(主题班会教案大全)《做有责任感的人》主题班会活动设计
(完整版)《拥有责任感的个人》主题班会教案
(完整版)《拥有责任感的个人》主题班会教案一、目标通过本次主题班会，帮助学生了解责任感的重要性，激发他们培养和拥有责任感的意识，促进个人成长和发展。
二、活动安排1. 热身活动：责任感小练（10分钟）让学生以小组形式，讨论并分享以下问题：- 你认为何为责任感？- 有哪些场景可以展现出个人的责任感？- 你在何时何地展现过自己的责任感？请分享一次具体的经历。
2. 信息传达：责任感的定义与特点（15分钟）通过PPT或黑板，向学生介绍责任感的定义和特点，并配以生动的例子加深理解。
请重点强调以下要点：- 责任感是一种积极的品质，代表个人对自己及他人的行动负责。
- 责任感包括对自己的行为、态度、承诺以及对社会、环境等的关注和负责。
- 责任感言行一致，持之以恒，不推诿和逃避责任。
3. 案例分析：感悟责任感（20分钟）提供几个与学生生活相关的案例，分为小组讨论，小组代表分享各自讨论结果。
案例可涵盖以下主题：- 在学校中对待研究的责任感；- 对家庭的责任感；- 在社交场合中展现责任感。
4. 创意互动：责任感的表达（15分钟）让学生自由发挥，通过绘画、诗歌、歌曲等方式表达自己对责任感的理解和感悟。
鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏交流。
5. 总结与展望（10分钟）帮助学生总结本次班会所学到的知识和体会，鼓励他们在日常生活中不断培养和发展自己的责任感。
同时，鼓励他们将责任感融入到研究、生活和人际关系中，提高自己的综合素质。
三、教学方法- 小组讨论：通过小组讨论促进学生思维和互动交流。
- 案例分析：通过案例分析激发学生思考和感悟责任感。
- 创意互动：通过创意互动培养学生的创造力和表达能力。
四、评估方法- 分组分享：通过小组代表分享讨论结果评估学生对责任感的理解。
- 创意作品评价：评估学生创意作品的表达能力和对责任感的理解。
五、延伸活动鼓励学生在日常生活中积极行动，体验和实践责任感。
例如，参与志愿活动、帮助他人解决问题、主动承担学校或家庭事务等。
主题班会教案主题班会方案做有责任感的人
主题班会教案主题班会方案做有责任感的人主题班会教案：主题班会方案——做有责任感的人一、学生素质分析：大多数学生具有较强的责任感，但是也有部分学生容易推卸责任，缺乏独立思考能力和主动性。
二、教学目标：1.通过本次主题班会，加强学生的责任意识，提高其责任感和自我管理能力。
2.引导学生独立思考，不推卸责任，勇于承担责任。
3.鼓励学生主动参与学校各项活动和义务环节，树立广泛参与的意识和理念。
三、教学内容：1.学习责任感和自我管理概念。
2.通过一些案例和事例，提醒学生勇于面对问题，不推卸责任。
3.探讨如何在日常生活中发挥个人的责任感，加强班级的凝聚力。
四、教学方法：1.讲解法：讲解概念和原则，强化正面意义。
2.案例分析法：通过学生自身的经历和班级中的实例，引导学生思考现实问题。
3.讨论法：带动学生互相交流看法，建立共同的价值观。
五、教学步骤：1.导入：通过简单的话题引导学生关注自身的责任感：例如我的责任、我的担当。
2.概念讲解：教师讲解责任感和自我管理的概念，由学生回答定义。
3.案例分析：以某个事件为例，让学生探讨在某些情况下，是否能够承担更多的责任。
4.群体讨论：引导学生谈论并定位班级中的问题，强调如何通过个人的责任感和行动来解决问题。
5.总结：汇报班级发言，引导学生思考下一步应该如何具体行动。
六、教学反思：1.此次主题班会通过学生的互动和参与，达到了鼓励学生自我探索和思考的效果，也提高了学生的责任感和自我管理能力。
2.通过个人与集体的关系、权利与义务、目标与结果的关系，让学生以全面、系统的视野去看待责任和承担，把责任感渗透到学生的生活中。
做有责任感的人主题班会教案
做有责任感的人主题班会教案【导语】：责任感是个人品质的重要组成部分，它关乎一个人对自己、对他人、对事业的认真态度和尽责行为。
培养学生的责任感，不仅有利于个人全面发展，更是提高班级凝聚力和团队协作能力的重要环节。
本次班会将以培养学生责任感为主题，通过交流讨论、小组活动等方式，引导学生认识责任的重要性，并探讨如何做有责任感的人。
【活动一】：责任感分享1. 活动目的：引导学生认识责任感的重要性，分享彼此对责任感的理解和体会。
2. 活动步骤：- 定义责任感：请学生用自己的话解释什么是责任感，并举例说明。
- 学生分享：请学生把自己的责任感经历或故事写在纸上，并将纸折起放入一个盒子中。
- 随机分享：老师从盒子中抽取纸条，读出学生分享的责任感故事，并邀请作者分享背后的体会和感悟。
3. 活动效果评估：- 学生能够清晰理解责任感的含义；- 学生通过分享能够感受到责任感对个人成长和社交关系的重要性。
【活动二】：责任感小组讨论1. 活动目的：通过小组讨论，引导学生探讨如何在日常生活中培养和展现责任感。
2. 活动步骤：- 分组讨论：将学生分为若干小组，每个小组选取一个负责人，讨论以下问题：1) 你认为有责任感的人有哪些特点？2) 你在日常生活中是如何表现出自己的责任感的？3) 在你的学习过程中，你认为怎样能更好地培养责任感？- 小组展示：让每个小组派出代表，介绍小组的讨论结果和成果。
3. 活动效果评估：- 学生能够分析责任感的特点，认识到自己在日常生活中表现责任感的方式；- 学生通过小组合作和讨论，培养了团队协作和沟通能力。
【活动三】：责任感实践活动1. 活动目的：通过实践活动，让学生将责任感付诸行动，并体验责任感带来的成就感。
2. 活动步骤：- 计划活动：让学生自由组队，每个小组制定一项责任感实践计划，例如关心班级卫生、关爱他人等。
- 实践活动：学生按照自己的计划，积极参与责任感实践活动，并记录下所取得的成果和感受。
做一个有责任感的人主题班会教案
做一个有责任感的人主题班会教案一、主题概述本次主题班会旨在引导学生树立责任意识，培养责任感，促使学生在日常生活和学习中能够承担起应尽的责任，做一个有责任感的人。
二、教学目标1.了解责任感的重要性，认识责任感带来的积极影响；2.探讨责任感与个人行为、学习成绩、人际关系等方面的关系；3.引导学生思考如何在日常生活和学习中树立责任感，勇于承担责任；4.鼓励学生在团队合作中主动承担责任，发挥领导和协作能力。
三、教学内容及步骤1. 什么是责任感•通过小组讨论，引导学生探讨责任感的内涵和重要性；•以案例分析、故事讲解等形式，让学生深入理解责任感的概念。
2. 责任感的体现•分组演练责任感的体现方式，如诚实守信、团队合作、自律等；•学生分享自己身边的责任感表现，进行互动讨论。
3. 如何培养责任感•以“小事从我做起”为主题，让学生讨论日常生活中如何培养责任感；•引导学生思考如何在学习和社交等方面勇于承担责任，形成正确的价值观。
4. 实践与反思•分组开展责任感实践活动，如志愿者活动、班级服务等；•学生展示活动成果，反思责任感的重要性和实践过程中的收获。
四、教学手段五、总结与展望通过本次主题班会的开展，希望学生能够深刻认识到责任感的重要性，意识到自己在社会生活和学习中的责任，从而积极行动，勇于承担责任，做一个有责任感的人。
未来我们将继续关注学生的责任感培养，通过更多形式的教育活动，持续引导学生树立责任感，为其全面发展打下坚实基础。
特殊应用场合一：学生自治管理组织会议增加条款：1.设立学生自治管理组织责任感部门，定期举行会议，讨论如何在学生自治管理中培养和展现责任感；2.就学生自治管理组织成员在组织活动中的责任分工和任务承担进行明确规定。
问题及注意事项：•问题：学生自治管理组织成员对责任分工和任务承担意识不强，工作分配不均衡。
•解决方案：建立责任感考核机制，对成员按照责任承担情况进行评定，并提供相应奖惩措施进行激励。
特殊应用场合二：校园志愿服务活动增加条款：1.设立志愿服务团队责任感导师，指导团队成员树立和践行责任感；2.明确志愿服务活动的目标和意义，引导团队成员在服务过程中承担相应责任。
做有责任感的人主题班会教案
做有责任感的人主题班会教案一、教学目标1.了解责任感的概念和重要性；2.了解责任感与个人成长、人际关系及社会发展的关系；3.培养学生自觉履行个人责任、团队责任和社会责任的意识和行为。
二、教学重难点1.责任感的内涵和特点；2.如何培养和发展个人责任感；3.如何在团队中体现团队责任感；4.如何承担社会责任。
三、教学过程【Step 1】导入（5分钟）教师与学生互动，简单引导学生谈谈自己对“责任感”的理解和感受。
【Step 2】概念解释（10分钟）教师给出责任感的定义，并与学生共同探讨责任感的内涵和特点。
通过具体的例子，帮助学生更好地理解责任感的重要性。
【Step 3】责任感与个人成长（15分钟）1.学生分组，每组选择一位团队成员，其他成员用肯定的语言评价该同学在团队中所承担的个人责任。
2.学生展示自己的成果，并讨论个人责任感对个人成长的影响。
【Step 4】责任感与人际关系（15分钟）1.学生观看一个小视频，讲述一个责任感缺失对人际关系产生的影响。
2.学生分组讨论并分享自己身边存在的责任感缺失的案例，并提出解决方案。
【Step 5】责任感与社会发展（15分钟）1.通过图片展示社会中责任感的体现，引导学生思考责任感对社会发展的重要性。
2.学生讨论并列举一些个人和团队层面的行为，以及如何承担社会责任。
【Step 6】案例分析与解决方案（20分钟）学生分组，根据老师提供的案例，讨论其中涉及到的责任感问题，并提出解决方案。
【Step 7】小结与反思（10分钟）教师引导学生对本次班会进行总结，并鼓励学生思考如何将班会中所学的责任感意识应用到日常生活中。
四、教学心得本次班会主题围绕做有责任感的人展开，通过各种教学活动，引导学生理解责任感的重要性，培养学生履行个人责任、团队责任和社会责任的意识和行为。
通过小组合作、案例分析等形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的责任感，培养他们成为有责任感的人。
(经典班会课件)主题班会：做有责任心的人
通过承担家庭责任，个体能够传承家庭的价值观和文化，为下一代 树立良好的榜样。
03
如何做一个有责任心的人
树立正确的价值观
总结词
树立正确的价值观是成为有责任心的 人的基础，能够指导个人的行为和决 策。
详细描述
正确的价值观包括诚实、正直、尊重 他人、爱护环境等，这些价值观能够 让人们明确自己的行为准则，做出正 确的决策，并对自己的行为负责。
勇于承担责任
总结词
勇于承担责任是成为有责任心的人的关键，意味着能够为自己的行为和决定负 责。
详细描述
承担责任不仅意味着要对自己的行为负责，也包括承认错误、改正错误、对他 人负责等。有责任心的人会尽力避免犯错，但一旦犯了错，他们会勇于承认并 积极采取措施改正。
学会感恩和回馈
总结词
学会感恩和回馈是成为有责任心的人的重要品质，能够让人们更加关注他人的需 要，并积极回馈社会。
3
责任心对他人的影响
有责任心的人通过自己的行为影响他人，促使他 人也变得更加有责任心，形成良好的社会氛围。
06
主题班会总结与展望
总结本次班会的收获
理解了责任的重要性
学会了承担责任
通过老师的讲解和同学们的讨论，我们深 刻认识到责任心在个人成长和社会发展中 的重要作用。
班会中，我们通过实际案例分析，学会了 如何面对问题、承担责任，以及如何采取 积极措施解决问题。
公民应该尊重他人的权利和尊严，不歧视、不欺 凌他人，建立良好的人际关系和社会信任。
05
责任心与个人成就的关系
责任心对学业的影响
责任心对学习态度的影响
01
有责任心的人在学习上通常更加积极主动，他们明白学习的重
要性，并愿意为之付出努力。
“责任”主题班会教案（精选5篇）
“责任”主题班会教案“责任”主题班会教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的“责任”主题班会教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“责任”主题班会教案1【活动构想】今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。
但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担任。
【活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
【活动准备】1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动内容】活动分三大篇章：1、学校里；2、家庭中；3、社会上；4、写目标，表决心【活动过程】（一）短片导入1、开学以来，学校以及政教处、大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，上个星期五的课间操、中午午休、大课间时，老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看李老师都拍到了些什么？2、播放短片3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。
小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！3、生表演快板《牢记责任心》。
做一个有责任心的人主题班会方案
做一个有责任心的人主题班会方案第1篇：做一个有责任心的人的主题班会方案一、班会背景：今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。
但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。
三、班会准备：1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；2、班干部搜集同学发现的事例选两个有代表*的事例排练成小品；3、教室布置：（1）以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报；（2）学生围成u字型；（3）教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。
四、班会过程（一）程序1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》；3、表演小品：（1）《小明的值日工作》，学生发表看法；（2）《小组长》，学生谈感受；4、学生列举班级“责任心”强的事例；5、游戏《勇于承担责任》；6、读名人名言；7、写努力完成的一件事，贴“心”，明确目的；8、辅导员讲话。
（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始主持人（女）责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心未完，继续阅读 >第2篇：做一个有责任心的人主题班会方案教学目标认知：1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。
3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感：1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为：1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
做有责任感的人主题班会教案
做有责任感的人主题班会教案一、引言在现代社会中，责任感是一个非常重要的品质。
一个有责任感的人，在工作、学习、生活各个方面都能够表现出诚实、勤奋和可靠的特质。
因此，本次主题班会将探讨如何成为一个有责任感的人，并通过互动和讨论引导学生树立正确的价值观。
二、活动一：自我认知1. 学生分组进行小组讨论，探讨责任感在日常生活中的重要性以及自己在责任感方面的表现。
2. 每个小组成员在班会结束前，撰写一篇关于自己对责任感的理解和如何提高自己责任感的学习心得。
三、活动二：榜样分享1. 邀请校园中的优秀学生代表，或者邀请父母或老师作为榜样，分享他们在责任感方面的经历和感悟。
2. 学生自愿分享自己的榜样经历，鼓励他们用亲身经历影响和激励他人。
四、活动三：责任感游戏1. 组织一些有关责任感的游戏，如团队合作、时间管理等游戏，帮助学生更好地理解责任感的概念。
2. 联系实际情境，模拟学生在日常生活中面对责任和选择时应该如何做出正确决策。
五、活动四：名人事例分享1. 老师向学生介绍一些有责任感的名人事例，如乔布斯、马云等，并讲述他们在事业成功的同时如何表现出责任感。
2. 鼓励学生在班会结束后，调查并分享一个他们所崇拜的名人的责任感故事或者有责任感的事迹。
六、活动五：责任感日记1. 每位学生都用一个小本子记录自己每天的责任感表现，包括学习、家务、社交等方面。
2. 班级设立责任感日记评比，每周评选出责任感最佳的学生，并适时表彰他们的努力和进步。
七、总结通过本次班会，学生们进一步了解了责任感的重要性，并从不同角度和方式中领悟到如何成为一个有责任感的人。
老师也提供了实际的操作方法和活动来帮助学生在日常生活中不断培养和提高责任感。
相信在今后的学习和生活中，学生们将用责任感指导自己的行为，并取得更好的成绩和进步。
做有责任感的人主题班会教案简案
做有责任感的人主题班会教案简案第一章：理解责任1.1 导入：通过一个故事，引发学生对责任感的思考。
1.2 讲解：解释责任的含义，强调责任是对自己、对他人、对社会的一种承担。
1.3 案例分析：分析身边的责任案例，让学生认识到责任感的重要性。
第二章：责任感的重要性2.1 导入：通过图片或视频展示责任感的重要性。
2.2 讲解：阐述责任感对个人成长、人际关系和社会发展的影响。
2.3 小组分享：让学生分享自己责任感的重要性体会。
2.4 反思：引导学生反思自己在责任感方面的不足之处。
第三章：培养责任感3.1 导入：通过一个案例，展示如何培养责任感。
3.2 讲解：介绍培养责任感的方法和技巧，如设定目标、自我监督、时间管理等。
3.3 小组讨论：讨论如何将责任感应用到学习、生活和工作中。
3.4 行动计划：让学生制定一个培养责任感的行动计划。
第四章：责任感的挑战与应对4.1 导入：讨论责任感在实际生活中可能遇到的挑战。
4.2 讲解：分享应对责任感挑战的策略，如积极面对、寻求支持等。
4.3 小组分享：分享自己在应对责任感挑战时的经验和建议。
4.4 应对策略：引导学生制定应对责任感挑战的策略。
第五章：责任感的实践与应用5.1 导入：讨论责任感在实际生活中的应用。
5.2 讲解：强调责任感在团队合作、社会公益等方面的作用。
5.3 小组讨论：讨论如何将责任感应用到具体场景中。
5.4 行动计划：让学生制定一个将责任感付诸实践的计划。
第六章：责任感的体现在日常行为6.1 导入：通过日常生活中的小事情，引导学生认识到责任感的体现。
6.2 讲解：讲解责任感在日常行为中的体现，如守时、诚信、尊重他人等。
6.3 小组讨论：讨论自己在日常行为中如何体现责任感，并分享他人的优秀案例。
6.4 行动计划：制定一个日常行为责任感提升的计划。
第七章：责任感的提升7.1 导入：讨论责任感提升的重要性。
7.2 讲解：介绍责任感提升的方法，如自我反思、学习他人的优点、设定激励机制等。
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《做有责任感的人》主题班会活动设计主题班会教案大全责任，让我们璀璨生光！——《做有责任感的人》主题班会活动设计府前中学耿美芬●一、指导思想针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所当然的。
这次班会旨在帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这一信念永植心中，从而让人生璀璨生光。
●二、活动目标1．让学生懂得什么是责任，感受责任心的重要性。
2．教育学生增强责任意识，做一个对自己、对他人、对集体负责的人。
●三、活动准备1．搜集有关责任的故事。
2．一名主持人，准备组织活动。
3．一名学生，准备演讲。
四、活动进程1．主持人导入：台湾诚信学校校长高震东在那次振撼国人的演讲中，开场把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”。
他认为唯有“人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？”可见，责任对我们每个人的重要性。
这节课，我们就一起探讨责任的内涵，增强我们的责任意识，做一个有责任感的人，让责任，使我们的人生璀璨。
那么，什么是责任，首先让我们从故事中解读。
2．学生交流有关责任的故事，从中领悟责任的内涵。
主持人总结：美国总统里根小时候打碎邻居玻璃，父亲让他赔偿，为自己的过失行为负责；大连公交车驾驶员黄志全在生命的最后一分钟里，他做了三件事，对别人负责。
一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让人们知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！同样富有责任心才使里根拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。
人最宝贵的品质非责任心莫属，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。
那么，你是一个有责任心的人吗？3．测一测，你的责任感。
（附问卷，大屏幕展示）1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？是。
否。
2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？是。
否。
3、你会把零用钱储蓄起来吗？是。
否。
4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？是。
否。
5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？是。
否。
6、你会坚持运动以保持健康吗？是。
否7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？是。
否。
8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？是。
否。
9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。
是。
否。
10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？是。
否。
11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？是。
否。
12、你经常拖延交作业吗？是。
否。
13、你经常帮忙做家务吗？是。
否。
14、你会认真对待每一项作业吗？是。
否。
15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？是。
否。
16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？是。
否。
17、除了上述罗列的，对于责任意识，你认为还可以有哪些补充的呢？说明：回答是的就得1分。
分数为13上：你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
分数为9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为4—8 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。
分数为3分以下：你是个完全不负责任的人。
4．怎样才能做一个有责任心的人。
①对自己负责主持人：做有责任感的人，是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，而在责任众多的内涵之中，最基本的就是对自己负责，试想，一个人对自己都不能负责的人，怎么可能对其他负责呢？请你说一说，什么样的行为是对自己负责的行为，什么样的行为是对自己不负责的做法？小组内交流，然后班内小组长汇报。
主持人归结：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。
我们分内的事是什么？那就是认真学习，做个有用的人，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。
②对家庭负责主持人：高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。
同学们想一想，在家中你是个有责任心的人吗？你如何做的？主题班会教案大全学生交流。
主持人总结：在家中，我们满眼是父母的微笑；走出门，我们满耳是父母的叮咛；我们住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；也许你觉得这是你理所应得的，不！作为家庭的一员，做为父母的子女，我们在分享家庭欢乐，感受家庭温暖的同时，也需要对家庭有所付出。
不是干轰轰烈烈的大事，而是点点滴滴的小事，尊重父母、理解父母是对家庭的付出，学会自律、承担力所能及的事就是对家庭的负责。
③对他人负责主持人：在我们班级中，你觉得哪些言行是对班级负责的，有哪些言行是对班级不负责任的表现？小组内交流，小组中一号同学代表发言，班内交流。
主持人明确：看来微不足道的小事，却能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！让我们从点滴做起，每个人都对班级负责，相信我们班定会成为一个团结胜利的集体。
5．名言导行主持人：名言，那是大师们的经典语言，是他们人生的浓缩，思想的精华，让我们用他们的锦言指导我们的言行，浸染我们的灵魂。
现在来比一比，五分钟的时间，看谁记得多。
（附名言，大屏幕展示）高尚、伟大的代价就是责任。
——丘吉尔【英】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
——刘易斯每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。
因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——维克多·费兰克每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
——梁启超一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆托尔斯泰:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
——歌德先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
——陶行知员工能力与责任的提高,是企业成功之源。
——ibm公司小组内比赛，决出组内记得最多的人，全体同学鼓掌祝贺。
6．学生演讲附《青春，我承担责任》演讲稿青春，一个多么美好而又令人神圣的字眼。
有的人对自己的青春毫不负责，白白蹉跎了岁月，葬送了自己的前程；而有的人则对自己的青春负责，忙碌于学习的他们，其实是在为自己的未来铺路。
这就是对自己的一种交代，对父母的一种报恩，对青春的一种责任。
中学生的我们，正是处在青春期，因此我们有很多想法，我们不再想依赖父母，不再想依赖老师，同时，我们也开始主张“个性”。
这时的我们以为自己长大了，懂事了，其实并不是的。
在我们面前是一条漫长、艰苦、未知却充满希望充满理想的路。
而我们在坐的每个人，不都在为这条路奋斗，努力中吗？不都为了使得这条路更顺利.更平坦吗？我们每做一次选择，每往前走一步，都决定着我们的未来，所以我们必须对自己负责，对父母负责，对社会负责。
青春是一笔巨大财富，但是，有的人却对自己的青春毫不负责，花季年华，沉迷网络，荒废学业，他们是否知道：浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。
他们不担当起青春的责任，白白蹉跎了岁月，葬送了自己的前途！时间是不停留的，是不等我们的。
每当我们虚度时间时是否该想想自己正在一滴一点的走出社会，自己将被世界一滴一点的淘汰呢？21世纪的世界是一个竞争激烈的世界，是一个优胜劣汰的世界。
当我们都长大了，都成年了，我们将走出父母怀抱，将走向社会，将走进工作的舞台。
当你拿这一张初中文凭去面试，而别人却拿着一张博士，研究生的文凭，这时的你还有立足之处吗？答案是没有。
你是否在后悔，在抱怨，在哭泣……无论你如何后悔，如何抱怨，这都没用了。
因为你虚度了年华，虚度了青春，虚度了你的未来。
现在的你就只能眼睁睁地看着别人拥有一切的一切。
生命不只属于自己的，它更属于父母，属于祖国，属于民族。
“为中华掘起而读书”简简单单的一句话却在我们心里滚动着，在我们心里沸腾着，我们是祖国的希望，是祖国的花朵！世界需要我们，中华需要我们，父母需要我们，同学们，莫叹息，莫停留，要思考，要奋斗，珍惜青春的责任。
让我们带上“责任”，充实，勇敢，无悔地走好“青春”这一程，让青春与责任同伴，折射出你人生的璀璨的光彩。
7．班主任总结：责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础，只有具有强烈的责任感，才有可能获得最大的成功。
那么，现在我们应该怎么做？吃饭不挑食，走路守规则，多运动，少懒惰，对自己的身体负责，平安、健康每一天；写好每个字，做对每道题，听好每节课，学知识，长本领，对自己的将来负责；遵守纪律，讲究文明，多做家务，孝敬父母，对自己的言行负责，做个守规则、有担当的好少年。
最后，让我们牢记，要“做一个有责任心的人”。