外研三年级起点三年级上册《Module 9Unit 2 He's a doctor.》PPT课件 (3)
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
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外研版三年级英语上册(三年级起 点)子课本课件【全册】Module 1 Unit 1 I'm Sam.
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 2 How are you?
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
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0002页 0058页 0071页 0123页 0183页 0259页 0302页 0365页 0408页 0461页 0518页 0546页 0660页
封面/前言/目录 Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 2 What's your name? Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit2教材内容全解Module9Unit2教材内容全解Module9Unit2 Has Amy got a bike?埃米有一辆自行车吗？1. Listen and chant.听一听，并说唱。
【课文全译】He’s got a bike. 他有一辆自行车。
It’s a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She’s got a kite. 她有一只风筝。
It’s a nice kite. 它是一只漂亮的风筝。
【课文注解】①he’s=he has,he’s got=he has got他有。
she’s=she has,she’s got=she has got她有。
it’s=it is它是。
【注意】he’s还等于=he is他是，she’s 还等于she is她是。
例句：She’s（she is）a pupil.他是个小学生。
He’s got（has got ）a book.她有一本书。
②a nice bike一辆漂亮的自行车，a nice kite一只漂亮的风筝。
2. Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】Lingling:Has Amy got a bike? 玲玲：埃米有一辆自行车吗？Daming:Yes,she has. 大明：是的，她有。
She goes to school by bike. 她骑自行车上学。
Lingling:Has Sam got a bike? 玲玲：萨姆有一辆自行车吗？Daming:No,he hasn’t. 大明：不，他没有。
He goes to school by bus. 他乘公共汽车上学。
Daming:Mr Smart has got a car. 大明：斯玛特先生有一辆汽车。
He goes to work by car. 他乘汽车上班。
Daming:Ms Smart hasn’t got a car.大明：斯玛特女士没有一辆汽车。
Module9(复习课件)三年级英语上册(外研版三起)
( B )3. 看到朋友家的全家福,你想知道上面的一位老人是不是朋 友的爷爷,你会问: A. Is that your grandma? B. Is this your grandpa? ( A )4.同学指着你爸爸的照片,问是不是你爸爸,你应答: A. Yes, it is. B. No, it isn't.
B. 这是我的妈妈，她是教师。
（ D ） 5. Is it a cat kite?
C. 那是我的兄弟。
D. 那是一只猫风筝吗？
E. 这是我的爷爷，他是农民。
从II栏中选出I栏句子的正确答语，并将对应的编号填入前面括号内。
（ A ）1. Here’s your present!
（ B ） 2. How old are you? （ E ） 3. What’s that? （ C ） 4. Is this your father? （ D ） 5. How are you?
他是一名医生。 ___H_e_’_s_a_d__o_ct_o_r_. _________________________ 她是一名司机。 ___S_h_e_’s__a_d_r_i_v_e_r._________________________ 她是一名护士。 __S_h_e_'s__a_n_u_r_s_e_.__________________________ 他是一名警察。 __H_e_’_s_a_p__o_li_c_em__a_n_._______________________
A. Thank you ! C. Yes, it is. E. It’s a monster.
B. I’m six. D. I am fine.
Thank you!
三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第二单元《He's a doctor》。
课程围绕职业介绍这一主题，通过丰富的情景对话和实践活动，使学生能够理解和运用描述人物职业的基本句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，如“doctor, nurse, teacher, worker”和“He's a doctor.”。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对未来职业的想象和兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 理解和运用句型“He's a doctor.”进行人物职业描述。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 职业角色卡片。
3. 录音机及教学录音带。
4. 黑板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，同时展示一些职业图片，引导学生猜测和讨论。
2. 新知呈现：利用课件展示新单词和句型，通过录音带的标准发音引导学生跟读，并解释句型的用法。
3. 实践练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新学的单词和句型。
4. 巩固提高：设计一些小游戏，如“猜职业”等，帮助学生巩固记忆。
板书设计1. 关键单词：doctor, nurse, teacher, worker。
2. 句型：“He's a doctor.”3. 简单的对话示例。
作业设计1. 抄写新学的单词和句型。
2. 家长协助，用英语描述家庭成员的职业，并录音。
课后反思本节课通过多样的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣和参与度。
在实践环节，注意观察学生的发音和对话表现，对个别学生进行针对性指导。
课后通过作业和家长的配合，巩固课堂所学，为下一节课做好准备。
2024年外研三年级起点三年级上册《Module 4Unit 2 It's a black dog.
It’s a yellow cap. It’s a black cap. It’s a red cap. It’s a blue cap.
It’s a yellow and blue dog.
It’s a black cat.
• It’s a yellow dog.
It’s a red dog.
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
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静放
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花；
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成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
它是一个…(颜色)的…。
It’s a dog.
它是一只狗。
It’s a blue desk.
它是一张蓝色的桌子。
It’s a green cap.
它是一顶绿色的帽子。
It’s a blue bird.
它是一只蓝色的鸟。
It’s a yellow cat.
它是一只黄色的猫。
都二
能分
运浇
用灌
好，
Module 4 Unit 2
It’s a black dog.
It’s a dog.
It’s a black dog.
Now,it’s a blue dog.
It’s a red cat.
Now,it’s a green cat.
It’s a yellow cap.
外研版(三起)英语三年级上册Module 9 Unit 2 He's a doctor课件
第3课时 Unit 2 He’s a doctor.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen and number.
Warming up
Sing a song
Is This Your Book?
Is this your book? Is this your book? Yes, my book. Yes, my book.
Play the game. Listen and guess.
This is a girl. She is a teacher.
Presentation
Think and make. Then talk about your family.
制作手偶(分别是自己家庭成员的职业 画像)，然后把制作好的手偶戴在手指 上，边伸出手指边介绍。
Preview
Listen and say. Then sing.
拿出家庭成员的照片,向同学介绍家人的职业。
This is my father. He is a farmer.
This is my mother. She is a nurse.
Presentation
Listen and say. Then point and say the rhyme.
cousin
Presentation
Listen, point and say
看老师介绍家庭成员。
This is my father.
This is my mother. This is my grandpa.
Presentation
Listen, point and say
Module 9 Unit2 he's a doctor 教学设计及教学反思
Module 9 Unit 2He’s a doctor.教学设计一、教材内容《英语(外研版)》（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor.二、教材分析《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。
He’s a doctor.是三年级上册Module 9 Unit 2的第二课时内容。
本课题材是关于职业。
功能是介绍他人的工作。
结构是He’s/She’s…本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。
所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。
三、学情分析授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣，但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。
小学生争强好胜、好奇心强，本节课以竞赛为主线，将整个教学过程形成一个完整的任务链，让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。
授课的班级是69人的大班额，小组内合作，小组间比赛的方式能激发学生主动参与到学习活动中来；延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了向家人介绍职业的家庭作业。
四、教学目标（一）语言技能目标1.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s….”的语言结构。
区分人称代词he和she。
基本能听懂并说出第3单元的诗。
2.初步要求初步能听懂词汇: zoo，all3.复习巩固能听懂并说出“This is….”的语言结构。
能听懂并说出词汇: teacher.（二）学习策略目标学生能够学会借用关联的词型结构如teacher、driver记忆关于职业的单词。
（三）情感态度目标1.通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案
Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案教学内容分析本课出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。
在第七模块中，学生已经基本掌握运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、打算。
同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。
教学目标1、Knowledge of the language (语言知识与能力目标)a. Master the new words: Sports Day\high jump\ long jump \ run the 100 metresb. Master and use the sentence pattern：What are you go ing to do? I’m going to.2、Emotion attitude（情感目标）a. Through experiencing, participate in, practice steps on the activity, encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
b. Raise their interest to learn English. 提高学生对英语的学习兴趣。
教学重点难点a. Master and use the new words: Sports Day\ high jump\ long jump \ run the 100 metresb.Master and use the sentence pattern：What are you going to do? I’m going to…通过本课教学，使学生能运用What are you going to do? 询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike-教案
Unit 2:Has Amy got a bike?（第二单元：埃米有一辆自行车吗？）（教材53～55页）1 .Listen and chant,听一听.然后唱儿歌（教材第53页）课文英汉互译He has got a bike 他有一辆自行车。
It's a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She's got a kite. 她有一个风筝。
It's a nice kite. 它是一个漂亮的风筝。
朗读参考He's got a bike.It's a nice bike.She's got a kite.It's a nice kite.新词速记Has got ／haez g t／拥有例句：Sam has got a red sweater.萨姆有一件红色的毛线衫。
He has got a little dog.他有一只小狗。
否定形式：hasn't got没有My sister_________ got a new dress.A. hasB. haveC. isGive him an inch and he'II take an ell.重难点精析has got的用法He has got a bike．他有一辆自行车。
点拨当主语是第三人称单数时，我们用has got表示“有”。
例如：She has got a new dress.她有一件新连衣裙。
在has后面加上not，句子就变成了否定句。
例如：She hasn't got a new book.她没有一本新书。
将has提到句首，句子就变为一般疑问句，肯定回答是“Yes，主语+has.”，否定回答是“No，主语+hasn't.”。
例如：-Has she got a new pencil?她有一支新铅笔吗？-Yes，she has.是的，她有。
/No，she hasn't.不，她没有。
外研版(三起)三年级英语上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor课件
Module 9 Unit 2 He’s a doctor.
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
grandma
grandpa
mother brother
father sister
This is my…
-Is this your…? -Yes,…/No,…
New words.
哪种职业最辛苦？
找朋友
Write and say.
Try to do.
一、根据图片提示选择填空。
( B ) 1. He is _________.
A. driver B. a driver
(A ) 2. She is ________.
A. a nurse B. doctor
C. farmer farmer
policeman nurse
doctor
二、看图说一说。
He’s a doctor.
He’s a policeman.
He’s a driver. She’s a nurse.
Sum up.
1. policeman, driver, doctor, nurse, farmer
2. She’s a nurse. He’s a farmer.
表示职业的词汇。 介绍某人职业的句型。
Homework
1.练习新单词，会认、会读、会说。 2.准备职业图片，用“He’s …”或“She’s …” 进行介绍。
第二课时
Bomb Game
driver doctor nurse
policeman farmer
He is a doctor. (=He’s)