《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计一、教材分析《和朋友在一起》是七年级上册道德与法治第二单元第四课第一框，本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。
朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。
学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
三、教学目标情感、态度、价值观目标：使学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：帮助学生积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：了解朋友圈的变化，清楚为什么要经常对朋友关系进行梳理，认识朋友对我们的影响和朋友给我们带来的作用。
四、教学重难点教学重点：朋友对我们的影响和作用教学难点：为什么要经常对朋友关系进行梳理五、教学方法讲授法，讨论法，小组合作探究法，启发式教学六、课前准备ppt课件，视频七、教学过程【导入新课】播放tfboys《我的朋友》这首歌，问题：这首歌的主题是什么呢？朋友。
朋友和友谊是人生重要的话题，进入初中，我们会迎来新的朋友，今天让我们一起讨论与朋友有关的话题《和朋友在一起》。
【自主预习】请同学们利用3-5分钟预习课本，找到以下知识点：①随着年龄的增长，你的朋友圈发生什么变化？②为什么要经常对自己的朋友关系做梳理？③朋友对我们有哪些影响？④朋友对我们有哪些重大作用？【新课讲授】第一目我的朋友圈活动一：我问你答小游戏①快乐的事你最愿意跟谁分享？朋友，②心里的秘密你最愿意告诉谁？朋友③遇到困难你最愿意找谁帮忙？朋友通过学生们的选择，我们发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
初中道德与法治_统编版《和朋友在一起》教学设计学情分析教材分析课后反思
《和朋友在一起》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过完成“我的朋友”图，认识到随着年龄的增长和环境的变化，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题。
感受友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：通过完成“朋友影响力”图，分析同龄人的事例，能觉察、反思自己的人际交往状况，觉察自己对友谊的期待；认识朋友的影响，学会结交益友，不交损友，逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：通过完成“我的朋友”图，“朋友影响力”图，分析同龄人的事例，引用名人名言，认识朋友圈的变化和友谊的力量，懂得朋友的重要性，珍惜、结交对自己有良好影响的朋友。
教学重点：认识朋友对自己的影响，懂得朋友的重要性。
教学难点：学会谨慎交友，珍惜良友。
教学方法：“感悟▪探究▪践行”三段引领式教学法感悟：与学生谈话，观看课前制作好的学生和好朋友照片的视频，学生带着对友谊的初步感悟进入本节课的学习。
探究：活动一：通过填写“朋友图”来认识朋友圈是如何发生变化的，分享了我与小学初中大学以及参加工作后的不同时期好朋友的照片，激发学生的学习兴趣，拉近与学生的距离。
活动二：依据教材呈现的“我的朋友图”，通过填写“我”的好朋友以及对“我”的影响，分析同龄人的故事。
引用孔子名言和展示的调查资料来探究朋友对我们的影响有哪些，体验友谊的力量。
践行：设计了填写友谊卡片，欣赏歌曲《朋友》，升华感情，增强对美好友谊的感悟。
教学流程：(一)感悟话题导入老师：同学们，你们认为友谊是什么？学生回答。
老师：请同学们看这几张照片（展示学生的照片），我觉得友谊就是朋友之间手拉手，肩并肩，互帮互助的一种情谊，有人说，友谊是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；友谊是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；友谊是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；友谊是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。
《第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解朋友之间互相支持和关心的意义，培养珍视友谊、珍爱生活的价值观。
2. 学会如何与朋友和谐相处，包括分享、倾听、尊重和宽容。
3. 了解友谊的重要性，理解友谊对个人成长和心理健康的影响。
二、教学重难点1. 重点：引导学生探讨友谊的重要性，以及如何与朋友建立和保持健康的干系。
2. 难点：帮助学生理解和实践尊重、倾听、分享和宽容等友谊中的重要原则。
三、教学准备1. 准备一些关于朋友之间互相支持和关心的图片或视频素材。
2. 准备一些友谊相关的思考题，如“你认为友谊对一个人的成长有何影响？”、“你曾经为朋友做过什么？”等。
3. 提前告知学生预习相关内容，以便在教室上进行讨论和交流。
4. 准备一些互动游戏或活动，以帮助学生实践友谊的原则。
初中道德与法治课程《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解朋友之间应该如何相处，懂得朋友之间应该互相尊重、信任、理解、宽容和关爱。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，增强学生之间的情感交流。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。
二、教学内容分析本节课主要探讨了朋友之间如何相处的问题，通过分析友谊的重要性、如何建立友谊、如何维护友谊等方面，帮助学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。
三、教学重难点1. 教学重点：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。
2. 教学难点：如何建立和维护友谊。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《朋友》和展示一些关于友谊的名言，引导学生进入本节课的主题。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
每个小组选派一名代表上台发言，分享小组讨论的结果。
3. 案例分析：展示一些关于朋友之间相处不融洽的案例，引导学生分析问题所在，并探讨如何避免类似情况的发生。
第二单元天空的友谊第四课友谊与成长同行《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计一、教学目标知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
二、教学的重点与难点教学重点：友谊的力量教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、课时安排：1课时四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘名言说明了什么？友谊是人生的重要部分。
友谊能带给我们巨大的力量。
认识与了解学习目标1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（二）、讲授新课1、我的朋友圈某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。
每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。
到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。
和朋友在一起教学设计部编版道德与法治七年级上册
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时，让学生能够理论联系实际，学会与他人交往，处理好朋友关系。
板书设计
作业设计
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受，100字左右。
结合情境、自身实际、视频等内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
本环节通过设置多个活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又让学生明白了朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
环节五：
小结与升华
老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：梳理朋友关系，友谊具有很大的力量。
七上道法《》教学设计
课题
《4.1和朋友在一起》
册别
七年级上册
班级
课时
1课时
备课人
时间
教学目标
健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。
教学重点
梳理朋友圈
教学难点友谊的力量教学过程教师活动学生活动
设计意图
环节一：导入新课
活动：播放歌曲：周华健《朋友》。让学生对朋友有一个初步的认识，导入本节课学习内容。
学生欣赏歌曲，跟着老师的节奏预习本节课内容。
让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。
环节二：问题拓展
活动1：思考问题。快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？
活动2：知识拓展。展示人际关系树轮——晒晒我的朋友圈，教师总结朋友圈的变化。
《和朋友在一起作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《和朋友在一起》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会与朋友相处的技巧；2. 培养学生团队合作能力，提高沟通表达能力；3. 激发学生对友谊的热爱，促进情感交流和情商培养。
二、教学内容：1. 什么是友谊？2. 朋友在生活中的作用；3. 如何与朋友相处；4. 如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
三、教学重点与难点：重点：友谊的重要性和如何与朋友相处；难点：如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过情景模拟让学生感受友情的温暖；2. 小组合作学习法：设立小组活动让学生进行互动交流；3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，锻炼表达能力和沟通技巧；4. 讨论式教学法：引导学生进行友谊话题讨论，促进思维碰撞。
五、教学过程：第一课时：友谊的重要性1. 导入：播放相关视频，让学生思考友谊的意义；2. 学习：讲解友谊的定义和重要性，引导学生讨论；3. 活动：小组讨论，分享朋友在生活中的作用；4. 总结：梳理友谊的关键点，引导学生总结体会。
第二课时：与朋友相处1. 导入：通过故事或情景让学生了解与朋友相处的技巧；2. 学习：讲解如何与朋友相处，注意事项和技巧；3. 活动：角色扮演练习，小组合作学习；4. 总结：总结相处技巧，引导学生体会友谊的美好。
第三课时：矛盾与冲突处理1. 导入：呈现矛盾冲突场景，让学生思考如何处理；2. 学习：讲解处理矛盾冲突的方法和技巧；3. 活动：小组讨论，寻找解决方案；4. 总结：总结处理矛盾冲突的重要性，培养解决问题的能力。
六、教学资源准备：1. 相关视频、故事或图片素材；2. 小组讨论和角色扮演的道具和素材；3. 手抄友谊小贴士和处理矛盾冲突方法。
七、教学评价与反思：1. 定期组织小测验，检测学生对友谊的理解和处理能力；2. 观察学生在小组活动中表现，评价团队合作和沟通表达能力；3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，培养情商和人际交往能力。
4.1 和朋友在一起 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。
学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。
因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。
【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。
2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。
3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。
4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。
初步认识我们需要怎样的朋友。
【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。
学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。
2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。
所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。
【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。
2.了解在我们的生活中朋友的重要性。
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《和朋友在一起》教学设计《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计
1、指导学生据实回答并填写（1）-(3)题
2、组织学生反思交流:随着年龄的增长,自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面所发生的变化。
归纳概括：(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
(1）、伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来约重要的部分。
（板书)
探究二:教材P40探究与分享ﻫ1、指导学生按教材P ４0探究和分享
2、分析:(1)不是更难。
因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。
ﻫ(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
３、总结：对友谊的渴望,让我们互相靠近。
与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜,也有苦涩。
（板书）ﻫ
知识模块二:友谊的力量
探究与分享三：教材P４
0-41探究与分享
1、指导学生反思朋友对自己的影响，完成“朋友影响力”图．2 ﻫ、归纳总结:发现朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
(板书)
探究与分享四：教材P42 归纳总结:场景一、四是真正（可以多选)。
(２)在成长的岁月里,
哪些朋友曾与我们相
伴？请把他们的名字
写在P39图的相应位
置。
ﻫ(3)你的朋友在
年龄、性别、性格、地
域、民族、与你的空间
距离等方面，在不同时
间段有什么特点？
2.交流分享：随着年龄
的增长，我的交友的范
围、与朋友的活动内容
有所发生的变化
探究与分享:
(１）随着年龄的增
长,寻找友谊更难了
吗？ﻫ(２)你会因
为怕麻烦而拒绝友谊
吗？为什么?
(1)学生根据实际情况
完成“朋友影响力”图。
(2)分享：
完成“朋友影响
力”图,你有什么发
现？
状,正确
认识友
谊，为自
己今后的
人际交往
做准备。
让学生懂
得我们的
成长需要
友谊,友
谊是我们
健康快乐
成长、不
断进步的
重要保
证,从而
正确认识
友谊
让学生懂
得朋友对
一个人的
重要影
响。