一二年级趣味数学教材
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。
课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。
课堂活动1、2、3、4。
教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点：目标1。
教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备：小棒、计数器等。
教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。
）并板书：10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。
二年级趣味数学教案5篇
二年级趣味数学教案5篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册36—37页教材分析：“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课, 也是第三次“分一分”的活动, 分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”, 是本节课承上启下的实践活动, 通过具体操作及与同伴交流, 进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要“把你分的过程在表中记录下来”, 为“把40根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
教学目标：1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作, 感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程, 获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动, 培养合作的意识和能力。
教学重点：通过具体操作, 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
教学难点：如何组织有效的小组活动, 在实践和交流中, 培养优化策略的意识和能力。
教学准备：多媒体课件、糖果一袋, 糖果图片, 小棒若干根, 统计表若干根。
教学过程：一、猜一猜, 复—均分。
1、老师带来了8个糖果, 分给两个小朋友, 怎样分他俩都高兴?什么是平均分?2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形?二、创设情境, 导入新课师：星期天, 几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日, 乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了, 他们不知怎么分了, 你们愿意帮助他们吗?这节课我们和乐乐一起分糖果。
(课件出示图片)师：仔细观察图片, 从图中发现了那些数学信息?学生观察, 获取信息。
能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。
师：根据这些数学信息, 你能提出数学问题吗?学生提出问题, 可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友, 每个小朋友分几块?”也可能是“分一样多, 怎么分?”“够分吗?”“能正好分完吗?”等等。
教师接着学生说：“这正是乐乐遇到的难题, 接下来, 我们一起来解决这个问题。
小学二年级上册《趣味数学》校本课程教材
二年级上学期教学内容第一讲数、画、量3第二讲两位数加两位数6第三讲两位数减两位数9第四讲推理游戏12第五讲生活中的角14第六讲一笔画17第七讲乘法口诀应用（一）19第八讲趣海拾贝21第九讲考眼力 (23)第十讲火柴棒游戏 (26)第^一讲数字谜28第十二讲乘法口诀应用（二）30第十三讲小小统计员33第十四讲等量代换37第十五讲综合应用 (39)第十六讲期末测试第一讲数、画、量（讲卷）快乐启航，走进生活 1.我会判断。
（1） 100厘米的细铁丝比1米的细铁丝长。
（ ） （2 ）测量教室的长和宽可以用米作单位。
（ ）（3 ）自行车每分钟行 80厘米。
（ ） （4）华华走一步大约是 20米。
（）☆ ☆ 趣味冲浪，发展思维 3.如图，物体A 、B 各有多长?A ：烏症命扬帆远航，提升能力4.在每两点之间可以画一条线段，下图中各可以画多少条线段?（ ）条 （ ）条 ( )条第一讲 数、画、量（练卷）（5）如图:这枝粉笔长2.请你帮动物排排队。
（排数字）6厘米。
3. 看图填上合适的单位或数字。
☆ ☆ 趣味冲浪，发展思维 4.如图，从小巧家到学校有 60米，到图书馆有 40米。
（1 ）她每天早晨去学校上学，下午回家，来回要走多少米?⑵学校与图书馆相距多少米?5-右快乐启航，走进生活 1. 比一比，谁高谁矮。
小丽身高1米5厘米 小军身高1米24厘米（ ）、（ ）、 （ ）、 （2. 猫捉老鼠。
比一比，谁是第一个捉到老鼠的呢？请在（涛涛身高1米15厘米 涛涛爸爸身高2米）。
）里打“V”。
—H——d豪A ；1 ■i* 1r1'、—F 1身高128学校小巧家 图书馆学习必备欢迎下载疝\'i疝扬帆远航，提升能力6.奥运福娃出考题，你能解答吗?这根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？(1)这根绳子长多少米?贝页(2)这根绳子还剩多少米?7.小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，于是又返回家拿了蜡笔再到学校,他一共走了多少米?第二讲两位数加两位数(讲卷) 亡7快乐启航，走进生活1.找朋友。
二年级趣味数学教学课本
二年级趣味数学教学课本第一章：数字和数数1.1 数字的认识1.1.1 数字0-9- 学习数字0-9的形状和读音- 理解数字0的特殊性，即它既不是正数也不是负数1.1.2 数字10-99- 学习两位数的组成，例如12是由1和2组成- 练习读写两位数1.2 数数的能力1.2.1 顺序数数- 学习从1数到100，注意不跳过任何一个数字- 练习倒着数数，从100数到11.2.2 skip 数数- 学习 skip 数数，即每隔一个数数一次，例如从1数到10，跳过2，数3，4，5，6，7，8，9，10- 练习不同的 skip 数数模式，例如每隔两个数数一次，或者每隔三个数数一次第二章：加法和减法2.1 加法2.1.1 加法的概念- 学习加法的定义，即把两个数合并成一个数的运算- 理解加法的交换律，即加法中两个数的位置可以互换2.1.2 加法的计算- 学习使用加法表格进行加法计算- 练习手算加法题目2.2 减法2.2.1 减法的概念- 学习减法的定义，即从一个数中减去另一个数的运算- 理解减法的性质，即减法可以看作加法的相反数2.2.2 减法的计算- 学习使用减法表格进行减法计算- 练习手算减法题目第三章：几何图形3.1 基本几何图形3.1.1 圆形- 学习圆形的定义和特征，例如圆心、半径等- 练习画圆形3.1.2 正方形和长方形- 学习正方形和长方形的定义和特征，例如边长、对角线等- 练习画正方形和长方形3.2 几何图形的组合3.2.1 组合图形- 学习将基本几何图形组合成更复杂的图形，例如三角形组合成正方形- 练习识别和画出不同的组合图形第四章：测量和数据4.1 长度测量4.1.1 长度单位- 学习常用的长度单位，例如米、厘米、毫米- 练习使用尺子和卷尺进行长度测量4.1.2 测量实践- 进行实际的长度测量，例如测量课本的长度、宽度等4.2 数据收集和分析4.2.1 数据收集- 学习如何收集数据，例如通过调查、观察等方式- 练习使用表格和图表来整理和展示数据4.2.2 数据分析- 学习如何分析数据，例如找出最大值、最小值、平均值等- 练习使用图表来展示数据分析结果以上是二年级趣味数学教学课本的主要内容，通过这些章节的学习，学生可以掌握基本的数学知识和技能，培养对数学的兴趣和好奇心。
二年级趣味数学教学课本
二年级趣味数学教学课本目标本教学课本的目标是通过趣味的方式教授二年级学生数学知识，激发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学能力。
本课本将采用简单的策略，避免法律复杂性，确保独立决策。
内容本教学课本将包含以下主题和内容：1. 数字和计数：通过数字游戏和有趣的计数活动，帮助学生掌握数字和计数的基本概念。
例如，可以设计数字迷宫游戏，让学生按照规定的顺序找到正确的数字。
2. 加法和减法：通过游戏和实际生活中的场景，教授加法和减法的基本原理和技巧。
例如，可以通过购物场景让学生进行加法和减法运算，计算商品的总价和找零金额。
3. 几何形状：通过图形拼图和几何形状的识别游戏，帮助学生认识和理解不同的几何形状。
例如，可以设计拼图游戏，让学生将不同形状的拼图正确地放在一起。
4. 时间和日历：通过时间线游戏和日历练，教授学生时间和日期的概念。
例如，可以设计时间线游戏，让学生按照时间顺序排列不同的事件。
5. 数据和图表：通过统计调查和图表分析，培养学生的数据收集和分析能力。
例如，可以让学生进行小组调查，然后用柱状图或饼图展示他们的调查结果。
教学方法为了确保教学效果和学生参与度，本教学课本将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏和趣味活动中，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 小组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力，同时促进彼此之间的研究交流。
3. 实际应用：将数学知识应用于实际生活中的场景，让学生能够理解数学在日常生活中的重要性。
4. 多元化教学资源：提供多种教学资源，如图表、游戏、练册等，以满足不同学生的研究需求。
结论通过本教学课本的使用，我们希望能够让二年级学生在轻松愉快的研究氛围中掌握数学知识，培养他们的数学兴趣和能力。
我们将持续改进和更新课本内容，以确保教学效果的最大化。
一二年级趣味数学教案
一二年级趣味数学教案【篇一：二年级趣味数学教案】二年级趣味数学教案快乐运算教学目标：1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
教学过程一、数学故事师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想！生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。
师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。
同学们你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题。
（板书课题）二、出示趣味题：师：老师这里有一些有趣的问，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、灰太狼抓羊了：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来16只，然后灰太狼又抓了24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走（）级台阶呢？3、“猫捉老鼠”的游戏：有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏已经捉住了7人，还要捉（）人。
12 — 7 — 1 — 1 = 3 （个）4、数学就在我们身边：①服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布料，可以做多少件这样的男士上衣？②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“ 怎么洗那么多的碗”小林说：“ 家里来了6个客人，他们每人用一个饭碗，三人合用一个菜碗，三人合用一个大酒碗，所以碗就多了。
”你知道一共用了多少个碗吗？6+2+2=10（个）5、5只小鸟和5只小白兔共有（）只脚。
二年级数学奥数讲义+练习第4讲 趣味数学(一)(全国通用版,含答案)
第4讲趣味数学（一）奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。
其一，奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。
奥数学习对开拓思路有着重要作用。
奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。
正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。
其二，奥数题基本上是比书上知识有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想办法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。
在学习、比赛中，有失败、有成功，让孩子从小就明白：不经历风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。
可以说既提高孩子的智商又能发展孩子的情商。
【专题简析】小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。
要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。
解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。
【例题1】盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？思路导航:在摸球时，如果不凑巧，连续摸出的8个都是同一种颜色的球，那么再摸一个，也就是第9个，一定是另一种颜色的球。
答：最多摸出9个球，才能保证有两种颜色不相同的球。
练习11．小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4粒。
它们的形状大小完全一样，如果不用眼睛看，要保证一次拿出两粒颜色不同的玻璃球，至少必须摸出几粒？2．布袋里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块？3．在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？【例题2】一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵同样大的菜需要几分钟？【思路导航】根据题意，一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵菜所需的时间，也就等于一只小兔吃一棵菜所用的时间。
二年级上册趣味数学 (1)
目录一、小蜜蜂回家 (1)二、乘车去游玩 (5)三、趣味数角 (9)四、剪一剪画一画 (13)五、图形算式 (17)六、小猴锯木头 (21)七、米老鼠分苹果 (25)八、小猴吃桃 (29)九、小花鹿辨方向 (33)十、盲人摸象 (37)十一、小动物买种子 (41)十二、集卡片学除法 (45)十三、多种统计方法 (49)十四、装礼物学习可能性 (53)十五、栽树中学习混合运算 (57)一、小蜜蜂回家知识导航：亲爱的同学们，你们已经升入二年级了，随着知识的进一步加深，在一年级学习的加减法已经不能满足我们学习的需要了，这学期，我们又要和“乘法”交朋友了，它里面的奥秘可多了，让我们和这个新朋友一起提高进步吧！趣味探索：傍晚，辛劳了一天的小蜜蜂们该回家了。
可是由于天太黑，它们找不到自己的家了。
这时它们遇到了蝴蝶姐姐。
在蝴蝶姐姐的帮助下，1、3、4、5号小蜜蜂都很快找到了自己的家，唯独2号小蜜蜂没找到家，它感到很委屈，你能告诉它这是为什么吗？5×3 4×6 2×75+5+5 3+3+4 4+4+4+4+4+4 7+7 6+6+6+6 想想说说做做：因为1、3、4、5号小蜜蜂都是几个相同加数连加，能用乘法算式表示出来。
2号小蜜蜂是3+3+4，有不同的加数，不能用乘法算式表示。
大显身手：1. 8＋8＋8＋8=□×□9＋9＋9＋9＋9=□×□7＋7＋7=□×□0＋0=□×□1＋1＋1＋1＋1＋1=□×□2.连一连5＋5＋5 1×4 0×3 9+99×2 5×3 0+0+011 1+1+1+1 11111113+3+4可以怎样表示呢？求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3.每堆有（）只，有（）堆，一共有（）只。
□×□=□（只）表示（）个（）相加。
4.□﹢□﹢□=□□﹢□﹢□﹢□﹢□=□知识宝库：乘号的来历乘法是最早产生的运算之一，并且出现于人类最早的文字记载当中。
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一二年级趣味数学教材第一单元 数学儿歌 第二单元 数学故事第三单元 数学规律第四单元 数学游戏第五单元 第一单元 数学故事第二单元 数字朋友第三单元 走进奥数第四单元 数学符号二年级一年级3 9 16 20 22 26 44 47 58【数学儿歌】认数歌1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。
1- 5 - 【数学儿歌】数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
数数的方法数数方法多，看谁多灵活。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。
我们一起来数一数：从一数到十从十数到一两个两个的数五个五个的数拓 展数数的方法有很多哟！2【数学儿歌】对数歌3我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。
我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟？你说三，我对三，兔子跑路一溜烟。
我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺？你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。
我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树？你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。
- 6 -我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游？你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个鼻子长又大？你说八，我对八，大象鼻子长又大。
我说九，谁对九，哪个沙漠天天走？你说九，我对九，骆驼天天沙漠走。
我说十，谁对十，哪个耕地有本事？你说十，我对十，黄牛耕地有本事。
拓展我们来对数的组成：我说一，我说四，一和四组成五。
- 7 -- 8 -位置与方向早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。
我们来做指方位游戏：上拍拍 下拍拍左拍拍 右拍拍前拍拍 后拍拍东拍拍 西拍拍南拍拍 北拍拍拓 展 4- 9 -认识钟表小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针长长指12，短针指几就几时。
写出下面钟面上的时间。
【数学故事】 56 拓 展早知道3只小猴子共进午餐，有桃子、香蕉还有梨。
小猴灵灵真贪吃，吃了一个梨还不够，又吃了一个还不够，直到吃了4个才够了。
灵灵说：“早知道我就先吃第4个该多好啊！”小朋友你们说它说得对吗？孩子们发言说：小猴有3只，桃子有3个，桃子与小猴同样多，刚好够吃，用等号表示，写作：3＝3，读作：3等于3.小猴有3只，香蕉有2根，小猴多，香蕉少。
前面的数大，用大于号表示，写作：3〉2，读作3大于2.小猴有3只，梨有4个，小猴少，梨多。
前面的数小，有小于号表示，写作：3<4,读作:3小于4。
老师帮助总结：两数同样多用等号“＝”，大数在前用大于号“〉”，小数在前用小于号“<”。
开口朝大数，尖角朝小数。
拓展用你的双手模仿这些符号吧！【数学故事】- 10 -> < =的本领70——9十个弟之间互相吹嘘自己的本领最大。
数学天使看到这种情况很生气，派“<”“>”和“=”三个小天使到数学王国建立次序。
0——9十个弟轻蔑地看着它们。
9问道这：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”“=”笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们的国家。
我是等号，这两位是大于号和小于号，它们开口朝谁，谁就大；它们的尖朝谁，谁就小。
”0——9十个弟听说它们是天<”“>”和“=”的命令。
拓展在里填上＞、＜、＝3 54 45 1 3 42 2 4 2 53 1 4【数学故事】8加号和减号“+”和“－”出现于中世纪。
据说，当时酒商在依赖售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。
于是就出现用来表示减少的“－”和用来表示增加的“+”。
后来数学家在他的著作中首先使用“+”和“－”表示增加和减少，再后来数学家把它用作代数运算符号。
在填“＋”或“－”2 2=43 2=14 1=3 3 1=45 4=16 2=47 1=6 5 0=5拓展骄傲的数字9个数字，他们是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.在这些数字中，9是老大，所以9非常骄傲。
一次，9在路上走着，对面走来了0，9冷漠地说：“让开！你这个没用的东西，居然敢出现在我的面前，真是自不量力！”说着，一把就把0给推倒在地上，然后大摇大摆地走了。
有一天，数学王国里要举行一场比赛，大家都议论谁会得冠军。
数字9胸有成竹地说：“不用说，冠军非我莫属。
因为我的用处最大，平常都是我保护你们！”正在这时候，一只大象掉进枯井里了，它拼命地呼救。
大家听到后就跑到井口，帮大象想办法。
数字1-9也来帮忙了。
他们从大到小排成一排，组成一串数987654321，显示出来它们最大的力量，费了九牛二虎之力，也没能把大象拉上来。
这时候，只听到一个微弱的声音说：“让我也试试把！”大家回头一看，原来是数字0，数字9轻蔑地说：“你？我们这么强大的力量都不行，你来逞什么能？”只见0来到它们的后面，一下子力量就是原来的10倍，大象很快就被拉上来了。
大象非常感谢数字兄弟，数字9也为自己原来瞧不起0而感到愧疚，说：“其实，你的用处比我大！”大家来到0的身边，和他成为了好朋友。
拓展按顺序填数0 25 3数学宫里的故事在数学宫里，住着数和形两大家族，他们相处得非常和谐，常常互相帮助。
有一天，大正方形带着小正方形到数家族去串门了。
一进门，便发现数家族的几个小兄弟正在争论不休，大正方形很有礼貌地问：“怎么啦？今天不调皮了呀！”4抢着答道：“人家正愁着呢！形哥！”小正方形说：“愁什么呢？说说看，我们能下能帮上忙呢？”5抢着说了：“数爸爸买回来8棵树，让我们种成4排，每排必须要有3棵树。
我们怎么想也想不出来该怎么种？”大正方形摸摸自己的四周，略加思考说：“有办法！有办法了！依靠我们正方形，就能帮你们解决这个问题。
”说着，把自己的身体转了一圈，我是不是有四条边，你们的树种在我的四条边上不就是4排了吗？数字们还是有些疑惑：“不管是种在哪里，这8棵树可不还是不够吗？”大正方形叫来小正方形站好作示范，让数字们先摆4棵树在小正方形的4个角上，说：“请你们看看现在每一排有几棵树啊？”数字们一边一边地数：“咦？怎么才摆4棵，每排就有2棵了呢？”大正方形解释道：“是因为把树放在正方形的角上，它就可以同时属于相邻的两条边了。
”数字们这才恍然大悟：“那么还有4棵分别放在每条边的中间，这样每排就是3棵树了！谢谢你，正方形大哥！”“不客气，以后我们形家族的兄弟们还可以帮你们解决更多的问题呢！不过，我们也有很多问题需要你们数家族来帮忙哦！”拓展说一说你认识的图形有哪些？你最喜欢什么图形？用积木搭一搭，比一比谁搭得又高又稳！【数学规律】找规律画图形“巧找规律"的知识点让同学们找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还没有抽象到数字。
巧找规律主要是从数量的变化，在图形的变化中发现规律，是典型的锻炼思维题，下面就让我们来一起系统的学习一次吧！观察下列图形的规律，想一想，按图性变化的规律，在空白处应画什到生活中找一找这样的例子吧!并把它记录下来。
11找规律填数12聪明的你快来试一试，你会发现这些奇妙的数字里蕴藏着很大的秘密！快来吧！你能找到它们吗？我相信你，一定能！2、4、6、8、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（）1、2、4、8、（）、（）19、17、15、（）、（）、（）0、1、1、2、3、5、（）、（）。
记录一下你的收获吧！【数学规律】花伞里的秘密同学们，每当我们在阴雨的季节里，我们都会离不开这些给我们遮风挡雨的小花伞，但是它们也会给我们带来惊喜呦！第一行有（）把伞，第二行有（）把伞，第二行比第一行多（）把，从第二行移（）把到第一行，两行的伞就同样多，第三行比第一行多一把，应该是（）把，第三行和第二行同样多，应该是（）把，第四行比第二行少两把，应该是（）把。
我们一起来填一填吧！13【数学规律】有趣的图形数学趣题是运用数学知识的大众化智力娱乐活动，为了增加趣味性，数学趣题往往表达得比较复杂，或者非常生活化。
日常生活中的娱乐体育，如围棋、象棋、扑克等都是数学趣味题的丰富来源。
1、按规律画图2、请你按规律涂色同学们，快来动手试一试，你会更聪明的！你有什么好的收获和发现14玩学具数出学具盒中有每种学具各有多少个。
按要求摆数：摆5个 ，摆 比 多3 个；摆7个 ， 摆 比 少4 个；摆3个 ，摆 ，摆的 和 凑成9个。
试一试：1、摆学具说算式：先摆4根小棒，再摆3根； 先摆2个 ，再摆6个 ； 先摆5个 ，再摆4个 ； 先摆8个 ，再拿走5 个； 先摆10根 ，再拿走7根；前面摆6个 ，后面摆3个 （说两加两减） 。
2、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。
拓 展 15跷跷板小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？试一试：四种球，谁重谁轻?＞＞＞【思维训练】拓展16有趣的问题课间休息时，小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2＝4人”一位小朋友摇摇头说：“不对，我有一种好的办法知道小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以有1个女儿，1个妈妈。
妈妈是外婆的女儿，所以也有1个女儿，1个妈妈。
反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。
”大家听了都非常高兴。
想一想：两个爸爸和两个儿子去看电影，可是他们只买了3张票，这是为什么呢？【思维训练】数 图 形 智慧姐姐：“孩子们，要把所有符合要求的图形一个不漏地数出来可不是一件容易的事情，需要学会合理分类，有序计数。
”例1 数一数，下图中有多少个长方形？[思维点睛] 将图形中的每小块编号（如下图），再分类数就能有序数清楚所有的长方形。
例2 数一数，下图中有多少个三角形？[思维点睛] 将图形中的每小块编号（如下图），再分类数就能有序数清楚所有的三角形。
3个； 第二类（两块拼成的三角形）：12，有1个； 第三类（三块拼成的三角形）：123，有1个；三类三角形共有：3＋1＋1＝5个。
数一数⑴ ⑵有 个三角形 有1 2 318个长方形【思维训练】图形里的秘密智慧姐姐：一个算式中有图形、有数字，让我们求出图形表示的数，这就是图形算式。
解答这类题目，需要经过分析推理，弄清图形与数之间的关系，正确解答。
例1、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？△一7=５ o+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )[思维点睛]先从第一个算式开始，找到图形代表的数字是几，再把第二道算是里的这个图形换成想到的数字，再去推算另一个图形代表的数字。