XXX species。
They will also share their XXX.nguage learning（语言研究）XXX from the movie。
such as "endangered species"。
"breed"。
"adventure"。
"exotic"。
etc。
They will also practice their XXX.6.n（反思）At the end of the lesson。
students will reflect on what they have learned about the movie。
the language。
and the culture。
They will also share their personal insights and experiences related to the themes of the movie。
such as friendship。
courage。
and XXX.Lesson 1: English Movie n Course (Part 1)Topic: XXXXXX: Zhang Ying。
Ma WeihongXXX:Knowledge and Abilities:XXX Christmas。
初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案
初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案1. 教学目标在本节课上，学生将：- 学习并掌握一些关于英语电影的常用词汇和表达方式。
- 改进他们的听、说、读、写能力，并提高他们的口语交际能力。
- 分析并理解一部英语电影的情节和主题，并对其进行讨论。
2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要准备以下材料： - 选择一部适合初中学生观看的英语电影，并确保有中文字幕可用（例如《Finding Nemo》或《Toy Story》）。
- 编制一个包含相关词汇、表达方式和问题的教案。
3. 教学过程步骤一：导入学习1.给学生展示一些英文电影海报，并让他们猜测这些电影的名字和内容。
然后介绍这些电影并激发学生对该主题的兴趣。
步骤二：词汇掌握1.引入一些与观看电影相关的常用词汇（如actor/actress, director, plot,character, dialogue等），并做简单解释。
2.组织课堂活动，让学生使用这些词汇。
步骤三：观看电影片段1.选择一个适当的电影片段并播放，确保有中文字幕可用。
2.学生通过观看电影片段来理解其情节和主题，并尝试回答教师提出的问题。
步骤四：讨论与交流1.在学生观看完电影之后，组织一个小组或全班讨论，引导学生分享他们对电影的思考和感受。
2.提出一些开放性问题，激发学生深入思考和表达自己的观点。
步骤五：写作任务1.鼓励学生根据所观看的电影片段撰写一篇文章，描述他们喜欢或不喜欢的原因，并给出具体例子进行支持。
2.检查学生的写作成果，并提供建议和指导以改进写作技巧。
4. 总结与评价1.教师总结本节课所涉及到的内容，并强调学生在参与讨论和写作任务时所展现出来的语言能力和思维能力。
2.对学生进行积极评价并鼓励他们继续探索和欣赏英语电影的乐趣。
5. 扩展活动为了进一步加深学生对英语电影的理解和欣赏能力，教师可以组织以下扩展活动： - 组织学生观看更多的英语电影，并让他们就所观看的电影撰写评论或进行口头演讲。
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Teaching PlanAppreciating English from the Screen英语影视作品欣赏Finding Nemo授课学时3第一课时：教学目标：1. 通过看电影培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心2. 提高学生的听力和口语3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。
*教学重点：1. 了解剧情，在老师的引导下根据自己的理解用英语简单说出自己对电影的理解。
2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片教学过程：1.介绍电影背景。
通过幻灯片出示电影片头，和电影海报，带学生初步感知电影，引起他们的兴趣。
由于这部电影很有名，估计有的同学已经看过，让学生讨论，说出对这部电影的初步认识，教师讲解电影背景及大概剧情，调动学生的积极性。
影片介绍主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。
父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而\'幸福\'的平静生活。
鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。
也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。
直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。
正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。
在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。
尽管胆小尽管怕事，现在为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了。
它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。
虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。
途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意，险些使父子重聚的希望化为泡影。
但幸运的是，玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多瑞(Dory)。
多瑞是一只热心助人、胸怀宽广的大鱼。
虽然严重的健忘症常常搞得玛林哭笑不得，但是有多瑞在身边做伴，却也渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧，也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险去努力的道理。
就这样，两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。
而鱼爸爸玛林也终于克服万难，与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。
过去那个甚至连自己儿子都瞧不起的胆小鬼玛林，经过这次的考验后成为了儿子眼中真正的英雄！一场亲情团聚的大戏，就此在充满泪水的眼睛中落下了帷幕。
2. 观看电影的前半部分。
#作业：记下电影中你印象最深的片段，查出它们的英文台词。
标出有疑问的词及句子。
,教学目标：1.通过汇报自己所掌握的台词及记住的情节，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心2. 提高学生的听力和口语教学重点：~1. 把自己受激的台词分享给大家2. 跟进一步认真的欣赏电影教学方法：学生分组讨论，教师适时点拨和观看影片Teaching step：1、教师带领同学简单回顾一下上半集电影内容，找三到五个同学汇报一下他们课下查出的英文台词。
大家共同分享。
2、同学提出不明白的台词，学生共同讨论解决，教师适当点拨。
3、继续观看电影。
作业：记下电影中你印象最深的片段，查出它们的英文台词并把两节课所记的单词、句子通过各种渠道读熟弄懂。
分组表演自己喜欢的片段。
~教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。
2. 总结经典台词，提高学生词汇量。
3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。
提高学生的听力与口语。
教学重点：1. 帮学生记住经典台词。
：2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。
请学生汇报自己所查找的电影台词对白。
教师总结经典台词：thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的-没错,他胆小, I wasn't. 不,不小！does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行can swim fine, Dad, OK 我行,老爸,你让我去吧!, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything{Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's thatMarlin: Who's that could it be It's me.Dory: Are you my conscienceMarlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are youDory: Can't complain.Marlin: Yeah Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anythingDory: I see a …I see a light.Marlin: A light@Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I deadMarlin: No. I see it, too. What is itDory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音. 台词：；Wait 等一下- Will you quit it - What 别跟着我什么I'm trying to swim here. Ocean isn't big enough for you我想自己游泳大海不够大吗You got a problem, buddy 你有毛病吗Do you Do you You want a piece of me是不是你想跟我单挑，我可不怕你I'm scared now. What - Wait a minute. - Stop following me, OK等一下别一直跟着我What You're showing me where the boat went. 你在说什么你明明说你要带我去找船;A boat Hey, I've seen a boat. 船我看到一艘船它刚刚才经过It passed by not too long ago. It went this way.它往这儿开去，跟我来It went this way. Follow me. Wait a minute. What is going on 等一下，搞什么鬼这句话你已经说过了You already told me which way the boat was going . I did Oh, no. 真的吗糟糕If this is some kind of practical joke, it's not funny. 这种笑话并不好笑 And I know funny. I'm a clownfish. 我是小丑鱼讲到笑话我最懂No, it's not. I know it's not. I'm so sorry. 这不是笑话，真是对不起See, I suffer from short-term memory loss. 是这样的，我有短暂失忆症Short-term memory loss. I don't believe this. 短暂失忆症，太扯了》No, it's true. I forget things almost instantly.是真的，任何事我都马上忘记It runs in my family. At least, I think it does. 这是家族遗传我是说…我记得是这样吧Where are they 我的家人呢Can I help you 我能帮忙吗Something's wrong with you... really. 你有病，是真的You're wasting my time.你在浪费我的时间I have to find my son. 我要去找我儿子Hello. Well, hi! Name's Bruce. 你好！嗨！我叫布鲁斯It's all right. I understand. 我了解你们信不过一只鲨鱼Why trust a shark, right@So, what's a couple of bites like you... 这么晚了你们为何到处乱晃Doing out so lateWe're not doing anything. We're not even out. 没事，我们也没乱晃Great! Then how'd you morsels... 太好了你们这两条小鱼想不想参加聚会呀like to come to a little get-together I'm having You mean, like a party 像是派对吗Yeah, right. A party. What do you say 是啊，派对，怎么样I love parties. That sounds like fun. 我最爱派对了，听起来很好玩Parties are fun, and it's tempting, but... 我也很想去，可是不行… Oh, come on, I insist. 来嘛，我坚持OK. That's all that matters. 好吧，你说了算Hey, look, balloons. It is a party.有气球耶，这真的是派对—Mind your distance, though. 离远一点这些气球很容易破Those balloons can be a bit dodgy.You wouldn't want one of them to pop. 要是爆炸就完蛋了Anchor! Chum! There you are, Bruce. Finally. 安安、小沉 !布鲁斯，你回来了We got company. - It's about time, mate. 我找到同伴了你总算找到了We've already gone through the snacks... 咱们把点心吃完还是很饿 We've already gone through the snacks... and I'm still starving. We al most had a feeding frenzy. 差点就要大开吃戒Come on, let's get this over with. 咱们这就开始吧Right, then. The meeting has officially come to order. 好吧，会议正式开始Let us all say the pledge. 咱们一起宣誓\I am a nice shark, not a mindless eating machine. 我是好鲨鱼不是杀人机器If I am to change this image... 如果我想改变形象就要先改变自己I must first change myself. Fish are friends, not food. 鱼是朋友、不是食物Except stinkin' dolphins. 除了海豚以外Dolphins. Yeah. They think they're so cute. 臭海豚，自以为很可爱 "Look at me. I'm a flippin' little dolphin.瞧，我会跳耶，我跳给你看 "Let me flip for you. Ain't I something"Right, then. Today's meeting is Step 5... 好吧，今天是第五阶段带一个鱼朋友回来Bring a Fish Friend. Do you all have your friends 你们带来没有Got mine. - Hey, there. - How about you, Chum 我有你好小沉，你呢I seem to have misplaced my friend. 我的鱼朋友不见了。