一年级品德与生活第三单元第1课2课时教学案
一年级《思品与生活》教案 三单元
一年级《思品与生活》教案第三单元单元目标：1、养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。
2、能按时起居，形成初步的时间观念。
3、表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。
4、懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
设计构想：本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
本单元共设计五个主题。
主题一和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。
主题二我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。
主题三我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。
主题四我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。
主题五看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。
授课时数：8－10节主题一和钟姐姐交朋友主题目标：1、了解按时起居、按时上学的意义。
2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学过程：第一节（一）猜一猜猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。
一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
（二）假如我是“钟姐姐”1、欣赏童话剧《钟姐姐笑了》（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说……2、分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？3、每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？（三）评议哪组同学表演的好第二节（一）说说按时作息的好处（二）看第40页的图1、给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？）2、小组讨论3、学生表演（三）自己做的怎样，在小组内说说。
小学思想品德一年级第三单元教案
教学目标：
知识技能目标：引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易。
行为习惯目标：帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。
情感态度目标：培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。
教学重难点：
教学重点：
培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。
教学难点：
了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息的技能。
3、出示弹簧演示：告诉学生脊椎就象一根弹簧，要是你经常这样不注意的话，就会变形。师小结：对，注意了正确的坐立走姿势，既能使我们身体健康成长，又能使人显得有精神，和别人在一起还是一种礼貌呢！（板书：有精神）
4、（出示课件，课件播放“医学家的话”——“我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。”）
4、电话热线：向爸爸妈妈说一句心里话。
（让我们一起向自己的爸爸妈妈、向在场的爸爸妈妈、向所有的爸爸妈妈说一声——你们辛苦了！我爱你！）
四、活动延伸，和父母共享成长的快乐。
（爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！）
[出示“小树快快长”卡片]
（如果你愿意，回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡。在成长卡上贴上一张自己满意的照片、写上一句心里话、把有趣的、难忘的事画下来等等，下次我们一起来布置班级的“成长乐园”，好不好？）
胎盘、脐带图。了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。
请学生说此刻最想对爸爸妈妈说句什么话？
生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让课堂与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。
人教版一年级下《品德与生活》教案第三单元
人教版一年级下《品德与生活》教案第三单元健康生活每一天——史莉娜第一课我换牙了教学目标：、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
、逐步养成良好的卫生习惯。
、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
、逐步养成良好的卫生习惯。
、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
、让学生自己讲讲牙齿的故事。
、课前了解学生换牙情况。
、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：、学生课前准备：自带牙刷、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡、教学课件：教学过程设计：一、导入：、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”、学生统计换牙人数、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示页图（）牙齿刚刚松动时……（）掉牙时……（）刚长出新牙时……（）……、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？、学生自由猜测。
、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
最新一年级道德与法治第三单元教案
第三单元、我进步啦第一课、我不任性第1 课时、又噘小嘴了学情分析：一年级的小学生活泼好动，认知简单，有时难免会控制不住自己的情绪，出现任、自私、贪玩等情况。
所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种活动，引导他们学会调整和控制自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
教学准备：多媒体课件、故事视频、录像等。
教学目标：1、生活中不任性、能愉快地和老师、同学交往。
2、知道任性的具体表现及不利影响。
3、能在别人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。
4、通过讲故事、讨论、表演等方式，感受与同学愉快相处的过程教学重难点：能在别人的帮助下调整和控制自已的情绪，养成良好的行为习惯。
教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，采取体验式教学方法。
教学中以学生的现实生活和小故事作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学以达成目标。
教学过程：1、视频导入，激发兴趣师：看到同学们活泼可爱的笑脸，老师真开心。
前不久，老师还认识了一位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看看吧。
(教师出示视频资料《爱耍脾气的贝贝》，学生观看) 设计意图：教师以视频导入教学，将“贝贝”作为课堂学习伙伴导入新课，既能引起学生的探究兴趣又能激发学生参与交流学习的积极性。
2、我们一起来探究活动一：贝贝怎么了？（1）师：谁来说一说，刚才的短片中贝贝在干什么？生1：遥控车很多了还要买，不买就乱发脾飞。
生2：不遵守班级制度，值日的时候贪玩。
生3：吃零食毫不克制，不听妈妈的劝告。
(2)师：同学们吞得真仔细，贝贝提出这样的要求合理、吗？为什么呢？学生分析贝贝的表现。
师：！同学们，你喜欢这样的贝贝吗？不喜欢他的什么呢？又学生在回答时，可让他们演一演贝贝噘小嘴的样子) 师：是啊，贝贝不听爸爸的话，由着性子做事。
像贝贝这样，自己想怎样就怎样，不听别人劝告，甚至还乱发脾气就是“任性”的表现。
(3)师：你在生活、学习中噘过小嘴吗？为什么？学生结合教材谈出自己曾经撅小嘴的表现和原因。
保护牙齿说课稿
保护牙齿说课稿保护牙齿说课稿1各位老师：你们好！今天，我说课的内容是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元的第一个主题《我换牙了》第二课时《保护牙齿》的内容。
下面我从教材、教法、学法、教学过程、教学思想五个方面对本课设计做介绍：一、说教材1、教材分析本课是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。
教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。
本课是根据学生的年龄特点，通过动画和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。
2、教学目标：教学目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用。
在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本次教学目标如下：1、知识与能力：了解牙齿的保健措施指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。
2、过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。
3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
3、教学重难点：1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。
教学准备：多媒体课件、牙齿模型、饼干、塑料杯、清水、生鸡蛋、学生牙刷等二、说教法新《课标》指出：“教师应成为学习活动的组织者、合作者、引导者。
”在教学中应努力建构积极有效的师生互动，教师的角色定位是教学活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有学生，时时有教育，让学生真正成为学习的主体。
我采用的教法有：1、示范讲解法将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发学生的学习兴趣，达到教学目的。
在教学中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发学生尝试的欲望，让学生在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正学生不正确的方法，真正做到了教师为主导，学生为主体。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与人交往的能力。
引导学生尊重他人，懂得礼貌。
1.2 教学内容学习如何主动介绍自己，认识新同学。
学习如何与人分享，培养合作精神。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习礼貌用语。
进行分享游戏，让学生体验与人分享的快乐。
第二章：我的家2.1 教学目标让学生认识和了解自己的家庭，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，学会表达爱意。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系。
学习如何表达对家人的爱意，如“我爱你”、“谢谢你”等。
学习家庭中的基本规则，如遵守时间、礼貌待人等。
2.3 教学活动组织学生进行家庭介绍，让学生感受到家庭的温暖。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习表达爱意。
进行家庭规则讨论，让学生了解并遵守家庭规则。
第三章：学校是我的家3.1 教学目标让学生认识和了解学校，建立起对学校的归属感。
引导学生尊敬老师，关爱同学。
3.2 教学内容学习学校的环境，了解学校的设施和规则。
学习尊敬老师，如主动问好、认真听讲等。
学习关爱同学，如分享、帮助等。
3.3 教学活动组织学生参观学校，让学生了解学校的环境。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习尊敬老师。
进行关爱同学的活动，让学生体验关爱他人的快乐。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生认识和了解环保的重要性，培养环保意识。
引导学生关爱自然，保护环境。
4.2 教学内容学习环保知识，了解环境问题的严重性。
学习如何进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
学习关爱自然，如保护植物、节约资源等。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
设置环保小游戏，让学生参与环保行动。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保习惯。
第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识和了解安全的重要性，培养安全意识。
一年级品德与生活上册的全册教案
一年级品德与生活上册的全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标（1）培养学生热爱生活，关心他人，具备基本的礼貌和礼仪素养。
（3）培养学生具备初步的道德判断能力，学会遵守规则。
（4）培养学生善于表达情感，学会与人沟通。
第二章：教学内容与安排2.1 第一单元：我是小学生第1课：认识新学校教学内容：参观校园，认识教室、操场等场所；学习课堂纪律、排队等候等规则。
第2课：我爱我的老师教学目标：培养学生尊重老师的情感，学会与老师沟通。
教学内容：了解老师的职业特点，学会礼貌待师、主动问好等。
2.2 第二单元：我的家庭第3课：认识家庭成员教学目标：让学生了解家庭结构，学会关爱家人。
教学内容：介绍家庭成员及相互关系，学会表达家庭成员的关爱。
第4课：家庭中的我教学内容：学习家庭中的基本礼仪，如礼貌问候、助人为乐等。
2.3 第三单元：我们的朋友第5课：学会交朋友教学目标：培养学生学会主动与人交往，建立友谊。
教学内容：学习与人沟通的技巧，如主动介绍自己、倾听他人等。
第6课：关爱他人教学目标：让学生学会尊重他人，关心他人的需求。
教学内容：了解关心他人的方式，如询问近况、提供帮助等。
2.4 第四单元：爱护环境第7课：了解自然环境教学目标：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源。
教学内容：学习自然环境的特点，如阳光、空气、水等。
第8课：保护环境从我做起教学目标：让学生学会在日常生活中爱护环境，如节约用水、垃圾分类等。
教学内容：了解环保知识，培养环保行为习惯。
第三章：教学方法与手段3.1 情景模拟：通过设定具体的生活场景，让学生在模拟实践中学会品德行为。
3.2 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通能力。
3.3 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解品德观念。
3.4 视频观看：播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
第四章：教学评价与反馈4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的行为表现，及时给予鼓励和指导。
一年级品德与生活教案
1.教学目标：a)知识目标：了解品德的概念，培养学生良好的品德观念。
b)能力目标：培养学生良好的生活习惯和行为习惯，提高学生的自我管理能力。
c)情感目标：培养学生的责任心、友爱心和公共意识。
2.教学重点：培养学生良好的习惯和行为。
3.教学难点：培养学生的自我管理能力。
4.教学过程：第一课时：什么是品德a)师生互动：教师与学生进行问答互动，让学生思考什么是品德，并向学生解释和讨论。
b)案例分析：教师提供一些日常生活案例，让学生分析其中的品德因素，并与学生一起探讨应该如何做出正确的选择。
c)小组活动：将学生分为小组，给每个小组分配一个品德主题，如诚实、守时等，让学生在小组内讨论并展示他们对这一品德的理解。
第二课时：良好的生活习惯a)观看视频：教师播放一个与生活习惯相关的视频，引导学生观察和思考视频中主要人物的生活习惯并进行讨论。
b)小组活动：教师给每个小组发放一份关于生活习惯的小册子，让学生在小组内分工合作，撰写自己认为重要的生活习惯并进行展示。
c)游戏活动：教师组织学生进行生活习惯游戏，例如猜一猜等，以加深学生对生活习惯的理解和记忆。
第三课时：自我管理能力的培养a)教师讲解：教师向学生讲解自我管理的概念，并给学生列举一些自我管理的例子。
b)分组活动：将学生分为小组，让每个小组制定一份自我管理计划，包括规划学习时间、整理个人物品等，并进行展示。
c)整理小组反思：让每个小组进行反思，讨论他们在制定自我管理计划过程中出现的困难和解决办法，并展示给全班。
第四课时：培养责任心和友爱心a)观看视频：教师播放一个与责任心和友爱心相关的视频，引导学生观察和思考视频中主要人物的行为，并进行讨论。
b)分组活动：将学生分为小组，让每个小组制定一份关于责任心和友爱心举例的海报，并进行展示。
c)教师总结：教师总结学生在活动中展示的海报，并向学生强调培养责任心和友爱心的重要性。
5.教学评价：a)观察教学过程中学生的参与程度和理解程度。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。
二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。
第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。
第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。
2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。
第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。
2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。
第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。
2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。
五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。
2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。
第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。
2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。
第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。
2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。
第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。
2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。
第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
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序号
7
授课时间
年月设计
教学策略
教后反思
教与学过程设计
备注
第二课时、我向国旗敬个礼
讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？
分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立
（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。