【幼儿教育】最新创意大班语言活动教案《我的名字》附反思
大班语言活动我的名字教案含教学反思
大班语言活动我的名字教案含教学反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五章节《我的名字》，该章节主要引导学生通过自我介绍，学会表达自己的名字，并理解名字的意义。
教材内容包含了自我介绍的基本格式，以及如何通过名字了解一个人的特点和性格。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本格式，能够清晰、流畅地表达自己的名字。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，提高学生之间的沟通能力。
3. 通过名字的了解，培养学生对同伴的兴趣，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握自我介绍的基本格式，能够清晰、流畅地表达自己的名字。
难点：通过名字的了解，培养学生对同伴的兴趣，增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以自己的名字为例，进行自我介绍，引导学生关注自我介绍的基本格式。
如：“大家好，我叫张老师，我的名字中有一个‘张’字，它代表着我的家族。
我喜欢教育行业，所以选择了这个名字。
”2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上写出自我介绍的基本格式，并进行示范。
如：“我叫X，我的名字中有一个字，它代表着我的家族。
我喜欢X，所以选择了这个名字。
”3. 学生练习（5分钟）学生按照教师示范的格式，用自己的名字进行自我介绍，教师巡回指导。
4. 小组互动（10分钟）学生分成小组，互相进行自我介绍，并倾听他人的介绍，了解同伴的名字和特点。
六、板书设计板书内容：自我介绍基本格式我叫X，我的名字中有一个字，它代表着我的家族。
我喜欢X，所以选择了这个名字。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的名字”为主题，写一篇短文，内容包括：（1）自我介绍的基本格式；（2）通过名字了解同伴的特点和性格；（3）自己名字的含义和背后的故事。
2. 答案：（1）自我介绍的基本格式：我叫X，我的名字中有一个字，它代表着我的家族。
我喜欢X，所以选择了这个名字。
（2）通过名字了解同伴的特点和性格：我的同学小明，他的名字中有个“明”字，我觉得他是一个聪明、开朗的人。
幼儿园大班语言教案《我的名字》有反思
幼儿园大班教案《我的名字》含反思大班教案《我的名字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习书写自己的名字，感受自己名字的独特，大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用”我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《我的名字》含反思教案吧。
活动目标：1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用”我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。
2、幼儿没人一张纸、一支笔。
3、幼儿用书12~13页。
活动重难点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
学习用”我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。
活动过程：1、寻找自己的名字。
（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。
（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。
（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。
（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用”我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说我的小名。
（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。
3、交流：”我的名字”的故事。
（1）有一个伟大的作家叫”钱钟书”，你知道他的名字是怎么来的吗？（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。
（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫”钟书”呢？（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。
大班语言活动《我的名字》教案(通用
大班语言活动《我的名字》教案(通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《认识自我》，详细内容为第一节《我的名字》。
通过本节课的学习，让学生能够了解自己的名字，学会书写自己的名字，并了解名字背后的意义。
二、教学目标1. 让学生了解自己的名字，知道名字的组成部分，理解名字的意义。
2. 培养学生书写自己名字的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 增进学生对家庭、文化的认同感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：书写自己的名字，了解名字背后的意义。
重点：认识自己的名字，学会表达自己的名字。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、彩色粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种名字，引导学生观察并说出自己认识的名字。
（2）邀请几位学生上台，展示自己的名字，并介绍自己的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
（2）教师示范书写自己的名字，并讲解书写方法。
（3）学生跟随教师一起书写自己的名字。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生在练习本上练习书写自己的名字。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
（1）邀请学生上台展示自己书写名字的成果。
（2）教师点评，给予表扬和鼓励。
5. 课堂讨论（5分钟）（1）教师引导学生讨论名字背后的意义。
（2）学生分享自己的名字故事，了解各自家庭文化。
六、板书设计1. 在黑板上书写“我的名字”四个大字。
2. 旁边展示例题：教师的名字、姓氏、名字。
3. 下方展示学生书写名字的示范。
七、作业设计1. 作业题目：书写自己的名字，并介绍名字背后的意义。
2. 答案示例：（1）我的名字是。
（2）张是我的姓氏，三是我的名字。
（3）我的名字寓意着聪明、勇敢、健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的名字故事”分享活动，让学生深入了解各自名字背后的文化。
大班《我的名字》教案6篇
大班《我的名字》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，主要围绕教材第3章《名字的故事》展开，详细内容涉及了解名字的含义、构成和书写，通过趣味活动帮助幼儿认识和书写自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的构成和含义。
2. 培养幼儿书写自己名字的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的相互了解。
三、教学难点与重点难点：书写自己名字的能力。
重点：了解名字的构成和含义，学会书写自己名字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、姓名卡片、姓名贴纸、彩色笔、白板。
2. 学具：姓名卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对名字的兴趣。
2. 讲解名字的含义（5分钟）通过讲解，让幼儿了解名字的构成，包括姓和名，以及名字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）以一个幼儿的名字为例，讲解如何书写名字，引导幼儿关注笔画的顺序和结构。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在姓名卡片上练习书写自己的名字，教师进行个别指导。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组成员相互介绍自己的名字，并展示自己书写的名字。
教师邀请部分幼儿到前面展示自己的名字，并进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上写出本次课程的主题：“我的名字”。
2. 列出名字的构成：姓、名。
3. 演示书写一个名字的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用彩色笔在练习本上书写自己的名字。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在书写名字过程中的表现，针对存在的问题进行个别指导，提高他们的书写能力。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与进来，了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
b. 环境创设：在班级环境中，布置一个“我的名字”展示区，让幼儿展示自己的名字作品。
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇
大班语言活动《我的名字》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的自我介绍》，主要详细内容为通过引导幼儿用语言描述自己的名字，培养他们的表达能力和自信心。
教学内容包括了解名字的来历、名字的意义以及用富有创意的方式介绍自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，理解名字的寓意，增强对家庭文化的认同感。
2. 培养幼儿用语言描述自己名字的能力，提高语言表达水平。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用自己的语言表达名字的意义。
教学重点：让幼儿学会用创意的方式介绍自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、彩笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师以故事《名字的由来》引入，让幼儿了解名字的意义，引发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示不同名字的寓意，引导幼儿观察、思考，然后用自己的语言描述出来。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔在卡片上写下自己的名字，并尝试用画笔、彩纸等材料装饰自己的名字。
4. 小组活动（15分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以“我的名字”为主题的海报，鼓励幼儿用创意的方式展示自己的名字。
5. 分享与展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
教师对每个小组的表现进行评价，强调名字的重要性和创意表达的意义，鼓励幼儿在日常生活中大胆展示自己。
六、板书设计1. 教学主题：《我的名字》2. 板书内容：a. 名字的来历b. 名字的寓意c. 创意介绍名字七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己喜欢的颜色和图案，装饰自己的名字，并写一篇关于名字的小短文。
2. 答案示例：我的名字叫小明，妈妈告诉我，这个名字寓意着光明和希望。
我喜欢蓝色，所以我用蓝色的画笔装饰我的名字，让它看起来更漂亮。
2024年大班语言活动《我的名字》精彩教案(精选5篇
2024年大班语言活动《我的名字》精彩教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的自我介绍》，详细内容为通过引导幼儿了解自己的名字，学会用简单的话语介绍自己，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的组成部分，能简单介绍自己的名字。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对文字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己的名字。
难点：引导幼儿理解名字的含义，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、名字卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，以互动形式让幼儿自我介绍，引导幼儿关注自己的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示名字的组成部分，讲解名字的含义，引导幼儿学会用简单的话语介绍自己的名字。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发名字卡片，让幼儿用画笔、彩色笔装饰自己的名字，增强对名字的认识。
邀请部分幼儿上台展示自己的名字，并简单介绍。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员互相介绍自己的名字，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 《我的名字》2. 内容：名字的组成部分介绍名字的方法各个小组的展示成果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔、彩色笔装饰自己的名字，并写一段简单的自我介绍。
2. 答案示例：我叫X，我今年5岁了。
我喜欢画画，我的名字有3个字，分别是、X、X。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了名字的组成部分，学会用简单的话语介绍自己，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，加强对幼儿的引导和鼓励。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，教材的章节为《认识名字》。
具体内容包括：引导幼儿认识自己的名字，了解名字的组成部分，学习书写自己的名字，并培养幼儿对自己名字的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的名字，了解名字的寓意，培养自尊心和自豪感。
2. 帮助幼儿掌握书写自己名字的基本方法，提高动手能力。
三、教学难点与重点难点：书写自己名字的方法和技巧。
重点：认识自己的名字，了解名字的寓意，培养书写名字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、名字卡片、书写板、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、练习本、名字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中角色的名字，从而引出本节课的主题——我的名字。
2. 认识名字（10分钟）（1）展示名字卡片，让幼儿找出自己的名字，并介绍名字的寓意。
（2）邀请几名幼儿到讲台上，展示他们书写的名字，并让大家猜猜是谁的名字。
3. 学习书写名字（10分钟）（1）教师在黑板上示范书写名字，边写边讲解书写方法和技巧。
（2）幼儿在书写板上练习书写自己的名字，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写自己的名字，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“名字接龙”的游戏，让幼儿在游戏中加深对自己名字的认识。
六、板书设计1. 在黑板上书写本次活动的主题——我的名字。
2. 展示名字卡片，标出名字的组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向爸爸妈妈介绍自己的名字，并尝试用彩笔在纸上书写自己的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在书写名字方面的困难，为下一步的教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注身边人的名字，了解名字的多样性，培养幼儿对文字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿自尊心和自豪感的部分。
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思
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的
名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。
活动准备：
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时
的小故事。
2、幼儿没人一张纸、一支笔。
3、幼儿用书12~13页。
活动重点：
大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
活动难点：
学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。
活动过程：
1、寻找自己的名字。
（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字
做好行和列的标记。
（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。
（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在
第几行？第几个？
（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。