人教版小学六年级美术下册《扇面画》精品教案
6 扇面画 (教案)人教版(2012)美术六年级下册
6 扇面画（教案）一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解扇面画的基础知识，掌握扇面画的构图规律和绘画技巧，提高学生的艺术素养和创造能力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要涵盖以下内容：1.扇面画的基础知识2.扇面画的构图规律3.扇面画的绘画技巧三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下方面：1.扇面画的构图规律和绘画技巧2.学生的创意和想象力的发挥四、教学方法本节课采用讲授，演示和练习相结合的教学方法。
五、教学过程1. 扇面画的基础知识•扇面画是一种特殊的绘画形式，以扇面为载体进行绘画。
•扇面画有很多种不同的形式和类型，如山水、花卉、人物等。
•扇面画的材料和工具主要有扇面、毛笔、墨汁、色彩、丙烯颜料等。
2. 扇面画的构图规律•扇面画的构图必须符合扇面形状，同时还要考虑画面的空间感和层次感。
•扇面画的构图应该具有对称美，这样扇面的开合时画面也是对称美的。
•扇面画的构图应该向上逐渐收紧，造成对称美的同时也增强了画面的张力。
3. 扇面画的绘画技巧•扇面画的绘画技巧主要有线条、墨渍、色彩、点彩等。
•扇面画的线条和墨渍可以用紫泥笔在扇面上画出，并以毛笔蘸汁色加以润染。
•扇面画的色彩和点彩可以用丙烯颜料进行绘制。
在运用色彩的时候要注意色彩的鲜明度和对比度，以达到画面视觉上的平衡和美感。
4. 扇面画的实践练习•学生先用铅笔在画纸上练习基本线条和墨渍，学习线条和墨渍的基本用法和技巧。
•然后，学生可以用紫泥笔在扇面上画出基本的线条和墨渍，将扇面分为不同的层次和区域。
•最后，学生可以展开想象，运用色彩和点彩进行绘画，创作属于自己的扇面画作品。
六、教学总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了扇面画的基础知识和构图规律，还学习了扇面画的绘画技巧和实践练习，这对于提高学生的艺术素养和创造能力具有十分重要的意义。
同时，本节课的教学方法也使学生在实践中不断地感受和体验艺术的美好，培养学生的艺术兴趣和审美能力，拓宽学生的视野和思维方式。
人教版美术六下《扇面画》教学设计
美术六下《扇面画》教学设计
人教版美术六下《扇面画》教学设计
课题四：扇面
教学内容：教材第4-5页的扇面。
教学目的：
1、通过各种扇面的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，从而增强学生的民族自豪感。
2、感受扇面不同的艺术形式，并尝试运用水墨技法作扇面绘制练习。
3、体验扇子的实用性，增强学生的扇面生活情趣。
教学重点：了解并掌握扇面的各种不同的形式。
教学难点：用水墨技法绘制扇面。
教学过程：
一、演示导入：教师出示一把扇子，引导学生回忆自己扇子的特征。
（扇形、扇面、图案）
二、你知道扇面还有什么样的图案吗？
三、出示“空白扇”与画有优美山水的扇子？让同学选择自己喜欢的一把，并让学生说明一下理由。
导入课题。
四、欣赏范作：请同学们选择自己最喜欢的.一幅扇面，并说出原因。
五、进行扇面画练习，最好能够加入自己的一些想法。
六、学生自由练习，教师个别辅导。
学生练习过程中可以放一些轻音乐，使学生的创作过程充满美的享受。
七、作品展评。
要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的创作感受。
并对同学的作品进行评价，同时教师进行点评。
八、课后拓展：如果感兴趣请将自己在课本上画出来的扇面装上扇架，做成一把扇子。
第6课.扇面画(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
第6课扇面画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解扇面画的历史、文化背景和艺术特点，掌握扇面画的基本技法和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对扇面画的欣赏能力、表现能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和传承意识，提高审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 扇面画的历史：介绍扇面画的起源、发展过程和地域特色。
2. 扇面画的种类：分析不同类型的扇面画，如折扇、团扇、羽毛扇等。
3. 扇面画的技法：讲解扇面画的基本技法，如勾勒、渲染、设色等。
4. 扇面画的表现形式：探讨扇面画在人物、山水、花鸟等题材的表现形式。
5. 扇面画的创作方法：引导学生运用所学技法进行扇面画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用所学技法创作出具有个人特色的扇面画。
四、教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、扇子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示扇面画作品，引导学生欣赏并感受扇面画的魅力。
2. 新课内容讲解：介绍扇面画的历史、种类、技法、表现形式等。
3. 案例分析：分析经典扇面画作品，让学生了解扇面画的创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行扇面画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 扇面画的历史、种类、技法、表现形式等。
2. 扇面画的创作方法。
3. 学生作品展示与评价。
七、作业设计1. 创作一幅扇面画作品，题材不限。
2. 写一篇关于扇面画的欣赏心得。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否调动了学生的积极性和参与度。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了教学目标的要求。
4. 对教学过程和教学效果进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
6 扇面画 (教案)人教版(2012)美术六年级下册
扇面画教案一、教学目标1. 让学生了解扇面的历史发展，欣赏扇面的艺术价值。
2. 培养学生对扇面画的审美情趣，提高他们的艺术素养。
3. 引导学生掌握扇面画的基本技巧，发展他们的绘画能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解扇面的历史发展，欣赏扇面的艺术价值，掌握扇面画的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确把握扇面画的构图和色彩运用。
三、教学过程1. 导入新课通过展示扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 学习扇面的历史发展介绍扇面的起源、发展及其与各个时期文化的联系，让学生了解扇面在我国历史中的地位。
3. 欣赏扇面画的艺术价值展示不同风格的扇面画作品，引导学生欣赏其独特的艺术魅力，提高他们的审美能力。
4. 学习扇面画的基本技巧讲解扇面画的构图、色彩运用、线条处理等基本技巧，让学生掌握扇面画的绘画方法。
5. 学生实践学生根据所学知识，尝试创作扇面画，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调扇面画的艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
四、作业布置1. 根据课堂所学，独立创作一幅扇面画。
2. 搜集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂。
2. 通过欣赏和分析扇面画作品，培养学生的审美能力。
3. 教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 扇面的历史发展2. 扇面画的艺术价值3. 扇面画的基本技巧七、教学评价1. 学生对扇面画的了解程度。
2. 学生对扇面画的欣赏能力。
3. 学生扇面画的创作水平。
八、教学资源1. 扇面画作品图片。
2. 扇面画绘画教程。
3. 扇面画历史资料。
九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术六年级下册重点关注的细节是“扇面画的基本技巧”。
扇面画的基本技巧是学生在学习扇面画过程中必须掌握的关键内容，它直接影响到学生能否独立创作出富有艺术魅力的扇面画作品。
人教 版六年级美术下册《第6课 扇面画》教学设计
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计一、教学目标1.了解扇面画的历史和文化背景，培养对艺术的欣赏和理解能力。
2.掌握扇面画的绘画方法和技巧，培养艺术技能和创造力。
3.通过分析和讨论，提高学生的生活观察和表现能力。
二、教学内容人教版六年级美术下册第6课《扇面画》。
三、教学重点难点重点：1.学生理解扇面画的艺术特点和绘画技巧。
2.学生通过实践，自由创作扇面画。
难点：1.学生掌握扇面的形状和比例关系。
2.学生达到自由创作的水平。
四、教学方法1.生动形象的示范教学；2.小组讨论，激发学生的思考和创新能力；3.现场练习，培养技能和创造性；4.教师引导和点评。
五、教具准备1.扇面；2.铅笔、橡皮、彩色笔和画笔；3.水桶或水杯，毛巾；4.其他绘画工具（色块、颜料和画布等）。
六、教学过程设计1.引入（5分钟）介绍扇面画的历史和文化背景，让学生对扇面画有一个基本的了解。
2.讲解（15分钟）讲解扇面画的基本构图、元素和技巧。
教师让学生观察、分析扇面画的特点，然后讲解绘画技巧和要点。
3.示范（20分钟）教师进行现场绘画示范，展示扇面画的基本构图和要点。
同时指导学生进行练习，并纠正他们的错误。
4.互动讨论（20分钟）教师引导学生分组进行讨论和交流，并就扇面画的构图、颜色等进行讨论和交流。
让学生发表自己的观点和创意，以提高他们的创造力。
5.分组实践（60分钟）学生按照老师的示范和指导进行练习和自由创作。
老师要给学生充分的时间，让他们进行多次实践，并及时给予指导和建议。
七、作业与评分1.作业要求学生完成一个扇面画作品，将自己的创意和个性融入其中。
2.评分评分标准包括作品构图、色彩搭配、线条和笔触等细节，还要考虑学生的创意和表现力。
八、教学小结通过本堂课的教学，让学生了解了扇面画的基本要素，掌握了扇面画的绘画技巧和创作方法，提高了学生的创新能力和想象力。
同学之间的互动和分享，也为学生更好地表达自己提供了机会。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
六年级下册美术教案-6课 《扇面画》 ︳人教版
《扇面画》人教版小学美术六年级下册第六课教学目标：1，让学生了解扇面画的一些特点。
2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。
3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。
教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。
教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。
学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。
教学过程：一、谜语导入导入课题。
二、扇子的历史文化同学们，今天上课，老师给大家带来了一件礼物，大家看，是什么？扇子生活中，扇子常用来做什么？扇风……不过早期的扇子却是侍者手持长柄扇，站在帝王贵族的身后，为称为其遮风避日之用，所以又称为仪杖扇，到了汉代出现了短柄扇，用于纳凉扇风消暑。
仔细观察，瞧，最初的扇子是用什么做成的？羽毛。
所以我们说扇子里面有“羽”。
仔细观察老师手中的这把扇子，谁能说说扇子的这几部分叫做什么？这个叫做？扇面。
这个叫做？扇框。
这个叫做？扇柄。
非常棒！扇子不仅可以纳凉消暑，从古至今，有很多名人爱在扇面上题字作画，还留下许多有趣的故事，想听吗？想。
今天老师就给大家讲一个王羲之画扇的故事。
相传有一天，王羲之回家的路上，看见一位老婆婆在卖扇子，她愁眉苦脸，原来是一把都没卖出去。
王羲之见了心生怜悯。
便向附近的店家借了毛笔，在每把扇子上都提了字，结果你们猜怎么样？一下子就被抢光了！为什么一把普通的扇子经过王羲之的题字就一售而空了呢？大声一点，你说，因为大家都知道王羲之写字写得好！它就从普通的使用价值变得具有艺术观赏价值了，说得真好。
同学们，像这样，老师手中，歇下扇柄扇骨，把剩下的装裱成画的，我们称为什么呢？对了，扇面画。
今天啊，我们就一起来学习画扇面！早期的扇子大多以圆形为主，生活中我们常说团·圆、团·圆，所以说这样的扇子我们又称为什么呢？团扇。
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扇面画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或使用过扇子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇面画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇面画的基本概念、构图原则和色彩搭配技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扇面画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《扇面画》的教学中，我发现学生们对我国传统文化表现出了浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过本节课的学习，他们不仅掌握了扇面画的基本构图和色彩搭配技巧，还对扇面画背后的历史文化有了更深的了解。
三、教学难点与点
1.教学重点
-掌握扇面画的基本构图原则，如平衡、对比、统一等，以及如何运用到实际创作中。
-学习扇面画的色彩搭配技巧，了解不同色彩组合产生的视觉效果。
-了解扇面画的历史文化背景，体会其在不同时代的发展变化。
-培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
举例：在讲解构图原则时，通过展示经典扇面画作品，让学生直观感受如何运用对称、不对称等构图方法使画面更具美感。
本节课将结合教材内容，引导学生从实际操作中感受扇面画的独特魅力，提高他们的审美情趣和创作能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对传统美术文化的认识，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生的观察能力、创新思维和审美鉴赏能力，提高艺术表现力。
3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升人际沟通能力。
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《扇面画》精品教案
一、教材分析
《扇面画》是人教版六年级下册第六课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”领域的课程。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容，通过欣赏、制作扇面作品来开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用，是对水墨画知识分类学习的延续性总结。
二、教学目标
1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
运用中国画水墨形式的表现方法，临摹、创作扇面作品。
2.在欣赏、讨论、实践的过程中，复习学过的国画方面的知识和笔墨技巧，根据不同的扇面巧妙地运用构图布局方法，临摹、创作不同形式的扇面作品。
3.培养热爱中国优秀传统文化的思想情感。
三、教学重点、难点
1.教学重点：欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
2.教学难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
四、教学过程
（一）图片导入
1．出示图片
教师语言：同学们好，你们认识图片中的这两个人物吗？他们手中拿的又是什么呢？（出示诸葛亮和孙悟空的图片）
教师语言：这是诸葛亮的代表性物品——羽毛扇，这是孙悟空向铁扇公主借来的芭蕉扇。
扇子是中国传统工艺之一，历史悠久，又有较高的艺术价值，深受人们的喜爱。
2．出示课题
教师语言：今天，我们就来学习中国传统工艺的扇面画。
课题：《扇面画》
（二）讲授新课
1.扇子起源与种类
教师语言：你知道扇子的由来和用途吗？扇子又有哪些种类呢？（出示图片）
教师语言：扇子是人们消暑纳凉的工具，也作为装饰品和道具使用。
中国的扇子有着深厚的文化底蕴，有“制扇王国”的美称。
扇子最早称“翣”，大约在3000多年前的商周时期，中国就有了扇子。
宋以前都称扇子为羽扇、团扇，折扇真正出现始于北宋。
据考古发现，目前发现最早的扇子图像是四川成都出土的战国金银错铜壶上奴隶手执的长柄扇；现存最早的完整扇子实物是湖南长沙马王堆出土的西汉篾丝编木制长柄扇。
中国扇子的种类非常多，主要有团扇和折扇两种类型。
2.介绍扇面文化
教师语言：中国传统扇面画中所表现的内容有山水、人物、花鸟、书法等内容。
（出示图片，欣赏扇面画作品）
教师语言：折扇绘画题诗始于明代永乐年间，由此而繁衍出传统艺术形式——扇面书画。
中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，既用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。
有一个故事还与扇文化有关呢，下面，我们就来听一个《题扇桥》的故事。
（播放音频）教师语言：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？这说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面后，就具有了一定的艺术价值。
3.扇面构图布局
教师语言：山水扇面一般分为满幅构图、边角构图和一河两岸构图三种构图方法。
花鸟扇面一般分为中轴构图和边角构图两种构图方法。
扇面画应疏密有致、大小适宜、轻重得当。
（出示图片）
4.赏析扇面画作品
教师语言：接下来，我们一起来欣赏一些扇面画作品吧。
你能看出它们表现的是什么题材吗？运用了什么样的构图形式呢？它们又有哪些形状？（出示图片）
5.教师按步骤示范画
教师语言：让我们一起学习扇面画的创作过程吧！
扇面画创作步骤：
1）制作扇面。
注意折纸的方法和步骤。
2）构思构图。
根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。
3）落墨题款。
通常在作画完毕之后要题上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。
题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。
教师语言：让我们先来学习几种扇面外形的制作方法吧。
（出示图片）
教师演示。
（播放扇面画创作视频）
（三）艺术实践
教师语言：同学们，请你选择一种扇面形式，并根据扇面形状，在上面画出山水或花鸟。
（出示图片）
要求：1.扇面构图与外形搭配和谐，布局合理、美观。
2.运用所学国画技法进行创作。
（四）评价总结
教师语言：那我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。
大家创作的扇面真漂亮，如果你愿意，可以把自己的扇面与同学交换留作纪念。
（五）知识拓展
教师语言：今天我们用自己的才华创造出了这么多漂亮的扇面画，为扇面画注入了新鲜的创意元素。
近年来也有许多的设计师将扇文化的元素带入到了生活中。
（出示图片）
教师总结：扇面材质多样，许多设计师还融合了许多其它工艺技艺，像木雕、刺绣、羽毛装饰等，使扇面画创作更加丰富多彩。
今天的课就到这里，同学们再见。