心理作文之心理健康老师寄语
老师我想对你说关于心理健康的作文
老师我想对你说关于心理健康的作文老师，有些话在我心里藏了好久，一直想跟您说一说。
您知道吗，现在大家都越来越重视心理健康这回事儿啦，我也想跟您唠唠我对这个事儿的一些想法。
就说前段时间吧，我有个特别要好的朋友，暂且叫他小李。
小李这人，平时看着大大咧咧，整天嘻嘻哈哈的，好像没什么烦心事。
可突然有一阵子，我发现他不对劲了。
以前一下课就拉着我到处跑的他，变得不爱说话，总是一个人坐在座位上发呆。
我一开始没太在意，以为他就是偶尔心情不好。
但连着好几天，他都是这副模样，我觉得不对劲，就找了个机会问他咋回事。
他一开始还支支吾吾不肯说，后来在我再三追问下，他终于跟我倒起了苦水。
原来，他家最近出了些状况。
他爸妈老是吵架，吵得可凶了，家里气氛紧张得不行。
他每天回到家，都觉得特别压抑，心里老是揪着。
而且他爸妈还把气撒在他身上，对他的学习成绩要求突然变得特别高，稍微考不好就一顿数落。
他说他感觉自己在家里就像个多余的人，没人理解他，没人在乎他的感受。
听他说完这些，我心里特别不是滋味儿。
我就想着，得帮他走出这个困境啊。
我陪他一起写作业，下课跟他一起玩，尽量让他开心点。
可我发现，这些好像都只是表面的，他心里的那个结还是没解开。
这时候我就想到了您，老师。
我觉得您平时总是那么关心我们，也许您能帮得上忙。
于是我就去找您说了小李的情况。
您听了之后，特别重视，马上就把小李叫到了办公室。
我也不知道您跟他说了啥，反正从那以后，小李慢慢有了变化。
他又开始有说有笑了，学习也更有劲儿了。
后来我问他，您跟他说了啥这么管用。
他说，您没有一味地讲大道理，而是耐心地听他倾诉，还给他讲了您自己小时候遇到类似困难时的经历。
您告诉他，家庭的问题不是他能控制的，但他可以调整自己的心态，努力做好自己能做的事情。
而且您还跟他的爸妈通了电话，劝他们多关心关心小李的感受。
老师，通过这件事，我真的特别佩服您。
我也明白了，心理健康这东西，看不见摸不着，可一旦出了问题，影响可大了。
心理健康老师英语作文
心理健康老师英语作文英文：As a mental health teacher, I believe that it is important to address the issue of mental health and provide support for those who are struggling. Mental health is just as important as physical health, and it is crucial that we take care of ourselves both physically and mentally.One of the most important things we can do for our mental health is to practice self-care. This means taking time for ourselves to do things that we enjoy, such as reading a book, taking a walk, or spending time with loved ones. It also means recognizing when we need help and seeking support from others, whether that be through therapy, medication, or simply talking to a friend.Another important aspect of mental health is reducing stress. Stress can have a negative impact on both our physical and mental health, so it is important to find waysto manage and reduce stress in our lives. This can include things like exercise, meditation, or simply taking a break and doing something relaxing.It is also important to recognize that mental health is not something that can be fixed overnight. It takes time and effort to maintain good mental health, but it is worth it in the end. By taking care of ourselves and seeking support when needed, we can improve our mental health and live happier, more fulfilling lives.中文：作为一名心理健康老师，我认为关注心理健康问题并为那些遇到困难的人提供支持非常重要。
给孩子心理健康的寄语
给孩子心理健康的寄语
1. 爱自己，接受自己的不完美。
2. 勇敢面对困难，相信自己的能力。
3. 尊重他人，学会与人合作。
4. 培养积极的心态，看到问题中的机会。
5. 培养兴趣爱好，发展自己的特长。
6. 学会表达情感，与他人沟通。
7. 接受失败，从中学习并继续努力。
8. 培养良好的生活习惯，保持健康的身体。
9. 学会自我控制，处理情绪。
10. 培养独立思考的能力，不盲从他人。
11. 培养同理心，关心他人的感受。
12. 学会设定目标，制定计划并追求。
13. 培养解决问题的能力，寻找多种解决方案。
14. 学会放松自己，减轻压力。
15. 培养自信心，相信自己的价值。
16. 学会接受变化，适应新环境。
17. 培养责任感，履行自己的义务。
18. 学会与他人合作，共同完成任务。
19. 培养乐观的态度，看到生活中的美好。
20. 学会感恩，珍惜身边的人和事物。
21. 培养自律的习惯，养成良好的行为规范。
22. 学会自我反思，不断提升自己。
23. 培养坚持不懈的精神，不轻易放弃。
24. 学会接受他人的意见和批评，不自卑。
25. 培养创造力，勇于尝试新事物。
心理健康心灵寄语 简短正能量
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1. 你是自己内心世界的主宰，只有你才能决定自己的情绪和心态。
2. 每天都是一个新的开始，抓住机会去追求你的梦想，不要让昨天的失败阻碍今天的努力。
3. 不要过分在意外界的评价，相信自己，你有足够的能力去实现自己的目标。
4. 当你面对困难时，不要害怕寻求帮助，别人的支持和鼓励会给你力量。
5. 学会感恩，珍惜身边的一切，包括你的家人、朋友和健康。
6. 坚持积极的思考方式，看到事情的光明面，你会发现生活变得更加美好。
7. 不要让压力和焦虑打垮你，找到适合自己的放松方式，如运动、冥想或阅读。
8. 每个人都会犯错误，重要的是从错误中吸取教训，成长为更好的自己。
9. 接受自己的不完美，因为正是这些不完美让你成为独一无二的个体。
10. 相信自己的价值，不要因为别人的否定而怀疑自己，你是独一无二的，无可替代的。
希望这些心灵寄语能够给你带来一些正能量，让你更加关注自己的心理健康。
记得照顾好自己的心灵，才能更好地面对生活中的挑战。
心理教师座右铭大全
1.不论碰到何种情况，让心里永远荡漾着快乐，用快乐克服忧愁。
2.心理健康者,才能成就大业。
3.良好的心理素质是人们舒适地工作，是成功的事业的强大后盾。
4.生命在于运动,心灵在于沟通。
5.保持一种平和的心态，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。
6.世间最强大的莫过于心灵的力量，它无限承载。
7.健康的心灵,是幸福的源泉。
8.嫉妒之心不可有，上进之心不可无。
9.思考最深刻、情感最高贵、行为最正当的任人，也是生活得最充实的人！
10.尽力而为，是成是败已不重要。
11.使人开心只是心理咨询的前奏曲，而使人成长才是心理咨询的主旋律。
12.有选择地不说出全部的真话，不等于说假话。
13.要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋友，
这样才能架起沟通心灵的桥梁。
14.智者无言，无言自威，不要信口开河，要勤睁眼睛慢张口。
15.日记的交流与辅导班主任随时布置，并阅读，及时批注，并对学生进行心
理辅导，解决学生的思想问题。
防患于未然。
16.开展心理咨询与辅导。
要多和学生沟通，发现问题，及时疏导。
17.上好心理健康教育课。
帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理
素质，提高学生的人格水平。
心理社团教师寄语
心理社团教师寄语
1. 希望你们能够始终保持热忱和激情，坚持努力为学生的心理健康服务。
2. 在教学过程中，要善于倾听和沟通，理解学生的内心世界，给予他们关怀和支持。
3. 鼓励学生培养积极的心态，学会面对挫折和困难，不断提升自己的心理素养。
4. 提供丰富多样的心理教育活动和课程，帮助学生掌握解压和情绪管理的技巧。
5. 希望你们能够不断学习和研究心理学，保持专业知识的更新和提升。
6. 与家长保持紧密联系，共同关注学生的心理发展，提供必要的支持和指导。
7. 将关注学生的个别差异，培养每个学生的潜能和发展作为工作的重点。
8. 积极参与学校的综合活动，与其他老师和社团成员合作，促进团队合作和集体力量。
9. 鼓励学生培养自信和自爱，树立积极的人生态度，实现自己的人生目标。
10. 培养学生建立健康的人际关系，学会合作与沟通，提高社交技巧和人际情商。
11. 珍惜学生的信任和尊重，做到言传身教，成为他们学习和成长的榜样。
12. 相信每个学生都有无限的潜能和成长空间，给予他们充分的鼓励和支持。
13. 帮助学生认识自己的兴趣和才能，指导他们选择适合自己的发展方向。
14. 教育学生树立正确的人生价值观，培养良好的品德和道德观念。
15. 关注学生心理健康问题的预防与干预，在学校中建立一个积极向上的心理健康氛围。
16. 坚持自我反思与提升，不断改进和完善自己的教育方式和方法。
寄语大全之心理咨询师心灵寄语
心理咨询师心灵寄语【篇一：心理咨询师寄语 2】心理咨询师寄语亲爱的同学：你们正处在十六七岁花一般的季节里，在这个季节里，生活处处有阳光，有雨露；在这个季节里，放眼是美丽的风景，满怀是滋生的希望……然而，花季也是雨季。
在这个季节里，也许你会遭遇生活的疾风暴雨，也许你会面对成长的迷茫困惑，苦闷、迟疑、孤独、义愤，种种情绪会令你措手不及。
无助的孤独，蒙尘的心灵，你需要有人倾听，需要有人指点，需要寻找一双振飞的翅膀……让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的缄默；没有谁的心灵永远一尘不染。
战胜自我，拥抱健康；沟通，消除隔膜；交流，敞开心扉；真诚，融化壁垒；健康人生，幸福生活，从心（新）开始。
欢迎你来到心语小屋，参与心理咨询答疑，给心灵一个约定，期待你的参与！心语信箱将随时为你开放，请将心灵的困惑、烦恼、不悦随时向它投放，相信心语过后便是晴天！心语咨询热线：136********心灵网站：1410343603学校心理咨询室东教学五楼 2014年3月1日【篇二：心灵寄语】开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。
80、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
81、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。
愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！82、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！83、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。
正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！84、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。
日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！85、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！86、零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
87、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
88、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
大学心理老师寄语
大学心理老师寄语
1. 在追求知识的道路上，要保持好奇心和求知欲。
2. 学会主动倾听和尊重他人的意见。
3. 学会管理和调节自己的情绪，以更好地处理压力和挫折。
4. 培养积极乐观的态度，相信自己能够克服困难。
5. 学会设定目标，并制定切实可行的计划来实现它们。
6. 接受自己的不完美，相信每个人都有成长和改变的可能。
7. 培养良好的人际关系，学会与人合作和解决冲突。
8. 尊重不同的观点和文化，保持开放的思维方式。
9. 学会放松和休息，保持身心健康。
10. 学会自我反思和反馈，不断提高自己。
11. 勇敢面对自己的恐惧和不安，迎接新的挑战。
12. 培养适应能力，面对生活中的变化和不确定性。
13. 维持积极的自我形象，相信自己的能力和价值。
14. 学会表达自己的感受和需求，与他人建立良好的沟通关系。
15. 珍惜时间和资源，合理安排自己的学习和生活。
16. 学会承担责任，尽力发挥自己的职责和作用。
17. 坚持追求梦想，相信自己的潜力和可能性。
18. 维持乐观的人生态度，相信未来会更美好。
19. 学会宽容自己和他人的错误，相信每个人都有改正错误的机会。
20. 保持对心理学的好奇心和热爱，不断学习和探索。
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心理健康老师寄语【篇一：撒拉溪中学心理健康辅导中心老师简介】撒拉溪中学心理咨询师简介刘正洪：男、汉族，生于1969年10月，本科学历，教育管理专业，中学一级教师。
2008年8月参加中国科学院心理研究所二级心理咨询师函授学习，2010年8月结业。
擅长合理情绪疗法、实验室生物疗法、系统脱敏疗法。
所署《合理情绪疗法在“问题学生”指导中的有效性》荣获教育技能比赛论文一等奖。
在教育实践中，刘正洪老师擅长运用教育学、心理学原理相结合的谈话手段解决“问题学生”的“问题”。
撒拉溪中学心理健康教育辅导员简介周礼秀：女，汉族，中共党员，中学一级教师，2004年7月毕业于贵州师范大学应用心理学专业,主修教育心理学和心理咨询学相关课程，同年9月份参加工作，一直担任学校初中英语教学和学生心理健康教育等工作。
咨询范围：日常学习、生活适应性调试、情绪及情感状态调试等。
寄语亲爱的同学们：健康人生，从“心”开始！【篇二：教师寄语】关于幼儿园教师的格言，幼儿园教师在我们印象里都是一些喜欢小孩儿，并且十分有爱心的人，那么来看一下他们的格言吧：有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
把爱带给每位学生。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？幼儿园教师人生格言教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
幼儿教师教育格言给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育加赞赏等于教育的平方。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
一切为了孩子，为了一切孩子。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
师德格言如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。
尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。
愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。
为此，我们努力着、奋斗着、奉献着?? 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
（赵秀玲）喜欢孩子，但不溺爱。
（李旭）许多智力活动都能使孩子聪明起来,但都是局部的、零散的.其效果有一定的限度,而识字可以使知识系统化,并且在此基础上的智能开发是无止境的.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
夸美纽斯一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
（赵静波）一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
夸美纽斯一个人可能很富有，但是失去灵魂（丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁）的他很可能不会真正享受生活的欢乐！（甄世田）一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。
（甄世田）一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平）有%的天才男童和%的天才女童,是在五岁以前开始阅读,所以教孩子阅读,起步越早越好.有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
（东方）我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
蒙台梭利要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
（卢梭）一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题。
孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。
因为自己的失败、失意、失望，而二迁怒于孩子，孩子也许只能生活在失败、失意、和失望之中了。
越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的护忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。
只有爱与尊重，才能使孩子始终保持对父母生命性的眷念。
识字,是一切探求之起步.识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以至其他一切知识的学习,都必须以认字为前提和基础.祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了吃力却难尽责的人。
把正常孩子培养成天才的奥妙,就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激.阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
?洛克保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。
要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
（甄世田）播下一个习惯，收获一种性格；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个性格，收获一种命运。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
夸美纽斯种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪苏）从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
（东方）带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平）对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
（张海涛）对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
陈鹤琴多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
鲁迅儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
杜威儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
洛克父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
（马文会）父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
（吕斌）父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（吕斌）.改变孩子，要从改变父母开始。
父母改变，孩子才能改变。
孩子不需要担心，而需要关心；好教师很贵，坏教师更贵。
好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。
家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧！健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。
早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。
让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
是最难治愈和最严重的。
如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。
如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。
无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。
孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
下班的路，是回家的路。
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的！孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；“温和而严格”是最恰当的教育。
在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。