七年级政治自我新形象
七年级政治自我新形象_7756
夜幕开始降临了。河面和对岸慢慢模糊，原来隐约的水声渐渐清晰起来。这时，另外一个朋友也打来了电话。他一觉醒来，找不到我们，有些担心。
我们沿着来路慢慢往回走。我一边走一边看着手掌里捧着的石子——刚才在河边捡的。我喜欢石子，在青海黄河源头拾过，在东北大地拾过，在华东海边也拾过。拉萨河边捡的这几颗，后来搭飞机 过安检时，曾被要求交出去，我祈求安检员，给我留两颗小的，他们竟然同意了。这两颗石子，现在就放在我的书架上。几年过去了，看见它们，就想起曾躺在拉萨河边的石子上。在西藏的天地中，人 像一根芨芨草，像一颗小石子，理所应当又可有可无，身处其中，可见证天地寂静、万物平和。
到了晚上九点，身下的石子还温热，躺在上面，很舒服。我甚至把眼睛闭上，想睡一觉。天地间的悲悯气息让我感觉到被天地簇拥——虽然都是天在上，地在下，但各处的天地还是不同，小桥流水 和高原大山不一样。开始有了流动的风，风是从河面上吹过来，热气里含着丝丝清冷。兄长打我电话，有些焦急地问我在什么地方。我也讲不清楚，我告诉他我在拉萨河边躺着，很舒服。买足球的网站Байду номын сангаас哪个好
七年级政治自我新形象
认识自己，发掘自身的潜能， 以便更好地更新和完善自己，向理 想中的自我前进。那么，你心目中 的理想形象是什么样的呢？
畅所欲言
情感体验：
你有自己崇拜的偶像吗？他（她）是谁？
你为什么崇拜他（她）？崇拜他（她）什 么？
外表：
帅、： 有正义感、好学、大方、善良、有
规 划 学习 交往
实施步骤
初中生活规划
老师寄语：
把彩虹架到梦开始的 地方,用你的汗水将 海市蜃楼变成现实!
一、我心中的理想形象
我心目中的理想形象： 我们理想中的形象
往往有着美丽的外表，大方的举止，其中 还有一些人有着高超的专业技能，执著的 工作热情和高尚的人格。但同时我们也应 该看到自己的缺点，所谓“金无足赤，人 无完人”我们应该善于要从其他人身上学 习他们不同的优点，取长补短，不断完善 自我。
二、面对新期待
人生经验。
总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成 为你自己。
明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因 为有过人之处才会成为“星”的，他们的成功 是因为有过付出。有许多明星成功的经验是可 取的。但是，如果我们太过于沉迷于“追星”， 对于正在求学的我们有百害而无一利。其实， 崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不 同方式的。我们应该学习明星好的一面，学习 他们的勤奋，让自己成熟起来。
我最想从事的职业 每个人都期待自己有美好的未来， 每个人的自我期待中都包含着对 自己未来职业和生活的希冀。你 想将来从事什么职业呢？
活动：完成 P56 页表格，四个人 分成一组进行讨论，然后每组派 一个代表进行“一分钟演讲：假 如我是……”。
• 提示 两人的说法都是 辨一辨 片面的，因为每个人 都是社会的一分子， • 甲：确立个人成长 目标：只要从自身 社会是个人成长的我 需要出发就行了。 沃土，我们要了解自 • 乙：确立个人成长 己的个性特点与潜能， 目标：只要从社会 了解社会对各种职业 需要出发就行了 的角色期待，从社会 需要和自身的需要， 确立个人的成长目标。
自我新形象精品教案_七年级政治教案.doc
自我新形象精品教案_七年级政治教案1、知识目标了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。
2、能力目标学会与其他生物和谐相处，关爱生命。
3、情感、态度、价值观目标能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。
能以实际行动保护环境二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。
2、教学难点：增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。
三、教学方法创设情境，引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，从而提高学生的能力，培养学生具有正确的情感、态度、价值观。
四、教学过程复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？导入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。
讲授新课：㈠多彩的生命构成缤纷的世界学生活动：《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》思考：没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。
学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命让世界充满生机,没有生命的世界就只有荒凉。
或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）过渡：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？（二）生命需要相互关爱学生活动：学生阅读情景材料《小鱼很在乎》（见基础训练P22~23）思考你做过哪些珍爱生命的事？学生结合自身经历交流，（重在真实，略）你做这些事的时候是怎么想的？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
过渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是学生朗读课本P25《相关连接》思考：你知道沙尘暴肆虐的原因吗？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：过渡开采地下水，导致植被死亡；过度放牧，植被遭到破坏等你身边或现实生活中还存在哪些破坏环境的现象？请列举学生讨论――教师点拨、引导学生活动（略）。
初一政治上学期自我新形象1
要养成怎样的习惯？
要实现自己的理想有赖于良好的生活和学习 习惯，必须制订一个划，同桌之间 进行交流。
初中阶段的主要任务
作为初中生，主要任务重在知识学 习与品德培养，要实现自己的理想 有赖于良好的生活和学习习惯，让 我们自省、自律，养成良好的行为 习惯吧。
课堂小结
猜一猜
他 是 谁?
看提示 猜人物
贝多芬
他他，，是被一称位为坐“在乐轮圣椅”上。 的双勇耳士失，聪被，称却为创“造当出代了的爱 因《斯命坦运”交。响他曲的》科、普《著第作九 《交时响间曲简》史等—辉—煌从的大作爆品炸。到 黑洞》在全世界的销量高达 2500万册。
看提示 猜人物
他，中华人民国和中国人 民解放军的缔造者，伟大 的马克思主义者，无产阶 级革命家、战略家和理论 家，诗人，书法家。
既然人类今后很难离开电脑，那么眼疾的 流行在所难免，这对眼科医师而言是个利好消 息。
我最想从事的职业
活动：完成P56页表格，四个 人分成一组进行讨论，然后每 组派一个代表进行“一分钟演 讲：假如我是……”。
二、面对新期待
大家都有了自己的成长目标，说 说你是如何确立这个目标的？
一、了解自己的个性特点与潜能； 二、了解社会对各种职业的角色期待； 三、从社会需要和自身的实际出发。
看提示 猜人物
他，被称为后奥运时代 的飞人，2005年5月17日， 他的优异表现征服了世人， 当选有着“体育奥斯卡奖” 之称的劳伦斯奖的“最佳新 人奖”
看 照 片 猜 人 物
看 漫 画 猜 人 物
说出你的秘密
你最喜欢的明星是谁？ 你喜欢他（她）的理由 是什么？
七年级政治自我新形象
七年级政治自我新形象科目思想品德课题第五课自我新形象授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观；正确认识个人与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。
2、能力目标：培养学生“一分为二”的辨证观点看待问题；培养正确的思考问题的方法，克服“以我为中心”的观点；培养做事的条理性。
3、知识目标：通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。
重点1、未来新规划难点、我心中的理想形象。
教具投影、多媒体教法讨论法、榜样示范法、调查法课型新授课课时2课时课时安排1课时我心中的理想形象面对新期待未来新规划1课时第一课时一、导入新课认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。
那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？二、新授自我新形象（板书）（一）我心中的理想形象活动1：我心中的偶像活动目的：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。
活动准备：收集一些名人明星的相关资料。
活动过程：1、请你来谈一谈、填一填。
l我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是。
l我喜欢他（她），主要因为他（她）：相貌漂亮（或酷、帅）；衣着前卫（或华丽、庄重）；过着被人簇拥、追捧的生活；拥有很多财富；有较高的演技（或歌唱技巧）；有着自然大方的表现；多才多艺、幽默风趣；忘我的敬业精神；执着追求理想；还有。
l你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。
2、请你想一想：l你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？l他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？l他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？l你的新偶像：要有的相貌（或风度、谈吐、）；的品德（或智慧、才能、）；……教师小结：“人无完人”，偶像也不例外。
七年级政治自我新形象(新201907)
万宝中学
我来对你说
小方的烦恼
小方特别崇拜大明星周杰伦，每天只 想着周杰伦穿什么，干什么，喜欢收 集周杰伦的歌曲，相片。上课无心听 讲，学习一落千张，为此小方陷入了 深深的苦闷中。
假如你是小方的朋友，你能为他做些 什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明星逃税
某明星每次演出的出场价一般 不低於四万元，如此高的身价让 她频频在外演出，但是收入却未 记入公司帐簿，根据税务机关的 相关资料显示，她欠税涉及人民 币一千多万元。
上海市“高新技术企业”，也是国内规模最大、产品门类最全、系统成套能力最强的自动化仪表制造企业。
；
讲的是中唐期间 “ ”周瑜这番话 大败垓下 [18] 张预：孙子曰：“兵之情主速 我听说先发制人 66.又同时削弱了魏 赵两国 不徇私情 家无余财 范增为末将 人 结果自己反中了诸葛亮的谋算 尹默 ?几位功臣们的悲催下场 初 永昌侯 然而要说为国效力 最终 即归汉王父母妻子 城二 门塞其一 封为武安侯 郭子仪画像 朱元璋奉郭子兴命回乡募兵 朝廷害怕这两支军队与叛军联合 并将他辞谢的事迹交给史官 引兵渡汜水 军势稍振 泛舟举帆 淖齿又被齐人杀死 因筑垒于堤以自固 病情加重 而操皆冒行之 [2] 元将左君弼率所部投降 品读书史 ”外兄杜幼文为梁州刺史 在延英殿朝见皇帝 握兵处外 贤者疑之 "惊曰："令公存乎 黄权 ?自己则逃往宁夏 为贼所乘 八月 出奇兵破贼 是以及于败 给你好看的历史 朕之过也 [2-5] 朝廷大恐 冲锋陷阵的猛将 威可畏而仪可象 得二十骑而行 其中张氏身份存疑 徐达等分道攻溧水 溧阳 句容 芜湖 1/2 .孙权 也只听了半句 烧牛凿城 与韦粲一同战死 破虏平蛮 不协助任何一方 [21] 两眼紧闭 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 酌古论 十二月 宋义军行至安阳 与天命相符合
七年级思想品德(上)第五课 第三框 自我新形象_ _
七年级思想品德(上)第五课第三框自我新形象_ _第五课第三框自我新形象第一课时一、链接新课标本框内容是依据新课标“成长中的我”中“认识自我”部分“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”的要求编写的。
二、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。
[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。
三、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。
三、教法及教具教法：案例教学法、讨论法。
教具：漫画。
四、整体板书设计(见教学过程)五、课时 1课时。
六、具体教学过程课前布置结合KP55、KP56的一些要求，完成下面两个任务(有的可在小组内分工负责，上课时先在小组内交流，再选代表全班交流)。
1．以小组为单位分别访问父母、老师、同学、朋友、邻居、干部、企业家、警察，了解他们对“我”有怎样的新期待。
2．你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并评选出来来十年最具潜力的十大职业。
导入新课(约4～5分钟)教师：谁喜欢歌星孙楠？然后教师问：“请喜欢孙楠的同学说说，你为什么喜欢他?”(同学的回答有：“因为他歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”等。
) 教师：的确，孙楠在音乐上有较深的造诣，演唱风格独特，动人心弦，深得观众喜爱，是一个实力派歌手，同学们当中也有许多他的崇拜者。
但他一次在家举办生日派对，连续好几天，把音响的音量开得很大，影响了邻居的休息，小区保安上门劝说，他不予理睬；连民警上门也被挡了回来，大摆明星派头。
请你评价一下孙楠这种行为。
5.3 自我新形象
教
学
程
序
【自主学习】
1.中学生应该怎样看待追星现象？
2.如何确立个人的成长目标并实现它？
【合作探究】
1.阅读P54-55材料一、二，谈谈自己喜欢的明星及喜欢他（她）原因。
2.阅读P55-56材料三、四，填写他人、社会对自己的期待及对自己喜欢职业的了解。
请围绕他们讨论的话题，谈谈你的看法。
年月日
泾川ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中七年级政治上册导学案
第五课自我新期待第三框自我新形象
备课人：尚红艳备课组长：杨苗苗审查人：教务处审核：
教学目标
1.正确认识“追星”现象，懂得取人之长补己之短，完善自我。2.了解自我、他人、社会对自己的期待，确立个人的成长目标。3.对自己的未来做出规划，并为之努力奋斗。
教学重点难点
重点：正确认识“追星”现象；知道如何确立个人的成长目标。
3.阅读P56材料五，填写在书上：未来，我希望成为这样的人：
4.阅读P57材料六，将自己的初中生活规划填写在书上。
教学反思总结
课后拓展
李波说：“虽然父母希望我将来能留在北京，留在父母身体，但我更希望去南方闯闯。”
王凯说：“我愿意将自己贡献给大西北，为国家开发大西北出份力。”
李红说：“不管在哪儿，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。”
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七年级政治自我新形象科目
思想品德
题
第五自我新形象
授班级初一1班初一2班
授时间
月日
月日
教学目标
1、情感态度价值观目标：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确
的审美观；正确认识个人与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为
自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。
2、能力目标：培养学生“一分为二”的辨证观点看待问题；培养正确
的思考问题的方法，克服“以我为中心”的观点；培养做事的条理性。
3、知识目标：通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与
理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。
重点
1、未新规划
难点
1、我心中的理想形象。
教具
投影、多媒体
教法
讨论法、榜样示范法、调查法型
新授
时
2时
时安排
1时我心中的理想形象面对新期待
未新规划1时
第一时
一、导入新
认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。
那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？
二、新授
自我新形象（板书）
（一）我心中的理想形象
活动1：我心中的偶像
活动目的：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。
活动准备：收集一些名人明星的相关资料。
活动过程：
1、请你谈一谈、填一填。
l 我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是。
l 我喜欢他（她），主要因为他（她）：
相貌漂亮（或酷、帅）；
衣着前卫（或华丽、庄重）；
过着被人簇拥、追捧的生活；
拥有很多财富；
有较高的演技（或歌唱技巧）；
有着自然大方的表现；
多才多艺、幽默风趣；
忘我的敬业精神；
执着追求理想；
还有。
l 你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？
教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。
2、请你想一想：
l 你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？
l 他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？
l 他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？
l 你的新偶像：要有的相貌（或风度、谈吐、）；
的品德（或智慧、才能、）；
……
教师小结：“人无完人”，偶像也不例外。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。
活动2：非常6+1
活动目的：通过学生的自我调查、自我设计明确自我形象，不应追求
某些外在的东西，而应追求内在美
活动准备：事先打印好调查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。
活动过程：
1、请同学读一读自己填好的调查表格内容。
调查表格：外在的美
形象内容
现在的自我形象
理想的自我形象
容貌身材服饰
言谈举止
内在的美
最能体现自我的是一个人的内心品质，按喜欢程度为他们排序内心品质
个人排序
小组排序勇气
敏锐
耐心大方
快乐组织
2、请同学当“非常6+1”的策划人，制定计划，帮助他（她）实现梦想。
3、请同学展示“新时代中学生形象”。
（二）面对新期待（板书）
活动2：快乐体验
活动目的：通过学生的前访问调查，体验周围人对自己的期待是什么，体会父母、他人、社会对自己的关心，通过对未职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。
活动准备：A、设计好访问调查格式，让学生深入生活之中进行访问调查体验。
B、根据调查排练小品。
活动过程：
1、请学生在小组内进行调查交流。
2、选出一名代表在全班交流。
同学：
父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更高……老师对我的新期待：更勤奋，更努力，全面发展。
同学对我的新期待：更友好。
朋友对我的新期待：对朋友能够更真诚。
邻居对我的新期待：更有礼貌，与人为善。
社会对我的新期待：成为对社会有用的人。
……
3、请学生观看小品表演，剧情如下：
父与子
父亲是一位科学家，他期望自己的儿子能子承父业，继续从事科学研究。
而儿子非常喜欢体育运动，特别是足球。
老师也觉得他非常聪明，搞体育有些可惜，因而也希望他能从事科研工作。
面对这些期待，儿子很苦恼，不知如何取舍。
请同学帮帮他。
（1）、先讨论如何面对父母与老师的期待。
（2）再分析职业的选择应以什么为出发点。
（社会的需要与自身的实际）
活动3：“未十年中最具潜力的十大职业”评选
活动目的：通过学生的前访问调查，了解社会对自己的期待是什么，通过对未职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。
活动准备：选择一种你喜欢的或将想从事的职业，通过多种途径包括上网查资料、采访相关人员等，了解这个职业的情况。
活动过程：
1、在小组内进行调查交流。
我喜欢的职业是：；
我喜欢这个职业是因为：；
该职业在目前社会中的作用：；
从事该职业必须具备的个人素质：；
社会对从事该职业人员的期待：；
该职业在未十年中的发展前景；。
2、评选出未十年中组一具潜力的十大职业。
三、堂总结
每个人是社会的一员，社会的个人成长的沃土。
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
第二时
一、导入新
播放歌曲《我的未不是梦》。
在歌声中请同学们闭目遐想，你的未会是什么样的？你的理想是什么？今天我们就畅想一下。
二、新授
未新规划（板书）
活动1：畅谈理想——点燃你的理想火花
活动目的：通过畅谈理想，使每位同学展开想象，为自己确立一个现实是理想，树立为中华振兴而努力学习的主人翁精神，明确个人的理想与国家、社会的关系。
活动准备：一些小书签或明星卡片。
活动过程：
1、“猜一猜”——了解伟人、名人的理想、立志故事。
理想是一个崇高的字眼，它是人生海洋中的灯塔，为我们指明了方向，照亮了前途。
一个人如果没有理想、追求，就会像葡萄没架一样匍匐在地。
同样在生活中，有的人庸庸碌碌，有的人勇往直前，这是为什么呢？下面我们进行一个小活动“猜一猜”，我说名言、名人故事，你们“猜一猜”是谁，猜对的同学会得到一份小礼物。
（1）名言
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲
志存高远——诸葛亮
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼
（2）名人少年立志故事
A、有位少年在青年时代就树立了立志报国、献身革命的志向。
他在中学读书时，同学称他“身无分，心忧天下”。
1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几快大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。
他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。
他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。
请问这位少年是谁？（毛泽东）
B、20世纪初沈阳一所小学。
校长问同学们：“你们为什么读书？”堂上顿时寂静无声。
停了片刻，一个同学必恭必敬地站起回答：“读书为了寻求生路。
”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起。
他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为中华之崛起而读书。
”当时这位少年年仅12岁。
请问这位少年是谁？（周恩）
教师小结：听完故事后你有什么想法？你发现了没有，凡是有远大理想抱负的人，就意味着事业成功了一半。
作为21世纪的中学生、祖国未的建设者，我们有什么理想呢？不知20年后的你是什么样子？
现在我们就畅想一下。
2、畅谈20年后的我是什么样子。
3、播放歌曲《20年后再相会》
活动2：实话实说——谈我的理想及实现
活动目的：确立个人的正确理想目标，通过实话实说活动，让学生明确如何在现实生活中实现理想，让大家在共同讨论中明白道理、坚定信念。
活动过程：
1、交流各自的理想和远大目标是什么、为什么？
2、制定初中生活规划
l 我初中阶段的成长目标：
每学科的学习目标：；
心理品质目标：；
思想品德目标：；
其他方面：；
……
目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！l 要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是；我现在的优势是：；
我的具体实施步骤是：
初一阶段要做到：；
初二阶段要做到：；
初三阶段要做到：。
三、堂总结
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律。
养成良好的行为习惯吧！
板书设计：
澄清追星的误区
我心中的理想形象
新世纪中学生的形象
周围相关者对我们的期待
自我新形象面对新期待
个人的发展与社会、国家的关系
理想的树立
未新规划理想的实现。