高校管理干部队伍建设的问题及对策
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策探析
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策探析随着我国高等教育的快速发展，高校学生干部队伍建设成为大学教育中的重要组成部分。
学生干部队伍的建设不仅关系到学校的管理和秩序，更关系到学生的健康成长和学校的整体形象。
当前高校学生干部队伍建设中存在着一些问题，如招募方式不合理、培训方式单一、学生干部素质不高等，这些问题对高校学生干部队伍建设造成了一定的影响。
有必要对高校学生干部队伍建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以期能够完善高校学生干部队伍建设的体系，提升学生干部队伍的整体素质。
一、存在的问题1. 招募方式不合理当前，很多高校学生干部的选拔标准过于模糊，往往是由老师或学生会干部自行挑选，缺乏科学的选拔标准及程序。
这种招募方式往往导致学生干部队伍质量参差不齐，容易引起学生干部之间的不公平现象，影响学校的管理和秩序。
2. 培训方式单一在学生干部队伍的培训过程中，往往只注重理论知识的灌输，而忽视了学生实际能力的培养。
学生干部在管理与服务方面缺乏实践操作的机会，培养的内容大多是空洞的理论知识，缺乏实践操作的指导，难以应对各种实际问题。
3. 学生干部素质不高部分学生干部在学习、服务等方面缺乏专业能力和实践经验，导致他们在实际工作中难以胜任。
而且，由于学生干部队伍的选拔方式不合理，导致一些学生干部在品行和能力方面存在着一定的缺陷，严重影响了学生干部队伍的整体素质。
二、对策探析1. 改进招募方式高校在招募学生干部时，应该建立科学的选拔标准和程序，完善选拔机制，确保公平、公正。
可以通过学生干部考核、人才选拔机制等手段，选拔出真正具备管理能力和服务意识的学生干部，从而提高学生干部队伍的整体素质。
2. 多元化培训方式学校可以将学生干部的培训方式多样化，包括理论学习、实践实训、岗位轮训等方式，注重实践操作的指导，提升学生干部队伍的实际能力。
学校还可以通过组织学生干部参与社会实践、社会服务等活动，让学生干部在实践中获得锻炼和成长，提高其综合素质。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍建设在目前的形势下面临着一系列的问题，这些问题既涉及到干部的选拔、培养和考核机制，也涉及到干部的工作方式、作风和责任担当。
为了有效解决这些问题，我们需要有针对性地提出相应的对策。
高校学生干部队伍建设存在着选拔机制不科学、不公平的问题。
目前，有些高校在干部选拔过程中存在一些不合理的现象，例如只考虑成绩和学术能力，忽视了学生的综合素质和实践能力。
为了解决这个问题，我们需要改变选拔干部的观念，不仅要重视学生的学业成绩，还要注重培养学生的领导能力、组织能力和社交能力。
可以引入多元化的选拔机制，通过面试、考察、民主评议等方式全面评估学生的能力和潜力，确保干部选拔的公平性和科学性。
高校学生干部队伍建设存在着培养机制不完善的问题。
现在学校中很多学生干部以考试为目的，缺乏系统的培训和学习，导致他们在实际工作中缺乏相关知识和技能。
针对这个问题，学校可以设置专门的学生干部培训课程，包括领导力培养、组织管理、沟通协调等方面的内容，帮助学生干部全面提升自己的素质。
学生干部还可以参与实践活动，例如社会实践、志愿服务等，通过实践来锻炼和提升自己的能力和经验。
高校学生干部队伍建设存在着工作方式和作风不正派的问题。
目前，一些学生干部存在着懒散敷衍、追求短期利益、不负责任等不良行为，严重影响了工作效率和工作质量。
为了解决这个问题，一方面，学校可以加强对学生干部的监督和管理，建立起严格的工作考核制度。
学生干部也需要树立正确的工作态度，明确自己的责任和使命，提高自己的工作效率和质量。
高校学生干部队伍建设存在着责任担当不足的问题。
一些学生干部对自己的职责和使命不够清晰，缺乏对社会责任的认识和担当。
为了解决这个问题，学校可以加强对学生干部的思想教育，培养他们的社会责任感和奉献精神。
学生干部也需要主动承担责任，勇于担当起自己的使命，不断努力提升自己的工作能力和素质。
高校学生干部队伍建设存在着一系列的问题，解决这些问题需要学校和学生干部共同努力。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍建设是确保教育教学工作顺利开展和学校各项事业持续发展的基础，是实现高校发展目标的重要保障。
然而，在实际工作中，高校学生干部队伍建设存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：一、选拔机制和标准不够科学高校学生干部选拔机制和标准不够科学，没有形成合理的选拔标准和程序，导致一些比较优秀的学生干部无法顺利晋升，在干部队伍建设中存在较大的漏洞。
二、干部队伍结构不合理高校学生干部队伍结构不合理，没有明确的职责分工和工作任务，导致干部队伍中存在职责不够明确、工作任务不够明确、职务不匹配等问题，影响到干部的工作积极性和创新能力。
三、教育培训机制不健全高校学生干部教育培训机制不健全，缺乏培训体系和培训内容的科学性和针对性。
很多学校只是把学生干部的工作当作单纯的营养液，没有真正形成合理的培训体系和培训模式。
以上问题的存在，严重影响高校学生干部队伍建设工作，需要及时采取对策加以解决：高校学生干部选拔机制需要建立在科学的标准基础之上，通过严格的选拔程序和完善的评估体系，确保优秀的学生干部能够得到适当的机会和肯定，同时也可以减少不利因素的影响。
高校学生干部队伍的优化需要建立在严格的职责分工和工作任务的基础之上，通过具体的工作分解和任务分配，确保每个学生干部都有一个明确的职责和任务，减少工作冲突和职责不明的问题。
高校学生干部教育培训机制的完善需要通过建立科学的教育培训体系和科学的教育培训内容，建立起学生干部在校期间综合素质培养计划，以满足不同学科、专业、学生干部的要求，形成有针对性、有个性化的培训模式，真正发挥干部队伍建设的作用。
总之，高校学生干部队伍建设是高校事业发展的重要基础。
通过加强选拔机制和标准、优化干部队伍结构、完善教育培训机制等方面的措施，可以有效提升学生干部队伍的整体素质和工作能力，为高校事业的发展做出积极的贡献。
高校学生干部队伍建设存在的问题及对策
高校学生干部队伍建设存在的问题及对策【摘要】高校学生干部队伍建设是学校管理和发展的重要组成部分。
目前存在一些问题，包括缺乏统一规划和标准、选拔机制不完善以及干部队伍培养体系不健全。
为解决这些问题，建议加强制度建设、优化选拔机制并完善干部培训体系。
只有通过这些对策措施，才能进一步提升高校学生干部队伍的建设水平，培养更加优秀的学生干部，为学校的发展和社会的进步贡献更大的力量。
【关键词】高校学生干部队伍建设、问题、对策、统一规划、选拔机制、干部培养体系、制度建设、优化选拔、干部培训体系。
1. 引言1.1 高校学生干部队伍建设的重要性高校学生干部队伍建设的重要性在于对于学校的稳定发展和学生的全面发展起着至关重要的作用。
作为学生领导力的重要来源，高校学生干部队伍能够发挥出色的引领作用，带动学校的风气和风貌，推动学校工作的有序开展。
高校学生干部队伍建设也是培养学生综合素质和领导能力的重要路径，通过参与各类工作和活动，使学生在实践中不断提升能力和经验，成为未来社会中的优秀领袖人才。
高校学生干部队伍建设是学校管理和教育工作的重要组成部分，对提高学校整体教育质量和影响力具有重要意义。
为此，需要重视高校学生干部队伍建设工作，加强规划和管理，完善相关制度和机制，为培养和选拔优秀学生干部提供良好的环境和条件。
2. 正文2.1 高校学生干部队伍建设存在的问题高校学生干部队伍建设存在的问题主要包括缺乏统一规划和标准、选拔机制不完善、干部队伍培养体系不健全等方面。
缺乏统一规划和标准导致各个高校之间在学生干部队伍建设方面存在较大差异，有些学校过于注重某些干部职位的选拔与培养，而忽视其他职位的建设，导致整体队伍结构不稳定。
选拔机制不完善使得一些不适合担任干部职位的学生进入干部队伍，影响了队伍的整体素质和执行力。
干部队伍培养体系不健全导致干部在日常工作中缺乏有效指导和培训，难以胜任工作任务，影响了高校学生干部队伍的整体水平和发展。
干部队伍建设存在的主要问题及对策
干部队伍建设存在的主要问题及对策一、干部队伍建设存在的主要问题干部队伍建设是党和国家事业发展的重要保障，但目前在实践中存在着一些主要问题。
首先，选拔任用机制不够科学。
有的单位在选拔任用干部时过于注重表面功夫，只看重学历、资历等硬性指标，而忽视了个人素质、能力和潜力等软性指标。
这种机制导致了一些“空降式”干部出现，他们缺乏基层锻炼经验，难以适应工作需要。
其次，培养教育方式不合理。
有的地方培训班多而杂，培训内容与实际工作脱节；有的单位培训资源不足，导致一些基层干部得不到必要的培训和提升机会。
这种情况下很容易导致干部思想水平低下、能力素质不足。
再次，考核评价体系亟待完善。
当前考核评价体系普遍存在指标过多、过于独立和功利化等问题。
这样的体系容易造成一些局座之间相互为了迎合上级领导或者突出自己的业绩而形成勾结群体，缺少相互约束和监督。
最后，廉洁从政意识淡薄。
有些干部观念陈旧，对党风廉政建设缺乏自觉性。
一些干部在教育培训中对廉洁从政意识知识的学习力度不够，对于廉政风险的防范还存在盲区。
二、针对问题的对策为了解决上述存在的主要问题，我们需要采取一系列切实有效的对策。
1. 制定科学公正的选拔任用制度。
应全面考察干部个人素质和潜力，在选拔任用过程中注重挖掘基层干部的能力、经验和独特优势。
同时，加强培养和锻炼机制，鼓励年轻有为、品行高尚的干部在基层锻炼并得到适当提拔。
2. 完善培训教育体系。
建立根据各级干部实际需要、具有系统性、连贯性和专业性的培训课程；加强与大学院校和科研机构合作，利用先进科技手段提升干部培训水平；鼓励和支持干部开展自主学习，提高他们的学习能力和综合素质。
3. 改革考核评价机制。
应建立多元化、全方位的考核评价体系，注重综合素质和工作实绩的权衡；加强考核过程中的公正性和透明度，防止出现弄虚作假或形式主义的现象；倡导激励约束相结合的机制，对表现突出的干部给予适当奖励与荣誉。
4. 强化廉洁从政教育。
加大廉政教育力度，确保所有干部对廉洁从政要求有准确的理解，并在实际工作中真正践行。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍建设是促进学校整体发展的重要组成部分。
然而，在实践过程中，存在着一系列问题，影响了学生干部队伍的健康发展。
本文将从以下三个方面，分析当前高校学生干部队伍建设存在的主要问题，并提出相应的对策。
一、选拔机制存在局限性当前，高校学生干部选拔机制普遍存在一些局限性，如过度注重分数，导致学术成绩过高的学生成为学生干部；不注重综合素质，导致有些优秀的学生干部被错过。
这种选拔机制不但无法发挥学生干部的潜力，而且还会产生一定的负面影响。
针对该问题，可以建立一套科学、合理的选拔机制。
首先，要强调综合素质，不仅仅以成绩来衡量，还需要考虑学生的能力、贡献和品质等方面。
其次，在选拔过程中，注重学生的实际表现，如社会实践、竞赛经历等。
最后，要建立完善的评估体系，对干部工作的表现进行评估和激励。
二、培训体系不够完善在高校学生干部队伍建设过程中，培训体系的不完善也是一个关键问题。
现实中，许多学生干部缺乏一些专业知识和相关技能，导致在工作中出现一些问题和矛盾，进而影响团队协作和整体效率。
针对该问题，可以建立一个完善的培训体系，包括两方面内容。
首先，要为学生干部提供专业的课程和教育，提高他们的专业知识和技能。
其次，要注重实践，开展各种实践活动，提高学生干部的工作经验和实践能力。
三、激励方式不够多样化高校学生干部队伍建设中，激励方式的单一化也是一个问题。
有些学校仅仅以荣誉称号或提高学术成绩作为奖励方式，这种激励方式单一，无法调动学生干部的积极性和创造性。
针对该问题，可以建立多元化、差异化的激励方式。
可从以下几个方面入手：首先，针对不同类型的学生干部，制定不同的奖励方式，如资助、实习机会、个人简历等。
其次，可以开设激励竞赛，营造良好的激励氛围。
最后，建立荣誉晋升制度，鼓励学生干部在继续锻炼的同时，也具有可持续性的激励方式。
综上所述，高校学生干部队伍建设问题层出不穷，但只要我们齐心协力，建立完善的机制和体系，完善激励方式，培育出更多优秀学生干部，为学校发展注入源源不断的生命力和动力。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍的建设是高校思想政治教育工作的重要内容，对于培养学生的组织能力、领导能力和实践能力具有重要意义。
在实际的工作中，高校学生干部队伍建设存在着一些问题，需要采取相应的对策加以解决。
高校学生干部队伍存在着干部选拔机制不健全的问题。
一些高校存在着走形式、唯分数、唯表面的问题。
导致选拔上的不公平，选拔出来的学生干部能力不足，无法胜任工作。
需要对干部选拔机制进行改革，建立科学、公正、有效的干部选拔机制。
可以采取多种方式，如综合考评、民主选举、考核面试等，以全面了解学生的综合素质和能力。
学生干部队伍建设存在着对干部培训的不重视问题。
有的高校将学生干部看作是“摆设”，只重视他们的名义性工作，忽视了对干部的培训和提升。
这样不能充分发挥学生干部的作用，也不能提高他们的工作效率和质量。
需要加强对干部的培训和提升。
可以开展系统化的培训活动，如学习培训班、实践实训、领导力训练等，提高学生干部的综合素质和工作能力。
高校学生干部队伍建设还存在着指导思想不明确、目标不清晰的问题。
有的高校对于学生干部队伍建设缺乏整体的规划和指导，导致干部队伍建设工作的目标和方向不明确。
这样会导致工作不凝聚力，失去了发展的方向。
需要制定明确的学生干部队伍建设的指导思想和目标。
可以通过制定规章制度、明确工作任务和要求、加强对工作的指导和督导等方式，确保学生干部队伍建设工作的顺利进行。
高校学生干部队伍建设还存在着干部年龄结构不合理的问题。
有的高校学生干部队伍中，干部的年龄集中在大二、大三的学生，而大四学生的干部比例较少。
这样会导致在高年级学生干部毕业后脱离工作岗位，新一届干部来不及接受培训和磨合，从而影响了干部队伍的稳定和连续性。
需要加强对学生干部队伍的自上而下的培养和补充。
可以加强对新生的培训和指导，提高学生干部的继任能力和素质，保证学生干部队伍的稳定和发展。
高校学生干部队伍建设存在着干部选拔机制不健全、对干部培训的不重视、指导思想不明确、干部年龄结构不合理等问题。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析随着高等教育的不断发展，高校学生干部队伍建设已成为当下关注的热点问题之一。
高校学生干部队伍建设的质量将直接影响到学生的全面发展和学校的整体形象。
目前存在着一些问题，如学生干部的素质和能力不高、干部选拔机制不健全、干部队伍建设缺乏前瞻性规划等。
为此，有必要对高校学生干部队伍建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学校学生干部队伍建设的持续健康发展。
一、问题分析1. 学生干部的素质和能力不高目前，一些学生干部在素质和能力上存在着较大的差距。
他们自身的综合素质较低，大多数都只停留在学业成绩优秀、言行举止得体的表面，缺乏更多的社会实践和领导能力的培养。
这样的学生干部难以胜任繁重的工作任务，也不利于学校学生干部队伍的建设。
2. 干部选拔机制不健全一些高校在学生干部的选拔机制上存在较大的问题。
选拔标准不够明确、公平，选拔过程缺乏透明度。
一些学生干部是凭借着家庭背景、人脉等非专业因素获得干部职位，而非真正的能力和自身条件。
这不仅不利于学生干部的培养和选拔，也会影响到学生干部队伍的整体形象。
3. 干部队伍建设缺乏前瞻性规划在一些高校中，干部队伍建设缺乏前瞻性规划，对学生干部队伍的培养方式、培养目标、培养方向等都没有明确的规划和设计。
这样就导致了学生干部队伍建设的盲目性和随意性，缺乏针对性和目标性。
二、对策分析为了提高学生干部的素质和能力，应加强学生干部的能力培养，注重培养学生的综合素质和领导能力。
学校可以在课外活动、社会实践等方面为学生干部提供更多的机会，引导他们参与各类社会实践活动，并加强对学生的培训和辅导，培养出更多具有领导能力和实践能力的学生干部。
为了保证学生干部的选拔公平、合理，学校应该建立健全的干部选拔机制，明确选拔标准，加强选拔程序中的公正性和透明度。
学校可以针对不同类型的学生干部岗位，制定不同的招募和选拔方案，确保干部的选拔合理化和专业化，提高学生干部队伍的整体素质。
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试论高校管理干部队伍建设的问题与对策高校担负着培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，是人才培养和知识创新的重要基地。
要更好地为社会提供强有力的人才和智力支持，既要有高水平的教师队伍，也要有高素质的管理干部队伍。
而管理水平的高低，除了取决于机构职能的合理配置和协调运转，更大程度上取决于管理干部的状况和素质。
因此，深入探讨高校管理干部队伍建设的问题与对策，具有十分重要的战略意义。
一、加强高校管理干部队伍建设的现实意义管理是在既定的目标下，依靠维护组织部的正常秩序，通过保持组织各部门之间的和谐与协调，使组织能够顺利地实现目标。
高校部管理既有一般管理的共性，又有其鲜明的特殊性，其管理和服务的对象是以教师、科研人员、大学生为主体的高知识群体，信奉学术自由和追求个性发展是他们的鲜明特征。
高校部管理是在一个高度开放的、知识密集、思维活跃、信息集中、观点各异的环境中，对高知识层次的人群进行高层次的教育引导和管理，以增强高校的人才培养、知识创新、社会服务能力。
因此，这种管理因其管理对象、管理过程、管理目标的复杂性而具有更大难度。
高校管理干部队伍在推进学校改革与发展过程中发挥着重要作用，是提升办学水平的重要动力。
建设结构合理、素质过硬的高水平管理干部队伍，对推动高校抢抓机遇、推进各项事业又好又快发展，具有重要战略意义。
经济全球化的发展和市场经济的不断完善，促使人们以新的观点、新的视野看待高校的改革与发展,以更好地把大学教育的普遍性与针对性结合起来，满足日益增长的社会期望。
它不仅要强调学术自由和自治原则，同时也要强调作为知识和人才摇篮的社会责任感。
在肩负着落实科教兴国战略和实现民族伟大复兴的重大使命的同时，高校又面临高等教育大众化、国际化和市场化的峻挑战。
随着办学空间的不断拓展，办学自主权不断扩大，办学形式逐渐丰富，其与经济社会发展的联系越来越密切，部管理围不断扩大，容不断更新，管理活动日益复杂化、专门化。
如增强学校的核心竞争力、提高办学水平和效益、提高办学效益和知名度,已成为高校关注的重点。
对此，加强学校涵发展，通过提高部管理水平提高办学效益，成为各高校的普遍战略。
而建设一支精干高效、锐意进取的管理干部队伍，是这一战略能否实现的关键性因素。
同样的办学资源，能不能发挥更大效益，能不能把学校办出特色，办出更高水平，主要看管理干部队伍的执政能力和水平高低，看管理职能发挥得是否充分。
正如原教育部副部长保庆指出，要把加强并改进管理看成是当前和今后一个时期高教领域的一项紧迫任务，要敢于管理、格管理、善于管理。
高素质管理干部队伍是高校又好又快发展的重要保障。
二、高校管理干部队伍建设存在的主要问题近年来随着办学规模的迅速扩，高校管理干部队伍得到进一步充实，年龄、学历、专业结构得到较大改善，整体素质明显提高。
但与高等教育大众化的要求相比，与适应全球化发展的要求相比，还存在多亟待解决的问题。
1、对高校管理干部队伍建设的重视程度不够。
由于受计划经济的影响，高校多政策尤其是干部政策主要由教育行政部门制定,干部管理也在很大程度上被动地执行政策，没有根据社会经济发展的环境变化而进行相应的制度改革，至少在多面的改革不够深刻和彻底。
久而久之，人们也就形成了管理干部队伍建设不需要进行创新、难以进行创新的思想倾向，只要执行上级政策就可以了。
由此也导致管理思想滞后，管理理念不清，管理目标模糊，管理式简单，对与市场经济发展密切相关的效益观念、竞争意识和创新意识缺乏足够的重视，也无法对当下的高校管理工作形成科学认识，更难以深入思考管理干部队伍建设对高校改革与发展的战略意义。
另一面，随着办学规模的扩大，学生数量成倍增长，生师比居高不下，师资队伍建设滞后于办学规模的迅速扩成为高校的突出矛盾。
于是多高校提出“教师为本,人才第一”、“人才兴校、人才强校”的理念，并在以收入分配、职称评聘制度改革为主要容的部管理体制改革中向教师倾斜。
在大力引进高水平师资的同时，把减员增效的重锤敲向管理干部队伍。
一面通过合并机构、减少处室，压缩管理队伍，另一面格控制管理人员的引进，使得管理干部队伍的流通机制受到重制约，结构失调、人员老化、后劲不足的现象日益凸现。
而在如加强现有管理干部队伍建设面，也缺乏结合实际的科学论证和长远规划。
因此，在加强师资队伍建设的同时，如进一步加强管理队伍建设，是今后高校应该关注的重大课题。
2、管理干部队伍发展空间不够。
高校强调教学、科研是中心工作，在人才引进、培训提高、福利待遇等面优先向教学科研人员倾斜，这是高校的普遍做法，本来无可厚非，问题在于强调教学科研队伍的同时，不应忽视管理队伍的建设与提高。
很多管理干部都有这样的感受:整天很忙碌,工作单调而又琐碎，劳动报酬也只是中等水平，对自己将来的发展出路感到迷茫。
同时，大多高校在岗位聘任过程中，把高学历、高职称作为重要条件，使来自教师队伍的应聘者表现出很大优势，而原来在机关、学院党政管理岗位干部的发展空间受到了很大制约。
另一面，安心从事教学科研工作的青年教师大多致力于学术发展，很少有人自愿从事管理工作。
而少数高职称、高学历、有一定管理经验的“双肩挑”管理干部，也仍然要兼顾自己的专业发展。
诸多因素交织在一起，使高校管理干部队伍发展空间和结构改善受到限制，思想不够稳定，重影响了管理水平和管理效益的提高。
3、管理队伍工作负担与待遇反差较大，导致职业吸引力下降。
与压缩管理干部队伍规模形成强烈反差的是:教师、学生数量迅速增长，学科专业建设、社会服务和对外交流规模迅速扩大，管理人员在规模缩减的趋势下，既要完成比以往更多的工作，又要不断提高工作质量，就只有比以往付出更多的精力和劳动。
加班加点已经习以为常，节假日休息时间也越来越少。
随着岗位津贴制度、业绩津贴制度的建立，教师与管理人员的收入差距也不断出现加大趋势。
这不仅重挫伤了管理干部队伍的工作积极性，也直接影响到管理干部队伍的稳定，影响到学校发展的潜力。
4、管理干部队伍自身知识结构与业务素质存在较大局限性。
目前的高校管理干部，大多数来自非管理专业，一般都没有系统地学过高等教育理论、管理学等专业知识，知识结构比较单一，没有具备适应现代管理岗位的合理的知识结构，其管理水平往往停留在经验型的管理层次上，影响管理水平的改进和管理效益的提高。
三、加强高校管理干部队伍建设的主要对策1、坚持党管干部原则。
说过:“党要管党，一管党员，二管干部。
对执政党来说，党要管党，最关键的是干部问题，因为多党员都在当大大小小的干部”。
坚持党管干部是管理干部队伍建设工作的根本原则。
要在集中制基础上，按照党的干部路线和政策要求选拔、培养、使用和监督干部。
在干部管理上采取什么制度、原则和办法等，必须由学校党委统一作出决定。
在实际工作中坚持任人唯贤,反对任人唯亲，坚持干部“四化”针。
在选拔和配备干部时坚持德才兼备，按照干部管理体制和管理权限有关规定,切实做好管理干部的选任管理工作。
2、科学制定管理干部队伍建设规划。
高校不是企业，不能单纯依靠技术升级而实现减员增效，提高办学效益。
管理和服务对象的特殊性，需要提供优质的个性化服务,而且必须是足够人性化的面对面服务。
因此，对于加强管理干部队伍而言，减少人员规模并不是惟一选择。
应根据学校发展规模，对必要的管理服务职能进行合理分类，分别设置不同岗位，以满足岗位工作需要为限，合理降低用人成本。
根据马斯洛的动机-激励理论，采取职位分类法设置岗位和选聘员工，不仅能降低管理成本，形成和谐的员工队伍，更有利于提高工作人员的积极性，提高工作效率。
比如学历或能力素质越高的人，对工作成就感和薪酬的要求往往越高；学历较低的人员则较易在力所能及并相对稳定的岗位中获得较多的满足感。
为了更好地满足高校改革与发展实际需要，必须从战略和全局高度，从持续发展和提高竞争力的高度，把高校管理干部队伍建设和教师队伍建设一并提到议事日程上来。
将全面提高现有管理干部素质与重点培养及选拔优秀管理人才相结合，有针对性地制定管理干部队伍建设的长期规划。
3、完善管理干部队伍建设机制。
一是科学合理地选用管理干部，建立以专职为主、兼职为辅，专、兼职相结合的管理干部队伍。
在选用管理干部时，应该把是否具有高学历、高职称与是否具有较强的管理能力结合起来，适当扩大管理人才的选择围，确保来源围广、起点高。
二是通过加强教育培训提高管理干部素质。
高校管理干部既是管理者也是教育者。
在实际工作中，他们应深入学习理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，提高政治理论素质，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析和解决问题，做到业务素质与思想水平、知识技能与道德水准、心理素质与工作能力的和谐统一，使自己成为具有较强法制观念和良好职业道德的管理干部。
面对管理工作的日益社会化、复杂化和专业化，要不断加强对高校管理干部的系统培训,通过丰富培训容，改革培训形式，拓宽培训渠道等多种手段，提高其政治素养、业务水平和治校理教能力，更好地提高管理水平，促进高校健康发展。
三是通过引进竞争机制，推进干部人事制度改革。
要根据管理干部队伍实际状况，建立科学的干部培养、管理和选拔机制。
格用人标准，规选拔程序。
不断完善公开选拔、竞争上岗的式，破除论资排辈观念，加大干部选拔过程的透明度，增加群众参与程序，设置科学的干部评议指标体系，对干部素质进行客观准确评价，调动干部自身的在动力，使优秀人才脱颖而出。
干部选任过程中，要坚持竞争上岗、推荐、组织部门考核、征求群众意见等多种形式相结合，增加工作透明度，增强干部竞争意识，提高干部选拔公信度。
四是进一步完善监督制度。
通过完善有关程序和实施办法，为规干部行为提供制度保证。
如任前公示制度、谈话制度、重大事项汇报制度、离任审计制度等，促使干部自觉接受党组织的监督，增强廉洁勤政意识。
4、实行任期目标管理，完善激励考核制度。
管理干部在高校管理体系中居于上情下达和下情上达的枢纽地位，在日常管理中往往是实际的决策者，是高校党委各项重要战略意图的实践者和执行者。
如果管理干部不能以全局、长远利益为重，片面顾及眼前利益，必将影响到全局、长远利益的实现，甚至给学校发展造成重大损失。
因而加强对管理干部的任期目标管理，增强他们的责任感使命感，及时鞭策和淘汰那些满足现状、推诿扯皮、效率低下、责任心差的管理干部，必将有利于加强领导班子和干部队伍建设，促进管理干部队伍的整体素质提高。
加强任期管理的有效手段是建立考核激励机制，通过将考核结果与干部选拔任用和领导班子调整密切挂钩的做法，真正体现干好干坏不一样，作为和不作为不一样，业绩突出和不突出不一样，从而激发管理干部队伍的积极性。
一是考核结果与干部职务升降挂钩，连续考核优秀的要在选拔任用中优先考虑，连续考核不称职的要进行降职、降级处理。
二是考核结果要与管理干部的津贴、福利待遇挂钩，考核优秀的要给予适当奖励，不称职的要给与降低职务工资或津贴降级处理。