浅谈高校行政管理人员的职业道德建设
浅谈行政人员职业道德建设的现状与失范原因分析及对策
浅谈行政人员职业道德建设的现状与失范原因分析及对策前言行政人员作为国家政治、经济、文化及社会事务管理中的重要力量，在中国政府改革开放事业中发挥了重要作用。
但在行政工作中，由于职业道德失范现象屡见不鲜，给社会公众带来了诸多负面影响，同时对各级政府系统和行政管理人员形象造成了不可估量的影响。
本文将从职业道德教育的缺失、行政工作中的制度缺陷和行政权力的过度集中三个方面分析行政人员职业道德建设的现状及失范原因，提出相应对策供参考。
一、行政人员职业道德建设的现状职业道德是一种关于职业伦理和规范的基本指导思想和行为准则。
行政人员职业道德建设对于维护良好的社会秩序、促进行政服务职能的正常运转、提高政府形象和信誉有着至关重要的作用。
当前，我国行政人员在职业道德建设中仍存在一系列问题。
一是职业道德教育缺失。
当前，职业道德教育多以政府机关部门内部培训为主，基层职工职业道德培训机会很少，难以满足行政人员日益增长的道德修养和知识素养需求。
二是行政工作中存在的制度缺陷。
制度不完备会导致行政工作的滞后和失误，造成贪污腐败、权钱交易等违法行为的出现。
三是行政权力的过度集中。
在行政权力过度集中的情况下，一些机关部门和个别行政人员权责不分，为个人利益服务，导致了不少行政乱作为、乱收费等问题的发生。
二、行政人员职业道德失范原因分析二十一世纪是一个纷繁复杂的社会形态，新技术、新文化和新思潮不停涌现出来，意识形态和文化价值系统发生深刻变化。
在这样的背景下，行政人员职业道德失范情况时常发生，普通群众特别是人民大众对行政工作者产生了广泛的批评和不满。
1.道德教育不到位人类在进化的过程中，从落后走向先进，同时在文化和生活方式的变革中，一个最重要的环节就是道德进化，因为道德是人们在实现自身目标时表现的一种美德的集合。
在现代社会，道德教育是关于文化的总体规划，它涵盖了整个社会和所有人的素养培养。
因此，缺乏道德教育也是行政人员职业道德失范的原因之一。
高校行政人员职业道德建设刍议
高 校行 政 管理 工作 在 高校 整体 建 设发 展 中承 担着 规划 管 理 、统 筹 协调 、资源 配置 的 重要 职 能 ，为高 校 教育 科研 工作 发 挥着 重 要 的 服务保障作用。高校行政人员职业道德建设质量 ，是影响行政管理 工作水平的重要 因素，直接关系着高校各项工作 的有效运行 。 高校行政人员职业道德建设现状分析 是高校行政人员敬业精神、进取精神不足 。市场经济深入 发展 的同时 ，社会价值观 日趋多元复杂 ，个人价值衡量标准受到
为 多 元 ，大 多 数 基 层 高 校 行 政 人 员 由本 专 业 院 系 研 究 生 兼 任或 由 相 近 专 业 毕 业 生 担 任 ，相 当 比例 高 校 行 政 人 员 既 不 了解 现 代 教 育 管理的相关理论，又没有接受系统教育培训的机会 ，也缺 乏将 实 践经验向科学理论转化的能力素养，这就造 成 了目前 高校 行政 人 员现代教育理论和实践能力薄弱的被动局面，使得高校行 政工 作 创新发展缺乏智识储备和推进动力。 二、高校行政人员职业道德建 设现有问题 的成 因 从 内部看，日常行政管理工作易产生职业倦 怠，难以培育 业
高校 行政人 员职业 道德建 设 刍议
张 文丽
（ 武汉大学生命科学学院 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ２ ）
摘要： 高 校 行政 人员职业道德 水平，直接影 响着 高校行政管理 工作 的质量效益 ，加强 高校行政人员职业道德 建设 ，是促进 高校建设发 展 水平提升的重要 手段。本文对 高校行政人 员职 业道德建设 的现状进行 了分析 ， 探 讨 了阻碍高校行政人 员职 业道德建设水平提 高的 内 外部原 因，并以此为基础提 出了对 策建议 。
心和成就感。高校行政管理工作涉及党建、教学科研 、后 勤保 障 的方方面面， 工 作范围面广线长 ， 对象 多元复杂 ， 任务繁重琐碎， 易使行 政人员陷入沉 重、枯燥 、缺乏弹性 的事务性工作 中。重复 的照章办事、循规蹈矩 ，磨灭 了行政人 员的理想与热情 ，也压抑 了创造 力，使得原本作为精英人才 进入 高校 行政 系统 的年轻人 ， 难 以找到准确的 自身定位 ， 更遑论实现个人价值 ， 容易产生失落、 迷 茫等负面情绪。由于 日常行政工作耗费大量 时间精 力，加上家 庭生活的牵扯，使得高校行政人员难 以通过及时充电来提 高个人 能力素质 ，这也直接制约 了他们的职业发展 。因此 ，行政 管理工 作的性质使得高校行政人员容 易产 生职业倦 怠， 无 暇顾及职业道 德养成，给高校行政人员职业道德建设带来 了不利影 响。 从外部看 ，高校各级对行政管理工作重要性 认识 不足 。高校 工作的核心是教学科研，这既是高校工作特 点，也是 高等教育事 业的职能使命，当然 ，这也就难免让人产生行政 管理 工作不重要 的偏见，以至于在高校各级形成 “ 重教 学科研轻管理 ”的认识倾 向。相对于行政管理工作，教学科研 工作更容易 出成绩 、出成果， 能给高校整体建设发展带来更加直接 的效益 ， 这使得 高校在政策
行政管理人员的职业道德与行为规范
行政管理人员的职业道德与行为规范
在现代社会中，行政管理人员作为公共管理领域的重要组成部分，其职业道德和行为规范至关重要。
本文将就行政管理人员应当具备的职业道德和行为规范进行探讨。
1.诚信与公正
行政管理人员首要的职业道德是诚信与公正。
他们应当言行一致，做到言行相符，绝不虚假承诺或利用职权谋取私利。
公正是行政管理人员的基本准则，应当坚守中立，不偏不倚处理事务。
2.保守秘密与保护隐私
行政管理人员在工作中常接触到各种敏感信息，他们有责任保守秘密，绝不泄露相关信息，确保公民的隐私权得到尊重和保护。
保护信息安全是行政管理人员应尽的职责。
3.效率与责任
行政管理人员需要高效履行职责，对待工作要认真负责，积极解决问题，提高工作效率。
责任心是行政管理人员的重要品质，他们应当对自己的工作负责到底，不推诿责任。
4.公共利益至上
行政管理人员的职责是为公众提供优质的公共服务，因此，他们应当把公共利益置于首位，以整体利益为重。
在处理事务时，要考虑到公众的利益，避免个人私利影响决策。
行政管理人员作为公共管理的从业者，其职业道德和行为规范直接关系到政府形象和社会稳定。
只有严格遵守职业道德准则，秉持诚信、公正、保密、高效和公共利益至上的原则，才能更好地履行职责，为社会发展做出积极贡献。
让我们共同致力于建设一个更加廉洁、高效、诚信的行政管理体系。
行政管理道德建设思考
行政管理道德建设思考
随着社会的发展，行政管理的职责和影响力也越来越大，如何保持行政管理的纯洁性和公正性，成为了当前政治建设的重要问题。
因此，建立行政管理道德建设机制，加强行政管理道德建设，是一个必须要解决的问题。
首先，必须加强对行政管理道德的认识和重视。
对于行政管理者而言，要做到“廉洁从政、公正执法、勤政为民”，这是行政管理者的基本职责和使命。
而在行政管理道德建设中，应该加强宣传教育，提高行政管理者的道德素质和职业操守。
其次，要建立科学的行政管理体制。
在行政管理中，应该建立权力清单、责任清单、权责对应清单等制度，强化对权力运行的监督和约束，防止权力被滥用。
同时，要加强对行政管理机构的管理，建立科学的人事管理制度和考核机制，确保行政管理机构的高效运行。
最后，要建立健全的行政管理法律制度。
行政管理法律制度是保障公共利益和维护社会正义的重要保障。
因此，需要加强对行政管理的法律监督和制度完善，强化对行政管理的法律约束力和惩治力度，维护社会公正和正义。
总之，行政管理道德建设是一个长期而复杂的过程，需要全社会的关注和参与。
只有建立科学的行政管理体制、健全的法律制度和强化行政管理者的道德素质，才能确保行政管理的公正性和权威性，为建设和谐社会提供有力支撑。
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行政管理与职业道德的培育与建设
行政管理与职业道德的培育与建设作为一个国家或组织的行政管理者，职业道德的培育与建设是至关重要的。
行政管理者不仅要具备专业的知识和技能，还要具备高尚的道德品质和职业操守。
只有这样，才能更好地履行职责，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
一、行政管理者的职业道德要求行政管理者作为公共事务的执行者，他们的职业道德要求非常高。
首先，行政管理者应具备廉洁奉公的精神。
他们应当以公共利益为重，坚决抵制腐败行为，保持清正廉洁的作风。
其次，行政管理者应具备公正、公平、公开的原则。
他们应当客观公正地对待各方利益，不偏袒、不歧视，保证公共资源的合理分配。
再次，行政管理者应具备诚信守信的品质。
他们应当言行一致，信守承诺，不言而信，不信而行，树立良好的形象和信誉。
此外，行政管理者还应具备勤勉敬业、服务意识和团队协作的能力，不断提升自己的专业素养，为公众提供高质量的服务。
二、行政管理者职业道德的培育行政管理者的职业道德是通过教育和培训来培育的。
首先，教育机构应加强对行政管理者的道德教育。
在培养行政管理者的过程中，应注重道德教育的渗透，培养他们正确的价值观和职业操守。
其次，行政管理者应不断提升自己的专业知识和技能。
只有具备扎实的专业素养，才能更好地履行职责，更好地服务公众。
再次，行政管理者应加强自我修养。
他们应注重自身的道德修养和品德塑造，不断提高自己的道德素质和职业道德水平。
此外，行政管理者还应加强与同行的交流和学习，通过分享经验和互相学习，不断提高自己的职业道德水平。
三、行政管理者职业道德的建设行政管理者的职业道德建设是一个长期的过程。
首先，各级政府应建立健全行政管理者的职业道德评价体系。
通过对行政管理者的职业道德进行评价，对表现优秀的行政管理者给予表彰和奖励，对违反职业道德的行为进行惩处，形成良好的激励机制。
其次，各级政府应加强对行政管理者的监督。
通过建立健全的监督机制，加强对行政管理者的日常工作和职业操守的监督，及时发现和纠正问题，确保行政管理者依法行政、廉洁奉公。
新时期高校行政管理人员师德建设初探
新时期高校行政管理人员师德建设初探【摘要】在新时期，高校行政管理人员师德建设备受到人们的广泛关注。
本文首先探讨了新时期高校行政管理人员师德建设的重要性，指出其对于高校管理和发展的重要作用。
然后分析了目前高校行政管理人员师德建设存在的现状问题，探讨了影响因素，如人才培养模式、管理体制等。
接着提出了提升师德建设的对策，包括建立评价机制、加强师德培训等。
最后展望了高校行政管理人员师德建设的未来发展方向，并强调了加强师德建设的必要性和前景展望。
通过本文的探讨，加强高校行政管理人员师德建设已成为当前高校管理工作的重要课题，也为未来高校师德建设提供了有益的借鉴和参考。
【关键词】高校行政管理人员、师德建设、新时期、重要性、现状分析、因素、对策、未来发展方向、结论、加强、必要性、前景展望1. 引言1.1 新时期高校行政管理人员师德建设初探随着社会的发展和高校教育的不断深化，高校行政管理人员师德建设逐渐受到人们的关注和重视。
作为高校管理团队中的重要组成部分，行政管理人员的师德建设对于学校的发展和学生的成长至关重要。
在新时期，高校行政管理人员师德建设也存在着各种挑战和问题，需要进行进一步的探讨和改进。
高校行政管理人员师德建设的初探，旨在深入了解这一领域的现状和问题，并提出有效的对策和建议，推动师德建设工作取得更好的成效。
通过对当前高校行政管理人员师德建设的重要性、现状分析、影响因素、对策措施以及未来发展方向进行探讨，可以更好地促进高校行政管理人员师德建设的全面发展和提升。
本文将从多个角度对新时期高校行政管理人员师德建设进行初步探讨，旨在为高校管理团队进一步完善师德建设工作提供参考和借鉴。
通过深入研究和分析，希望能够为高校行政管理人员师德建设工作贡献自己的一份力量，促进高校管理水平的提高和学校文化的建设。
2. 正文2.1 当前新时期高校行政管理人员师德建设的重要性在当今社会，高校行政管理人员作为学校管理的中坚力量，其师德建设显得尤为重要。
教师如何在学校行政管理中体现职业道德
教师如何在学校行政管理中体现职业道德在学校这个复杂而又充满活力的环境中，行政管理是保障学校正常运转、实现教育目标的重要环节。
而教师作为学校的核心力量，不仅在教学中发挥着关键作用，在学校行政管理中也承担着重要的责任。
那么，教师如何在学校行政管理中体现职业道德呢？首先，教师要有强烈的责任心和使命感。
学校行政管理工作繁琐而细致，涉及到学生的学习、生活，教师的教学安排，以及学校的资源配置等诸多方面。
教师应当认识到自己所从事的行政管理工作对于学校整体发展和学生成长的重要意义，以高度的责任心认真对待每一项任务。
无论是制定教学计划、组织考试，还是处理学生的日常事务，都要做到尽心尽力，确保工作的准确性和及时性。
其次，公正公平是教师在行政管理中必须坚守的原则。
在处理学生的奖惩、评优评先等事务时，教师不能有任何的偏袒和私心。
要依据明确的标准和规定，对所有学生一视同仁。
只有这样，才能赢得学生的信任和尊重，营造出一个公平竞争、积极向上的学习氛围。
同时，在教师之间的工作分配、职称评定等方面，也要保持公正，充分考虑教师的工作表现和实际能力，让每一位教师都能感受到公平对待，从而激发他们的工作积极性。
再者，教师在行政管理中要尊重和保护学生的隐私。
学生在学校中会产生各种各样的个人信息，如学习成绩、家庭情况等。
教师有责任妥善保管这些信息，不随意泄露给无关人员。
在与家长沟通时，也要注意保护学生的隐私，只在必要的范围内分享相关信息。
对于学生的一些特殊情况，如心理问题、家庭困难等，更要给予充分的尊重和关爱，为他们提供必要的帮助和支持，同时注意保护他们的自尊心。
诚信也是教师职业道德的重要体现。
在行政管理工作中，教师要如实记录和报告相关信息，不弄虚作假。
比如在学生的成绩统计、考勤记录等方面，要保证数据的真实性和可靠性。
在向上级汇报工作时，也要客观、准确地反映实际情况，不夸大成绩，不隐瞒问题。
只有以诚信为本，才能建立起良好的行政管理秩序，为学校的发展提供可靠的依据。
关于论行政管理道德建设
关于论行政管理道德建设行政管理道德建设是维护行政机关公正、公平、高效的必由之路。
道德行为的塑造不仅可以帮助行政机关提高公信力和形象，还可以促进机关内部人员对行政法律的遵循和执行，加强与社会各界的协调合作，有效提高政府行政管理的效率。
一、加强制度建设，促进道德规范化管理1. 制定行政管理道德规范：在行政管理制度中明确道德规范和职业操守的要求，制定有关行政管理工作的专门道德规范，使城市管理霸权的作风不得生存。
在职业操守中，要求行政机关必须依法行政，遵守公平、公正、公开的原则，尊重广大群众的权利、利益和人民群众的知情权，以及尊重市民的主诉和要求。
2. 健全行政管理机制：制定行政管理机制角色的清晰、权责分明，行政管理效率高，公职人员执行行动方便而迅速。
同时，要加强对监督机制的建设，建立健全规范化的举报监察制度和内部监察机制，使行政管理更加公正透明。
二、营造健康的文化氛围，塑造良好的公服务形象1. 预防和打击腐败行为，使行政机关保持行政公正的形象，建立良好的公共形象，要营造清道雅俗的执政文化氛围，加强反腐倡廉宣传教育，提升廉政文化的内涵、前途，在行政氛围中贯彻实践不走捷径、不偏听偏信、勤奋工作的公共文化准则。
2. 推进行政效率建设，提高公共服务效率：探索公共服务的新型管理方式，开展流程重组、工作流程优化等制度化、科学化改革的探索，改善行政服务的质量和效率，使市民对行政机关的公共服务做到公平、方便、便捷和便利。
三、加强专业技能，提高公职人员职业素质1. 推行市场化人才管理：构建合理的招聘机制，突出岗位性、能力性、绩效性等要素，建立“用人先用人材”，“德才兼备”的人才评价制度，以职业精神提升公职人员的基本素质。
2. 热爱工作，加强自我修养：公职人员应自觉遵守行政法律及道德上的行为准则，注重职业操守的提升，提高专业素质和人文素养。
应促进公职员工良好的工作能力和自身价值的提高，增强公职员工的职业认同感和责任感，从而不断提升公职人员的道德观念和职业素质。
浅谈如何加强高校工作人员的职业道德
浅谈如何加强高校工作人员的职业道德【摘要】在高校工作人员的职业道德建设中，建立道德规范、加强道德教育、提升自律意识、强化监督机制和营造良好工作环境是至关重要的。
通过建立明确的道德准则和标准，可以明确工作人员的道德底线，规范行为。
加强道德教育可以提升工作人员的道德修养和责任意识，引导其正确行为。
提升自律意识可以让工作人员自觉地遵守规定，杜绝违纪现象。
强化监督机制可以有效监督工作人员的行为，及时发现问题。
营造良好工作环境可以增强工作人员的归属感和责任感，激励其更好地履行职业道德。
加强高校工作人员的职业道德建设有利于提升整个高校的管理水平和声誉，未来应该不断完善这些举措，促进高校工作人员职业道德的持续提升。
【关键词】高校工作人员、职业道德、建立道德规范、加强道德教育、提升自律意识、强化监督机制、工作环境、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍高校工作人员作为教育教学领域的重要组成部分，其职业道德水平直接关系到教育教学质量和办学风气。
随着社会风气的日益松弛和利益观念的抬头，一些高校工作人员在职业道德方面存在着各种问题，如贪污腐败、虚假宣传、懒散失职等现象时有发生。
这些问题的存在不仅损害了高校的声誉和形象，更严重影响了教育教学质量，甚至损害了学生的身心健康。
加强高校工作人员的职业道德建设，已迫在眉睫。
为解决高校工作人员职业道德问题，我们需要建立健全的道德规范，加强道德教育，提升自律意识，强化监督机制，营造良好的工作环境。
通过这些措施，不仅可以提高高校工作人员的职业道德水平，也可以进一步推动高校的可持续发展和教育教学质量的提升。
完。
1.2 问题意识在高校工作中，一些工作人员的职业道德不够完善，存在一些问题。
首先是一些工作人员存在利用职权谋取私利的情况，可能涉及贪污腐败等问题。
其次是一些工作人员敷衍塞责，工作不负责任，对待学生和同事态度恶劣，不符合专业的职业操守。
还有一些工作人员缺乏自律意识，对待工作不认真负责，不能保证工作质量和效率。
大学行政管理道德构建路径
大学行政管理道德构建路径人职业道德并不是与生俱来的，并且也不会随职业出现而自行形成，这必须经过一个漫长培训与训练过程。
近年来，由于社会开展的开放程度的扩大，社会对于高校行政管理人员职业态度、节能、作风等提出了更高的要求，这样一来，也使得高校行政人员的职业道德建立内容更加趋于完善。
主要涉及以下几点内容：(一)增强爱岗敬业意识实际上，职业道德建立的核心内容就是爱岗敬业，同时这也是社会职业道德建立积极倡导的。
因此，高校的行政管理职位就是行政管理人员展现自我价值的一个平台。
只有对自己的本职工作非常的热爱，而且认同岗位价值，将有助于树立敬业的精神。
不过，敬业实为爱岗本质的一种升华，集中表现在对自己职业要求做到精益求精。
所以，身为高校的行政管理人员，必须要培养爱岗敬业的精神，将所有的经历都投入到自己的工作当中。
只有这样，才能不断提升高校行政管理的质量。
(二)树立乐业意识这里的乐业意识主要人们对职业理想与价值的追求。
判断一个人是否在自己的工作岗位上做到乐业，其决定权在他所追求的到底是什么，和是否真正体会到人生意义。
所以，身为一名高校的行政管理人员来说，职责要求、标准约束、出现的问题等都会给从业人员带来巨大的压力。
在此情况下，假设不具备乐业的精神，那么便极容易出现职业倦怠感，以至于出现大量效劳不到位的情况。
由此看来，我们必须要将个人利益与社集体利益之间的关系处理好，从而树立正确的、切实可行的目标。
只有这样，才有助于培养乐业的意识。
(三)强化守纪意识良好职业道德的培养是和纪律约束紧密相关的，因此，为确保职业活动顺利进行，我们必须借助制度予以保障。
严格按照标准要求对事务进行合理的处理，做到公平、公正。
另外，在实践工作当中，高校行政管理人员应进一步强化“守纪”意识，把“守纪”转变成一种自觉行为，这即为强化守纪意识的根本目的。
职业道德是社会道德的一个重要组成局部。
因此，职业道德建立正是道德自我提升、开展以及完善的过程。
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浅谈高校行政管理人员的职业道德建设摘要本文主要从探讨高校行政管理人员的职业现状入手，探索并提出了如何加强行政管理人员职业道德的途径和方法。
高校行政管理人员职业道德水平为提高高校的管理水平与服务质量，以及更好的开展教育教学工作提供了保障。
关键词高等学校行政管理人员职业道德
中图分类号：g47 文献标识码：a
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。
任何职业都需要职业道德，高校行政管理也不例外。
而伴随着我国高等院校的体制改革和规模扩张，高校行政管理面临着幅度增大、层次增加、难度加大等情况，由此对行政管理系统和管理人员提出了更新、更高的从业要求。
本文紧扣当前高校行政管理存在的若干问题，阐述高校行政管理人员职业道德建设的重要性及其途径。
1 高校行政管理人员的职业现状
当前，高校行政管理方面的问题主要表现为如下几个方面：①第一，服务职能淡化。
当前我国高校的行政管理中，普遍存在着服务意识淡薄、服务态度轻慢、服务效率低下等旧式机关作风。
第二，专业化程度不够。
这主要体现为：在观念方面，没有摆脱政府办学的观念束缚，也没有认识到高校行政管理是一门学问，
专业性极强；在机构建置方面，叠屋架床，人浮于事，机构和部门的职能、权责不明晰，造成资源的浪费；在人员配备方面，一方面错误地认为某个专业的专家化就是高校行政管理人员的专业化，从而把优秀的学科专家提拔成蹩脚的管理人员，另一方面想当然地以为任何人都能从事高校行政管理，不关心聘用人员是否在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合高校行政管理的专业规范和标准。
第三，行政管理队伍素质整体不高。
相对于从事教学和科研的教师、研究人员而言，高校行政管理人员指各级各类机构的管理者和执行者。
毋庸讳言，目前我国高校行政管理队伍的整体素质不高。
这与上述的高校行政管理服务职能淡化、专业化程度不够互为因果，也和高等教育体制改革以及整个市场经济大环境密切相关。
第四，行政权力泛化。
这是高校独有的，也是愈来愈突出的高校行政管理中存在的问题。
行政权力的泛化，导致学术权力萎缩，进而造成“官本位”观念在一些高校盛行，弱化了教师和科研人员的学术地位，严重影响与阻碍学术的创新与发展。
这些问题的存在，严重阻碍高校行政管理的有效开展，导致教育、科研工作不能达到预期目标，最终对我们的高等教育事业造成损害。
要解决高校存在的这一系列管理问题，无疑是一个牵涉各个层面的庞大、系统的工程。
在笔者看来，职业道德建设是可以切实做起来的子工程和解决问题的抓手。
2 高校行政管理人员职业道德建设的途径
2.1 强化服务意识，杜绝“官本位”思想，采取有效措施遏制行政权力的泛化和越位
这是维护高校行政管理职业道德原则，促进高校教学、科研和行政管理良性互动的基本保障。
要改变行政权力泛化的局面，首先是高校行政管理者要从思想上扭转“官本位”观念，不断加强思想政治方面的学习，用马克思主义的道德伦理观武装自己的头脑，坚持服务于广大师生的管理理念，真正做到为高校的教学、科研活动保驾护航。
其次是要从体制上将行政权力和学术权力适当分离，行政领导或部门要规避对学术组织、事务的过多干预，同时不妨适当提高学术权力在权力机构中的地位，实现“行政治校”、“教授治校”和“学生治校”三方的权力制衡，推进学校的和谐发展。
②最后是在领导干部的选拔上，要注重德才兼备，让那些“四化”（革命化、知识化、专业化、年轻化）管理型人才有用武之地。
③
2.2 加强职业道德修养，遵循职业道德规范，为高校营造一个良好的教研氛围④
美国最著名的《哈佛商业评论》评出了九条职业人应该遵循的职业道德：“诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。
”党的十四届六中全会《决议》中也对职业道德做出了明确的定义：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。
”高校行政管理人员是高校教师的重要组成部分，其职业道德修养的高低，直接关系到高校的建设
和发展，所以高校行政管理人员的职业道德建设很有必要。
首先，从个人来说，高校行政管理人员应该具备：爱岗敬业、乐业的职业态度，热爱本职工作，忠于职守，认同岗位的意义和价值，做到干一行，爱一行。
高校行政管理是细致乃至琐碎的工作，计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算等构成要素，⑤无不包括各式各样的公文、表格。
其次，从制度来讲，高校行政管理职业道德建设应该做到：（1）完善管理制度，做到有章可循、有法可依、违规必究，规范高校行政管理人员的职业道德行为，彻底杜绝不规范的管理方法和作风。
对于违规操作，要有相应的制度给予惩处。
（2）优化绩效评价体系，通过科学合理的考评体系，促进高校行政管理人员职业道德的自我完善。
目前高校行政管理人员的考评主要包括德、勤、能、绩、廉五方面，其中道德考评要发扬民主，听取多方意见，绩效考评要注重定量和定性的结合，充分考虑到高校行政管理人员的工作差别和实际情况。
（3）健全激励机制，通过建立一个多方位、多层次、多样化的报酬激励体系，激发高校行政管理人员对学校的认同感、归属感，激励行政管理人员的工作积极性和创造性。
以上制度，其制定要科学、合理，符合实际，具有可行性，其执行要坚持公平、公正、公开的原则，这样才能促进高校行政管理人员将外在的规范内化为自身的修养。
2.3 提高业务水平和职业技能，坚持走专业化发展道路
高校行政管理的核心宗旨是为教学、科研活动提供服务，但这
绝不意味着管理就是服务。
尤其是现代大学组织复杂，功能扩张，参与社会领域深入，可以说，高校行政管理本身成为一种专门的学问，需要一定的专业水平和技能。
所以，建设一支高效率的专业化行政管理队伍，是向管理要效益和生产力的前提。
首先，作为高校行政管理人员，要具备如下的职业素质和技能：⑥（1）学习的意识和能力，要把业务当作一门科学来钻研，善于向书本和身边的同事学习，善于从实践中总结。
不仅要学习马克思主义理论知识、党和国家的教育方针政策，也要掌握科学的管理学、心理学知识和先进的信息技术。
（2）创新意识和开拓精神，在工作实践中要有新思路，要有发现问题并创造条件去解决问题的意识和能力，积极进取，勇于打破条条框框的束缚，创造性地运用创新性的工作理念、体制、机制、方法、手段等，开拓工作新局面。
（3）良好的心理素质和沟通能力。
高校行政管理人员从事的是事务性行政工作，重复繁琐，压力大，待遇相对又不高。
长此以往，难免会产生迷茫、失落的情绪，甚至走入职业倦怠的怪圈。
所以高校行政管理人员要树立正确的职业态度。
高校行政管理说到底是要和人打交道，协调各方关系，所以必然要求从业人员具备良好的沟通能力。
其次，采取有效措施，推进高校行政管理的专业化水平和程度。
（1）改进管理模式，参照企业经营管理体制和思路，实施岗位责任制。
尤其要严格区分教学科研人员和行政管理人员的界限，逐步消除“两肩挑”乃至“三肩挑”的现象。
（2）优化高校行政管理人员结构。
一方面精简机构，合理配置行政编制，另一方面吸收具有
专业知识水平和管理经验的人才到管理岗位上来，大胆提拔和起用那些专业知识功底扎实、管理能力强、品学兼优的年轻人，从而优化管理队伍的知识结构和年龄结构，提高管理队伍的专业化程度。
总之，高校行政管理职业道德是社会道德生活中的要素之一，也是营造良好文化环境、推进高校体制改革、提高社会文明程度、促进社会主义现代化建设的重要条件之一。
抓好高校行政管理人员的职业道德建设，是发展我国高等教育事业的有力保障。
注释
①关于当前高校管理存在的问题.参阅贾海军.高校行政管理现状及对策分析.人才资源开发，2009（2）.
②关于高校管理行政化问题的讨论.参阅陆琪.中国高校管理“去行政化”问题辨析.兰州工业高等专科学校学报，2010（4）.李国志.我国高校管理去行政化的理性思辨.教育理论与实践，2011（5）.
③关于领导干部的职业素质.参阅朱立言主编.行政领导学.第六章.领导者素质.中国人民大学出版社，2011.
④本节所论述的内容，可参阅姜颖昌.高校行政管理人员职业道德建设研究.山东师范大学硕士学位论文，2011.指导老师：马永庆教授；刘国喜、宋晓峰.迎接挑战：加强高校管理人员的职业道德素质.长春工业大学学报（高教研究版），2003.6.24（2）.
⑤此为美国学者古立克提出来的行政管理七大构成要素，影响较大。
⑥有关高校管理人员素质问题的讨论.参阅姜云君.高校管理人员素质目标建构与优化策略.国家高级教育行政学院学报，2000（5）.
参考文献
[1] 朱立言.行政领导学.北京：中国人民大学出版社，2011.
[2] 姜颖昌.高校行政管理人员职业道德建设研究.山东师范大学硕士学位论文，2011.指导老师：马永庆教授.。