人教新版小学三年级英语下册教案
最新最全人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today。
I'm from Amercia。
词汇:welcome, America，Canada，China【教学难点】Welcome的发音.【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk]3．教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello".[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带]2．对话练习:教师：Hello， A.学生：Hello，teacher。
教师：Welcome back to school。
Nice to see you again。
学生：Nice to see you，too。
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做.（二）呈现新课（Presentation)1．师生问候：教师:Good morning, boys and girls。
学生：Good morning teacher。
教师：I’m Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you？鼓励学生说出:I'm..。
I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m... I'm from.。
.3．教师：Class, we have a new friend today。
让学生观看教学课件。
［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What’s the girl's name？(Amy)Is she from China? （No）What does Amy say?让学生模仿Amy说出：Hi！I’m Amy. I’m from America.学生说完此句后，教师说:Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
新人教版小学三年级英语下册教案
新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
新版人教版三年级下册英语教案（5篇）
新版人教版三年级下册英语教案（5篇）新版人教版三年级下册英语教案（5篇）教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
马上就要迎来新的教学工作了，此时需要准备一篇教案。
下面是小编为你准备的新版人教版三年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新版人教版三年级下册英语教案（精选篇1）【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small，big，long，short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏：猜动物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S： It is an elephant.T： Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us：What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe，elephant，monkey，mouse， rabbit， tiger。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元
音字母a在单词中的发音/æ/。
学习过程
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 cat bag hand dad /æ/
3.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/.
minute，Can you read this？ 5.小组活动： 小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示： 小组上台表演故事，看看那组表演得好！
三、趣味操练（Practice） 1.Listen and number（10） 2.Let’s sing.
3.Look and match. 四、作业（Homework）
板书设计
Welcome back to school I’m ...I’m from... UK Canada USA China
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
第 2 页 共 35 页
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 3 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
第 1 页 共 35 页
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】
人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】一、教学目标1. 通过本教材的研究，使学生掌握英语的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案包含下册全册的内容，包括但不限于：1. 单词研究：学生将研究并掌握一些基本的英语单词，如动物、水果、颜色等。
2. 句子构建：学生将研究如何构建基本句子，如简单的陈述句和疑问句。
3. 对话练：学生将通过对话练来提高英语口语表达能力。
4. 阅读训练：学生将通过阅读短文来提升阅读理解能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过多种有趣的游戏，激发学生研究英语的兴趣。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的互动合作，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入新课：通过引入一些与新课内容相关的图片或实物，激发学生的研究兴趣。
2. 单词研究：教师将重点讲解并帮助学生记忆新课中的单词。
3. 句子构建：教师将以简单的例句引导学生研究如何构建句子。
4. 对话练：学生将进行小组对话练，以提高口语交流能力。
5. 阅读训练：学生将进行阅读理解练，以提升阅读能力。
6. 小结和复：教师将对本节课的内容进行小结，并帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估1. 课堂表现：教师将观察学生在课堂上的听说读写能力表现，并做相应评估。
2. 练测试：教师将针对所学内容设计一些小练和测试，以检测学生的掌握情况。
3. 作业批改：教师将批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
六、教学资源1. 教材：人教版小学三年级英语下册。
2. 多媒体资源：包括图片、音频和视频。
3. 外部资源：如网络资源、课外读物等。
七、教学环境1. 教室环境：准备足够的教学材料，保持教室的整洁和安静。
2. 研究工具：提供适当的研究工具，如纸笔、课本和练册。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教新版小学英语三年级下册第一、第二单元教案Unit 1 Let's go to school!Lesson 1一、教学目标与要求1. 能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2. 能听说读classroom 和school。
3. 学唱英文歌曲Nice to see you again二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Let's ….句型和单词classroom school。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
三、课前准备教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD、录音机、电脑。
四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）1)．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．新授（Presentation）1)．全班学生看本课VCD教学片。
2)．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just talk部分的内容。
3)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5)．请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
7)．用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8)．让学生通过classroom这个词对Just talk部分的对话进行改编。
9)．用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again（只作欣赏，不必全班学会）。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话，例如：A: Hello! …. Nice to see you again.B: Hello! …. Glad to see you again.A: Let's draw a panda.B: OK. Let's go.2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲。
Unit 1 Let's go to school!Lesson 2一、教学目标与要求1．能听懂、会说：“I I see it? Sure. Here you are.”并能在实际生活中运用。
2．能听说读单词storybook和water bottle。
3．学歌谣“I ）1)．教师拿出一本故事书说“I I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。
2)．全班学生看本课VCD教学片。
3)．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。
4)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
5)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6)．请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7)．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
8)．用图片展示生词storybook和water bottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
9)．让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。
例如：A: Hi, ….I I see it.B: Sure. Here you are.A: Wow! It's super.10)．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
2．家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。
Unit 1 Let's go to school!Lesson 3一、教学目标与要求1．能听懂、会说：--I it?--Look.---Oh, a marker and some crayon.并能在实际生活中运用。
2．能听说读marker 和crayon。
3．做游戏“What's in the pencil-box?”“A crayon.”二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What's in the …?句型和单词marker 和crayon。
难点：在实际生活中运用What's in the …?三、课前准备教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1)．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
例如：How are you ? Fine, thank you.2．新授（Presentation）1)．全班学生看本课VCD教学片。
2)．学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。
3)．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
4)．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
5)．请部分学生拿实物到前面表演对话。
6)．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
（这样能增强他们的表演欲望）7)．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。
猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：A：Hello! …What's in the bag?B：Look!A：Oh, a pen and an eraser. How nice!2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）3．家庭作业：跟读课文。
Unit 1 Let's go to school!Lesson 4一、教学目标与要求1．能听懂、会说：--Hi, Gao Wei. Guess . What's in my bag?---Books?---Yes. Look, a Chinese book.---And an English book.并能在实际生活中运用。
2．能听说读Chinese 和English。
3．做游戏“What's in my bag?”“An English book.”二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese 和English。
难点：在实际生活中运用What's in the …?三、课前准备教师准备挂图、书包、语文书、英语书笔等实物，VCD、录音机。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1)．做第三课游戏和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．新授（Presentation）1)．全班学生看本课VCD教学片或看图全班听录音。
2)．学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。
3)．跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。
4)．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
5)．请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表演对话。
6)．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
如果用电脑会更好。
（这样能增强他们的表演欲望）7)．做游戏。
教师说：What's in my bag? 学生说：An English book 或A Chinese book。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1．使用第一册所学过的单词如bus train plane 结合English ,Chinese 内容组织新的对话，例如：A: Hello! …What's in my bag?B: A Chinese carbusplane!2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）3．家庭作业：跟读课文，自编对话。
Unit 1 Let's go to school!Lesson 5一、教学目标与要求1．能听懂、会说：---What's on the desk?---A Chinese book.---What's on the chair?---An English book.并能在实际生活中运用。
2．能听说认读单词desk和chair。
3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：“What's on the …? A Chinese book.”句型和单词desk 和chair。
难点：在实际生活中运用“What's on the …?”句型。
三、课前准备1．教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。
2．学生自备文具和自带一些小玩具四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1)．教师与学生进行日常口语会话练习。
2)．学生听录音表演说唱Lesson 2的歌谣“I ）1)．教师将一本语文书放在课桌上询问“What's on the desk?”，让学生回答“A Chinese book.”，教师紧接着说“Can I see it?”，学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。
2)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
3)．学生拿着自己的书到前面来表演对话。
4)．全班学生看本课VCD教学片。
5)．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。
6)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
7)．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
8)．用图片展示生词desk和chair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
9)．让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。
例如：A: Good morning,….B: Good morning,….A: What's on the desk?B: A car.A: What's on the chair?B: A doll.A: Very good.10)．听指令做动作，在活跃的气氛中让学生感受英语。