第3课古代印度练习册习题
人教新九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度 基础训练含答案
第一单元古代亚非文明第3课古代印度1. 公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。
陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。
他们自称( )A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．雅利安人 D．阿摩利人2. 孔雀王朝统治时期其首都是( )A．华氏城 B．开罗 C．巴比伦 D．底比斯3. 种姓制度中的第二等级刹帝利的职责是( )A．主要充任祭司B．掌握军政大权C．主要从事农业、牧业D．主要从事商业4．种姓制度中从事农业、牧业和商业的是( )A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗5. 在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”、“大慈大悲”、“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于( )A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教6．世界三大宗教之一的佛教创立于( )A．古埃及 B．古巴比伦 C．古罗马 D．古印度7. 历史兴趣小组同学要实地考察公元前23世纪—前18世纪古代印度文明繁荣的状况。
他们应该到下列哪些古代早期文明遗址去( )①哈拉巴②摩亨佐·达罗③空中花园A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②8．雅利安人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来的时间是( ) A．公元前3500年B．公元前3100年C．公元前2400年D．公元前1500年左右9. 古代印度文明的鼎盛时期是( )A．孔雀王朝统治时期B．吠陀时代C．阿育王统治时期D．萨塔瓦哈纳时期10．下列有关古代印度孔雀王朝的叙述不正确的是( )A．孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期B．此时期除半岛最南端外，印度基本上实现了统一C．农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市D．华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市11. 下列有关种姓制度的叙述正确的有( )①婆罗门掌管祭祀②刹帝利掌管军事和行政权力③吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前两个等级服务④首陀罗主要由被征服的居民构成A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12. 佛教开始向印度境外传播，逐渐成为世界性宗教的时间是()A．公元前6世纪B．公元前3世纪后C．1世纪D．7世纪13. 在印度河流域发现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址反映的古代印度文明存在的时间大约是( )A．公元前23世纪—前18世纪 B．公元前20世纪—前16世纪C．公元前23世纪—前14世纪 D．公元前20世纪—前17世纪14. 根据《摩奴法典》的记载，神创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。
九上历史第3课 古代印度 同步训练(部编版)(含答案解析)
第3课古代印度同步训练1．古代印度的种姓制度反映出的实质问题是（）A．严格的等级关系B．等级之间权利义务不同C．社会成员分工不同D．等级之间的种姓差别2．“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。
”这则材料从侧面反映了（）A．伊斯兰教教义B．佛教的众生平等C．印度种姓制度D．庄园的自给自足3．右图是某历史小组对古代亚非文明内容整合后做的课件。
四个标题背后表达的相同点是（）A．法治社会B．政治神化C．政教合一D．神灵人化4．艾米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，他有很多愿望，在当时的条件下，他的哪个愿望可能会实现A．娶一个美丽的公主做妻子B．向神庙中的婆罗门上供C．雇佣一名武士，保护财物D．向国王多纳税以寻求爵位5．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。
他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。
这体现了佛教（）A．“忍耐顺从”的思想B．“众生平等”的思想C．因果报应的思想D．独尊安拉的思想6．玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。
这印证了印度历史上的哪一制度A．种姓制度B．庄园制度C．城邦制度D．封君封臣制度7．“原本的种姓制度并非要划分阶级及人的高低贵贱……种姓制度为了政权需要而经历过许多调整，并在英属印度时期为符合殖民者需要而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。
”这主要说明该制度（）A．等级非常森严B．存在优劣差别C．维护特权等级D．带有殖民色彩8．雅利安人发源于里海以东，发迹于中亚之时，已知农耕畜牧，已知纺织陶冶。
农耕牛羊，及其他家畜；并知榨取牛乳等。
他们定居于旁庶普与恒河之间，在达罗毗荼人的文明基础上，发展城市工商各业，造成光辉灿烂的文化，与埃及巴比伦比美。
第3课古代印度 同步练习(含解析)
第一单元古代亚非文明第3课古代印度基础过关全练知识点1古代印度河流域文明1.(2023黑龙江双鸭山期中)城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。
下列属于古代印度早期文明遗址的是() ①殷墟②哈拉帕遗址③空中花园④摩亨佐·达罗遗址A.①④B.①②C.②③D.②④2.(2022河南鹿邑月考)孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝,因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。
下面对孔雀王朝的表述有误的是()A.由雅利安人建立B.是古代印度文明的鼎盛时期C.首都是华氏城D.统一了整个印度半岛3.古代印度基本上实现了统一,农业和工商业都比较繁荣,古代印度文明进入鼎盛时期,该时期是() A.哈拉帕文明时期 B.摩亨佐·达罗时期C.孔雀王朝统治时期D.汉谟拉比统治时期知识点2森严的种姓制度4.(2023湖北浠水第一次月考)在一部反映印度古代社会生活的电影中,出现了下面的画面:一位白发苍苍的老国王向一位年幼的孩子行礼。
这位孩子的身份最有可能是()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗5.(2023江苏鼓楼期中)下列关于种姓制度的表述正确的是 ()①有严格的社会等级②各等级职业世袭③不同等级之间互不通婚④第四等级:不可接触者A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.(2022江苏金坛期中)随着雅利安人进入印度,一个高度分层的社会出现了。
印度社会被分成精神和世俗两个领域。
盘踞精神领域的是()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗知识点3释迦牟尼创立佛教7.【中外联系】(2023陕西韩城第一次段考)佛教是世界三大宗教之一,西汉末年传入我国中原地区,对我国的社会、思想、文化等方面产生了深远影响。
下列关于佛教的说法,正确的有()①创立于公元前6世纪②提倡“众生平等”,禁止低种姓的人入教③其创始人是乔达摩·悉达多④宣扬“忍耐顺从”,得到国王和一些富人的支持A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④能力提升全练8.【时事热点·抗议活动】(2023江苏淮安第一次段考,2,★★☆)2022年9月,印度一名达利特(贱民)男孩由于拼写错误,遭学校老师持棍殴打,抢救无效死亡。
部编版九年级历史上册第3课《古代印度》同步练习(含答案)
人教部编版九年级历史上册同步练习（含答案）第3课古代印度一、选择题1．“种姓”的国度指的是A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C2．古代人类创造了先进的文明成就，下类对世界各国的文明成就叙述正确的是A．古代埃及劳动人民建造了金字塔，作为古代埃及国王法老的宫殿B．古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，该法典维护地主阶级的利益C．古印度种姓制度、西周的分封制两种制度都出现于奴隶社会时期，两者均等级森严，界限严格D．经梭伦改革后，雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰【答案】C3．印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行A．《汉谟拉比法典》B．种姓制度C．人权未普及D．佛教的规定【答案】B4．有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐，最后竟然活活渴死了。
上述故事最有可能发生在A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国【答案】A5．古代印度有一套严格的社会等级制度，不同等级在地位、权利以及义务等方面有着严格的规定。
这种制度被称为A．种姓制度 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制【答案】A6.公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。
在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【答案】B7．宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。
在古印度诞生的宗教是A．佛教 B．印度教 C．伊斯兰教 D．基督教【答案】A8．下图所示的制度来自A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C9．下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是A．位于大河流域 B．位于亚洲大陆C．四面邻近海洋 D．处于内陆盆地【答案】A二、非选择题10．阅读下列材料材料：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。
部编人教版九年级历史上册 第3课古代印度练习题
部编人教版九年级历史上册第3课古代印度练习题第一单元古代亚非文明第3课古代印度【基础知识】知识点1古代印度河流域文明1．文明出现：古代印度文明最早出现于________流域。
早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等。
2．国家建立(1)出现：公元前1500年左右，________人在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，国家出现。
(2)统一：____________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本上实现了统一。
首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
知识点2森严的种姓制度1．建立：雅利安人建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2．内容第一等级婆罗门掌管________(1)向北：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国________，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。
(2)向南：经________，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
【达标练习】1．摩亨佐·达罗的考古遗址(右图)在1980年被列入《世界遗产名录》，它是()A．雅利安人创造的B．古代印度早期文明C．古代印度文明鼎盛时期的代表D．道教的起源地2．公元前1500年左右，侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是() A．苏美尔人B．埃及人C．巴比伦人D．雅利安人3．2017年10月16日，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛·拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。
文中某国是指()A．埃及B．印度C．伊拉克D．巴比伦4．阿育王是印度历史上第一个统一王朝的国王。
按照古代印度种姓制度的等级划分，他应属于()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5．“菩提本无树，明镜亦非台。
本来无一物，何处染尘埃。
”与材料有关的宗教是() A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．道教6．阅读材料，回答问题。
材料一奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。
第3课古代印度练习册习题
第3课古代印度一、基础练习1．吠陀经典里的《原人歌》唱道：“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，产生吠舍；彼之双足，生首陀罗。
"婆罗门教据此宣称，社会分为四个种姓是( )A．人民意愿B．国王命令C．佛祖安排D．神灵旨意2．诞生于古代印度的世界性宗教是( )A．婆罗门教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教3．《西游记》中唐僧又被称为“三藏法师"。
“三藏”指的是佛教经典的( )A．经、律、论三部分B．经、律、义三部分C．义、律、论三部分D．经、义、论三部分4．同为世界文学瑰宝，反映印度社会多个侧面以及雅利安人扩张情景的两部梵文史诗是( ) A．《吉尔伽美什》和《梨俱吠陀》B．《摩诃婆罗多》和《沙摩吠陀》C．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》D．《吉尔伽美什》和《罗摩衍那》二、拓展练习5．公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在印度是悉达多，在中国则是( )6．汉代，佛教从印度传人我国。
研究佛教对中国历史文化发展的影响，下列选项中没有参考价值的是( )A．敦煌莫高窟B．西安大雁塔C．《诗经》和《楚辞》D．《大唐西域记》7．观察地图，回答问题。
(1) 印度半岛地处亚洲南部，南临A，即_________(海洋)，北靠B，即__________(山脉)。
C__________和D__________是两条著名的河流。
(2) 季风是印度气候的主要特征。
夏天的_______(方向)季风温暖湿润，带来丰沛的雨水，对古代印度农业的发展影响很大。
8．阅读材料，回答问题。
材料一首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。
首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。
——《摩奴法典》(1) 材料一反映了古代印度的什么制度?(2)《摩奴法典》主要维护的是哪些特权阶层的利益?材料二奇哉，奇哉，大地众生，皆有如来智慧德相。
人教版九年级上册历史(部编)第3课《古代印度》同步练习
第3课《古代印度》同步练习1、从发源地来看，亚非文明古国的共同之处是（）A. 以海洋为中心B. 以大河流域为中心C. 以大山为中心D. 以城市为中心2、印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行（）A．《汉谟拉比法典》B．种姓制度C．人权未普及D．佛教的规定3、6.佛教产生于（）A.公元前6世纪B. 公元前1世纪C. 公元1世纪D. 公元6世纪4、有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐，最后竟然活活渴死了。
上述故事最有可能发生在（）A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国5、公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。
在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了（）A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教6、戏说汉谟拉比穿过时空隧道，来到古代印度旅游，他惊奇地发现自己在种姓制度中属（）A. 第一等级B. 第二等级C. 第三等级D. 第四等级7、阅读下列材料：以下是古代某国的法律条文杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀1个刹帝利，[应立]誓守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。
杀1个吠舍，[应同样立誓守戒]3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，[应同样立誓守戒]1年，并交出10头公牛和1头母牛。
请回答：（1）材料中反映的是哪国的哪种制度？该制度包括哪几个等级？（2）述材料中地位最高和最低的分别是哪一阶层？（3）结合所学知识，指出这一制度的实质。
参考答案：1、B2、B3、A4、A5、B6、B7、（1）古代印度，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
（2）最高的是婆罗门，最低的是首陀罗．原因：杀害婆罗门处罚最重，杀害首陀罗处罚最轻．（3）实质：古代印度的社会等级制度．。
部编版历史 九年级上册 第3课 古代印度 课后练习题
一、选择题1. 某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“别看我是一个武士，但我和国王属于同一等级”D．“吾爱吾师，吾更爱真理。
”2. 创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（）A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人3. 去年是唐僧玄奘圆寂1342周年，也是中印友好年。
以“传承禅宗优秀文化，共建和谐美好社会”为主题的广东禅宗历史文化长廊系列活动和“重走唐僧西行路”大型国际文化交流活动日前在广州光孝寺隆重举行启动仪式。
你知道其中的“西天”与“经”，实际上是指（）A．古两河流域，佛经B．古印度，佛经C．古印度，圣经D．古罗马，古兰经4. 印度电影《流浪者》的男主人公在黑暗的现实面前，向神哭诉说“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”。
这反映的是（）A．种姓制度的苛刻B．公平的社会秩序C．奴隶主的专权D．印度的法制规范5. 根据古代印度种姓制度的规定，牧民应属等级是（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗6. 下图中“神奇的地方”是A．古印度B．古埃及C．雅典城邦D．古希腊7. 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
下面对孔雀王朝的表述有误的是A．由雅利安人建立B．农业、工商业比较繁荣C．印度完全实现统一D．华氏城尤为繁华8. 不同的种姓有不同的职业划分，各个种姓的人生来就有应该从事的职业，比如工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。
最受歧视的“贱民”只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。
这一情景发生在（）A．埃及B．巴比伦C．印度D．希腊9. 下列选项中，符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是A．奴隶主民主政治的高峰B．佛教的兴起C．城邦文明D．原子论10. 公元前6世纪产生的宗教是（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教11. 南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括①古埃及文明②古巴比伦文明③哈拉帕文明④摩亨佐达罗文明A．①②B．③④C．①③D．②④二、填空题12. 世界四大文明古国之一的印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课古代印度
一、基础练习
1．吠陀经典里的《原人歌》唱道：“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹
帝利；彼之双腿，产生吠舍；彼之双足，生首陀罗。
"婆罗门教据此宣称，社会分为四个种姓是( )
A．人民意愿B．国王命令C．佛祖安排D．神灵旨意
2．诞生于古代印度的世界性宗教是( )
A．婆罗门教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教
3．《西游记》中唐僧又被称为“三藏法师"。
“三藏”指的是佛教经典的( )
A．经、律、论三部分B．经、律、义三部分
C．义、律、论三部分D．经、义、论三部分
4．同为世界文学瑰宝，反映印度社会多个侧面以及雅利安人扩张情景的两部梵文史
诗是( ) A．《吉尔伽美什》和《梨俱吠陀》B．《摩诃婆罗多》和《沙摩吠陀》
C．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》D．《吉尔伽美什》和《罗摩衍那》
二、拓展练习
5．公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，
在印度是悉达多，在中国则是( )
6．汉代，佛教从印度传人我国。
研究佛教对中国历
史文化发展的影响，下列选项中没有参考价值的是
( )
A．敦煌莫高窟B．西安大雁塔
C．《诗经》和《楚辞》D．《大唐西域记》
7．观察地图，回答问题。
(1) 印度半岛地处亚洲南部，南临A，即_________
(海洋)，北靠B，即__________(山脉)。
C__________
和D__________是两条著名的河流。
(2) 季风是印度气候的主要特征。
夏天的_______
(方向)季风温暖湿润，带来丰沛的雨水，对古代印度
农业的发展影响很大。
8．阅读材料，回答问题。
材料一首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打
高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议
论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。
首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。
——《摩奴法典》
(1) 材料一反映了古代印度的什么制度?
(2)《摩奴法典》主要维护的是哪些特权阶层的利益?
材料二奇哉，奇哉，大地众生，皆有如来智慧德相。
——释迦牟尼(3) 材料二实质上反映了印度佛教的什么主张?
(4) 结合材料一、二和所学知识，说明佛教在当时的印度社会广泛传播的原因。