pep新版三年级下册英语全册教案
人教版小学三年级英语下册全册教学设计(pep)
人教版小学三年级英语下册全册教学设计(pep)人教版小学三年级英语下册全册教学设计(PEP)本教学设计旨在帮助小学三年级学生研究人教版小学三年级英语下册的全部内容。
以下是本册教材的教学设计概述。
教材概述本教材共分为12个单元，内容涵盖了日常生活中常用的主题，包括自我介绍、家庭、食物、动物、节日等。
每个单元均有生活情境对话、重点词汇和句型、听力练、口语练和写作练等。
教学目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生运用英语进行简单交流的能力。
2. 培养学生的研究兴趣和积极性，激发对英语研究的兴趣。
3. 帮助学生掌握基本的英语词汇、句型和语法知识，为进一步研究打下基础。
教学重点1. 学会运用日常生活中常见的英语词汇和句型进行交流。
2. 培养听力理解的能力，能听懂简单的英语对话和指令。
3. 学会运用正确的语音和语调进行英语发音。
教学活动安排每个单元的教学安排建议按以下步骤进行：1. 启发兴趣：通过课前导入活动，引发学生对主题的兴趣，激发研究英语的积极性。
2. 研究词汇和句型：通过教师的示范和学生的跟读，学生掌握并运用新的词汇和句型。
3. 听力练：通过听力材料和问题，培养学生的听力理解能力。
4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，让学生练运用学到的知识进行口语表达。
5. 写作练：通过书写练，培养学生的写作能力。
6. 课堂巩固：通过游戏、小组竞赛等形式，对所学内容进行巩固和复。
7. 课后作业：布置合适的课后作业，巩固学生的研究成果。
教学评估方式教学评估可以采用以下方式：1. 学生口语表达能力的评估。
2. 学生听力理解能力的评估。
3. 学生书写能力的评估。
4. 课后作业的评估。
教学资源准备为了有效进行教学，需要准备以下教学资源：1. 人教版小学三年级英语下册教材。
2. 课件和多媒体设备，用于呈现教学内容和辅助教学。
3. 听力材料和练题，用于培养学生的听力理解能力。
4. 学生练册和作业本，用于巩固和评估学生的研究成果。
新版PEP小学英语三年级下全册教案
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教学目标
1.Let’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from…
2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
UK,Canada,USA,China
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点
句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
词汇：welcome, USA, Canada
教学难点
Welcome的发音，句型“I’m from….
课型
New Lesson
教具
教材相配套的教学录音带和头饰。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl.…(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
（三）趣味操练（Practice）
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
(完整版)新版PEP小学英语三年级下册全册教案,推荐文档
PEP 第二册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时【教学内容与目标】Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A 部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome 的发音。
【教具准备】1．准备 Amy, Mike 和 Bailing 的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’stalk］ 3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’s sing/A 部分配套录音带.]2.对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m…I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’m from…3.教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
新人教版PEP 小学三年级下册英语全册教案
Unit1Welcome back to school第一课时教学目标1.能听、说、认读单词welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend, today,from等。
2.会运用句子I'm…I'm from…介绍自己。
3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。
4.培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点1.通过图片理解并掌握名词boy,girl,friend。
2.掌握专有名词UK,USA,Canada,Shandong的拼写及对应的汉语意思。
教学难点1.掌握boy和from的读音。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。
3.初步了解the放在专有名词前面。
教学准备教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。
学生:课本、单词卡片。
教学方法1.对话教学法教师利用动画形式展示Main Scene中的两组小对话,让同学根据图片和对话内容进行模仿练习,让学生初步感受英语的氛围。
2.情景教学法教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
3.合作教学法教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让同学们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。
让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。
Step1:Warm-up1.师生问候,互相对话:T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss:I'm fine,thank you.How are you?T:Fine,thanks.Do you havea happy new year?(你们新年快乐吗?)Ss:Yes.2.Main Scene(1)教师使用课件展示主情景图,引导学生观察并讨论图片,根据图片信息找出情景发生的地点和时间,推测本单元要学习的内容,选择与本单元内容匹配的主题词:学校,新学年,家庭成员,食物,打招呼,自我介绍和认识新朋友等。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
pep三年级英语下册全英教案
pep三年级英语下册全英教案Unit 1 My school bag教学内容：.A. 字母Aa Bb要求“四会”。
B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会”。
C. 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s ……Come here……D. 歌曲A B C song要求“会唱”。
教材简析：编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求：1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb .2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .3、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s ……Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和on .5、会唱歌曲A B C song .教学重点：见教学要求：1、2。
教学难点：见教学要求2、3、4。
教学安排：第一课时：A部分第1、2幅图。
B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .第二课时：A部分第3、4幅图。
B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .第三课时：C、D部分。
三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
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3.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/.
4.小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：听一听，辩一辩。
2.游戏：击鼓传花
四、作业（Homework）
听录音，给家长读单词。
板书设计
Welcome back to school
Hi, I’m…I’m from…
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
总第1课时
课型
新授课
备课时间
2.25
学习目标
1．听懂会说We have a new friend today. I'm from America.
2．掌握I'm from...句型.
学习重点
会说We have a new friend today. I'm from America.
2、1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
教导处查阅
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
总第2课时
课型
新授课
备课时间
2.27
学习目标
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2.借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
学习重点
国家名称的读音。
学习难点
掌握Canada的单词正确读音。
学பைடு நூலகம்过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.日常口语练习
I’m ….I’m from Wu’an.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
Hi, I’m…I’m from…
Welcome.
教学反思
时间：
教研组
查阅
教导处查阅
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
总第5课时
课型
新授课
备课时间
3.5
学习目标
听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
四、作业（Homework）
听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school
UK， USA， China， Canada．
Welcome.
cat bag hand dad /æ/
教学反思
时间：
教研组
查阅
教导处查阅
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
总第4课时
课型
新授课
备课时间
2.28
学习目标
能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
教学反思
时间：
教研组
查阅
教导处查阅
学习内容
Unit 1 Welcome back to school
总第3课时
课型
新授课
备课时间
2.27
学习目标
1．学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。
学习重点
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
学习难点
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分.
2.认读单词。
3.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.听录音，跟着说唱。
四、作业（Homework）
1.听课文录音，熟记单词和图片。
2.句型操练。
板书设计
Welcome back to school
I’m...I’m from...
UK Canada USA China
学习难点
掌握I'm from...句型.
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）
1、利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, newfriends.
三、趣味操练（Practice）
1.Let’s chant。
四、作业（Homework）
听课文录音，熟记单词和图片
板书设计
Unit1Welcome back to school
Good moning./Hi
We have a new friend today.
I'm from
教学反思
时间：
教研组
查阅
学习重点
国家名称的读音。
学习难点
Where are you from？Australia的发音。
学习过程
一次备课
二次备课
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习：I’m ….I’m from China.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
学习过程
一次备课
二次备课
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习。
二、新课展示（Presentation）
1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。