2020年人教部编版九年级历史上册同步训练：第3课 古代印度
部编版九年级上册历史第3课古代尤练习题
部编版九年级上册历史第3课古代印度练习题一、选择题1．考古学家在某地发现了约公元前23世纪至前18世纪的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,这里最有可能是()A．黄河流域B．尼罗河流域C．两河流域D．印度河流域2．在当今印度的一些农村,还有一些妇女每天要从事一种重体力劳动,在不使用任何现代化机器设备的前提下,要将一筐一筐的大石头砸成小石子,但是她们每天获得的收入仅仅是80卢比（约人民币7.2元）。
而她们从事这项工作仅仅是因为她们出身很卑微,这是源于印度社会遗留的（）A．四等人制B．采邑制度C．种姓制度D．农奴制度3.“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓。
”材料反映的是( )A．古代埃及奴隶制度B．古代印度种姓制度C．《汉谟拉比法典》D．西欧封建等级制度4.人类最早的文明是在大河流域产生的。
与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是( )A. 两河流域B. 尼罗河流域C. 黄河流域D. 印度河流域5．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思,因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。
种姓制度规定( )A．不同等级可互换工作B．各等级地位世代相袭C．人没有高低贵贱之分D．不同等级间可以通婚6．有一部印度电影中出现了下列几个镜头,其中正确地反映种姓制度的史实是()A．婆罗门在主持祭祀活动B．国王命令祭司贵族率兵出征C．吠舍在政府部门处理行政事务D．首陀罗在自家的农田里劳动7．古印度有着悠久深厚的文化底蕴。
某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及到“种姓制度”时,哪一句台词是不正确的()A．“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级。
”B．“我爱慕一个上一等级的姑娘,但我们却不能步入婚礼殿堂。
”C．“本国王把持军政大权,整个国家唯我独尊！”D．“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利。
”8.有一则笑话说,一个婆罗门贵族因为没有带水罐,又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐,最后竟然活活渴死了。
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第３课㊀㊀古代印度㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀旧知链接两河流域的古巴比伦王国将人分为了哪几个等级？新知速递雅利安人侵入古印度后，在那里建立了什么样的等级制度？１．佛教得到了孔雀王朝阿育王的大力支持？为什么他会支持该宗教？２．古代印度的等级制度中，处于统治地位的是（㊀㊀）㊂①婆罗门㊀②刹帝利㊀③吠舍㊀④首陀罗Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①③Ｄ．②④３．下列哪些事物与古印度相关？（㊀㊀）①阿拉伯数字㊀②黄金之国㊀③象兵㊀④佛教㊀⑤哈拉巴文化㊀⑥‘汉谟拉比法典“㊀⑦空中花园Ａ．①②③⑦Ｂ．①②③④⑤Ｃ．③④⑥⑦Ｄ．①④⑤⑦基础训练１．印度河流域发现的㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀等早期文明遗址，年代大约为公元前㊀㊀㊀㊀㊀世纪 前㊀㊀㊀㊀㊀世纪㊂２．古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，你认为这是因为（㊀㊀）㊂Ａ．官吏的财产多于商人Ｂ．商人的财产多于官吏Ｃ．等级制度的严格限制Ｄ．商人与官吏结下了仇怨３．古印度的种姓制度是（㊀㊀）创建的㊂Ａ．日耳曼人Ｂ．雅利安人Ｃ．哈巴拉人Ｄ．苏美尔人４．下图所示的路线传播的是（㊀㊀）㊂Ａ．佛教Ｂ．阿拉伯数字Ｃ．活字印刷术Ｄ．基督教１５．判断题㊂（１）古印度的首陀罗是当时社会上最低贱的人㊂（㊀㊀）（２）佛教创立人释迦牟尼是婆罗门㊂（㊀㊀）（３）孔雀王朝的首都华氏城是当时世界上最繁华的城市之一㊂（㊀㊀）（４）摩亨佐㊃达罗城有完整的下水道系统㊂（㊀㊀）拓展提高６． 彻底消除和根绝欲望后，生老病死㊁悲伤㊁哀痛㊁苦难㊁不幸和绝望就一扫而光㊂ 这是哪一宗教的教义？（㊀㊀）Ａ．佛教Ｂ．道教Ｃ．基督教Ｄ．伊斯兰教７．阅读下列材料，回答问题㊂材料一：自由民藏匿官廷 所有之逃奴于其家，而不依传令者的命令将其交出者，此家家主应处死㊂材料二：杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中㊂请回答：（１）材料一出自哪部法典？该法典在历史上的地位如何？（２）材料二是哪国的法律条文？试说出该国种姓制度的四个等级的名称㊂（３）材料一㊁二的共同实质是什么？（４）你能说出材料二所指国家与中国唐朝时期友好交往的重大事件吗？发散思维８．阅读教材，回答问题㊂佛教宣扬 众生平等 ；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入 极乐世界 ㊂请回答：（１）材料一佛教所宣扬的 众生平等 是不是真正的平等？请说明理由㊂（２）你认为材料一佛教的教义对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利？试说明理由㊂２。
九年级上册(人教部编版)历史课时同步练习：第3课 古代印度-word
第3课古代印度1．城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。
下图反映的是摩亨佐·达罗城市遗址，该遗址位于A．印度河流域B．两河流域C．尼罗河流域D．地中海沿岸2．既是古印度孔雀王朝的都城，也是当时世界上最繁华、人口最多的城市是A．底比斯B．巴比伦C．华氏城D．孟斐斯3．“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”，是颜色或品质的意思。
因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。
这种制度反映了古代哪一文明的社会状况A．古代印度B．古代希腊C．古代埃及D．古巴比伦4．佛教产生于公元前6世纪的A．印度B．中国C．巴勒斯坦地区D．阿拉伯半岛5．下图是某一宗教向外传播的路线图，这一宗教的创立者是A．耶稣B．汉谟拉比C．胡夫D．乔达摩·悉达多6．在古代印度的等级制度中，属于统治阶级的是①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗A．①②B．③④C．②③D．②④7．“根据某一宗教传说，释迦牟尼是释迦族的王子。
青少年时期，他深感人世无常，充满困难，决心寻求解脱苦难的出路。
29岁时他出家修行，后在一棵菩提树下顿悟得道。
”下列相关说法正确的是A．这一宗教是伊斯兰教B．释迦牟尼应该属于种姓制度中的婆罗门C．这一宗教提出“众生平等”D．这一宗教信仰“耶稣”“上帝”8．与“众生平等”“人生皆苦”等词语相关的宗教是A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教9．关于四大文明古国，下列说法错误的是①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权④中国古代文明产生于黄河、长江流域A．①③B．①④C．②④D．①②10．（2018年湖南郴州）公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。
在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教11．（2018年湖南娄底）宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。
在古印度诞生的宗教是A．佛教B．印度教C．伊斯兰教D．基督教12．（2018年江西）如下图是某宗教兴起与传播路线图。
人教部编版九年级历史上册第3课古代印度同步测试
1．小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物()A．乔达摩·悉达多B．耶稣C．真主安拉D．穆斯林2．舞蹈《千手观音》曾获得CCTV春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。
你是否知道“千手观音”“功德无量”的词汇跟下列哪个宗教有关()A．基督教B．佛教C．道教D．伊斯兰教3．如图所示的等级制度出现在()A．古希腊B．古埃及C．古巴比伦D．古印度4．印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“他来自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱。
”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古代印度应属于()A．婆罗门B．刹帝利C．首陀罗D．吠舍5．某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是()A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”D．“给我一个支点，我将撬动整个地球”6．如图漫画把人分为不同等级，这一现象出现在()A．古代埃及B．古代印度C．古巴比伦D．古代希腊7．《摩奴法典》规定：“刹帝利辱骂婆罗门应处一百钵那罚金；吠舍处一百五十或两百，首陀罗处体刑。
婆罗门辱骂武士种姓的人处五十钵那罚金；辱骂商人种姓处二十五；辱骂首陀罗处十二。
”这说明四大种姓中()A．婆罗门最不受尊重B．刹帝利的地位最高C．吠舍比刹帝利富有D．首陀罗的地位最低8．小明在进行自主探究学习时查阅到这样一段话：“它要求各种姓的人在种姓内通婚。
如果不得已而与其他种姓的人通婚，只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子，称此为逆婚。
”小明探究学习的内容是() A．印度的种姓制度B．秦朝的中央集权制度C．古希腊民主政治D．西欧的封建等级制度9．“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。
精选2019-2020年历史九年级上册第3课 古代印度人教部编版复习特训十八
精选2019-2020年历史九年级上册第3课古代印度人教部编版复习特训十八第1题【单选题】某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是( )A、“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”B、“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”C、“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D、“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项不属于世界三大宗教的是( )A、基督教B、伊斯兰教C、道教D、佛教【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图中的数字最初是由哪一古代人发明的( )A、古代中国人B、古代阿拉伯人C、古代印度人D、古代埃及人【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图显示的是哪一宗教的传播路线( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：第5题【单选题】光明学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是( )A、古代希腊B、古代埃及C、古代印度D、古巴比伦王国【答案】：【解析】：第6题【单选题】小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”(下图)这一角色，其原型来自于历史人物( )A、释迦牟尼B、耶稣C、穆罕默德【答案】：【解析】：第7题【单选题】历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。
对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是( )A、都确立了神权至上的原则B、都是出现于亚洲的等级制度C、都属于中世纪的文明成就D、都有利于维护统治者的统治【答案】：【解析】：第8题【单选题】某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题无关的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是( )A、海洋B、沙漠C、高山D、河流【答案】：【解析】：第10题【单选题】关于人类文明产生的自然地理环境，你能从如图两幅地图中得到的信息是( )A、东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚B、东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋C、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达D、东方人传统保守，西方人冒险进取【答案】：【解析】：第11题【单选题】宁宁编一部关于印度种姓制度的课本剧。
初三上册(人教部编版)历史课后练习卷：第3课古代印度
初三上册（人教部编版）历史课后练习卷：第3课古代印度1．某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到〝种姓制度〞时，有一句台词是不正确的，是( )A.〝本国王把持军政大权，国家唯我独尊〞B.〝别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利〞C.〝我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级〞D.〝我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂〞2.一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是( )①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域A、①③④②B、①④②③C、①②④③D、③②①④3．古代埃及、古巴比伦王国、古代印度、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因是( )A、人类最早居住的地区B、创造了人类最早的文字C、最先由原始社会进入奴隶社会D、对人类文化贡献最大4.在古代印度社会里，富商的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为〔〕A.商人的财产多于官吏B.官吏的地位高于商人C.商人与官吏世代结下仇怨D.等级制度的严格限制5.释迦牟尼创立的宗教诞生于〔〕A、古埃及B、古巴比伦C、古印度D、古希腊6.下面示意图正确反映了某宗教的传播路线，由此推断这一宗教是〔〕A、佛教B、基督教C、道教D、伊斯兰教7.佛教是世界上的三大宗教之一，自西汉末期传入我国中原地区。
佛教传入后在我国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
请问佛教起源于〔〕A、朝鲜B、韩国C、越南D、印度8.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。
下面对孔雀王朝的表述有误的是〔〕A、雅利安人建立B、是古代印度文明的鼎盛时期C、统一了整个印度半岛D、首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一9.印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是〔〕A.社会成员分工不同B.四个等级间权利义务的多少C.严格的阶级关系D.等级间的种族差别10．印度是世界文明古国之一。
历史人教部编版第3课、古代印度同步测试(四)
第3课、古代印度同步测试（四）一、选择题。
1、如图是上古四大文明分布示意图，b处所在地区代表性的文明是（）A. 古印度文明B. 中国文明C. 古巴比伦文明D. 古埃及文明2、种姓制度的四个等级中，哪几个等级是受压迫的（）①婆罗门；①吠舍；①刹帝利；①首陀罗A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①①3、公元前6世纪，随着社会经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消婆罗门阶层在种姓和宗教等方面所享有的诸多特权。
这一现象最有可能发生在（）A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古希腊4、“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其它三个种姓。
”材料中反映的内容属于（）A. 古代埃及的奴隶制度B. 古代西亚的等级制度C. 古代印度的种姓制度D. 古代罗马的法律制度5、公元前6世纪创立的佛教主张众生平等，这主要是因为古印度盛行等级森严的（）A. 法老制度B. 种姓制度C. 分封制度D. 民主制度6、“贱民不得在公用的水井中汲水，不准进印度教庙宇。
不准用公用渡船和道路……个别地方贱民要在外出时一面走一面敲木板，以警告别人，避免他们的身影污染高贵者。
”材料反映的是（）A. 中国古代的君主专制B. 古巴比伦王国的君主专制C. 古代印度的种姓制度D. 古代埃及法老的无上权威7、印度种姓制度中，下列选项符合当时手工业者身份的是（）A. 掌管祭祀B. 掌管行政权力C. 与国王的女儿通婚D. 为前三个等级服务8、“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。
”下列几位同学对材料反映的制度论述正确的是（）A. 其他三个种姓是婆罗门、刹帝利、贱民B. 这种制度产生于两河流域C. 世界三大宗教中最早的宗教反对这种制度D. 这种制度是阿摩利人侵入印度后确立9、世界三大宗教发源地都在亚洲，以下宗教中产生于南亚地区的是（）A. 佛教B. 伊斯兰教C. 基督教D. 道教10、“当否定种姓制度并对不同于终极客观实在的灵魂的信仰发出挑战的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。
人教部编版九年级上册第3课古代印度练习
（2）人类早期文明发源于大河流域的原因是人类生活离不开水，水能灌溉，有利于农作物生长，适 合人类生存．
【答案】
（1）金字塔，尼罗河．汉莫拉比法典，古巴比伦．古印度，印度河、恒河．
（2人类生活离不开水，水能灌溉，有利于农作物生长，适合人类生存．
14.【解析】（1）本题考查的是古代埃及文明。材料一中的“古代埃及 ”诞生于尼罗河流域。在非洲
东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年年开始， 河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国 家建立，故古希腊历史学家希罗多德说： “埃及是尼罗河的馈赠 ”。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文 明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。古代埃及人最早使用的 文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它用图形表示事务，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和 纸草上。
（1）材料中的 “婆罗门”，“刹帝利”， “吠舍”，“首陀罗 ”分别是指哪些人？
2）述材料中地位最高和最低的分别是哪一阶层？
3）上述材料反映了古代南亚哪一国家的什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实质。
《古代印度》答案
1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A 11.B 12.A
《古代印度》
、选择题
1.首陀罗的职责只有
1■一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。
"材料反映的是（
）
A.古埃及奴隶制度
B.汉谟拉比法典
C.古印度种姓制度
D.西欧封建等级制度
2•古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度有关的是（
）
2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级上册第3课 古代印度练习题四十九
2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级上册第3课古代印度练习题四十九第1题【单选题】古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。
下列与古印度无关的是( )A、种姓制度B、《汉漠拉比法典》C、阿拉伯数字D、佛教【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关世界古代文明的内容对应正确的有( )①古埃及文明——金字塔②古巴比伦文明——种姓制度③古印度文明——《汉谟拉比法典》④古希腊文明——雅典民主A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界”。
这一教义属于( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第5题【单选题】某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是( )A、“以眼还眼，以牙还牙。
”B、“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。
”C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸。
”D、“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”【答案】：【解析】：第6题【单选题】大河流域是孕育人类文明的摇篮。
下列选项搭配正确的是( )A、两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》B、印度河、恒河流域—古埃及—金字塔C、尼罗河流域—古印度—甲骨文D、黄河、长江流域—古代中国—种姓制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列是四位同学扮演“印度等级制度”课本剧的对话。
甲同学：我是祭司贵族，掌握神权。
乙同学：我虽不是处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。
丙同学：我主要从事农业、牧业和商业，没有政治权利，必须纳税形式供养第一，二等级。
丁同学：我是被征服者，因贫困破产失去土地，从事低贱的职业。
据此判断，哪位扮演者属于吠舍等级？( )A、甲同学B、乙同学C、丙同学D、丁同学【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图雕像在中国出现，与下列哪一历史现象密切相关( )A、基督教诞生B、罗马帝国衰亡C、佛教东传D、罗马帝国分裂【答案】：【解析】：第9题【单选题】佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，能被统治者普遍接受并予支持，广为传播，是因为它们的教义有一个共同点。
九年级历史部编版上册课时练《第3课 古代印度》试卷含答案解析(2)
9年级历史部编版上册《第3课古代印度》课时练一、选择题1．佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。
公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。
这段文字意在说明（）A．佛教的教义B．佛教产生的背景C．佛教形成的过程D．佛教传播的原因2．最近印度宝莱坞大片比较火。
下列场景出现在某部反映印度古代社会生活的电影中，其中符合印度种姓制度史实的是（）A．婆罗门率兵出征，开拓疆土B．刹帝利开坛设法，祭祀天地C．吠舍在自家农田中干活D．首陀罗在法庭上审判犯罪嫌疑人3．“工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。
最受歧视的‘贱民’只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。
”这段材料可以印证古代印度（）A．外族入侵的野蛮性B．共和制度的虚伪性C．宗教传播的漫长性D．种姓制度的不公平4．以婆罗门为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。
社会地位高低、经济状况好坏，大多与种姓有关。
尽管印度独立以来，已废除种姓制度，但几千年来种姓制度造成的种姓歧视在印度不少地区，尤其农村仍相当严重。
这段材料反映了（）A．种姓制度创立的背景B．种姓制度创立的影响C．种姓制度创立的过程D．种姓制度创立的依据5．“首陀罗虽被主人解放，但不能摆脱奴隶地位，因为这种地位对他是天生的，谁能使他摆脱呢？”这表明古印度种姓制度（）A．规定等级世袭B．强调众生平等C．提倡天赋人权D．宣扬以人为本6．吉米是生活在公元前1500年的一位家财万贯的印度商人，他有很多愿望。
在当时的条件下，他的哪个愿望最有可能实现（）A．向神庙中的婆罗门上供B．弃商从政，做一个官吏C．娶一位美丽的公主做妻子D．雇佣一名武士，保护财产不受侵犯7．古印度文明的鼎盛时期是指（）A．哈拉帕时期B．摩亨佐˙达罗时期C．佛教产生时期D．孔雀王朝时期8．在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售衣服。
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第3课古代印度
1.摩亨佐·达罗的考古遗址(如图)在1980年被列入《世界遗产名录》,它是( B )
A.雅利安人创造的
B.古代印度早期文明
C.古代印度文明鼎盛时期的代表
D.佛教的起源地
2.古代印度是人类文明的发祥地之一。
古代印度文明最早出现在
( A )
A.印度河流域
B.恒河流域
C.印度东海岸
D.印度西海岸
3.下列有关古代印度河流域文明的表述中,错误的一项是( D )
A.哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度早期文明遗址
B.雅利安人侵入印度是在公元前1500年左右
C.古代印度人发明了“阿拉伯数字”
D.实现印度统一的孔雀王朝是其最鼎盛时期
4.根据下列信息提示,你认为符合要求的国家是( A )
提示一:婆罗门地位最高; 提示二:雅利安人;
提示三:等级制度
A.古代印度
B.古代中国
C.古代巴比伦
D.古代埃及
5.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,是颜色或品质的意思。
因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。
这种制度( B )
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.对印度社会的发展产生了不良影响
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D.规定不同等级的人们之间可以通婚
6.(2018黄石)古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
这一制度是( B )
A.分封制度
B.种姓制度
C.禅让制
D.专制制度
7.(2019太原模拟)以下对佛教的描述错误的是( C )
A.佛教的创始人是乔达摩·悉达多
B.佛教反对种姓制度
C.佛教认为不同种姓的划分具有合理性
D.佛教主张众生平等
8.宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。
与如图信息相关的宗教是( A )
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
9.宗教是一种文化现象,是人类文明的宝贵财富。
与乐山大佛相关的宗教是( A )
A.佛教
B.伊斯兰教
C.基督教
D.道教
10.下列关于佛教的表述不正确的是( D )
A.创始人为乔达摩·悉达多,后被称为“释迦牟尼”
B.张骞通西域后传入我国中原地区
C.主张“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”
D.主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙
11.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝,因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。
据此回答下列问题:
(1)孔雀王朝统治时期大致相当于中国的什么时期?
(2)孔雀王朝的都城在哪里?孔雀王朝在古代印度文明中具有怎样的地位?
答案:(1)战国、秦、西汉前期。
(2)华氏城。
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
12.古代印度文明是世界四大文明之一,勤劳、虔诚的古代印度人民创造出独具特色的历史文化遗产。
下面就让我们一起走进古代印度,探究相关问题吧!
【图片中的文明】
材料一如图
(1)结合所学说说图中古代印度文明最早出现于哪一流域?举出这一流域早期文明遗址的两处代表。
【材料中的制度】
材料二杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。
[杀]一个刹帝利,[应立誓守戒]六年,并交出 1 000头母牛和一头公牛。
[杀]一个吠舍,[应同样立誓守戒]三年,并交出100头母牛和一头公牛。
[杀]一个首陀罗,[应同样立誓守戒]一年,并交出10头母牛和一头公牛。
(2)这是什么地方的法律条文?这些条文反映了什么制度?说明了什么问题?制定上述条文的目的是什么?
【宗教中的历史】
材料三它宣扬“众生平等”,认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行,死后才能进入“极乐世界”。
(3)材料三与哪种宗教有关?这一宗教为什么会一度成为印度最重要的宗教之一?
答案:(1)印度河。
哈拉帕和摩亨佐·达罗。
(2)古代印度的法律条文。
反映了古代印度的种姓制度。
说明了各等级之间地位不平等,界限森严。
为了维护奴隶主阶级特别是婆罗门的政治地位。
(3)佛教。
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教;佛教宣扬“忍耐顺从”,得到国王和一些富人的支持,信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。