最新2020年幼儿园完整版说课稿范文示例
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园说课稿范文（通用6篇）
幼儿园说课稿范文（通用6篇）幼儿园说课稿范文（通用6篇）作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园说课稿通用（通用6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园说课稿1今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材，把握重点1、教材分析：本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为aba 三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
2、目标：（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法，引发兴趣“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
三、暗授学法，让幼儿主动欣赏物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。
幼儿园说课稿模板5篇
幼儿园说课稿模板5篇一、导语：幼儿教育是非常重要的一环，而幼儿园作为孩子成长的起点，承担着培养孩子综合素质的重要任务。
因此，对于幼儿园教师而言，如何进行有效的教学是至关重要的。
本文将为您介绍五篇幼儿园说课稿模板，希望对您的课堂教学有所帮助。
二、幼儿园说课稿模板之《色彩认知》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识常见的颜色，并能用适当的形容词来描述。
2. 教学重点与难点：重点：颜色的认知与描述。
难点：合理安排练习环节，帮助幼儿巩固所学内容。
3. 教学过程：A. 导入：通过展示丰富多样的颜色图片，引起幼儿对颜色的兴趣，激发他们的学习欲望。
B. 正文：通过幼儿观察、比较颜色，引导幼儿发现事物的颜色，然后进行对比，让幼儿学会用适当的形容词来描述颜色。
C. 练习：进行游戏环节，例如“猜颜色”游戏，让幼儿互相提示颜色，培养他们的交流能力和合作精神。
D. 达标：通过复习巩固幼儿所学的颜色知识，进行一次对幼儿的自主评价，让幼儿自信地展示所学成果。
4. 教学资源：颜色图片、练习题、乐园游戏设备等。
三、幼儿园说课稿模板之《积木构建与创造力发展》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基础的积木构建技能，并培养他们的创造力。
2. 教学重点与难点：重点：积木构件的认识与使用。
难点：引导幼儿进行自主创造，展现他们的创造力。
3. 教学过程：A. 导入：通过观看积木模型的示范，让幼儿对积木构建感到兴趣，并激发他们的构建愿望。
B. 正文：通过指导幼儿使用积木构件进行基础构建，并逐渐引导他们进行自主创造，提高他们的创造力。
C. 练习：进行小组合作活动，让幼儿在一定的时间内完成一个积木模型，培养他们的团队合作能力。
D. 达标：在展示环节中，让幼儿向其他幼儿展示自己的构建成果，并对其他幼儿的作品给予评价，提高他们的审美和评价能力。
4. 教学资源：积木模型、小组合作任务、评价卡等。
四、幼儿园说课稿模板之《数学启蒙》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识数学中的基本概念，并掌握简单的数学操作。
幼儿园说课稿(优秀6篇)
幼儿园说课稿（优秀6篇）篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲述引起兴趣（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）三、分享交流体验快乐你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
篇二：幼儿园说课稿篇二（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
幼儿园优质说课稿(精选7篇)
幼儿园优质说课稿(精选7篇)幼儿园优质说课稿（篇1）一、设计意图在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲，而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力。
仅限于用嘴唱、用耳听，很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来。
还有为了让孩子们上课时保持安静，老师经常会采取拍手的方式，让孩子们也跟着拍。
但孩子们拍节奏仅限于用手，对于尝试用身体的其他部位拍节奏，却很少。
在这次音乐活动《金色太阳》教学中，我尝试用我学习到的粗浅的奥尔夫音乐教学原理，结合《纲要》中提到的：“选材的内容既要符合孩子的现有水平，又有利于其长远发展。
”让孩子们学习用身体的部位学拍节奏，用肢体语言打招呼，即兴创作等，通过游戏的方式，从而创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。
综合以上因素，我就设计了这节音乐活动《金色太阳》。
二、说目标1、让幼儿学习用问答句的形式演唱歌曲《金色太阳》。
2、引导幼儿用肢体节奏感应歌曲。
3、通过活动，认知方位并尝试创编歌曲。
4、幼儿体验音乐活动的乐趣。
难点：目标1重点：目标2、3三、说准备(录音带各色太阳图片呼啦圈黑板画)其中各色太阳图片和呼啦圈是这一活动准备中的关键和亮点，因为凭我们的感官，只看见太阳外表的颜色—红色，出示各种颜色的太阳图片，可以帮助幼儿创编歌曲，突破重点：创编歌曲。
同时用呼啦圈扮太阳，也是孩子们很感兴趣的地方。
四、说过程1、通过游戏“找一找”，导入活动，让幼儿很快的投入到学习兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫。
2、进入主题活动时，①、利用教具(各色太阳)和播放录音，给幼儿直观的感觉，同时让幼儿熟悉歌曲的旋律。
②、通过学习用身体某些部位感应歌曲节奏，这样可以边听音乐边完整地用肢体节奏演奏歌曲，达到目标2。
③、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上，分发给幼儿图片颜色、方位，通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式，尝试创编歌曲。
④、利用呼啦圈扮太阳，进行游戏，使幼儿在游戏中巩固歌曲，体验音乐活动的乐趣，营造快乐的气氛。
幼儿园说课稿[范例15篇]
![幼儿园说课稿[范例15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a64f140068eae009581b6bd97f1922791688beda.png)
幼儿园说课稿[范例15篇]幼儿园说课稿1一、结合实际，介绍教材本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材《动物的秘密》一书。
是教师和幼儿运用观察、比较、分析、综合、判断和推理等方法进行的探索活动。
本活动浅显易懂，寓科学知识于社会、语言诸领域的活动中，让幼儿既学习了科学知识，又发展了幼儿的综合能力，同时也获得了与同伴交往的方式、方法和帮助别人体验快乐等情感体验。
是幼儿园课程整合目标的一个粗浅的尝试。
二、明确活动目标，设计教学方法结合《大纲》，教学内容，大班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个：1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。
激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同、不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。
难点是完整、连贯地讲述图片知识。
为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性、直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。
同时运用了启发式谈话法、游戏发现法、观察法、讲解演示法等教学方法。
本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看一看、听一听、摆一摆、想一想、说一说、画一画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。
发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地、主动地发展。
三、安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的`完整统一。
在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每一个环节中，我都巧妙地运用了教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。
第一环节：大约要2分钟，我运用了手指操《小鸡出壳》吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。
第二环节：大约15分钟，通过与幼儿进行生活经验谈话引入本课内容：那些小动物会生蛋？接下来，运用比较发现法充分发挥幼儿的潜力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿积极主动的探索精神和思考能力，亲自发现事物间的规律。
幼儿园的说课稿（精选5篇）
幼儿园的说课稿（精选5篇）幼儿园的说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园的说课稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园的说课稿1各位评委老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。
针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。
意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。
二、说学情中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。
我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。
让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。
三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
四、说活动准备本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。
五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。
让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。
2、交流讨论法：在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。
优秀幼儿园说课稿范文五篇2020
优秀幼儿园说课稿范文五篇2020优秀幼儿园说课稿1各位老师、各位同学，大家好！我叫___，来自___。
今天我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。
一、说教材。
生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。
但这种感受是因人而异，各不相同的。
生病，更是孩子们所害怕的事。
他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。
大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、说活动目标。
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是：1.仔细观察图片，了解图片的内容；2．引导幼儿学习词：孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3．感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
三、说活动重难点。
根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。
同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。
作为本次活动的难点。
四、说教学方法。
为了更好地达成我的教学目标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。
五、说学习方法。
另外，我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点。
六、说活动准备。
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：1．了解信的基本格式。
2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。
我们知道幼儿的注意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的兴趣。
七、说活动流程。
下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是：（一）创设“小猫的信”的情境引入。
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【篇一】各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
1.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
三、教学准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1.制作电脑多媒体课件；2.磁带一盒；3.物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。
四、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。
所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1.情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以幼儿喜欢的帮助小树叶找妈妈为线索，贯穿整个活动。
2.问题设置法：教师设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：这些树叶是从那里来得？激发情感的提问：小树叶离开了妈妈会怎样呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不断的思考，不断的进取。
3.操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，用小树叶拼贴出美丽的图画。
五、说教学程序（一）激发兴趣（拾落叶）播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。
兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的兴趣小朋友拾起散落在地上的树叶。
（二）幼儿观察树叶（发现树叶的特征）（幼儿自请幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么。
己寻找、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。
这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想。
〕（三）自由探索根据幼儿好奇的特点，请小朋友找一片你喜欢的树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友它像什么？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？我们可以帮小树叶做些什么？它的妈妈是谁？（四）体会成功的喜悦（课间操）帮助小树叶找到妈妈，并于它们一同跳舞。
（五）知识拓展（知道树的种类、作用）通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类。
组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用，给人类带来哪些益处。
树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。
六、延伸活动（制作叶子画）这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
【篇二】说设计意图：新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系小孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
"空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。
使小孩子变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
说活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、激发小孩子探索自然现象的兴趣。
说活动重点：利用有趣的科学操作活动，使小孩子对科学探究活动产生兴趣。
好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使小孩子永远保持探究学习的热情。
因此，我把培养小孩子的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。
说活动难点：引导小孩子通过老师的示范操作实验，从中找到空气，我班小孩子年受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性。
说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、卡纸说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等，使小孩子感受空气的存在2、学法：小孩子在与老师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知能力的。
说活动过程：一）教师导入活动，引起小孩子兴趣。
猜谜语，引出课题：小孩子们，今天老师带来一位好朋友，我们一起来猜猜它是谁？谜语：看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。
（空气）出示皮球，让小孩子说出皮球为什么会鼓起来？谁住在皮球里？（空气）（二）提出问题，小孩子猜想。
1、寻找空气：小孩子们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？出示皮球，让小孩子说出谁住在皮球里？（空气）2、小孩子讨论后回答，教师点评。
（三）实验操作，探索活动。
1、身体里的空气请小孩子伸出一只手，嘴对着手用力吹气，感知身体里空气的存在。
或用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受2、粉笔里的空气。
以小组的形式，小孩子分别把粉笔头放入盛水容器中，观察有什么现象发生。
并将自己看到的现象说出来。
（四）做实验，感知空气的存在及其特性小孩子，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
（五）倒不出来的水。
1、出示玻璃杯和厚卡纸。
给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。
你能使杯子里的水不倒出来吗？成功的和失败的一名代表来演示。
通过对比，小孩子知道只有使杯内无气泡（杯内无空气），才能将杯子倒过来。
小孩子再次进行试验，直到获得成功。
2.是谁在帮忙。
为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？究竟是谁在帮忙？谁那么有力量？引导小孩子交流：杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯子里流出来。
3、将蜡烛点燃请一小孩子用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？小孩子作答，把碎纸屑放在桌子上，小孩子分组：用手在周围煽动，观察纸屑的变化。
让小孩子感受我们的周围充满了空气，只是我们看不见它。
反思：本活动让小孩子对实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让小孩子反复玩，使小孩子在操作；探索的基础上获得经验，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会把水压入杯中卡纸就被吸住，水不会倒出来。
同时我在这课添加了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。
空气可以支持燃烧。
这样吸引小孩子的注意，目的是通过丰富多彩的活动，为小孩子建立一个探索、尝试与交流的平台。
，小孩子容易理解。
在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法，实验操作法。
小孩子通过猜谜语——寻找空气——试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得具体化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探索活动，丰富小孩子的生活经验，利用简单的科学实验使小孩子感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让小孩子理解我们的生活离不开空气。
空气无处不在，只要有空隙的地方就有空气。
也培养了小孩子的认知能力。
【篇三】一、说教材：海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。
它同样是一个神秘的国度。
孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
而作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。
小孩子的年龄特点决定了小孩子好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
而且大班小孩子在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导小孩子认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发小孩子的形象思维和创造想像的能力，让小孩子通过剪贴、绘画的学习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说教学目标这次的教学目标是：通过教学，激发小孩子对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥小孩子的想像大胆绘画，同时形成良好的美工教学习惯和耐心细致的做事态度。
三说教学准备首先是材料准备：工具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择工具将会提高小孩子学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。
本次教学中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于小孩子表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。
这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在教学前让小孩子知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：在此次教学中，我所用的教学方法有1.引导发现法：在教学的开始，老师引导小孩子欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为教学的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在教学过程中，老师引导小孩子观察各种鱼的不同外部特征。
3.个别指导法：在小孩子进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的小孩子，鼓励他们大胆的尝试。
对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：1.观察法2.尝试法六说教学过程1导入部分。