七年级上册生物人教版第二单元笔记
七上生物第二单元超全笔记
以下是一份七上生物第二单元的超全笔记，供您参考：第二单元生物体的结构层次一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 细胞的发现和研究历程：（1）显微镜的发明和使用，使人类从宏观世界深入到微观世界。
（2）细胞的发现：1665年，英国科学家罗伯特·胡克通过显微镜观察软木切片，发现了细胞。
（3）细胞的命名：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出细胞学说，指出一切动植物都是由细胞构成的。
3. 细胞学说：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
二、植物细胞的基本结构1. 细胞壁：位于细胞的最外层，起保护作用。
2. 细胞膜：位于细胞壁的内侧，控制物质进出细胞。
3. 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有多种细胞器。
4. 细胞核：位于细胞的中央，是遗传信息库。
5. 叶绿体：存在于绿色植物的叶肉细胞中，能进行光合作用。
6. 线粒体：存在于活细胞的细胞质中，与呼吸作用有关。
三、动物细胞的基本结构1. 动物细胞与植物细胞的基本结构相似，包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
3. 动物细胞的细胞质中没有各种细胞器，只有一些与代谢相关的酶。
4. 动物细胞的分裂方式为有丝分裂和无丝分裂。
四、植物细胞的分裂和分化1. 植物细胞的分裂方式为有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是真核生物进行有性生殖的过程中一种比较普遍的细胞分裂方式。
无丝分裂在低等植物中比较常见。
2. 植物细胞的分化是指由一个或一种类型的细胞经分裂形成具有形态结构和生理功能差异的多种不同类型的过程。
这种分化过程是不可逆的。
3. 植物组织包括分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、薄壁组织等。
其中分生组织具有分裂、增生和发育的能力；保护组织起保护作用；输导组织能运输水分和无机盐；机械组织具有支持作用；薄壁组织具有储存营养物质的功能。
人教版2023初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识汇总笔记
人教版2023初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识汇总笔记单选题1、用显微镜观察自己制作的临时装片时，当看到模糊的状态①后，要想进一步调节为清晰的状态②，一般情况下正确的操作是A．换用高倍物镜B．调节细准焦螺旋C．用擦镜纸擦拭镜头D．调节反光镜答案：B分析：显微镜的结构：高倍物镜可以放大物像，擦镜纸用来擦拭镜头，反光镜可以调节视野明暗，细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，故选B。
2、月季是一种常见花卉，其花瓣细胞生命活动的控制中心是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核答案：D分析：生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞核是细胞生命活动的控制中心。
A．细胞壁对细胞只起支持和保护作用，A不符合题意。
B．细胞膜具有保护细胞内部结构，具有控制物质进出的作用，B不符合题意。
C．细胞质促进细胞内、外的物质交换，C不符合题意。
D．细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。
花瓣细胞生命活动的控制中心是细胞核，D符合题意。
故选D。
3、下列有关显微镜操作的叙述，正确的是（）A．用左眼注视目镜内，右眼闭上或用手遮挡B．若将左上方的物像移向视野中央，应向左上方移动标本C．下降镜筒时，眼睛注视目镜内的物像D．转换高倍镜时，为使物像更清晰，需转动粗准焦螺旋答案：B分析：显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、安放玻片、观察和整理等步骤。
A．在观察时，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野为止，这样便于用右手做记录，A错误。
B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
物像在视野的偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央，B正确。
C．下降镜筒时眼睛应看着物镜，以免物镜压碎玻片标本，而不是看着目镜内的物像，C错误。
D．转换高倍物镜后，为使物像更清晰，需转动细准焦螺旋，D错误。
人教部编版七年级上册生物第二单元知识点归纳总结
人教部编版七年级上册生物第二单元知识点归纳总结2.2.1细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长：细胞不断从周围环境吸收营养，转变为自身物质，体积由小变大的过程。
细胞不能无限增长，一部分细胞长到一定大小就会分裂。
二、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
是生物体生长、发育和繁殖的基础。
三、分裂过程：1.动物细胞：①1个细胞核分为2个；②细胞质分成2份，每份各1个细胞核；③细胞膜从细胞中部内陷，缢裂成2个细胞。
2.植物细胞：①1个细胞核分为2个；②细胞质分成2份，每份各1个细胞核；③细胞中央形成新细胞膜和细胞壁，形成2个细胞。
四、染色体的结构：由DNA和蛋白质构成。
DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。
五、细胞分裂时染色体变化：细胞分裂时，染色体先复制，然后均分成完全相同的2份进入2个新细胞，使每个新细胞染色体与原细胞染色体的形态和数目相同，从而保证新细胞和原细胞所含遗传物质相同。
六、细胞、细胞核、染色体、DNA关系：细胞内有细胞核，细胞核中含染色体，染色体由DNA和蛋白质构成。
2.2.2 动物体的结构层次动物体发育起点是受精卵，受精卵经细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成动物体。
一、细胞分化：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程叫细胞分化。
细胞分化的结果是产生了不同的细胞群。
二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。
人体有4种基本组织：三、器官：不同组织按一定次序结合在一起行使一定功能的结构叫器官。
如：大脑由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮、肌肉、结缔和神经组织构成。
四、系统：能完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序结合在一起构成系统。
人体八大系统：消化、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。
五、系统构成个体：各系统既分工又合作，共同完成个体各复杂生命活动。
六、动物体结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体2.2.3 植物体的结构层次一、植物体发育起点是受精卵，受精卵经细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
生物七年级上册第二单元笔记
生物七年级上册第二单元笔记1.细胞的结构和功能-细胞是生物的基本单位，有不同的结构和功能。
-细胞的主要组成部分是细胞膜、细胞质和细胞核。
-细胞质包括细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体。
-细胞核内有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
-细胞的功能包括营养摄取、排除废物和生命繁衍。
2.植物细胞和动物细胞的区别-植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
-植物细胞通常更大，有囊泡和多个小液泡。
-动物细胞有较大的中心体，而植物细胞没有。
-植物细胞具有较高的细胞质与核比例。
3.细胞的分裂-细胞分裂是细胞增殖和繁衍的过程。
-有两种类型的细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
-有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。
-无丝分裂只有快速DNA复制和细胞分裂的过程。
-细胞分裂是维持生物种群稳定的重要方式。
4.遗传与进化-遗传是物种进化和变异的基础。
-遗传信息通过DNA传递给后代。
-基因决定了生物的性状和特征。
-突变和基因重组是进化的重要驱动力。
-进化使物种适应环境的改变。
5.生物的分类-生物按照共同的特征和分类关系进行分类。
-生物分类的目的是方便研究和交流。
-生物分类的级别包括域、界、门、纲、目、科和属。
-生物学家根据外部形态、生理特征和基因信息进行分类。
-生物分类不断演化和改变。
6.物种多样性与保护-地球上有大量的物种，构成了生物多样性。
-生物多样性对维持生态平衡和人类生存至关重要。
-人类活动对生物多样性造成了严重的威胁。
-保护生物多样性需要采取积极的措施。
-如设立自然保护区、限制野生动物贸易和推广可持续发展。
7.进化论的意义-进化论是生物学的基础理论之一。
-进化论揭示了生物世界的起源和发展。
-进化论为科学研究提供了重要的思想工具。
-进化论改变了人们对自然界的认识。
-进化论为生物学的教育和研究提供了指导。
8.生物的发展和应用-生物学是一门广泛的学科，涉及到生命的各个方面。
-生物学的发展推动了医学、生物工程和环境科学的进步。
新人教版生物七年级上册知识点总结
七年级上册：第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用步骤及注意事项：步骤：（1）取镜和安放。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，对光成功的标志：通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
（3）观察：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近标本为止，此时，眼睛一定要从侧面看着物镜。
然后左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事项：（1）擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸；擦拭载玻片、盖玻片使用纱布。
（2）从目镜内看到的物像是倒像，玻片移动的方向与物像想要移动的方向相反。
（3）更换高倍镜后视野的变化：物像变大、细胞数目变少、视野变暗。
一台显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。
2.制作植物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水，制作动物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的都是为了维持细胞的正常形态。
3.植物细胞的基本结构：细胞壁——————最外层，起到保护和支持细胞的作用（植物细胞特有）细胞膜——————紧贴细胞壁内侧，控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内，细胞核以外细胞核——————内含DNA,DNA上有遗传信息，因此细胞核控制生物的发育和遗传叶绿体——————光合作用的场所，将光能转变成化学能并储存在糖类等有机物中（植物细胞特有）线粒体——————呼吸作用的主要场所，将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量液泡——————液泡内的细胞液中含酸、甜、辣和色素（植物细胞特有）注意：（1）细胞（包括植物、动物）内的能量转换器为叶绿体和线粒体；植物细胞内的能量转换器为叶绿体和线粒体；动物细胞内的能量转换器为线粒体。
（2）不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如很毛细胞4.动物细胞的基本结构：细胞膜——————紧贴细胞壁内侧，控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内，细胞核以外细胞核——————控制生物的发育和遗传线粒体——————呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量5.细胞是构成生物体的基本单位，除病毒外。
七年级上册生物第二章第二节笔记
七年级上册生物第二章第二节笔记
以下是七年级上册生物第二章第二节的笔记：
第二节生物与环境组成生态系统
一、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成
1. 生物部分：
- 生产者：绿色植物通过光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。
- 消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。
- 分解者：细菌和真菌能将有机物分解成无机物，供植物重新利用。
2. 非生物部分：阳光、空气、水等。
三、食物链和食物网
1. 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2. 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
1. 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
2. 生态系统的自动调节能力是有限的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
七年级上册生物第二章了解生物圈的笔记在书上的
七年级上册生物第二章了解生物圈的笔记在书上的生命是一种神奇而又复杂的存在，而生物圈则是生命存活和发展的舞台。
通过了解生物圈的组成和特点，我们可以更好地认识生命的奥秘。
本篇笔记将介绍七年级上册生物第二章《了解生物圈》的内容要点。
1. 生物圈的定义生物圈，也称为生态圈，是地球上生物活动的总体。
它包括了各种生物体以及它们所处的环境。
2. 生态系统生态系统是生物圈的组成部分，是一种生物与环境相互作用的综合体。
生态系统由生物群落、生物栖息地和生物种群三个要素组成。
2.1 生物群落生物群落是指在一定时期和地点内，共同生活的各种生物种类的总称。
它们之间相互依赖、相互影响，并在同一环境条件下形成特定的生态系统。
2.2 生物栖息地生物栖息地是生物群落生活和繁衍的场所。
它可以是陆地、水域或者其他的自然环境，提供了适宜的生存条件，满足生物的需求。
2.3 生物种群生物种群是指同一物种在一定时期和地点内的群体。
它们具有相同的基因组成和相似的生活习性，形成独特的物种特征。
3. 生态位生态位是指生物在生态系统中的一种特定地位或角色。
不同种类的生物通过占据不同的生态位，形成了良好的生物多样性。
4. 生态平衡生物圈中的各种生物之间存在着复杂的相互关系。
通过相互作用和调节，生态系统能够达到一种相对稳定和持续的状态，称为生态平衡。
5. 生态位的变化生态位是动态的，会随着环境的变化而发生调整。
当环境条件发生变化时，生物会通过适应、迁徙等方式来调整生态位，以适应新的生存条件。
6. 生态系统的稳定性生态系统的稳定性是指在一定时间内，生态系统能够保持相对稳定的状态。
它受到各种因素的影响，如生物的数量、种类、相互关系等。
7. 生物圈的保护生物圈是人类赖以生存的基础，保护生物圈是我们每个人的责任。
我们应该树立环保意识，减少污染、节约资源，保护生物多样性。
通过了解生物圈的组成和特点，我们能够更好地理解生态系统以及生物与环境的相互作用。
希望这些笔记对你对生物圈的认识有所启示。
生物学七年级上册第二单元笔记
生物学七年级上册第二单元笔记一、细胞是生物的基本单位在生物学七年级上册的第二单元中，我们学习了细胞是生物的基本单位这一重要概念。
细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，是生物体内组织结构的基本单元。
我们了解到，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
而细胞的结构又包括细胞膜、细胞质和细胞核等重要组成部分。
对细胞进行了系统的认识，有助于我们更深入地了解生物体内部的结构和功能。
二、细胞的结构1. 细胞膜细胞膜是细胞的外围结构，它控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
通过对细胞膜的学习，我们了解到生物体是如何与外部环境进行物质交换和能量传递的。
2. 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的全部物质的总称，其中包括细胞器和细胞器外液等。
细胞质是细胞内的重要组成部分，起着储存、运输和分解等重要功能。
3. 细胞核细胞核是细胞的“控制中心”，其中包含着遗传物质DNA，对细胞的生长、分裂和代谢等起着重要作用。
通过对细胞核的学习，我们了解到遗传物质的传递和细胞的再生机制。
三、细胞的功能1. 营养摄取细胞通过细胞膜对外界物质进行摄取，维持细胞内外环境的平衡，确保细胞正常的代谢和生长。
2. 氧气的摄取和二氧化碳的排出细胞需要氧气进行有氧呼吸，产生能量，并产生二氧化碳废物。
通过细胞膜和细胞器等结构，细胞实现了与外界环境的氧气和二氧化碳的交换。
3. 细胞分裂细胞通过有丝分裂和无丝分裂等过程，实现了细胞的再生和生长。
细胞分裂是细胞生物学中的重要过程，对于生物体的生长和繁殖具有重要意义。
四、生物学的意义和个人理解通过对生物学七年级上册第二单元的学习，我对细胞的结构和功能以及生物体的基本单位有了更深入的了解。
细胞作为生物体内最基本的结构和功能单位，在维持生物体的生命活动中起着至关重要的作用。
我认为，对细胞的深入学习不仅有助于我更好地理解生物的内部结构和功能，还能够为我将来的学习和研究奠定坚实的基础。
总结回顾：生物学七年级上册第二单元笔记通过对生物学七年级上册第二单元的学习，我深入了解了细胞是生物的基本单位这一重要概念。
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第四课 单细胞生物1、单细胞生物：生物圈中还有许多不少肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
2、草履虫的结构图（名称及其作用）草履虫虽然是单细胞生物，但是能完成一切生命活动。
当他生长到一定大小时，会进行分裂产生后代。
3、实验：观察草履虫大肠杆菌酵母菌草履虫 变形虫衣藻（植物）动物（内有遗传信息）（随着细胞质的流动其中的食物逐渐消化）进食新城代谢的场所（水）（食物）真菌(1)从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
（2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的形态和运动，若草履虫运动过快，不便于观察，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，在盖上盖玻片，然后选择一只慢的观察。
4、草履虫的习性★一天能吃43000个细菌。
5、趋利避害草履虫能对外界的刺激作出反应。
草履虫能趋向有利物质，避开有害物质。
6、单细胞生物的利与弊利：提供氧气酿酒，食品加工制造药品（螺旋藻）科学探究是鱼类的天然饲料污水净化★应激性：当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，他们会采取后退的方式，改变方向后，再试探前进，直到避开遮挡物。
弊：侵入人体，危害健康形成赤潮（水华）危害鱼类→赤潮（红，黄，褐色）（淡水里叫水华）：形成赤潮的原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。
利＞弊第三课植物体的结构层次1、绿色开花植物有六大器官绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
★营养器官：根茎叶首先生长，他们与绿色开花植物的营养有关，成为营养器官。
如根从土壤中吸收水分，无机盐和有机物，叶进行光合作用制造有机物。
2、植物的主要组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。
例如，茎上有芽，芽的尖端的分生区就是分生组织。
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞持浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
分生组织不仅在茎尖有，在根尖（幼根的尖端）等部位也有。
分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中营养组织多，茎中以机械组织、输导组织为主。
植物体是由六大器官组织的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
3、植物体的结构层次4、组织及其作用 组织名称细胞特点 功能 分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密分裂能力强，能不断产生新细胞芽，根尖等保护组细胞排列紧密，外层常有角保护，防止水分蒸发 茎、叶的表皮等植物没有“系统”藕断丝连的丝是输导第二节动物体的结构层次1、受精卵动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
2、细胞分化受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
细胞由小增大，是与细胞的生长、分裂、分化离不开的。
分化在分裂，生长的基础上。
分裂的细胞不一定就分化，保持分裂能力的细胞不分化。
在生长，分裂，分化的过程中，遗传物质没有发生变化。
3、人体的基本组织多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
人体有四种基本组织．．．．．．．．．，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
结缔组织是其中最分布最广的。
4、器官人体具有大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等许多器官。
大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
5、系统口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。
像这样，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。
上述消化和吸收的器官组合在一起，就构成了消化系统。
此外，人体还有运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
人体共有八大系统．．．．．．．．:运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。
这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
6、动物体的结构层次★细胞的大小与个体的大小无关，只是个体较大的生物组第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、细胞的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
但是细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
随着细胞的生长，体积不断增大，需要吸收更多的营养物质，但表面积相对较小，无法满足细胞生活需要。
2、细胞的分裂（1）概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
（2）过程．．：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
（3）结果：细胞数目增多。
动物植物3、分裂过程中染色体的变化在细胞分裂过程中，会有染色体的变化，呈现的是在光学显微镜下观察到的洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。
在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。
新老细胞的染色体数目，形态都是相同的。
4、细胞分裂的意义·单细胞生物体通过分裂能产生新的生物体。
·多细胞生物通过细胞分裂增加细胞的数目，并补充死亡细胞。
·细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能够准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
这就保证了生物物种正常，稳定地延续。
第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一课 练习使用显微镜1、显微镜的结构及功能 DNA染 色细 胞细胞★癌细胞是从正常细胞变化而来的。
正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。
正常细胞癌变后有两个主要特点。
一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。
二是v1.0 可编辑可修改（2）各部分的功能：①支持部分（机械部分） 镜座：稳定显微镜身。
镜柱：支持镜柱以上的部分。
镜臂：握镜的部位。
载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的玻片标本。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
通光孔：使光线通过。
压片夹：固定玻片标本。
②调节部分遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
转换器：可以转动圆盘，上面安装物镜。
准焦螺旋：分为细准焦螺旋和粗准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；（大）细准焦螺旋：使镜筒小幅度升降（小）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转(1)认识显微镜★最早发现光学显微镜的是英国的科学家换用高倍镜时，不可再光线通路：光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜动准焦螺旋，镜筒下降反之则上升。
（逆升顺降）③光学部分反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
分两面，其两面是不同的，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
目镜：接近人眼睛的镜头，上面没有螺纹，标明的数字表示目镜的放大倍数。
目镜越高，倍数越小。
物镜：接近观察物体的镜头，上面有螺纹，标明的数字表示目镜的放大倍数。
目镜越高，倍数越大。
2、使用显微镜的步骤(一)取镜和安放1、将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。
(二)对光3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离)。
4、用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内。
转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜、镜筒到过目镜。
以通过目镜看到白亮的圆形视野为宜。
（三）观察5、把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。
7、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（四）收镜用洁净纱布擦净显微镜，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓降低到最低处。
然后把显微镜放进镜箱内，送回原处。
口诀：一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
3、显微镜使用过程中应注意的几个问题1、镜头的识别及放大倍数目镜：无螺纹，放大倍数标有如5X、10X等字样，也可根据长短判断：长的放大倍数小，短的放大倍数大物镜：有螺纹，放大倍数标有15X、45X等字样，也可根据长短判断：长的放大倍数大，短的放大倍数小，放大倍数也可根据物镜与玻片的距离判断，距离小的放大倍数大，距离大的放大倍数小。
放大的倍数是：目镜倍数×物镜倍数。
2、放大倍数与视野中细胞数目大小的关系显微镜的放大倍数是目镜与物镜的乘积，放大倍数越小视野中细胞数目越多，细胞较小，看得越清晰，越明亮。
放大倍数越大视野中细胞数目越少，细胞较大，看得越模糊，越暗。
并且放大倍数的增大与细胞数目的减少成反比。
3、视野亮度调整对光时如光源较强可用小光圈或平面镜，也可同时使用小光圈和平面镜；如光源较弱可换用大光圈或凹面镜，也可同时换用大光圈和凹面镜从低倍换成高倍后，视野中的细胞数目减少，体积变大,视野由亮变暗，再由暗变亮的调节方法：(1)可用大光圈或凹面镜(2)也可同时使用大光圈和凹面镜如果物像不清晰，可调节细准焦螺旋，不可调节粗准焦螺旋4、实物与物像的关系判断(1) 实物与物像的关系:从目镜内看到的物像是倒像。