高考语文语言综合运用——漫画篇(江苏)
江苏省徐州市贾汪区建平中学高考语文一轮复习《漫画题讲解》教案
明确考点
了解考型
按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露
教学 过程 设计
社会的丑恶现象或不文明现象，如《不平等》 ；第二类，表扬 或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如《一字 千金》 ；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象 本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊 型。如《畸形儿》
二是读懂漫画中的对白或说明文字。如一幅题为《不平 等》的漫画，作品所揭示的内含是：社会生活中存在着一种不 平等现象。为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样 吗？不一样， 为什么后面一个要特别， 看看他脚上的 “户口本” 就知道了，原来是“外地户口”。
课外 作业
教 学 小 结
漫ห้องสมุดไป่ตู้讲解
课题 教学 目标 教学 重难 点 教学 参考 授课 方法 教 讨论法 点拨法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 学 二次备课 三维设计 能够准确有效把握漫画意图。 漫画讲解 1、 了解漫画特点，熟悉题型；2、能够准确有效把握漫画意图。 总课时数 第 节
一、题型解说
漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察 能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。常见的题型有： 描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价 漫画的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文 字。即：（1）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓意；（3）给 漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启示（感想）；（5）漫画赏 析品评。
二、解题思路
①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。 标题可以说是漫画 的“眼睛” ，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵” ，往往提示主 要内容或点明画旨。
思考思路
②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法， 它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理 解漫画的一个关键点。
高考语文语言文字运用之图文漫画三轮(新高考专用原卷版)
语言文字运用之图文漫画图文转换类试题综合考查学生对材料的分析能力，要求其从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，综合性和技巧性都比较强。
从近年的考试题来看，图文转换类试题的材料有摄影作品、剪纸作品、图表、漫画等，涉及时事、文艺、体育、家庭生活等方方面面的内容。
描述构图要素两注意：1.按照一定顺序来描叙构图要素；（从上到下、从左到右））2.构图要素描述要全面，不可遗漏。
图文转换类试题近几年在高考中出现频率不高，编者在此特将近4年中全国各大高考真题卷中的题目进行整合归类，在对比中觅得该题型的出题规律。
一、【2020年高考江苏卷】对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确．．．的一项是（）A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
二、【2020年高考浙江卷】阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
（摘编自《文汇报》）（1）为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
选择图（________），标题：________（2）分别简要评价图1、图2的创意。
图1：________ 图2：________【2019年高考】一、【2019年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
（4分）（改编自2019年4月11日《中国教育报》）二、【2019年高考江苏卷】阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确．．．的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
高考语文复习图文转换——漫画
解题指点
3、规范作答
（1）两步作答：描述+提炼
①描述/介绍 呈现要素/描述现象，描述/介绍指向主要对象； 抓住对象的特征，尤其是夸张之处或细节； 注意描述/介绍的顺序。 ②提炼/加工 发掘+揭示寓意/作者意图（目的）； 方法：A.类比联想法：物——人/事/现象
B.虚实结合法：实——虚/事理/情感
解题指点
简单：近乎简笔画和素描 夸张：变形、比喻、比拟、象征等手法——尖锐讽刺 讽刺：通过一些手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批
评、赞美或者歌颂某些人事现象，有强烈讽刺性或幽默性。 寓意：作者寄托的意图，表达作者对世事人情的看法。用简练的
表达方式进行暗示。
命题情势
1、描述画面 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、其他题型
3、规范作答
（2）表达简明：言简意赅
①描述/介绍：语言简明、客观，不做解读。
学生答案： 图中画的是鸭妈妈因为走路时看手机，把自
比 己和小鸭子们置于危险的鳄鱼嘴边。 较
参考答案：一只鸭妈妈全神贯注地低头看手机， 身后跟着三只小鸭，它们正走向张着大嘴的鳄鱼。
解题指点
3、规范作答
（2）表达简明：言简意赅
②提炼/加工：语言精炼、准确，表达为议论性判断。
如 “反应、揭露、讽刺、批评、警告、呼吁……”
格式：反应……现象（说明……问题），反应/揭露/ 讽刺/批评/警告/呼吁…… 。
学生答案： 寓意：现在“低头族”越来越多。大家无论何时何地都在玩， 从而把自己置于危险的地步中，如图中鸭子即将被鳄鱼吃掉， 许多人也因玩手机过马路丧失生命。不要让手机安排了我们， 要认清“低头族”的危害。
今社会许多人喜欢玩手机的状况。 而图中的“大鸭子”玩手机引起了“小鸭子”的兴趣，从
高考语文 母题题源系列 专题08 漫画(含解析)
专题08 漫画【母题来源】2017年高考江苏卷第5题【母题原题】下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分）A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【答案】D【试题解析】题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。
首先观察漫画的内容，从图上来看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。
A项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。
故选D项。
【命题意图】这是一道分析漫画的题目，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
注意分析漫画的构成和寓意。
【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点，全国卷和单独命题的均有所考核，注意分析画面的内容和含义。
【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题主体应是黄莺和人；主题应是离开的时候，黄莺不舍而啼叫。
然后再分析备选的诗句，可以采取排除的办法，找出与画面不合的内容。
“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，这应是写春游的内容；“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，是写归来的内容；“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，这是纯粹的写景。
【母题1】对下面漫画的赏析，有误的一项是（）A．漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性有暗讽。
B．漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕。
C．漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”。
《高考语文专题复习——漫画题解读指导》课堂课件PPT(45张)-优秀课件
明确漫画特点
图文转换题 ——因类赋形,按图索意
“图文转换”属于语言的综合表达运用,是对“语言表达的准确、 鲜明、生动”的综合考查,也是近几年的热点题型。从高考选用的 图画类型上看,主要有框架流程图、词云图、徽标、漫画等。相比 其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。因此,二轮复习要掌 握图文转换的常见题型,防范失误,规范答题。
审读画面
对象：毒想道“吸一次看看”的人 细节：
人正欲走进“毒道”， “毒道”出口处有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过 16个字）
１、珍爱生命，远离毒品。 对偶 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真
的音乐里。 看文字 画面的左上方有两行字:村学校的音乐课。
画面中,无论先生还是学生,都没有画眼睛。这正体现出音 看夸 乐的美妙效果,显示出演奏者和聆听者的陶醉状态。设想 张处 如果有眼睛,无论眼睛是什么状态,都会喧宾夺主,体现不
出音乐的美妙。
即学即练 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构 图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的 信。
2010全国高考卷1
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼还吃老鼠？
2012湖南卷
2016年全国卷 《奖惩之后》）
漫画简说
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
江苏高考语文总复习 语言文字运用 专题七 图文转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含 着丰富的寓意。因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵 的能力。
【例1】 下图为《读者》的两个徽标图案。下列对图案的解说不恰当的一项是( )
A.图案蕴含了《读者》杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给 读者的寓意。 B.图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从《读者》中撷取人生智慧和精神营养去 酿造甜蜜生活的寓意。 C.图案①属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案②采用动漫风格，有鲜 明的时代色彩，更能吸引年轻人。 D.图案①采用静态的对称设计，富有装饰性；图案②采用不对称的设计，更具有动 态感。 解析 本题考查图文转换的能力。画面描述了两个不同设计理念的徽标图案，解答 此题，首先要感知画面的大致内容及它的象征意义。结合选项，不难看出解说错误 的一项。 答案 C
A.论坛采用“五彩祥云”徽标。“五朵祥云”代表“世界五大洲”。“五种色彩” 代表“文化多样性”。 B.“五朵彩云”组成玉璧轮廓，代表“和而不同”首尾相连，寓意文明对话与交流。 C.整个图案寓意华夏文明多样性的“和而不同”与丰富多彩的“和谐世界”。 D.整个徽标只用了一个图形元素，看似简约，却富有层次感与视觉冲击力。 解析 C项，错在“华夏文明”，此处应改为“人类文明”，唯其如此，才能对应 “世界文明论坛”，才能与A、B这两个选项匹配。 答案 C
专题七 图文转换
——侧重于信息转换能力的语言表达
研究真题 明确考向
1.(2018·江苏卷)下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴 切的一项是( )(3分) A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
《高考语言应用漫画题集锦》 课件 (共113张)
(1)内容(不超过60个字)： (2)标题(不超过10个字)：
(1)内容：漫画的左下方画着一 架飞机，飞机上方伸出一只握 着笔的手；漫画的右上方画着 一朵云，云中写着“王小二到 此游”的字样。 (2)标题示例：恶习。
• 22．下面是新华社为整治城市环境建设的文稿配的漫画，请写出 漫画的构图要素，并说明漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过120个字。
构图要素：漫画由下面的公路和上面的汽 车两部分构成。公路的形状像一个低头背 负的人，背已被压弯，低着头，头上流着 汗水，双手托着，吃力地迈着脚步。背上 压着三层汽车，分别是大巴车、两辆商务、 小汽车。 漫画寓意：车辆过多，交通堵塞，公路不 堪重负；呼吁政府要进行城市环境建设中 的交通拥堵治理。
• 描述漫画内容时要仔细观察，回答时内容要全，且 要言之有序，此题可按由左及右的顺序来写。语言 要客观。说明寓意时要抓住画面中的主要要素，如 “放大镜”“蜗牛”“牛”“工作总结”等，将其 联系在一起，即可分析出此漫画是为了讽刺那些在 工作上不用心，而在总结时，夸大其词，任意发挥， 瞒天过海的人。第（2）问给漫画拟标题，一般题 目要能概括漫画内容或具有讽刺意义。解答此题还 要注意答案中至少要包括画面中的一个事物，
• 试题分析：本题主要考查图文转化的能力。解答此 类题，要仔细阅读图表，认真审读题干，然后按要 求答题。题干中告诉人们：图画是中国邮政为己亥 年发行的生肖邮票中的主体图形，联系此主题，先 看构图要素，首先观察画面，看画面由哪几部分组 成。图形为两张邮票，第一枚是一头奔跑的肥猪； 第二枚是由两只大猪和三只小猪组成。再看寓意， 要抓住构图要素的特征进行联想，把握主题即可。 奔跑的肥猪图案，可以结合“奔跑”“肥猪”的形 象特征等分析；第二枚，两只大猪和三只小猪，体 现“全家福”的概念，可以从团圆、欢聚等角度分 析。
高考语文复习语言综合运用之漫画
（2）画家的追忆。
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过16个字）
请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。 （6分）
（1）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。 （2）请介绍一下广告图片的内容。
参考答案：
（1）例：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。 （点出“贪”及其结果，语言简明。） （2）示例：图片以现实中一个掩面痛悔的人 为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是 一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣 铐，后悔哭泣。画面中心突出，采用形象化的 “贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。
参考答案： 知识技能固然重要，但不能忽视了生活自 理能力的培养。或是“人的素质不仅是知 识技能，还应该有生活能力。
意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）
──动作──神态”这样的顺序进行说明，自
然主次分明、条理清晰。
例1.描述下面漫画的画面内容，并写出它的
寓意。
2.请仔细观察下图的中国节水标志图案 ，简 要描述该图案，并说明你对该图案内涵的理解。
中国节水标志由水滴、人手和地球变形而
成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
说明下面漫画的画面内容，并拟写一个标题（不得以
“无题”为题）。语言表达简明、连贯、准确。（4
分）
（1）画面内容：
（不超过60个字）（2分）
参考答案： （1）干枯的大地上有一棵没有叶子的树，树 上落了两只鸟。一个大画板靠在树上，上面 画着树枝和树叶。一个画家拿着调色板和画 笔站在前边。
高考语文语言文字运用精炼复习题 图文转换漫画含解析
图文转换漫画1、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》，请仔细阅读这幅漫画，简要描述漫画内容，并写出寓意。
内容:________________________________________（不超过80个字）寓意:________________________________________（不超过70个字）2、阅读下面的漫画,按要求作答。
1.给漫画拟一个恰当的标题,不超过10个字。
答:____________________________2.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。
要求:至少用一种修辞手法。
答:_____________________________________3、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。
1.画面内容:2.寓意:4、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。
5、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。
要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100 字。
6、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过150字。
7、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。
请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。
(1)请为漫画拟写一个标题。
(8字以内)(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。
内容: __________。
(不超过50字)寓意:__________。
(不超过30字)9、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
2.阐述作者设计这幅漫画的用意。
10、阅读下面的漫画,按要求答题。
1.简要描述这幅漫画的内容。
2.请写出这幅漫画的寓意,不超过70个字。
11、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。
1.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过100个字。
2.给漫画拟一个题目。
要求:至少包括画面中的一个事物,不超过10个字。
12、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。
13、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
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高三语文复习之语言综合运用专项训练（漫画篇）——江苏专用
1、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）
A、吹捧他人就会失去自尊，屈膝于地
B、高高在上，得意忘形，是危险的
C、不论何时，人都应有自知之明
D、才干不能靠自居和他人的吹捧
答案：C
仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，
画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体重测量仪上，吹捧者不断地“吹”，“被
吹捧者”脚底的气球不断膨大，其身高不断增高，他站在上面双手张开，炫耀自己的高
大；画面有文字“吹捧”．
漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人，告诫人们，才干不能靠自居和他人的吹捧．B、C没能扣紧图中文字“吹捧”，故排除．图中主体画面是“被吹捧者”，排除A．
2、阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是
A.即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。
B.很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C.人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。
D.环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
答案：D
本题考查图文转换的能力。
本题要求分析漫画的寓意，这就需要透过漫画本
身，联系社会生活，探究漫画传递的更高层次的信息。
这幅漫画表达了一个人对
一件艺术品的看法，这件东西属于他人的时候，人就会觉得它很精美；当对方把它送给自己，成为自己的东西时，就觉得很一般了。
这是因为人的心境发生了变化，对艺术品的欣赏也随之发生了变化。
C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差，而D项才准确表达漫画的含义。
3、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）
A．猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。
B．河水被污染，鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。
C．地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。
D．适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。
答案 B
解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。
C项不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。
D项“生存”“求生”理解错误，猫儿和鱼儿是对头。
画面意思：河水被严重污染了，鱼儿为了找到清水，就有可能自投罗网，进入猫儿设置的陷阱。
应从保护环境和防止某些人借机牟利等角度思考。
4、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）
A．讽刺某些人好高骛远，不切实际。
B．讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。
C．赞扬某些人兢兢业业，一心为公。
D．讽刺某些人不自量力，自我夸耀。
答案 B
解析图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。
5、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。
B．蜘蛛吐出丝，飞虫成聚血。
C．晨兴理荒秽，带月荷锄归。
D．蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。
答案 D
解析漫画描绘的是屋檐上蜘蛛结的网低低地垂挂着，蜘蛛网网住了蜻蜓和小蜜
蜂，坐在旁边的人看到了急忙催促山童上前帮助它们，D项符合漫画的情境要求。
A项出自李商隐《辛未七夕》，写七夕节让蜘蛛代为乞巧，那又如何答谢搭鹊桥的乌鹊呢？不合情境。
B项单纯写蜘蛛捕虫，少了对漫画中人物等因素的描写。
C项写自耕自食的愉快、唯美画面，不合情境。
6、下列公益广告词中，与下图漫画的情境最吻合且表达得体的一项是（）
A．纸上得来终觉浅，就业尤需多实践。
B．愿得此身长报国，不挤高考独木桥。
C．业无高卑志当坚，男儿偏爱做工匠。
D．肩扛扳手开口笑，平凡人生亦自豪。
答案 C
解析漫画的寓意是技工缺口大，建议年轻人就业选择技工。
A项漫画没有强调
“实践”。
B项漫画中没有与“高考”相关的语境。
D项“平凡人生”与漫画语境不
符。
若由技工成长为大国工匠，人生并不平凡。
7、下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不正确的一项是（）
A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。
B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
C．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。
D．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
答案 C
解析寓意牵强附会，没有“历经坎坷”之意。
8、下列选项中，对右图漫画寓意的理解不正确的一项是（）
A．拥有多了反而使得自己无所适从B．焦虑是欲望的副作用
C．外交家的时间表D．生命时间的重负
答案 C
解析漫画中，一个人手上戴了五个手表，此时正痛苦地不知道看哪个手表上的时间，一脸纠结。
因此，A、B、D三项的理解都符合漫画的主旨，C项根本看不出“外交家”来，歪曲了漫画的主旨。
9、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。
B．月上柳梢头，人约黄昏后。
C．人散后，一钩新月天如水。
D．露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。
答案 C
解析A项忽略了月下关于人的景物。
B项非柳梢，没有人，且月已高挂。
D项没有山
作为背景，且痛饮只能是饮酒，漫画中是饮茶。
10、下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）
A．今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。
B．今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
答案 A
解析从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知A项最合适。
B项“八
月十五夜”与画面中的弯月不符。
C项“月明”与画面不符。
D项与画面意境不符。