初中物理全部讲义
初中物理教案讲义
教案讲义：电流与电压的关系教学目标：1. 理解电流、电压的概念及它们之间的关系。
2. 学会使用电流表和电压表进行实验测量。
3. 能够运用欧姆定律解释电流、电压和电阻之间的关系。
教学重点：1. 电流、电压的概念及它们之间的关系。
2. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 电流、电压的测量方法。
2. 欧姆定律的推导和应用。
教学准备：1. 电流表、电压表、电阻器、灯泡等实验器材。
2. 欧姆定律公式：I = V/R。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压的概念。
2. 提问：电流、电压之间有什么关系？二、实验演示（15分钟）1. 连接实验电路，将电流表、电压表分别并联在电阻器两端。
2. 调节电阻器，观察电流表和电压表的读数变化。
3. 让学生记录不同电阻值下的电流和电压数据。
三、数据分析（15分钟）1. 让学生根据实验数据，探讨电流和电压之间的关系。
2. 引导学生发现，当电阻一定时，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与电阻成反比。
四、欧姆定律的推导（15分钟）1. 引导学生根据实验现象，推导出欧姆定律公式：I = V/R。
2. 解释公式中各物理量的含义：I表示电流，单位是安培（A）；V表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
五、应用欧姆定律（15分钟）1. 让学生运用欧姆定律，解决实际问题。
2. 举例：一个灯泡的电压是10V，电流是2A，求灯泡的电阻。
3. 引导学生运用欧姆定律，计算出灯泡的电阻为5Ω。
六、总结与拓展（10分钟）1. 总结电流、电压、电阻之间的关系。
2. 提问：欧姆定律在生活中的应用有哪些？3. 拓展：引导学生思考电流、电压、电阻在电子设备中的应用，如手机、电视等。
教学反思：本节课通过实验演示、数据分析、欧姆定律的推导和应用，使学生掌握了电流、电压、电阻之间的关系。
在教学中，要注意引导学生积极参与实验操作和数据分析，提高学生的实践能力。
同时，结合生活实例，让学生感受物理知识的实用性，激发学生的学习兴趣。
九年级物理全一册知识讲义-18.3电能的输送-沪科版
初中物理电能的输送精准精炼【考点精讲】（一）高压输电1. 输送电能的过程如下图所示：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电2. 采用高压输电，可以减少电能在输送线路上的损失。
当提高电压时，输出功率一定，由P=UI可知，输电导线上的电流减小；再由焦耳定律Q=I2Rt可知，在电阻和时间一定时，可减少电热的产生。
（二）高压触电及其防护1. 高压触电的形式：（1）高压电弧触电当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。
这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。
（2）跨步电压触电高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。
这时有电流通过人体，造成跨步电压触电。
2. 高压触电的防护：远离高压带电体。
【典例精析】例题1 对于远距离输电，下列说法正确的是（）A. 远距离输电输送的是直流电B. 高压输电可以减少电能损失C. 高压线路上的电压可以随意升高D. 输电线上的电阻越大，则电能损失越小思路导航：A. 远距离输电来自发电发站，是交流发电机发出的，所以远距离输电输送的是交流电，故A错误；B. 根据P=UI知，高压输电电压高，电流小，根据P损=I2R可知，高压输电可以减少电能损失，故B正确。
C. 高压输电必须综合考虑各种因素，电压不可以随意升高，故C错误；D. 根据P损=I2R可知，输电线上的电阻越大，则电能损失越大，故D错误。
答案：B例题2 请指出题图中发生触电的名称。
思路导航：对于甲来说，人站在大地上，一只手接触火线，即此时发生单线触电；对于乙来说，人站在绝缘体上，但一只手接触火线，另一只手接触零线，即此时发生双线触电；对于丙来说，人在走路或跨步时会发生触电事故，即跨步电压触电；对于丁来说，是雷击触电。
答案：单线触电；双线触电；跨步电压触电；雷击触电【总结提升】触电事故方式及防护触电是指一定强度的电流通过人体造成人员伤亡的情况。
初中物理讲义力学1：机械运动
力与运动1：机械运动一、宏观物体与微观粒子的运动1、宏观物体的运动：肉眼能见到的物体均为宏观物体，不涉及分子、原子、电子等内部结构或机制。
宏观物体的运动即肉眼可见的物体运动。
2、微观粒子的运动：微观与“宏观”相对。
自然科学中一般指空间线度小于6710~10--厘米的物质系统。
包括分子、原子、原子核、基本粒子及与之相应的场。
微观世界是涉及分子、原子、电子等内部结构或机制。
微观世界的运动指分子、原子、电子等微粒的运动。
宏观物体相对于微观粒子而言，它的运动特点是___质量大___、___运动速率较慢___、 有确定的运动轨迹；而微观粒子的运动特点是 质量小 、 运动速率快 ， 永不停息地做无规则运动 这就使它与宏观物体具有截然不同的性质。
二、机械运动1、【机械运动】物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态。
（1）【平动】平动也称平移，平行移动。
是机械运动的一种特殊形式。
运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫做“平动”，轨迹可以是直线，也可以是曲线。
在同一时刻，运动物体上各点的速度相同。
因此在研究物体的平动时，可不考虑物体的大小和形状，而把它作为质点来处理。
（2）【转动】转动，是机械运动的一种最基本的形式。
运动物体上，除转动轴上各点外，其他各点都绕同一转动轴线作大小不同的圆周运动，这种运动叫做“转动”。
（3）【机械振动】物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。
如钟摆、弦线、音叉等的运动。
【注意】物质内部微观粒子的运动不属于机械运动，生物的生长发育现象也不是机械运动范畴。
生物生理和生物化学的变化，是一种生命活动。
2、【参照物】研究物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫参照物，也叫参考系或者参照系。
（1）参照物是被假定不动的物体；（2）参照物可以任意选取，运动和静止的物体都可以作为参照物，但研究对象一般不能作参照物；（3）同一物体是运动还是静止取决于所选参照物；（4）研究地面上的物体运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物；（5）判断物体是运动还是静止，一看：选哪个物体作参照物；二看：被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。
初中物理辅导讲义
章节内容电流、电压初中物理辅导讲义沈先锋教学内容1ii.引导回顾本周知识点1. 电流的概念2.电流表的使用3.电压的概念4. 电压表的使用5..测量电路中的电流和电路两端的电压iii.知识同步一、要点提纲： 1.什么是电流？电流的符号、单位及方向如何呢？ (1)定义:电荷的定向移动形成电流 电流等于 1 秒钟内通过导体横截面的电荷量。
公式 I＝Q/t，单位 I—A Q—C；t—s。
(2)电流的符号及单位：电流用字母 I 表示，单位是安培，符号为 A； 更小的单位为毫安（mA）和微安（µA）。
换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA (3)电流的方向：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向，在金属导体中，是电子发 生定向移动形成了电流,其方向与电流方向相反。
在实际外电路中电流从电源的正极流向电源的负极。
2.电流表的使用——“三要、两不、两看清” ⑴三要 ①要校零：使用前一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。
②要串联：电流表要串联在电路中；测谁电流就和谁串联。
③要注意正负接线柱：电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
⑵二不 ①被测电流不要超过电流表的最大测量值（量程），否则电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指 针迅速偏转且超过量程，则 所用的电流表不能测量。
②绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表内阻很 小，相当于一根导线。
⑶两看清 读数时应“先看清量程，再看清中点和分度值，然后读数”。
这种方法为“中点 助读”，可有效地防止读错数据。
如图：选用 0~0.6A 量程，指针相邻两个标度值分别为 0.4A 和 0.6A，其中点值为 0.5A，指针所指的值是 0.4A 过三小格，每小格为 0.02A， 电流表示数为 0.46A。
18.1电能电功讲义-人教版九年级物理全一册
第十八章电功率第一节电能电功一、电能1．电能的来源：各种形式的能转化为电能（1）电池：化学能转化为电能例：干电池、纽扣电池（2）发电：各种形式的能转化为电能例：火力发电：燃料的化学能通过涡轮机和发电机转化为电能风力发电：通过风力发电机将机械能转化为电能地热发电：将地热能通过发电机转化为电能太阳能发电：通过太阳能电池板将太阳能转化为电能核能发电：将核能转化为电能2．电能的利用：将电能转化为其他各种形式的能（用电器消耗电能）电灯：电能转化为光能电动机：电能转化为机械能电热器：将电能转化为内能电视机：将电能转化为光能、声能电解池：将电能转化为化学能3．电能的单位（1）电能的符号：W（2）国际单位：焦耳，简称：焦，用符号“J”表示电能属于能量的一种，能量的单位都是焦耳（3）常用单位：千瓦时。
用符号“kw·h”表示，俗称“度”。
（4）换算：1 kw·h = 3.6 × 106J4．电能的计量——电能表电能表（电度表）：计量用电器在一段时间内消耗电能的多少的仪表；计数器前后两次的师叔之差就是这段时间消耗的电能的的多少（1）表盘上各参数的含义“kw·h”：表示电能表的示数单位是千瓦时“220v”：这个电能表应在220v的电路中使用“10（20A）”：这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。
电能表工作时不能超过额定最大电流“50Hz”：这个电能表在频率为50Hz的交流电中使用“720r/（kw·h）”：接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kw·h的电能，电能表上的转盘转过720转（2）电能表的读数与简单计算①读数：电能表计数器中的最后一位数字是小数部分②简单计算W=nNW：某段时间消耗的电能，单位：kw·hn：某段时间内电能表转盘的实际转数N：电能表表盘上标定的每消耗1kw·h的电能转盘转过的转数5．例题（1）小明4月底观察到自己家里的电能表如图所示，当他5月底再观察时，发现电能表示数为2632.5kw·h，则①他家5月份消耗的电能为kw·h②观察电能表的技术参数可知，用电器工作时，电路中的电流不能超过A③如果电能表在某段时间内转盘转了180r，那么该电路中的用电器在这段时间内消耗的电能是kw·h，合J。
物理九年级全册知识点讲解
物理九年级全册知识点讲解物理是一门研究物质运动与相互作用的科学，它不仅是自然科学的一部分，也是人类认识世界和改造世界的基础。
在九年级的物理学习中，我们将学习到一系列的知识点，下面将对这些知识点进行详细的讲解。
第一章：运动的基本概念与图示在物理学中，运动是研究的核心概念之一。
在这一章节中，我们将学习到运动的基本概念，包括位移、速度、加速度等。
同时，我们还将学会如何通过图示的方式来表示运动过程，如位移—时间图、速度—时间图等。
通过这些概念和图示，我们能够更好地理解和描述物体的运动状态。
第二章：力与运动力是物理学中的重要概念，是导致物体产生变化的原因。
在这一章节中，我们将学习到力的概念、力的作用效果以及力的计算方法。
我们还将深入研究牛顿第一、第二定律，了解力与物体运动之间的关系。
通过这些知识，我们能够准确地描述物体受力后的运动状态。
第三章：功与能量能量是物理学中的核心概念之一，它描述了物体具有做功的能力。
在这一章节中，我们将学习到功的概念和计算方法，了解功对物体能量的转化过程。
同时，我们还将学习到机械能的概念以及动能和势能的计算方法。
通过这些知识，我们能够更好地理解能量在物体运动中的作用。
第四章：压强与浮力压强是一个在日常生活中经常遇到的概念，它描述了力在单位面积上的作用效果。
在这一章节中，我们将学习到压强的概念和计算方法，了解压强对物体的影响。
同时，我们还将学习到浮力的概念、浮力的计算方法以及浮力对物体的作用。
通过这些知识，我们能够更好地理解物体在液体中浮沉的原理。
第五章：电学基本概念电学是物理学中的一个重要分支，它研究电荷、电流和电场等现象。
在这一章节中，我们将学习到电荷的基本概念和性质，了解电流的概念和计算方法。
同时，我们还将学习到电阻、电势差和电功的概念。
通过这些知识，我们能够更好地理解电路中电流的传导和电阻对电流的影响。
第六章：电学基本定律电学中有许多重要的定律，它们描述了电流和电场之间的关系。
七年级物理培优讲义-全年级
七年级物理培优讲义-全年级
本讲义旨在帮助七年级学生了解并掌握物理的基础概念和技能。
第一章：运动和力学
1.1 运动的描述和测量
- 运动的描述：位置、位移、速度、加速度
- 运动的测量：长度、时间、速度、加速度
1.2 牛顿第一定律
- 物体的平衡和静止
- 牛顿第一定律的应用
第二章: 热学
2.1 温度和热量
- 温度的测量和计量
- 热量的单位和计量
2.2 热传导
- 热传导的定义和应用
- 热传导的实验和原理
2.3 热膨胀
- 热膨胀的定义和应用
- 热膨胀的实验和原理
第三章: 光学
3.1 光的传播
- 光的传播方式：直线传播、反射、折射- 光的传播速度和折射率
3.2 光的成像
- 凸透镜、凹透镜的成像规律
- 成像公式和应用
第四章: 电学
4.1 电学基础
- 电荷、电场、电势、电位差的概念
- 电流、电阻、电功率的计算和应用
4.2 静电场
- 静电场的产生、性质和规律
- 静电场中电势能、电场强度、电场线的计算和应用
以上是七年级物理培优讲义的大致内容概览，让学生和老师能更好地了解课堂重点，更好地准备课前预习和复习。
感谢阅读！。
初中物理复习讲义一
初中物理复习讲义(一)初中物理知识点：初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳第二章物态变化知识归纳第三章光现象知识归纳第四章光的折射知识归纳第五章物体的运动第六章物质的物理属性知识归纳第七章从粒子到宇宙第八章力知识归纳第九章压强和浮力知识归纳第十章力和运动知识归纳第十一章简单机械和功知识归纳第十二章机械能和内能知识归纳第十三章电路初探知识归纳第十四章欧姆定律知识归纳第十五章电功和电热知识归纳第十六章电转换磁知识归纳第十七章电磁波与现代通信知识归纳第十八章能源与可持续发展知识归纳。
初中物理学习方法：1.重视常规学习(1)研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。
新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。
无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。
学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
2.重视物理过程(1)会看。
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。
你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。
做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。
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第1讲磁原子和星系【知识要点】一、磁体1．物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体。
2．磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极，分别是N极（北极）和S极（南极）。
3．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二、磁场1．磁体周围存在着一种看不见摸不着的物质叫做磁场，磁体之间的相互作用力就是通过磁场来传递的。
2．磁场是有方向的，放在磁场中的某一点的，可以自由转动的小磁针静止时N极所指的方向就是这一点磁场方向。
3．磁感应线是人们为了方便、直观、形象地描述磁场分布情况的假想曲线，磁体外部的磁感应线总是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。
常见的磁感应线分布图三、电流的磁场1．著名的奥斯特实验首先表明了电流周围存在着磁场，即电流具有磁效应。
2．通电螺线管周围存在着磁场，其对外相当于一个条形磁铁。
3．右手螺旋定则a．对于通电直导线：用右手握住导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围磁场的方向；b．对于通电螺线管：用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指所指的一端就是通电螺线管的N极。
四、原子1．物质构成了物体，组成物质的最小微粒是分子，分子是由原子组成。
2．原子模型的建立过程a．英国物理学家汤姆孙发现原子中存在着电子，建立了原子的“葡萄干蛋糕模型”；他认为整个原子就好像是一个均匀分布的正电荷的蛋糕，而电子则是一颗颗嵌在其中的葡萄干。
b．英国物理学家卢瑟福的α粒子散射实验，建立了原子的“行星模型”；在原子的中心有一个很小的原子核（恒星），原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子（行星）在核外空间里绕核高速旋转。
c．奥地利物理学家薛定谔根据量子理论，建立了原子的“电子云模型”。
*电子云是电子在原子核外空间概率密度分布的形象描述，电子在原子核外空间的某区域内出现，好像带负电荷的云笼罩在原子核的周围，人们形象地称它为“电子云”。
电子云模型是目前认为最科学的原子模型。
约瑟夫·汤姆孙欧内斯特·卢瑟福埃尔文·薛定谔葡萄干蛋糕模型行星模型电子云模型3．原子的组成原子是由带正电的原子核和核外绕核高速旋转的带负电的电子组成；原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成，质子和中子统称为核子。
五、地球和太阳系1．太阳系：恒星是太阳；2．行星：八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）3．地球的卫星：月球、人造地球卫星【巩固训练】一、选择题1．将钢棒的一端靠近磁针的N极时，所看到的现象如图所示，则下列说法中正确的是[ ]A．钢棒具有磁性，且A端为S极 B．钢棒具有磁性，且A端为N极C．钢棒无磁性 D．不能确定钢棒是否有磁性2．已知通电螺线管中的电流方向和画出的磁感线方向(或螺线管两端的极性)，图中正确的图是 [ ]A B C D 第3题图3．如图所示，将挂有小铁球的弹簧秤自左向右地慢慢移动时，弹簧秤的示数将 [ ] A．不变 B．逐渐变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小4．到目前为止，最具科学性的原子模型是 [ ]A．葡萄干模型 B．蛋糕模型 C．行星模型 D．电子云模型。
5．20 世纪初科学家先后提出了如图(a)、(b)、(c) 所示的三种原子模型，依照提出时间的顺序正确的排列为[ ]A．(a)、(b)、(c) B．(c)、(b)、(a) C．(b)、 (c)、 (a) D．(a)、(c)、(b)6．根据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是 [ ] A ．核子B ．电子C ．中子D ．质子7．依据卢瑟福的原子行星模型理论，原子中不带电的是 [ ] A ．质子 B ．电子 C ．中子 D ．核子 8．关于原子下列说法不正确的是 [ ] A ．原子是由原子核和核外电子组成 B ．原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成C ．核子包括质子和中子D ．原子核虽然很小，却集中了原子的全部质量和所有正电荷9．许多天体的运动特点和原子中电子运动特点相似，下列天体中不具备这种特点的是[ ] A ．太阳B ．地球C ．月球D ．火星10．小张同学在学习了“地球 太阳系”一节后，整理的知识结构如下图所示。
在有下划线的四项内容中，归类不正确的是 [ ] A ．（1）B ．（2）C ．（3）D ．（4）地球、月球、火星……人造地球卫星…… 恒星 行星 卫星太阳（1） （2） （3）（4）太阳系二、填空题11．某同学利用如上图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
分析（a ）、（b ）两图可知：______________________________________________________； 分析（b ）、（c ）两图可知：______________________________________________________。
12．如图甲所示，轻推一下小车B ，越靠近小车A ，B 车就越快，直到A 、B 两磁体接触上；如图乙所示，轻推一下小车B ，越靠近小车A ，B 车就越慢，B 车距A 一段距离停止。
甲乙根据以上现象，可以得出的结论有(包括“力学”“磁学”)：(1)由图甲和图乙可得：______________________________________________； (2)由图甲可得：____________________________________________________； (3)由图乙可得：____________________________________________________。
二、作图题13．根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的N 、S 极和电源的正、负极。
14．在图中，根据通电螺线管的N 、S 极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N 、S 极。
电源N第13题 第14题图第2讲声音和光【知识要点】一、声音1．声音的产生和传播：声音是由物体振动在介质中的传播而产生的，所以声音的传播是需要介质的。
2．声音的特征a．响度：声音强弱的程度，响度与声波的振幅和离发声体的距离有关；b．音调：发声体振动的快慢，即发声体每秒钟振动的次数，与声音的频率f有关；c．音色：随着发声体的不同而不同。
3．人耳的听觉频率范围：20赫兹~20000赫兹。
低于20赫兹的声波称为次声波，超过20000赫兹的声波称为超声波。
4．回声是声音遇到障碍物时的反射现象。
5．噪音的控制：（1）控制噪声源；（2）控制噪声的传播途径；（3）保护受噪声影响者。
二、光的直线传播1．光在同种均匀介质中沿直线传播，现象：小孔成像，影子的形成等；光在真空中的传播速度c=3.0×108米/秒，这是目前宇宙中的极限速度。
2．光源：能够自行发光的物体叫光源，如：太阳，电灯，蜡烛等。
3．光线：一条带箭头的直线形象表示光的传播方向，这是一种理想化的模型。
太阳光发出的光线照射到地球上时近似认为是平行光，而蜡烛，电灯之类的点光源发出的光为放射状光线。
三、光的反射定律：反射光线，入射光线，法线在同一平面上；反射光线，入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
应注意的问题：关于反射定律的中考题型，考作图题的概率比较大。
反射光路是可逆的，入射角和反射角是入射光线和反射光线和法线的夹角，不能写成入射角等于反射角（因为先有入射光线才有反射光线的），反射定律适用于任何反射面，包括曲面，但是初中阶段只讨论平镜面反射。
四、平面镜成像1．平面镜的作用：改变光的传播方向。
2．平面镜成像遵守光的反射定律。
3．成像规律：像与物关于镜面对称，像到镜面的距离等于物到镜面的距离，像为正立的、与物体等大的虚像。
注意：作图的时候物用实线表示，虚像用虚线表示，实像用实线表示。
五、光的折射1．光从一种介质斜射入另一种介质的时候，光在两种介质的界面上传播方向发生改变的现象叫光的折射。
特别的，当光垂直入射到另一种介质表面时，光的传播方向不发生改变。
2．光的折射规律：折射光线与入射光线总是位于法线的两侧；折射线、入射线和法线在同一平面上。
折射线与法线的夹角叫做折射角（r）。
r<i r>i 不同介质对光的折射作用是不同的。
当光从光疏介质斜射到光密介质的时候，入射角要大于折射角；当光从光密介质斜射到光疏介质的时候，入射角要小于折射角。
记忆方法：对空气、水和玻璃，空气中的角>水中的角>玻璃中的角，这里的角可以指入射角或折射角。
六、光的色散1．白光的色散：一束白光穿过棱镜后，白光会分散成许多不同颜色的光的现象。
2．三原色光：红光，蓝光，绿光。
七、透镜（光的折射现象应用） 1．透镜的种类：a ．凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜，对光线具有会聚作用，有2个焦点。
OF 1F 2 OF 1F 2b ．凹透镜：中间薄，边缘厚的透镜，对光线具有发散作用，有2个虚焦点。
OF 1F 2OF 1F 22．凸透镜成像规律如果用f 表示凸透镜的焦距，u 表示物距，v 表示像距，则有如下重要不等式关系： a ．u>2f ，f<v<2f ，像物异侧，成倒立、缩小的实像，应用：照相机； b ．u=2f ， v=2f ，像物异侧，成倒立、等大的实像；c ．f<u<2f ， v >2f ，像物异侧，成倒立、放大的实像，应用：幻灯机；d ．u=f ，不成像点；e ．u<f ，像物同侧，成正立、放大的虚像，应用：放大镜。
反射线ii 'r折射线玻璃空气入射线反射线ii 'r折射线玻璃空气入射线OF 2F 物区F2F光屏区aa'c c'bb'd ee'倒立缩小物距区倒立放大物距区正立放大物距区不成像区倒立缩小像距区倒立放大像距区凸透镜成像的五种情况图示应注意的问题：（1）二倍焦距处为放大实像与缩小实像的转折点；（2）焦点处是成实像与成虚像的转折点，但焦点处是不成像点；（3）物离焦点越近，像越大，像距也越大。
（4）利用凸透镜成像特点解题时主要用“不等式法”。
在研究凸透镜成像实验中，需要用到的实验器材是：带刻度的光具座、蜡烛、凸透镜、光屏和火柴，实验时在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，首先要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
【例题剖析】 一、选择题1．用笛子和小提琴同时演奏一曲谱，一听声音就能区分它们，这是因为它们的 []A ．音调不同；B ．响度不同；C ．音色不同；D ．频率不同。
2．可以用光的直线传播来解释的是 []A.眼前的一片树叶挡住视线B.在岸边看见水中的月亮C.在岸边看到水中的鱼D.用照相机拍照 3．一束光线射到平面镜上，若要使反射光线与入射光线垂直，则入射角应为 [ ] A ．0° B ．30° C ．45° D ． 90° 4．下列属于光的反射现象的是 []A.平静的湖面上映出了湖边景物的倒影B.阳光下房屋、树木的阴影C.患近视的同学戴眼镜矫正视力D.用凸透镜对着阳光取火 5．如图所示现象中属于光的折射的是 []A ．激光引导掘进方向B ．钢笔错位C ．看到地上的书本D ．水中倒影6．大陆大熊猫“团团”和“圆圆”已经入住台湾台北市立动物园，如图所示是大熊猫在平面镜前吃竹子的画面，那么此时它在平面镜中看到的像应该是[]A B C D7．关于声现象，下列说法正确的是 []A ．声音在不同介质中的传播速度相同B ．人说话是靠舌头振动发声的C ．一切发声物体都在振动D ． 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 8．如图所示，是在一些交通道路口、银行等公共场所安装的两种电子监控器。