2009中考考点梳理三：书写-作文
2009年山东省直济南市九年级语文中考作文导写与示例
2009年济南市中考作文导写与示例考题回放清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情。
风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。
风中有几分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就会在心头萦绕，回味无穷……请以“又是一年风起时”为题目，写一篇文章。
要求：1．大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2．不要出现真实的姓名，校名。
如需要可用“××”代替。
3．不能抄袭。
4．不少于600字。
写作导引“又是一年风起时”,其中有两个关键词：“又”和“风”。
“又”，本身包括两个阶段，并且两个阶段有递进关系，两个阶段的间隔距离可以是一年，也可以是几年；“风”是线索，可以是自然界的风，也可以是比喻意义的风。
题目带有色彩很浓的诗性，我们最好也要写出一定的文采。
“要求”中提出：“可以大胆选择你最能驾驭的文体。
”这就是说文体不限。
但这道题比较适合写作记叙文或散文，而且以叙事为主，即使是记人或抒情，也应该在叙事的过程中。
写好这篇作文，应该注意以下三个方面：一．取材立意，做到广中取小，以小见大。
根据“风”所提示的背景，考生可以写亲人在某种特殊情况下对自己的关心和教育，也可以写在学校发生的师生之间或朋友之间的故事，还可以是自己亲闻目睹或通过媒体等渠道了解到的社会焦点话题。
在选材的过程中，大众化的素材和热点话题会比比皆是，很难使自己的文章有新颖性和独特性。
因此，最好选择我们亲身经历的事件，从小处入手将自己的真情实感贯穿其中，或将触动心灵的资料用于自己的个性化材料中作为情节中的一个亮点,这样才能写出自己的个性、写出新意。
二．细节描写，做到细致描绘、生动感人。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美、假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。
09年中考语文写作篇总复习教案新人教版
09年中考语文写作篇总复习一、学习《考试说明》,明确写作要求在今年的《语文课标卷考试说明》中,有关写作部分的考试内容和目标有如下要求:1.根据题意和要求写作。
中心明确,思想健康,条理清楚地表达自己的意思,力求有创意地表达。
2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。
4.能正确使用常用的标点符号。
上述4条中,第1条侧重写作内容方面的要求。
考生考试作文要做到切题意、中心明、内容实、感情真,此外还要条理清(这是表达上的要求);第2条是写作方法上的要求。
考生应做到重叙述,巧描写,抒情议论不可缺,顺序安排好,详略要得当;第3条是对四种常用文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)写作的具体要求;最后一条特别强调对常用标点符号的正确使用。
考生写作时要掌握顿号、逗号、分号、句号的不同用法,避免全文一逗到底,也要区分表达不同语气的句号、问号和叹号,还要注意省略号、破折号、引号的书写格式。
二、学会积累,使作文有内容可写考生写作文经常感到没有内容可写,所以复习时不是背几篇X文,就是把自己的陈年旧事拿来应付一下,这样生搬硬套的结果,写作成绩不会理想。
那么,究竟应该怎样复习呢?首先应该学会积累。
从日常生活中积累自己熟悉的材料,选取那些个人亲身经历过的人和事,写你的所见所闻所感。
◆积累可以从学校生活、家庭生活和社会生活三方面来进行学校生活可包括《我最爱学的一门课程》、《我最爱读的一本书》、《课间十分钟》、《自习课上》、《在运动场上》、《丰富多彩的课外活动》、《秋游》、《军训》、《公益劳动》、《新年联欢》等。
家庭生活可包括《小区晨练》、《厨房献艺》、《探望长辈》、《除夕守岁》、《郊外踏青》等。
社会生活可包括《上学路上》、《街头见闻》、《社区活动》、《剧场观戏》、《欣赏大片——<满城尽带黄金甲>》、《多哈亚运》、《邻里之间》、《热门话题》等。
09年中考语文议论文习作复习
☆ 列举事例，必须和阐述道理相结 合。
“围绕论点揭示事例的意义，让事例和观 点紧密的结合在一起，从感性上升到理 性。” 三种方式：先叙后议 先议后叙 夹叙夹议
☆ 叙述事例要详略得当。
“力求简明是原则，根据需要有例外”
《理想的阶梯》选段：理想的阶梯，属于刻苦勤奋 的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋 斗一 生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著 作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书 馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一 层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳 动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次 试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的 导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完 了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还 带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人 物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的 毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻 苦奋斗。
富贵不能淫 事例论据：文天祥不 为高官厚禄所动，拒 不降元。
贫贱不能移 事例论据：贫者不受 嗟来之食，饿死不受 辱。
威武不能屈 事例论据：闻一多横 眉怒对敌人的枪口， 毫不屈服。
☆ 所选事例要有侧重点和代表性。
“论述严密，说服力强”
《事业篇》选段：事业是人生的不朽丰碑。人类 的史册告诉我们：凡是留下英明的人，总是创造 了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千 秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了 财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是 因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李 自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为 他们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之 所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的 聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使 后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就 树了一座人生的不朽丰碑。
2009中考考点梳理__-- ciyu
中考专项复习之二：词语专家解读考点：词语是语言表达的基础。
一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。
课标对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。
从2008年全国中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。
考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
题型分析：2008年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。
②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。
③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
解题策略：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。
常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。
解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。
这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
典型例题透视：例选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项（）摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。
2009年中考全命题作文写作指导作文2600字,中考作文指导
2009年中考全命题作文写作指导作文2,中
考作文指导,
关键字：中考作文
实习报告
2009年中考全命题作文写作指导
就命题形式而言，近十年来，全命题作文一直是中考作文命题的“主打”形式(2006年作文命题首次进行了半命题作文的尝试)，下面就“如何写好全命题作文”的话题，谈几点看法。
一、全命题作文的特点
1.从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。
二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，
充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。
和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
实习报告
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：2009年中考全命题作文写作指导
123。
中考书写的知识点总结
中考书写的知识点总结一、书写的基本要求1. 书写工整，字迹清晰书写工整是书写的基本要求之一，要求字迹端正，笔画匀称，字体大小适中。
字迹清晰指的是要求字迹清晰，不模糊，不含糊。
书写工整，字迹清晰的基本要求是书写的基础，学生在书写时应严格遵守。
2. 起笔与收笔起笔与收笔是书写中的重要技巧，起笔要轻，收笔要重，要求笔迹要有起有收，避免出现断笔，这是书写的基本要求之一。
3. 笔画结构书写汉字时，要注意笔画的结构，要求上下左右的笔画连接要紧密，不能出现断裂的现象。
以此来保持汉字的整体稳定，不出现变形。
4. 笔画的粗细书写时，要注意笔画的粗细要均匀，不可出现粗细不均的现象，笔画要清晰，有力，表现出汉字的规范。
5. 书写速度书写要保持适当的速度，不宜过快，也不宜过慢，保证书写的质量，不影响书写的效率。
二、常见的书写错误及改正方法1. 字母大小写错误改正方法：多练字母的大小写，认真模仿教材上的字母，注意字母的起笔和收笔。
2. 汉字笔画不清晰改正方法：多练习汉字书写，注重每个笔画的起笔和收笔，保持字迹的清晰。
3. 汉字结构松散改正方法：重点训练笔画连接的紧密程度，加强对结构的把握，保持汉字的整体稳定。
4. 笔画粗细不均改正方法：练习时要重点注意笔画的粗细，尤其是在关键部位，如先后连笔的地方，注意保持笔画的均匀。
5. 书写速度过快改正方法：练习时逐渐调整书写的速度，不宜过快，保持适当的速度来书写。
三、常用的书写工具1. 铅笔铅笔是最常用的书写工具之一，适用于书写和绘图。
常见的铅笔有H、HB、2B等不同硬度的铅笔，根据需要选择合适的硬度。
2. 钢笔钢笔是一种流畅的书写工具，常见的有钢笔和钢笔笔尖，根据个人的喜好和书写需求选择合适的钢笔。
3. 圆珠笔圆珠笔是一种流畅易写的书写工具，常用于日常书写。
4. 毛笔毛笔是一种传统的书写工具，用于书写汉字。
毛笔书法有独特的魅力，常被用于书法练习和书法表现。
四、常见的书写练习方式1. 写字帖写字帖是书写汉字的常见练习方式，可以通过模仿写字帖上的汉字来进行书写练习。
写书法的作文三段式
写书法的作文三段式
书法，不止于字。
嘿，你知道吗？书法这东西，真不是一般的神奇。
拿起毛笔，
蘸点墨汁，在宣纸上一挥，那感觉，简直了！就像是在跟古人对话，那种沉静、那种韵味，真是让人着迷。
说起书法，真的不只是写字那么简单。
你看那笔锋，有时像跳
舞的蝴蝶，轻盈飘逸；有时又像狂野的狮子，充满力量。
每一笔、
每一划，都像是有个故事在里头，让人忍不住想探究。
其实啊，书法还是个修行的过程。
你得静下心来，专心致志地写，才能写出好字来。
有时候写着写着，就感觉自己好像进入了一
个全新的世界，啥烦恼都没有了，就剩下笔和纸，还有那份宁静和
满足。
真的，书法就像是个魔法，能让人心情变好，还能提升气质呢！。
初三年级备考：写书技巧全解析
初三年级备考：写书技巧全解析初三年级备考的日子如同一场紧张的马拉松赛跑，书写技巧在这一阶段显得尤为重要。
想象一下，考试中的每一篇作文就像是你与评卷老师之间的一次重要对话，而写作技巧则是你用来传达思想和观点的工具。
首先，理解题目是备考写作的第一步。
题目如同一道门槛，必须精确把握才能顺利进入。
在阅读题目时，细心分析要求，明确写作目的，是成功的关键。
审题的过程就像是在地图上标记路线，明确了方向，才能确保后续的写作不偏离目标。
其次，构思阶段是写作的心脏部分。
在这一阶段，脑海中要清晰地描绘出文章的框架。
可以将构思比作建造房子的蓝图，文章的每一部分都应当有条不紊地安排。
例如，开头部分应引人入胜，中间段落要充实有力，结尾则需总结升华。
这种结构化的思维方式将帮助你在写作中条理清晰，逻辑严密。
接下来是写作的实际操作。
在动笔之前，先用草稿纸整理思路，将想法和观点一一列出。
这个过程就像是为一场演讲准备讲稿，确保每一个论点都有充分的支持和论证。
写作时，要注意语言的准确性和表达的流畅性。
使用生动的词汇和恰当的修辞手法，使文章更具吸引力和说服力。
此外，合理运用过渡词汇可以使文章更加连贯，避免逻辑上的断裂。
完成初稿后，审阅和修改是至关重要的步骤。
审稿的过程就像是对一部作品进行最后的润色，确保没有遗漏和错误。
可以从以下几个方面入手：检查语法错误，确保句子结构完整；检查词汇使用的准确性，避免重复和不当用词；检查逻辑关系的严谨性，确保每个段落都紧密相连，支持中心思想。
在备考期间，多做写作练习是提高技巧的有效方法。
通过不断的练习，可以提升自己的写作能力，发现并改正不足之处。
定期请老师或同学进行评阅，听取他们的反馈和建议，也能帮助你不断进步。
总之，初三年级的写作备考需要系统的准备和不断的实践。
理解题目、精心构思、严谨写作、细致修改，每一步都不可忽视。
只有通过细致的准备和不断的努力，才能在考试中展现出最佳的写作水平，取得优异的成绩。
09中考语文复习资料作文09中考语文复习资料(作文)记叙文写作指导教师版.doc
记叙文写作指导——让你的作文靓起来主备：高淳外国语学校初三语文组2009-3-19K教学目标》1、回顾经典，品味文中的写作方法和技巧。
2、归纳总结出记叙文写作六"一”诀。
3、有意识地养成运用“六'一'诀”写作习惯。
K重点难点》1、归纳总结出记叙文写作六"一”诀。
2、有意识地养成运用“六'一'诀”写作习惯。
K课前准备》1、记叙文有哪些特点？2、品读《珍珠鸟》、《散步》、《羚羊木雕》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《背影》、《风筝》、《最后一课》等，思考：为什么一个简单的物体、一件普通的事，一位平凡的人，在人家笔下能熠熠生辉？K教学过程》一、检查预习，导入：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，什么是记叙文，它有哪些特点？今天再谈记叙文的写作好象是老生常谈，其实不然。
记叙文看似所有人都可以写，可是我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，至少是平淡无奇, 使人读来味同嚼蜡。
今天我们着重和同学们交流一下在审题立意后，选好了材料，如何打造，使你写岀的记叙文更加生动感人？“它山之石可以攻玉”，昨天让同学们重温了我们学过的儿篇堪称典范的文章，有没有从中获得一些启示？二、冋顾经典，探究写法：学生独立思考后，小组内讨论交流，全班交流，指名学生发言，其他同学补充，明确：1、开头开门见山法，开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出Z 感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》。
环境描写、渲染气氛的描写法，《风筝》“北京的冬季，地上还冇积雪，灰黑色的禿树枝丫杈于暗朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊界和悲哀。
”这样的开头，洋溢着浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
议论抒情点题法。
“真好！朋友送我一对珍珠鸟。
” 一-开篇，作者便用欣喜的语气道出了口C的心声，并以此奠处了全文的轻松基调。
2009年中考高分作文三大诀窍-作文
2009年中考高分作文三大诀窍审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：、要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：()记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有人、事、记等字样，就更是记叙文的标志了。
()议论文文题中经常会有议、论、谈、辩等字眼，也有的由。
的启示、从。
想到的、由。
说起等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
()考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
、要看清题目要求。
一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。
、注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
作文技巧：妥善立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。
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2009中考考点梳理三：书写
专家解读考点：书写能力是语文素养中的一项重要内容，同样也是中考语文命题关注的一个考点。
年全国中考语文书写试题主要涉及到下述几个方面：①综合评价全卷书写；②指定具体的语言材料让考生用正楷字规范、端正、整洁地书写；③学写规范、通行的行楷字，体会汉字的优美；④临摹名家书法，体会书法的审美价值；⑤书法文化常识了解。
题型分析：年全国中考试题中的书写试题，在题型上主要有：①综合评价题：对考生答卷全卷书写综合评分。
②书写题：要求考生用正楷字在方格或田字格中书写指定的词语、格言或诗句；给出书法作品要求考生书写条幅。
③填空题：填写书法文化常识。
解题方略：书写试题主要考查考生基本的书写能力。
平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。
对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
典型例题解读：例写字。
．新课标要求初中生能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。
所谓临，即在字帖外用纸临写；所谓摹，即在字帖上直接蒙纸描摹。
临与摹各有长短，正如古人所说：临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
请将古人这句话正确抄写在下面的括号里。
（）．中国书法源远流长，留下了许多书法精品。
其中，东晋书法家的《》被称为天下第一行书。
（年湖北宜昌市中考试题）答案：略王羲之兰亭序透视：此题主要考查考生的书写能力以及对书法文化常识的了解情况。
第题考查点虽然是常见的抄写句子，但命题却别具匠心，在介绍临摹这一书法知识中引出要抄写的句子，让考生自然地理解课标要求，了解书法常识。
第题紧扣教材内容，要求考生填写书法文化常识。
完成这两道题，考生首先要读懂两题的文字材料，搞清楚要抄写的句子和要填写的文化常识；其次要具有一定的书写能力，将指定句子抄写在方格中；第三是对东晋书法家王羲之以及他的《兰亭序》要了解，否则第题就无法下笔。
常见失误分析：例卷面书写。
（全卷书写规范、美观）评分：根据全卷卷面情况判分。
（年湖北潜江等地中考试题）分析：卷面书写是新课改中产生的一种新题型，目标直指考生的汉字书写基本功。
考生在考场上由于时间的限制，往往在答题中不注意书写，甚至乱涂乱画，从而导致失分。
因此，平时要养成工整、规范写字的习惯，坚持阅读一些书法作品，适当做些书法训练。
能力提升练习：Ⅰ中考试题精编．书写。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
（分）（年浙江宁波市中考试题）．抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。
圣火传ì梦想，爱心铸就国魂！（年湖北武汉市中考试题）书写能力考查。
将下面杜牧的《赤壁》一诗，用楷书或行楷抄写在括号内。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（）（年广东梅州市中考试题）．先将拼音所表示的汉字写在括号内，再用正楷或行楷把成语抄写在田字格里。
络ì（）不绝ī（）然不动苦心孤ì（）韬光养ì（）（年湖南娄底市中考试题）．汶川大地震给震区人民带来巨大灾难。
如今灾区人民正进入抚平创伤、重建家园的关键时期，请你给灾区的同学们送上一句话，或表达同情，或鼓舞信心，或抚慰他们受伤的心灵。
力求书写正确、规范、美观。
（年山东临沂市中考试题）．读下面这副对联，完成（）（）题。
文辞真比丰年玉气味还同幽壑兰（）请用正楷字将这副对联书写一遍。
（）按照传统习惯，对联张贴时，上联应贴在进门的边。
（年湖北咸宁市中考试题）。