AB级考试大纲
高等学校英语应用能力考试大纲
总述
我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标是培养高级应用性人才，其英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。
高等学校英语应用能力考试就是为了检验高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。
本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（简称《基本要求》）为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。
考虑到目前我国高职高专学生英语入学水平的现状，《基本要求》将教学要求分为A 级要求和B级要求，本考试也相对应的分为A级考试和B级考试。
修完《基本要求》规定的全部内容的学生可参加A级考试；修完《基本要求》B级规定的全部内容的学生可参加B 级考试。
考试方式为笔试，测试语言知识和读、听、译、写四种技能。
口试正在规划之中，待时机成熟时实施。
客观性试题有信度较高、覆盖面广的优点，而主观性试题有利于提高测试的效度，能更好的检测考生运用语言的能力，为此本考试采用主客观题混合题型，以保证良好的信度和效度。
本考试按百分制计分，满分为100分。
60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。
考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。
高等学校英语应用能力考试大纲
A级
一、考试对象
本大纲适用于修完《基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。
二、考试性质
本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是教学---水平考试。
三、考试方式与内容
考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。
考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。
第一部分：听力理解（Listening Comprehensive）
测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。
听力材料的语速为每分钟120词。
对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。
词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3，400词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为15分钟。
第二部分：语法结构（Structure）
测试考生运用语法知识的能力。
测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规定的全部内容。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为15分钟。
第三部分：阅读理解（Reading Comprehension）
测试考生从书面文字材料获取信息的能力。
总阅读量约1，000词。
本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。
其中，实用性文字材料约占60%。
阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”所列的全部技能范围和“词汇表”中3，400词的范围；除一般性文章外，阅读的应用文限于《基本要求》中“交际范围表”所规定的读译范围，如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等。
主要测试以下阅读技能：
1．了解语篇和段落的主旨和大意。
2．掌握语篇中的事实和主要情节。
3．理解语篇上下文的逻辑关系。
4．对句子和段落进行推理。
5．了解作者的目的、态度和观点。
6．根据上下文正确理解生词的意思。
7．了解语篇的结论。
8．进行信息转换。
本部分的得分占总分的35%。
测试时间是40分钟。
第四部分：翻译------英译汉（Translation---English to Chinese）
测试考生将英语正确译成汉语的能力。
所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容（各约占50%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3，400词的范围。
本部分的得分占总分的20%。
测试时间为25分钟。
第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English）
测试考生套写应用性短文、信函，填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为25分钟。
测试项目、内容、题型及时间分配表：
高等学校英语应用能力考试大纲
B级
四、考试对象
本大纲适用于修完《基本要求》B级所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。
五、考试性质
本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是教学---水平考试。
六、考试方式与内容
考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语汇用法和语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。
考试范围限于《基本要求》B级所规定的全部内容。
第一部分：听力理解（Listening Comprehensive）
测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。
听力材料的语速为每分钟100词。
听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。
词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级2，500词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的B级挺立的范围。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为15分钟。
第二部分：词汇用法和语法结构（Vocabulary and Structure）
测试考生运用词语和语法知识的能力。
测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级（2500词）和“语法结构表”所规定的全部内容。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为15分钟。
第三部分：阅读理解（Reading Comprehension）
测试考生从书面文字材料获取信息的能力。
总阅读量约800词。
本部分测试的文字材料以一般性阅读材料（科普、文化、社会、常识、经贸、人物等）为主，也包括简单的应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。
阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”中与B级要求相应的技能范围和“词汇表”B级中2，500词的范围；阅读材料涉及的应用性内容限于《基本要求》中“交际范围表”B级所规定的读译范围，如：便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简明规范等。
主要测试以下阅读技能：
9．了解语篇和段落的主旨和大意。
10．掌握语篇中的事实和主要情节。
11．理解语篇上下文的逻辑关系。
12．了解作者的目的、态度和观点。
13．根据上下文正确理解生词的意思。
14．了解语篇的结论。
15．进行信息转换。
本部分的得分占总分的35%。
测试时间是40分钟。
第四部分：翻译------英译汉（Translation---English to Chinese）
测试考生将英语正确译成汉语的能力。
所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占60%）和实用性内容（各约占40%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B 级(2，500词)的范围。
本部分的得分占总分的20%。
测试时间为25分钟。
第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English）
测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。
本部分的得分占总分的15%。
测试时间为25分钟。
测试项目、内容、题型及时间分配表：。
高等学校英语应用能力考试AB级介绍
英语应用能力AB级证书有用吗
AB级和四六级一样属于国家统一命题 考试。区别仅在于四六级考试对象为本 科院校的在校生，而AB级以大专院校 在校生为对象。通过此考试者，国家统 一颁发证书。此考试在全国范围已推行 多年，我省这几年大面积铺开，并得到 社会的广泛认可，已成为用人单位招聘 大专生的一个必要条件。
Ⅱ 语法结构 16-35 句法结构、语法、词形变化 多项选 择、填空、改错 15% 15分钟
Ⅲ 阅读理解 36-60 语篇，包括一般性及应用性文字 多 项选择、填空、简答、匹配 35% 40分钟
Ⅳ 英译汉 61-65 句子和段落 多项选择、段落翻 译 20% 25分钟
Ⅴ 写作/ 汉译英 应用性文字（摘要、通告、信函、简 历表、申请书、协议书等）翻译\套写、书写、填写或 翻译 15% 25分钟
写作/汉译英（Writing/Translation---Chinese to English）
测试考生套写应用性短文、信函， 填写英文表格或翻译简短的实用性 文字的能力。 本部分的得分占总分的15%。测试 时间为25分钟
具体内容
听力理解 1高等学校英语应用能力考试AB级介绍
Write by :Winnie.Xiong
什么是英语应用能力AB级考试
全国高等学校英语应用能力考试 （PRETCO）简称英语应用能力考试,分 为AB两个级别。B级为高职高专学生应 达到的最低标准要求，B级标准略低于 A级，是过渡性要求。AB级的能力要求 相当于大学英语三级水平，考试一般在 每年上半年6月、下半年12月各举行一 次
语法结构（Structure）
测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规 定的全部内容。 本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟
2013年第2次英语AB级考试、全国高等学校计算机课程
2013年第2次英语AB级考试、全国高等学校计算机课程联合考试报名工作的通知各系：2013年第2次英语AB级考试（PRETCO）和全国高等学校计算机课程联合考试（广东考区）（CCT）报名工作正式启动，考试全部采用计算机无纸化方式进行。
现就有关事项通知如下：一、报考对象：1. 全国高等学校计算机课程联合考试（广东考区）：我校全日制非计算机专业本专科学生均可自愿报考（最多可同时报考两个科目）。
通过“计算机应用基础”科目者，本校计算机应用基础课程上学期可免修；通过“网页制作基础”科目者，本校计算机应用基础课程下学期可免修。
2.英语应用能力考试：A级：我校全日制修完英语课程的大专班学生（体育、艺术类除外）B级：我校全日制修完英语课程的体育、艺术类学生注：考试大纲见教务处网页（网址：/ksgl/873578.shtml）二、考试时间：1. 全国高等学校计算机课程联合考试：2013年12月28日8：00时起（考试时间为105分钟）。
2. 英语应用能力考试：2013年12月15日8：00时起（考试时间为120分钟）。
三、报名时间及办法：1.报名时间：2013年9月11日—16日。
考生登录报名系统http://210.38.208.146:8010（用户名为学号，密码为身份证号码），校对个人报名资料，点击“增加报名”选择报考类型，点击“确定”完成报名并返回主页，主页上将显示成功报考的考试项目数。
2.报名完成后退出系统，再次登录系统核对报考类型和报考门数，如发现漏报、错报请及时补正。
逾期将关闭报名系统，不接受退报或补报。
3.考生请认真阅读考试简介，一旦完成网上报名，将不得退报或补报。
4.报名费标准：根据省教育厅、省高校教学考试管理中心通知，计算机课程联合考试报名费为38元/人/科；英语应用能力考试报名费为16元/人/次。
5.报名费缴交方式：报名结束后由教务处学籍考试科统一打印考生名册，发放给考生校对签名。
各系教学员根据名单统一收取报名费后送交财务处。
《计算机辅助图形设计》考试大纲及习题含答案
《计算机辅助图形设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：机构形象设计试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点计算机辅助图形设计是高等教育自学考试艺术设计类专业的重要技能课程之一，本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
通过本课程的学习，考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。
二、课程目标与基本要求学习本课程，目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程，学会运用辅助设计软件并能与设计结合，更好的表达主题设计思想。
通过本课程的学习，要求考生正确理解计算机辅助设计的作用，明确其应用的范围，熟练掌握Photoshop软件的操作技能与设计方法，为今后的设计实践服务。
三、与本专业其他课程的关系计算机辅助图形设计是艺术设计类专业考生必修的一门课程，它是设计表现的有效工具，通常技能与技法课程在设计课程体系中有着较大比重。
它也是一门与实际生活、创作学习密切相关的艺术设计基础课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章概论一、学习目的与要求通过本章学习，使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。
二、考核知识点与考核目标计算机辅助设计的作用与Photoshop软件（一般）理解：计算机设计识记：Photoshop的功能与使用范围第二章Photoshop CS界面与窗口一、学习目的与要求通过本章学习，了解Photoshop CS中文版的界面组成与工作环境。
二、考核知识点与考核目标Photoshop CS中文版的界面（次重要）识记：Photoshop CS中文版的工作窗口；菜单栏；工具箱；工具选项栏；调板应用：在熟记的基础上较熟练上机练习第三章Photoshop CS设计基础一、学习目的与要求通过本章的学习，熟悉Photoshop CS的操作与运行工具的使用。
2023年下半年中学《教育知识与能力》考试大纲
中学《教育知识与能力》考试大纲是针对希望成为中学教师的考生所设计的。
2023年下半年考试大纲通常涵盖以下几个主要领域：
1. 教育基础知识：包括教育学原理、心理学基础、教育法规以及现代教育技术等内容。
2. 教学知识与能力：涉及教学设计、课堂教学方法、学习评价、学生心理辅导、班级管理以及教育研究方法等。
3. 学科知识与教学能力：针对不同学科的专业知识，以及如何将这些知识转化为有效的教学策略和活动。
4. 教师职业道德：强调教师的职业操守、教育伦理和社会责任。
5. 教育政策法规：包括国家教育政策、法律法规以及教师资格相关的规定。
6. 教育情境模拟：可能包含案例分析、教学设计、课堂管理情景模拟等，考察考生的实际应用能力。
考试形式一般包括选择题、简答题、案例分析题、论述题等。
通过这一考试，考生将证明自己具备从事中学教育教学工作所需的基础知识和基本能力。
考试的具体内容和要求可能会根据最新的教育政策和教学理念进行更新，所以考生需要关注教育主管部门发布的最新考试大纲。
AB级介绍及考试大纲
高等学校英语应用能力考试AB级介绍1.什么是英语应用能力AB级考试？全国高等学校英语应用能力考试（PRETCO）简称英语应用能力考试,分为AB两个级别。
B级为高职高专学生应达到的最低标准要求，B级标准略低于A级，是过渡性要求。
AB级的能力要求相当于大学英语三级水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次（四六级考试的第二天）。
2．英语应用能力AB级证书有用吗？AB级和四六级一样属于国家统一命题考试。
区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校生，而AB级以大专院校在校生为对象。
通过此考试者，国家统一颁发证书。
此考试在全国范围已推行多年，我省这几年大面积铺开，并得到社会的广泛认可，已成为用人单位招聘大专生的一个必要条件。
3.怎样做出一个适合自己英语能力水平的选择？四级考试大纲规定学生应掌握的词汇量约为4500以上，而AB级的词汇量要求分别为3400和2500。
另外，四六级尤其强调词汇量，而AB级则注重基础的语法结构和应用能力。
我们现在所使用的高职高专英语教材注重语法结构和应用能力的培养，紧扣AB级考试的基本要求，这就成为我们参加AB级考试的优势。
4.我能通过AB级吗？只要努力，一定能过。
我校大英部在坚持培养同学们的英语应用能力的同时，将加强同学们的应试能力。
首先在课堂上增加习题练习；其次利用课外时间开设英语应用能力AB级考试辅导班；在AB级考试前，对参加AB级考试的同学进行集中辅导，全面提高学生的水平。
只要努力，一定能过。
高等学校英语应用能力考试概述高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等专科教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。
相当于1998年以前举办的“高校专科英语二级考试”或“高校专科英语三级考试”。
高等学校英语应用能力考试分A、B两级，Ａ级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。
一级《计算机应用基础》考试大纲(2024版)
一级《计算机应用基础》考试大纲（2024）一、基本要求1．了解计算机科学领域的发展趋势。
2．理解系统、软件、算法、数据和通信的基本概念及相互关系。
3、掌握利用计算思维、数据思维和计算工具分析和解决问题的方法。
4．掌握办公软件、移动应用，具有利用计算机处理日常事务的能力。
5、了解计算机相关法律法规、信息安全知识和计算机专业人员的道德规范。
二、考试内容（一）计算机基础知识1．信息技术的发展历程、趋势。
2．计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
3．计算机系统软件与应用软件的相关概念。
4．算法和数据结构的相关概念及常见的典型算法。
5．数据信息表示，数据存储及处理。
6．数据库的基本概念及应用，数据挖掘及大数据技术概念。
7．多媒体技术的基本概念。
8．计算机网络的发展、功能及分类。
9．互联网的原理、概念及应用。
10．网络信息安全的概念及防御。
11．互联网+、云计算、物联网、区块链、虚拟现实等新技术的基本概念及应用。
12，人工智能的发展及应用。
13．计算机相关法律，计算机专业人员的道德规范。
（二）文字信息处理1．基本操作：新建、打开、保存、保护、打印（预览）文档；2．基本编辑操作：插入、删除、修改、替换、移动、复制；3．字体格式化；段落格式化；页面格式化；4．文本编辑操作：分节、分栏、项目符号与编号、页眉和页脚、边框和底纹、页码的插入；时间与日期的插入；5．表格操作：表格的创建和修饰，表格的编辑，数据的排序；6．图文混排：图片、文本框、艺术字、图形等的插入与删除、环绕方式和层次、组合等设置、水印设置、超链接设置。
（三）表格信息处理1．工作簿、工作表基本操作：新建工作簿、工作表和工作表的复制、删除、重命名；2．单元格的基本操作，常用函数和公式使用；3．窗口操作：排列窗口、拆分窗口、冻结窗口等；4．图表操作：利用有效数据，建立图表、编辑图表等；5．数据的格式化，设置数据的有效性；6．数据排序、筛选、分类汇总、分级显示。
国家级计算机二级考试内容
国家计算机二级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE）是由中国国家人力资源和社会保障部主管的计算机水平测评考试。
该考试分为初级、中级和高级三个层次，其中初级又分为A、B两个类别。
以下是国家计算机二级考试初级A类别的主要考试内容，但请注意具体的考试内容可能会有更新，建议查阅官方最新的考试大纲：1. Office应用：-文字处理：掌握Word等文字处理软件的基本操作和排版功能。
-电子表格：熟悉Excel等电子表格软件的基本使用和数据分析功能。
-演示文稿：了解PowerPoint等演示文稿软件的制作技巧。
2. 计算机基础知识：-计算机硬件：了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
-操作系统：对Windows等操作系统的常用功能有一定了解。
-网络基础：掌握基本的网络概念和常见的网络应用。
3. 数据库基础：-数据库概念：了解数据库的基本概念和结构。
-数据库操作：熟悉数据库的增、删、改、查等基本操作。
4. 程序设计基础：-算法和流程图：了解基本算法和绘制简单流程图的能力。
-编程基础：具备基本的编程思维和简单程序设计的能力。
5. 信息安全和网络应用：-信息安全概念：了解信息安全的基本概念和保护方法。
-网络应用：了解Web浏览器、电子邮件等网络应用的使用。
6. 其他相关知识：-计算机应用能力：具备一定的计算机应用能力，能够解决实际问题。
-计算机素养：具备良好的计算机素养，理解计算机的社会、经济和文化影响。
以上内容为初级A类别的考试大致范围，实际的考试内容和形式可能会有所不同。
考生参加考试前，建议查阅最新的官方考试大纲和相关考试说明，以确保准备充分。
ab级3400大纲词
以下是关于英语AB级3400大纲词汇的相关信息：
1.A级要求认知3400个英语单词，包括入学时要求掌握的1600个词，以及由这些词构成的常
用词组。
学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。
2.B级要求认知2500个英语单词，包括入学时要求掌握的1000个词，以及由这些词构成的常
用词组。
学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。
以上信息仅供参考，具体词汇量要求可能因不同学校和专业而有所差异。
建议查询AB级考试大纲或咨询相关教师获取更准确的信息。
ap calculus ab和bc大纲
ap calculus ab和bc大纲
APCalculus是一门高中进阶数学课程，由美国大学理事会（College Board）提供。
AP Calculus AB和BC都是这门课程的不同级别。
AP Calculus AB大纲涵盖了微积分的初级水平，包括函数、极限、导数、积分和微分方程等内容。
学生需要了解如何将这些概念应用于问题解决。
AP Calculus BC大纲则更为深入，涵盖了更高级的微积分内容，包括不定积分、定积分、微分方程、参数方程、极坐标和级数等。
无论是AP Calculus AB还是BC，都需要学生具备良好的代数和三角学基础，以及对数学的深入理解和思考能力。
学生可以在高中修完这些课程后，可以考取AP Calculus AB和BC考试，通过考试可以获取相应的学分，有利于申请大学和在大学中修读更高级的数学课程。
总之，AP Calculus AB和BC大纲是学生在高中学习数学中的重要内容，学生需要充分理解掌握这些知识点，以便在未来的学习和职业生涯中取得成功。
- 1 -。
中医经典等级考试大纲
中医经典等级考试大纲是一个综合性的考试大纲，旨在测试考生对中医经典理论、临床实践技能和传统文化素养等方面的掌握程度。
以下是对该考试大纲的详细说明：一、考试目的中医经典等级考试旨在测试考生对中医经典理论、临床实践技能和传统文化素养等方面的掌握程度，以评估考生是否具备从事中医临床、教学、科研等工作所需的综合素质。
二、考试内容1. 中医经典理论（1）《黄帝内经》（2）《伤寒论》（3）《金匮要略》（4）《温病条辨》（5）《难经》（6）其他中医经典著作要求考生掌握以上经典著作的基本理论、基本概念、基本方法，能够运用经典理论分析临床实际问题。
2. 临床实践技能（1）望、闻、问、切四诊技能（2）中医内、外、妇、儿各科常见病的辨证论治方法（3）针灸、推拿等中医外治方法的应用（4）中药的性味归经、用法用量、配伍禁忌等基本知识（5）中医预防医学和养生保健知识要求考生能够运用所学理论，结合临床实际病例，进行辨证论治，并能熟练操作望、闻、问、切四诊技能和针灸、推拿等中医外治方法。
3. 传统文化素养（1）中国传统文化基本知识（2）中医文化基本知识（3）中医哲学思想、中医思维方法等要求考生具备较深厚的传统文化素养，能够理解中医文化的内涵和精髓，掌握中医哲学思想、思维方法等。
三、考试形式与评分标准1. 考试形式：闭卷考试，考试时间为180分钟。
2. 评分标准：根据考生对经典著作的掌握程度、临床实践技能和传统文化素养等方面的表现进行综合评分。
评分标准包括以下几个方面：（1）对经典著作的理解和运用能力；（2）临床实践技能的熟练程度和准确性；（3）传统文化素养的深度和广度；（4）卷面整洁度及书写质量；（5）其他综合素质表现。
四、备考建议1. 系统学习中医经典著作，深入理解经典理论，注重经典著作之间的联系和对比。
2. 强化临床实践技能训练，多进行病例分析和临床实践，提高辨证论治的能力。
3. 加强传统文化素养的培养，多阅读相关书籍，拓宽知识面，提高文化底蕴。