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社交媒体营销的成功案例分享
社交媒体营销的成功案例分享在当今数字化的时代，社交媒体已经成为企业推广品牌、产品和服务的重要渠道。
通过巧妙的策略和创意执行，许多企业在社交媒体上取得了显著的营销成果。
接下来，让我们一起深入探讨几个成功的社交媒体营销案例。
案例一：可口可乐的“分享快乐”可口可乐一直以来都是营销领域的佼佼者，在社交媒体上也不例外。
其“分享快乐”的主题营销活动在全球范围内引起了巨大的反响。
活动的核心是鼓励消费者在社交媒体上分享他们与可口可乐相关的快乐时刻。
可口可乐推出了个性化的可乐瓶，瓶身上印有各种富有情感的词语，如“友谊”“爱情”“家庭”等。
消费者购买到带有与自己相关词语的可乐瓶后，纷纷拍照并在社交媒体上分享自己的故事和感受。
此外，可口可乐还利用社交媒体平台举办线上活动，邀请消费者参与互动。
例如，通过发布有趣的挑战、竞赛等，吸引用户参与并分享，进一步扩大了活动的影响力。
通过这个活动，可口可乐不仅提升了品牌的知名度和美誉度，还增强了与消费者之间的情感联系。
消费者不再仅仅是购买产品，更是成为品牌的传播者和拥护者。
案例二：杜蕾斯的创意营销杜蕾斯以其大胆、创新和富有话题性的社交媒体营销策略而闻名。
杜蕾斯善于抓住热点事件和话题，迅速创作出与之相关的有趣、幽默且富有内涵的内容。
例如，在一些重大节日、体育赛事或娱乐事件期间，杜蕾斯总能在第一时间发布贴合主题的创意文案和图片，引发大量用户的关注和讨论。
同时，杜蕾斯还善于与用户进行互动。
通过回复用户的评论和私信，举办线上问答等活动，建立起了与用户之间的良好沟通和信任关系。
这种创意十足且与用户紧密互动的营销策略，使得杜蕾斯在社交媒体上始终保持着较高的话题度和关注度，成功塑造了一个年轻、时尚、有趣的品牌形象。
案例三：小米的粉丝营销小米在社交媒体营销方面的成功得益于其强大的粉丝经济。
小米通过社交媒体平台建立了庞大的粉丝社区，如小米论坛、微博、微信公众号等。
在这些平台上，小米与粉丝保持着密切的沟通和互动，及时听取粉丝的意见和建议，并将其融入到产品的研发和改进中。
成功案例的分享与借鉴
成功案例的分享与借鉴成功案例，作为一种宝贵的经验，可以为我们提供宝贵的借鉴和启示。
通过分享成功案例，我们可以学习和了解别人的成功之道，将其运用到自己的职业生涯或个人发展中，从而实现自己的目标。
在本文中，我们将分享一些成功案例，并探讨如何从中获得借鉴。
成功案例一：阿里巴巴的创业之路阿里巴巴是中国最著名的互联网企业之一，由马云创立。
马云在创办阿里巴巴之初面临着巨大的挑战和压力，但他坚持自己的理念，始终相信“做正事，做有意义的事”，并以此为指导原则。
他通过创新的商业模式，将阿里巴巴打造成一个全球性的电商巨头。
从阿里巴巴的案例中，我们可以学到创新精神和坚持不懈的信念对成功的重要性。
马云始终相信自己的理念，并且勇敢地迈出了自己的第一步。
他的成功证明了只要我们坚定地追求自己的梦想，并为之付出努力，就能够实现成功。
成功案例二：星巴克的品牌建设与用户体验星巴克是全球领先的咖啡店连锁企业，其成功离不开其独特的品牌建设和用户体验。
星巴克致力于提供高品质的咖啡和舒适的环境，成为人们休闲放松的理想场所。
他们注重细节，并倡导与顾客建立个人化的连接，不断满足他们的需求。
星巴克的成功案例告诉我们，品牌建设和用户体验的重要性。
通过打造独特的品牌形象和提供优质的产品和服务，企业可以吸引更多的顾客，并赢得他们的忠诚和口碑。
同时，关注顾客的需求并提供个性化的体验也是关键，这将增强顾客与企业的互动，使顾客更愿意选择和推荐该品牌。
成功案例三：谷歌的创新和跨界合作谷歌是全球最大的互联网搜索引擎，其成功主要得益于其持续的创新和跨界合作。
谷歌不断推出创新产品和服务，满足和引领市场需求。
同时，他们也积极与其他企业和机构合作，共同发展创新技术，实现互利共赢。
谷歌的成功案例告诉我们，创新和合作是实现成功的关键因素。
通过不断创新，企业可以在竞争激烈的市场中保持竞争优势，并满足不断变化的消费者需求。
跨界合作可以汇集各方的智慧和资源，加速创新的进程，为企业带来更多的机会和价值。
安全分享案例小故事
安全分享案例小故事在生活中，我们时常会遇到一些关于安全的小故事，这些案例或许看似平常，却能给我们带来深刻的启示和警示。
下面，我将分享几个安全案例小故事，希望能引起大家的重视和思考。
故事一，小明的火灾逃生。
小明是一名大学生，他住在学校附近的一栋出租屋里。
有一天晚上，他正在房间里看书，突然闻到一股浓烈的烧焦味。
他赶紧打开门一看，发现走廊上已经被浓烟弥漫，火势迅速蔓延。
小明立刻蹲下身子，用湿毛巾捂住口鼻，然后沿着墙壁摸索着朝楼下逃生。
最终，他成功逃出了火场，虽然受了些轻伤，但幸好没有大碍。
故事二，小红的网络诈骗。
小红是一名职场新人，她在网上接到了一封来自银行的邮件，称她的银行账户出现异常，需要她点击链接进行确认。
小红心急如焚，赶紧点击了邮件里的链接，并输入了自己的银行账号和密码。
结果，她的银行卡里的存款被骗走了大部分，小红才意识到自己上当受骗了。
故事三，小李的交通意外。
小李是一名骑车上班的上班族，一天早上，他骑车经过一个路口时，一辆闯红灯的汽车突然冲了出来，将他撞倒在地。
幸运的是，小李当时戴着头盔，受伤并不严重。
他意识到如果自己没有遵守交通规则，也许后果会更加严重。
以上这些小故事或许看似平常，却蕴含着深刻的安全意识。
首先，我们要时刻保持警惕，发现异常情况时要迅速做出反应，采取有效的逃生措施。
其次，我们在网络使用时要提高警惕，不轻信陌生人发来的邮件或信息，避免上当受骗。
最后，在日常生活中，我们要严格遵守交通规则，提高交通安全意识，保障自己和他人的生命安全。
通过这些小故事，我们能够更加深刻地认识到安全意识的重要性，只有时刻保持警惕，才能有效预防各种意外事件的发生。
希望大家能够从这些小故事中汲取教训，提高自我保护意识，让我们的生活更加安全、健康。
团队建设活动策划案例分享：10个成功案例解析
团队建设活动策划案例分享：10个成功案例解析案例一：沙漠求生挑战在这个团队建设活动中，参与者需要在模拟的沙漠环境中完成一系列生存任务。
挑战包括寻找食物、搭建庇护所、寻找水源等，团队成员必须紧密合作才能够成功完成任务。
通过这个活动，团队成员培养了互助合作的精神，并增强了彼此之间的信任和团结。
案例二：盲目驾驶大挑战参与者在这个活动中被分为小组，并且每组有一个“司机”和一个“导航员”。
其中司机被蒙住眼睛，导航员需要给出指引，以帮助司机正确驾驶。
通过这项活动，团队成员学会了聆听和沟通的重要性，并且领悟到共同目标下的协调与配合。
案例三：海上求生之旅这个案例是一次模拟海难求生体验。
参与者搭乘小艇进行海上探险，并面临各种意外情况，如泄漏、海盗袭击等。
团队成员需要迅速作出决策，并利用有限的资源来保护自己。
通过这个活动，团队成员锻炼了思维敏捷性和解决问题的能力。
案例四：拓展训练营这个案例是一次较长时间的户外拓展活动。
参与者在野外进行露营、登山、攀岩等项目，同时还需要完成一系列团队合作任务。
通过这个活动，团队成员积极探索困难和挫折之间的平衡点，并培养了坚韧不拔的心态。
案例五：室内迷宫挑战参与者被封锁在一个室内迷宫中，他们需要通过各种线索和谜题找到出口。
每个参与者都扮演着重要的角色，如解谜专家、导航师等。
通过这个活动，团队成员加强了沟通协调能力，并体验了依靠彼此合作取得成功的乐趣。
案例六：艺术创作马拉松在这次活动中，参与者被要求以一个主题为基础，在规定时间内合作完成一幅艺术作品。
团队成员需要充分发挥各自的创意，并展现团队协作的力量。
通过这个活动，团队成员提升了创造力和合作能力。
案例七：户外生存挑战参与者在这个案例中面临真实的野外生存环境。
他们需要建立庇护所、寻找食物、学习如何生火等技能。
这个活动鼓励团队成员互相支持和帮助，并培养了解决问题和适应环境的能力。
案例八：虚拟逃脱室参与者被锁在一个虚拟逃脱室内，他们需要通过寻找线索、解谜以及团队合作来逃出室内。
小学家园共育案例分享
小学家园共育案例分享
案例一：学校与家庭合作，共同培养学生创造力
背景
某小学为了提高学生的创造力，与家长共同合作，开展了一系列创意活动。
活动内容
- 学校鼓励家长在家陪伴孩子进行创造性游戏和手工制作。
- 学校定期组织创意展示活动，让学生展示他们的作品，并与家长分享创造过程和经验。
- 学校与家长共同举办创意工作坊，邀请专业人士指导学生和家长的创造性思维和技能。
成果
- 学生的创造力得到了显著提高，他们能够提出新颖的想法和解决问题的方法。
- 家长与学校的密切合作使得家庭与学校教育更加紧密结合，加强了亲子关系。
案例二：学校与社区合作，促进学生社会责任感
背景
某小学希望培养学生的社会责任感，与当地社区展开合作项目。
活动内容
- 学校组织学生参与社区义工活动，如清洁街道、帮助老人购
物等。
- 学校与社区合作开展环保教育活动，如垃圾分类、节约用水等。
- 学校邀请社区领导和志愿者分享经验，鼓励学生参与社会实践。
成果
- 学生的社会责任感得到了增强，他们关心社区的发展，并主
动参与社会活动。
- 学校与社区的合作促进了校外资源的利用，丰富了学生的教
育体验。
结论
家园共育是培养小学生全面发展的重要途径。
学校与家庭、学校与社区的合作可以有效提升学生的创造力和社会责任感。
这些案例表明，当学校积极开展共育活动时，学生的学习和成长将得到更全面的支持和促进。
管理培训素材案例分享题目
管理培训素材案例分享
案例一：领导力提升
在一家跨国公司中，某位年轻管理人员经常面临团队合作不顺畅、目标达不到
预期等问题。
经过一系列的管理培训课程后，他意识到自身在沟通方面存在不足，并找到了提升领导力的方法。
他学会了更加倾听下属意见、给予积极反馈、设定合理目标以及赏罚分明等技巧。
在实践中，他发现团队合作更加高效，目标达成率明显提升，整体团队氛围也更加融洽。
案例二：团队建设
某公司的团队总是因为内部矛盾而导致工作效率低下。
经过一期团队建设的管
理培训课程，团队成员们学到了相互信任、有效沟通、共同目标设定等要素。
在训练中，团队成员们通过团体活动的方式加深了彼此间的了解，建立了团队协作的紧密关系。
以后的工作中，团队成员之间的协作更加默契，内部矛盾明显减少，工作效率得到了明显提升。
案例三：冲突解决
某公司的两个部门经常因为利益分歧而产生冲突，影响了整个公司的运作。
经
过冲突解决的管理培训课程，两个部门的负责人学会了有效沟通、妥协处理、寻求共赢等方法。
在课程中，他们学到了解决冲突的重要性，并锻炼了解决问题的能力。
之后，两个部门之间的沟通更加顺畅，矛盾得到了妥善处理，整个公司的运转也更加顺畅。
总结
管理培训对于提升管理人员的能力和团队的凝聚力起到了至关重要的作用。
通
过不断学习和实践，管理人员和团队成员们能够更好地应对挑战、解决问题，提高工作效率和绩效。
希望以上案例可以给大家带来启发，也希望大家在实践中能够灵活运用管理培训素材，不断提升自身和团队的管理水平和综合素质。
安全经验分享案例_共10篇.doc
★安全经验分享案例_共10篇范文一：安全经验分享案例数则安全经验分享案例数则未作风险识别，维护加油机碰坏顾客车辆1．事件经过：2007年我在北海小组工作期间，一次进行加油机日常维护中，认为加油机维护时间不长，抱着侥幸心理。
未按要求事先做好危险因素识别，制定防护措施，设立作业区域，就对加油机进行检查维护。
打开加油机的盖板随手就靠在旁边的立柱上，也就是一分钟左右的时间，忽然刮来一阵风把盖板吹倒，盖板碰到了在旁边等候加油的小车。
最后对顾客进行了补偿，事件才得到了很好解决，我也从中受到了深刻教育。
2.原因分析：（1）对加油机维护工作未引起足够重视，抱有侥幸心理，未树立“安全无小事”观念；（2）未按要求做好危险因素识别，制定防护措施，设立作业区域；（3）作业时无监护人。
3.防范措施：（1）加强安全意识，树立“安全无小事”观念；（2）加强知识安全学习，作业前要严格按要求做好防护工作；（3）作业时一定要有监护人员，监护人要全程监护并坚守岗位。
井下水泵工坠井事故1.事件经过：东北某金属矿山发生一起老井下水泵工坠井事故。
水泵工就是井下看护抽水泵的工人，一天他没有带打火机无法点亮自己的电石灯，还凭经验摸索进入井下的电梯间，由于电梯间没有关门，又因电梯间的灯由于故障没有及时维修，导致这名老工人坠井身亡。
2．原因分析：⑴进入井下必须带打火机等照明设备，水泵工没有遵守，违章作业；⑵井下电梯间灯光、防护门等隐患没有及时整改。
3.经验教训：⑴一个事故不是一个原因独立造成的，它是多个因素共同作用，在某一个环节、时段发生的必然结果；⑵发现的安全隐患必须得到及时整改，要重视隐患整改，每整改一个隐患就会减少事故发生的几率。
检查操作井磕伤脚面1.事情经过：2011年1月29日我在加油站检查操作井，手扶操作井边沿儿蹲身下井时，就在前脚进入操作井内的瞬间，后边的右脚从井边沿儿滑落，右脚面磕到井口边儿，红肿出血。
2.原因分析：（1）动作过快，过于粗心和自信，右手还拿着照相机；（2）操作井深度偏高，大于我的腿部跨度；（3）操作井边沿儿窄，宽度不到15cm，与鞋底接触面小；（4）操作井边沿儿上用柴油渡过，经查是卸油时发生溢油，油站在处理操作井边儿时用带油的拖把擦拭，处理不彻底。
优秀宣传案例分享
优秀宣传案例的分享
以下是优秀宣传案例的分享：
案例一：品牌联名
某汽车品牌与知名时尚品牌进行联名合作，共同推出限量版车型。
通过时尚品牌的知名度和品牌效应，该汽车品牌吸引了更多年轻消费者的关注和购买意愿。
同时，联名车型的设计也融合了时尚元素，提升了品牌形象和市场竞争力。
案例二：社会责任活动
某汽车品牌积极参与公益活动，如捐赠给慈善机构、支持环保事业等。
通过这些活动，该品牌展示了其社会责任和价值观，提高了品牌美誉度和忠诚度。
同时，这些活动也吸引了更多消费者关注和参与，提高了品牌的知名度。
案例三：数字化营销
某汽车品牌利用数字化营销手段，如社交媒体、短视频平台等，进行品牌宣传和产品推广。
通过与网红、意见领袖合作，该品牌在社交媒体上吸引了大量关注和粉丝。
同时，短视频平台上的产品介绍和用户体验分享也提高了品牌的认知度和购买意愿。
案例四：体验式营销
某汽车品牌举办试驾活动，让消费者亲身体验其车型的性能和舒适度。
通过试驾活动，该品牌不仅吸引了潜在客户的关注，还加深了消费者对品牌的认知和信任感。
同时，试驾活动也提供了与消费者互动的机会，增强了品牌的忠诚度。
案例五：跨界合作
某汽车品牌与电影、音乐等娱乐产业进行跨界合作，共同推出限量版车型或主题活动。
通过跨界合作，该品牌拓展了市场受众，吸引了更多年轻消费者的关注。
同时，跨界合作也丰富了品牌内涵和文化价值，提高了品牌的美誉度和竞争力。
交通安全经验分享小案例(优秀10篇)
交通安全经验分享小案例（优秀10篇）安全经验分享案例篇一一、事故经过某某年11月15日，某钻井队承钻的某井在钻至井深5342米时，10:50,卸方钻杆入大鼠洞后，用吊卡先起出一根5″某18°斜坡钻杆倒入小鼠洞，11时02分开始起钻杆立柱，此时悬重153吨（吊卡承载141吨，指重表调悬重12吨），当吊卡缓慢起离转盘面高度约为1米左右时，5″某18°斜坡吊卡旋转销子处小合门根部突然断开（销子完好，未断），断开的小合门飞向井架右边击打在靠立管处的井架工字钢横拉梁上，钻具顿入井内，突然失重的游车、大钩及吊环、吊卡剧烈摆动。
摆动的吊卡将在井口刮钻杆上泥浆的钻工李某的安全帽打打烂，将李某右面颧骨及右眼击伤，造成李某面部右侧颧骨、弓骨骨折，右眼眶外侧壁骨折，右眼眶上下壁骨折右眼眶内充洫，右眼球受压变形。
二、事故原因：1、斜坡吊卡未进行安全性能检测，承载能力不足。
2、起钻前未对井口工具进行认真的检查。
3、安全意识淡薄，执行操作规程不严格。
三、教训及防范措施：1、定期对关键设备进行安全性能检测，根据检测结果决定其使用条件。
2、设备、设施在使用前必须进行严格、认真的检查，确保不使用带“病”设备、工具和防护设施。
3、钻台作业时注意站位恰当，随时注意周围环境情况，及时发现异常情况，作出及时反应。
安全经验分享案例篇二一、事故经过：某某年x月x日13：30左右，某井安装泥浆液气分离器，黄某负责安装泥浆液气分离器高压软管，当他身体下蹲后站起来时，头部左侧碰击在液气分离器小平台钢板边缘上，造成一长约7cm的伤口。
二、事故原因：1、黄某安全意识差，作业时未按规定戴好安全帽。
2、黄某在作业时不注意对作业场所环境情况的了解，未采取相应的规避风险的措施。
三、教训和防范措施：1、作业时按规定穿戴齐全劳动保护用品。
2、作业过程中注意周围环境可能带来的危险，作好事故防范工作。
安全经验分享案例篇三一、事故经过：某某年x月x日18：35左右，某钻井队正在进行搬家安装，安排何某与其它人员拆吊钻机中间轴，吊车将中间轴移动一段距离后下放钢丝绳，准备重新移动钢丝绳子的位置再次起吊，下放的两根钢丝绳失去拉力后，自然旋转绞在一起，正好将去移动钢丝绳的何某右手中指指尖夹住，何某顺势一拔，钢丝绳将何某中指末节扯掉。
管理分享案例
管理分享案例
以下是一些管理分享案例：
案例一：员工激励
某家公司的销售团队一直面临着高流失率和低士气的问题。
管理层决定改变这种状况，通过激励计划来提高员工的积极性和工作满意度。
他们在销售额达到一定目标时，给予员工相应的奖金和奖励。
此外，还设立了每月最佳销售员奖、最佳团队奖等。
通过这些激励措施，员工的工作动力明显提升，销售额也逐渐增长。
案例二：决策权下放
某家服装品牌的总部总是要求各分店严格按照总部制定的方案和规则进行经营。
然而，分店经理们认为这种方式限制了他们的创新和拓展空间。
为了激发员工的创造力和主动性，总部决定把决策权下放给各分店，并给予他们一定的自主权。
分店经理可以自行决定一些具体的营销策略、商品选择等。
这样做的结果是，分店经理们更加有激情地经营店铺，店铺的业绩也有了明显的提升。
案例三：培训和发展
某家IT公司意识到员工的技能水平与公司的业务需求存在差距，于是他们决定投入更多资源来进行培训和发展。
公司与专业培训机构合作，为员工提供多种培训课程和工作坊。
除了提供技术培训外，还重视软技能和领导力的培养。
员工积极参与培训，并将所学应用到工作中，能力得到了明显的提升，公司的创新能力和竞争力也随之提高。
这些案例都展示了管理者在面临问题或挑战时所采取的一些创新和有效的管理方法。
管理者通过激励、下放决策权、培训发展等方式，能够更好地激发员工的潜力、提高团队的合作效率，从而取得更好的业绩和发展。
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立足异龄互动培养分享意识
淮安市青少年宫艺术幼儿园苏静
独生子女的特殊身份造就了越来越多缺乏分享意识的幼儿,小班幼儿的表现尤其突出,他们刚从家庭进入幼儿园,独占玩具、食物的现象十分普遍。
实践中,我们定期或不定期地组织大、中、小班幼儿的混龄活动,尝试利用幼儿的年龄差异,以大带小,促进小班幼儿分享意识的形成。
以下是一组观察记录和分析。
案例一：
晨间锻炼时间,洋洋(中班)主动拉着妞妞去取球,正好有两个球,他们一人一个,开始拍球。
此时,亮亮(大班)走过来,对洋洋说:“能把你的球给我玩玩吗?”洋洋有些犹豫,不作声,而妞妞则警惕地抱住了自己的球,在一边观望。
亮亮想了想,找了根绳子来,对洋洋说:“用绳子跟你换,可以吗?”洋洋爽快地答应了。
〔分析〕：幼儿受年龄特点的制约,在不同年龄段会采用不同的分享策略,如,中班的洋洋采用的是平等分享策略,而大班的亮亮则运用了礼貌用语和交换分享策略。
虽然在这样的情境中,妞妞一时还表现出不愿与人分享的行为,也没有与中、大班的幼儿发生显性的互动,但他们之间还是存在着一种隐性互动的,即哥哥姐姐互动分享的过程为妞妞提供了模仿学习的榜样。
案例二：
妞妞和宇宇(小班)一起进了建筑区,涵涵(小班)在一边玩娃娃家,星星(大班)在一边看书。
游戏中,妞妞和宇宇为争夺一块半圆形的积木发生了争执,互不相让。
过了一会儿,妞妞拿起一块拱形积木说:“我用这个跟你换吧。
”“我不要。
”结果两人找到了涵涵。
涵涵问:“怎么了?”妞妞说:“我跟他换,他不给我。
”涵涵听了不置可否,继续埋头“煮饭”。
见没结果,两人又去找人评理,正好看到星星。
听完陈述,星星说:“你们要相互谦让,可以一起玩,也可以先给一个人玩,然后再交换。
”两人点点头,手拉手走了。
〔分析〕：当出现需要分享的情境时,妞妞开始使用从哥哥姐姐那
儿学来的策略,但由于违背了自愿的原则,冲突再度发生。
找到同龄的涵涵评理,由于经验水平相当,涵涵只能倾听,无法解决矛盾;而大龄同伴运用自身经验以及对交往策略、方法的理解,提出了合理化的建议。
正是在这种主动模仿学习、自觉接受建议、自主解决矛盾的实践中,小班幼儿的分享策略日渐丰富,分享行为不断强化。
通过对妞妞的跟踪观察,我们发现异龄互动为小班幼儿分享意识和行为的养成创设了一个暗示、激发、模仿、学习、修正的空间,因此,更具自然性、实践性和有效性。
小班幼儿分享行为案例分析
案例一：
李想带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。
自由活动时，李想高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。
老师说：“李想今天真乖，把玩具带来给小朋友玩，你把玩具给×××玩一下，好吗？”李想低头看了看自己的玩具车，犹豫了一下递给了小朋友。
接下来，李想的视线一直没有离开过自己的玩具，也不让玩具离自己太远。
案例二：
小米粒手上拿着两个果冻，老师逗她说：“小米粒，把果冻分给我一个好吗？”她很爽快地给了老师，然后一直注意老师接下来怎么做。
过一会儿，她见老师仍没把果冻还给她，就说：“给我！”老师说：“你刚才不是已经答应送给我了吗？为什么现在又不给我吃了？”小米粒始终是两个字的回答：“给我！”小米粒的妈妈告诉老师，类似的事情往常小米粒一定以哭闹来解决问题。
通过对小班幼儿分享行为的调查，我们发现，虽然经过托班一年的集体生活，大部分幼儿已经萌发了分享的意识，但其认知和行为严重脱节，幼儿在行为中还很难做到真正意义上的分享。
如何把小班幼儿尚处朦胧状态的分享认识转变成内化的自觉行为，我们开展了小班幼儿分享行为培养的研究。
以下是我们的一些体会和做法。
一、让幼儿明白分享不是失去而是互利
分享是与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，具有利他的性质和目的。
幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享就是失去。
对此，我们有目的地选择一些形象化的教学材料，让幼儿明白分享实际是一种互利行为。
如故事《佳佳真快乐》让孩子明白了“我的东西分给你，你快乐我也快乐”的道理；语言活动《金色的房子》告诉幼儿“好的东西大家一起玩才最快乐”等等道理。
二、让幼儿体验分享的快乐
任何一种行为习惯的养成都需要通过反复的行为训练，我们试图通过多种渠道尽可能增加幼儿积累自身经验的机会。
创设情境在日常教学活动中，教师经常有意识地创设一些情境，让幼儿去面对矛盾，解决问题。
如在户外活动“骑小车”中，孩子要解决“小车不够怎么办？”的问题；两个小朋友都想玩橡皮泥，可橡皮泥却只有一盒；幼儿的点心不够分了，没拿到的小朋友怎么办等等。
对幼儿采取的正确行为，教师都及时通过口头语言或肢体语言给予鼓励和表扬，强化幼儿分享后的愉快体验。
开辟玩具分享区班级活动区中，我们专门设立了一个玩具区，让小朋友带一件自己的玩具放到分享区，供大家一起玩。
凡是带玩具来的幼儿还可以向全班小朋友介绍玩具的玩法。
玩具分享区的玩具一个月更换一次，那里成了小朋友最喜欢的地方。
他们不仅愿意拿出自己心爱的玩具，也学会爱护别人的玩具，从中体会着快乐和友谊。
分享活动成果主题活动结束后，我们向全园开放，让所有的小朋友一起来分享我们的成果和快乐。
如开展主题活动“汽车叭叭叭”时，我们举办了“亲子手工制作展”，小朋友高兴地向哥哥姐姐、弟弟妹妹介绍自己与家人一起制作的汽车。
活动结束后，他们还抢着告诉老师：“哥哥喜欢我的小车。
”“那个姐姐问我怎么做。
”他们沉浸在分享的快乐中。
建立牵手小组行为霸道、任性的孩子很少有同伴愿意与之交往，如何转变他们的行为？我们发挥了家委会的作用，将幼儿四至五人分成一组，鼓励幼儿利用节假日互相上门拜访，让幼儿轮流做一次小主人，
让幼儿在与同伴的交往中学习分享。
三、家园共育，强化幼儿的分享行为
家园教育的一致性有利于培养幼儿良好的行为习惯。
我们向家长宣传培养幼儿良好行为习惯的重要性，交流在家庭中培养孩子分享行为的方法。
我们还为每个幼儿准备了“家中的好宝宝”记事本，请家长们将孩子在家的表现记录下来，便于教师有针对性地教育。
我们还邀请家长代表参与我们的研究小组，为共同培养幼儿良好的行为习惯出谋划策。
通过一个学期的教育，幼儿的分享意识增强了，自觉分享的行为形成了，“好东西要大家一起分享才开心”成了孩子们经常挂在嘴边的一句话。
孩子们在学会分享、体验分享中获得了真正的快乐和友谊。