《萝卜先生的长胡子》_课件
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13.《胡萝卜先生的长胡子》说课课件(共15张PPT)
（三）拓展创新，锤炼经验
出示课后第二题： 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？
（四）布置作业
1.继续发挥想象，胡萝卜先生的长胡子还有那些有趣的故事。2.选择一本读物，边读边预测。
六、板书设计
男孩 风筝线鸟太太 晾衣绳……
联系课文联系生活预测有依据及时修正
13. *胡萝卜先生的长胡子
二、教学目标
1. 认识“萝、卜、愁、沾、晾”等生字。2.一边读一边预测故事内容，初步感受边读边预测故事内容，初步感受边读边预测的好处、乐趣。能根据故事实际内容修改自己的想法。3.尝试根据文章题目、插图、内容预测故事，对预测故事产生阅读兴趣。
三、教学重、难点
抓住关键线索，一边读一边预测故事的情节发展并及时修正。
（二）深度学习，品读课文
任务三：故事结构有秘密
1、再读4—8自然段，把反复出现的句子用横线画出来。2、根据反复表达的秘诀，我们预测一下接下来会发生什么？你为什么会这样想？动笔简单的写一写。
（二）深度学习，品读课文
任务四：对比谈感想
1、学生对照自己的预测，你发现有什么相同的地方和不同的地方？2、看着你自己续写的结局，你更喜欢哪个，说说理由。
13. *胡萝卜先生的长胡子
统编版语文 三年级下册 第四单元
目：
一、教材分析
《胡萝卜先生的长胡子》是部编版小学语文教材三年级上册第四单元的一篇童话故事，也是一篇略读课文，本单元是阅读策略单元，围绕预测这一策略引导学生在阅读过程中不断主动的进行预测，体验到阅读的趣味和快乐，文章短小精悍，妙趣横生，诙谐的语言值得细细品味。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的故事。
出示课后第二题： 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？
（四）布置作业
1.继续发挥想象，胡萝卜先生的长胡子还有那些有趣的故事。2.选择一本读物，边读边预测。
六、板书设计
男孩 风筝线鸟太太 晾衣绳……
联系课文联系生活预测有依据及时修正
13. *胡萝卜先生的长胡子
二、教学目标
1. 认识“萝、卜、愁、沾、晾”等生字。2.一边读一边预测故事内容，初步感受边读边预测故事内容，初步感受边读边预测的好处、乐趣。能根据故事实际内容修改自己的想法。3.尝试根据文章题目、插图、内容预测故事，对预测故事产生阅读兴趣。
三、教学重、难点
抓住关键线索，一边读一边预测故事的情节发展并及时修正。
（二）深度学习，品读课文
任务三：故事结构有秘密
1、再读4—8自然段，把反复出现的句子用横线画出来。2、根据反复表达的秘诀，我们预测一下接下来会发生什么？你为什么会这样想？动笔简单的写一写。
（二）深度学习，品读课文
任务四：对比谈感想
1、学生对照自己的预测，你发现有什么相同的地方和不同的地方？2、看着你自己续写的结局，你更喜欢哪个，说说理由。
13. *胡萝卜先生的长胡子
统编版语文 三年级下册 第四单元
目：
一、教材分析
《胡萝卜先生的长胡子》是部编版小学语文教材三年级上册第四单元的一篇童话故事，也是一篇略读课文，本单元是阅读策略单元，围绕预测这一策略引导学生在阅读过程中不断主动的进行预测，体验到阅读的趣味和快乐，文章短小精悍，妙趣横生，诙谐的语言值得细细品味。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的故事。
三年级上册语文课件-13《胡萝卜先生的长胡子》 人教部编版 (共16张PPT)
好在春节在即，春晚上演，欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜， 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ，缓解 人们心 中的恐 惧呢， 毕竟是 合家团 圆，还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚，我 也是， 本来对 春晚就 没什么 兴趣， 电视里 的春晚 一片欢 笑，我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ，哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说， 春晚把 我看的 只想哭 ，同胞 在死亡 线上挣 扎，谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感，可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢？ 因为北 京太大 了，来 往的人 群太广 了，传 染的机 会太多 了，爆 发的
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《胡萝卜先生的长胡子》语文教学PPT课件(4篇)
【沾】因为接触而被东西附着上。
【牢固】结实；坚固。
【晾】把东西放在通风或阴凉的地方，使干燥。
常常——经常 发愁——犯愁 浓密——茂密继续——持续 实在——确实 牢固——坚固
近义词
常常——偶尔 浓密——稀疏 继续——中断牢固——脆弱 匆匆忙忙——慢慢吞吞
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写什么？
我
会
预
测
《躲猫猫大王》讲述小勇是“我”儿时最好的伙伴，村里的伙伴们常常玩躲猫猫，但小勇总是第一个被抓到。后来有一次，“我”教他钻进柴堆、爬上门头，都没有被抓到，他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。但之后他就很少赢过。后来，我们上学了，小勇却没上，他还因为分不清一块钱和十块钱，被爷爷留在家里。
走进课文
走进课文
他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱。这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——一点儿一点儿地变长了。
胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
走进课文
在很远的街口，有一个正在放风筝的男孩。风筝的线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，确定绳子足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
1.从本文的故事以及大家续编的故事中，你感受到了什么？ 2.学完本课，你懂得了边读书边预测故事的发展吗？说一说你的预测方法。
思
考
慷慨的胡萝卜先生，有趣的长胡子！“赠人玫瑰，手留余香。”当我们给予他人真诚的帮助时，自己也一定会收获一份好心情。
慷慨的胡萝
我可以结合文章的题目、插图、内容里的一些线索来进行预测，预测很有趣。
【牢固】结实；坚固。
【晾】把东西放在通风或阴凉的地方，使干燥。
常常——经常 发愁——犯愁 浓密——茂密继续——持续 实在——确实 牢固——坚固
近义词
常常——偶尔 浓密——稀疏 继续——中断牢固——脆弱 匆匆忙忙——慢慢吞吞
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写什么？
我
会
预
测
《躲猫猫大王》讲述小勇是“我”儿时最好的伙伴，村里的伙伴们常常玩躲猫猫，但小勇总是第一个被抓到。后来有一次，“我”教他钻进柴堆、爬上门头，都没有被抓到，他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。但之后他就很少赢过。后来，我们上学了，小勇却没上，他还因为分不清一块钱和十块钱，被爷爷留在家里。
走进课文
走进课文
他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱。这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——一点儿一点儿地变长了。
胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
走进课文
在很远的街口，有一个正在放风筝的男孩。风筝的线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，确定绳子足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
1.从本文的故事以及大家续编的故事中，你感受到了什么？ 2.学完本课，你懂得了边读书边预测故事的发展吗？说一说你的预测方法。
思
考
慷慨的胡萝卜先生，有趣的长胡子！“赠人玫瑰，手留余香。”当我们给予他人真诚的帮助时，自己也一定会收获一份好心情。
慷慨的胡萝
我可以结合文章的题目、插图、内容里的一些线索来进行预测，预测很有趣。
13《胡萝卜先生的长胡子》 课件(共12张PPT)
酱而逐渐变长。 第三部分(5、6)：写有一个男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来
放风筝。 第四部分(7、8)：写当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布时，胡萝卜
先生的胡子刚好在风里飘动着。
猜一猜
后来发个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
2.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小 男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了 一段用来放风筝。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》课 文，讲述了一根神奇的胡子，它能够给胡萝卜先生带来意想不到的惊喜和快乐。
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生了解胡萝卜的特点和生长过程，帮助学生理解课文中描述的胡子的来源和作 用。 解析课文中的语言和描写手法，例如拟人、夸张等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了胡萝卜的特点和生长过程，还感受到了故事中的幽 默和快乐。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
课
后
小
结
2
课 后 小 结
在反思过程中，我认为教学方法还可以更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如 ，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内 容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴 趣和自信心。
对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学 内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
放风筝。 第四部分(7、8)：写当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布时，胡萝卜
先生的胡子刚好在风里飘动着。
猜一猜
后来发个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
2.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小 男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了 一段用来放风筝。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》课 文，讲述了一根神奇的胡子，它能够给胡萝卜先生带来意想不到的惊喜和快乐。
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生了解胡萝卜的特点和生长过程，帮助学生理解课文中描述的胡子的来源和作 用。 解析课文中的语言和描写手法，例如拟人、夸张等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了胡萝卜的特点和生长过程，还感受到了故事中的幽 默和快乐。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
课
后
小
结
2
课 后 小 结
在反思过程中，我认为教学方法还可以更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如 ，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内 容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴 趣和自信心。
对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学 内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
《胡萝卜先生的长胡子》(完美版)PPT课件
小男孩和鸟太太，我体会到了帮助 他人的快乐。
重难点解析
重难点9
你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮 助谁？说说你的预测。
示例：帮助老奶奶把散落的青菜用 胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做 成跳绳。
重难点解析
重难点10
下面是节选的原童话中的故事情节， 一起来读一读吧，看一看和你预测的有 哪些相同和不同。
重难点解析
重难点5
你觉得胡萝卜先生 知道后，会怎么想？
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足 够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生很 善良，他想到自己 的长胡子可以帮助 小男孩，一定会同 意。
重难点解析
重难点6
鸟太太看到胡萝卜先 生的长胡子会怎么想？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟 太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布。
（浓密）的胡子 （甜甜）的果酱 （长长）的绳子
2.仿写感叹句。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 登上万里长城，眺望塞外风光，我 的心情是多么豪迈啊！
课堂演练
3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？ 他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱，
吸收了营养，变得越来越长。
课下作业
1.胡萝卜先生的长胡子还可以用来做什么？
字词乐园
会认字
luó
萝 组词：萝卜 菠萝
bo
卜 组词：萝卜
chóu
愁 组词：发愁 愁苦 愁眉苦脸
字词乐园
会认字
zhān
沾 组词：沾水
liànɡ
晾 组词：晾干 晾晒 白鹤晾翅
字词乐园
词语解释
发愁：为烦恼或焦虑的事情所折磨。 浓密：茂密，稠密。 匆匆忙忙：做事匆促忙碌。 近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，
重难点解析
重难点9
你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮 助谁？说说你的预测。
示例：帮助老奶奶把散落的青菜用 胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做 成跳绳。
重难点解析
重难点10
下面是节选的原童话中的故事情节， 一起来读一读吧，看一看和你预测的有 哪些相同和不同。
重难点解析
重难点5
你觉得胡萝卜先生 知道后，会怎么想？
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足 够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生很 善良，他想到自己 的长胡子可以帮助 小男孩，一定会同 意。
重难点解析
重难点6
鸟太太看到胡萝卜先 生的长胡子会怎么想？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟 太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布。
（浓密）的胡子 （甜甜）的果酱 （长长）的绳子
2.仿写感叹句。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 登上万里长城，眺望塞外风光，我 的心情是多么豪迈啊！
课堂演练
3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？ 他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱，
吸收了营养，变得越来越长。
课下作业
1.胡萝卜先生的长胡子还可以用来做什么？
字词乐园
会认字
luó
萝 组词：萝卜 菠萝
bo
卜 组词：萝卜
chóu
愁 组词：发愁 愁苦 愁眉苦脸
字词乐园
会认字
zhān
沾 组词：沾水
liànɡ
晾 组词：晾干 晾晒 白鹤晾翅
字词乐园
词语解释
发愁：为烦恼或焦虑的事情所折磨。 浓密：茂密，稠密。 匆匆忙忙：做事匆促忙碌。 近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，
13、胡萝卜先生的长胡子 课件 (93张PPT)
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时 候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么 好的营养品啊！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一 点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这 根胡子已经长了多长了。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了， 他的风筝只能飞过屋顶。
沾了果酱的 胡子长长了
沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎样呢？
只要……就……
这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的 路，胡子就长了多长。
用“只要……就……”写一句话。
快速阅读课文其他段落，说说胡萝卜先生的长胡子派上 了哪些用场？
1.给男孩当了风筝线 2.为鸟太太________
给男孩当了风筝线
作者简介
作家名片：王一梅，1970年出生，中国作家 协会会员。 主要作品：《抽屉里的小纸人》《书本里的 蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
13.胡萝卜先生的长胡子
创设情境
猜谜语
一个胖娃娃，埋 在地底下，头顶绿襟 穿红褂，夏天播种秋 天拔，小兔子们最爱 他。
答案：胡萝卜
作者简介
王一梅： 儿童作家，共发表短篇童话
必须每天 刮胡子
漏刮了一 根胡子
这根胡子 沾了果酱
胡子 晾衣绳
胡子 风筝线
沾了果酱的 胡子长长了
根据课文内容填一填，再想想接下来可能发生什么？
胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长
男孩用胡子做风筝线
（ 鸟太太用胡子做晾尿布的绳子 ）
（
）……
结构梳理
胡萝卜先生的长胡子
浓密的胡子 一根胡子沾上了果酱
胡子越来越长 一步一步走 一点一点长
《胡萝卜先生的长胡子》PPT课件
《胡萝卜先生的长胡子》PPT课件
目录
封面与介绍胡萝卜先生的生活习性长胡子带来的烦恼与困扰寻求改变：尝试各种方法修剪胡子
目录
改变心态：接受并善待自己的长胡子他人眼中的胡萝卜先生及其长胡子总结与启示
01
CHAPTER
封面与介绍
课件标题
《胡萝卜先生的长胡子》
作者
XXX（注明作者身份，如：儿童文学作家、教育专家等）
购买专业修剪工具
通过观看教程或请教他人，掌握正确的修剪方法和技巧。
学习修剪技巧
根据个人胡子生长速度，制定合适的修剪周期，保持整洁的仪容。
定期修剪
沟通需求
与理发师详细沟通自己的需求和期望的胡子造型。
寻找专业理发师
选择有经验和口碑好的理发店或造型师进行修剪。
保持维护
定期前往理发店进行修剪和维护，保持胡子的整洁和造型。
社会舆论
胡萝卜先生的长胡子在一定程度上提高了他的知名度，使他在一些场合下更容易被人记住。然而，这种知名度是否能够转化为积极的社会影响力，还取决于胡萝卜先生如何利用自己的特点和优势来为社会做出贡献。
影响力分析
07
CHAPTER
总结与启示
03
自我接纳与自信建立
最终，胡萝卜先生意识到自己的独特之处，并学会接纳和欣赏自己的不完美。
02
CHAPTER
胡萝卜先生的生活习性
居住环境
胡萝卜先生喜欢生长在温暖、湿润的环境中，土壤要疏松、肥沃、排水良好。
作息时间
胡萝卜先生是日照植物，需要充足的阳光，长在室内环境每天需晒2小时左右太阳，长室外环境每天需晒4-6小时太阳。长室内环境的每天浇水1次水即可，室外环境的春夏秋三季需每天浇1次水，冬季可2-3天浇1次水。
目录
封面与介绍胡萝卜先生的生活习性长胡子带来的烦恼与困扰寻求改变：尝试各种方法修剪胡子
目录
改变心态：接受并善待自己的长胡子他人眼中的胡萝卜先生及其长胡子总结与启示
01
CHAPTER
封面与介绍
课件标题
《胡萝卜先生的长胡子》
作者
XXX（注明作者身份，如：儿童文学作家、教育专家等）
购买专业修剪工具
通过观看教程或请教他人，掌握正确的修剪方法和技巧。
学习修剪技巧
根据个人胡子生长速度，制定合适的修剪周期，保持整洁的仪容。
定期修剪
沟通需求
与理发师详细沟通自己的需求和期望的胡子造型。
寻找专业理发师
选择有经验和口碑好的理发店或造型师进行修剪。
保持维护
定期前往理发店进行修剪和维护，保持胡子的整洁和造型。
社会舆论
胡萝卜先生的长胡子在一定程度上提高了他的知名度，使他在一些场合下更容易被人记住。然而，这种知名度是否能够转化为积极的社会影响力，还取决于胡萝卜先生如何利用自己的特点和优势来为社会做出贡献。
影响力分析
07
CHAPTER
总结与启示
03
自我接纳与自信建立
最终，胡萝卜先生意识到自己的独特之处，并学会接纳和欣赏自己的不完美。
02
CHAPTER
胡萝卜先生的生活习性
居住环境
胡萝卜先生喜欢生长在温暖、湿润的环境中，土壤要疏松、肥沃、排水良好。
作息时间
胡萝卜先生是日照植物，需要充足的阳光，长在室内环境每天需晒2小时左右太阳，长室外环境每天需晒4-6小时太阳。长室内环境的每天浇水1次水即可，室外环境的春夏秋三季需每天浇1次水，冬季可2-3天浇1次水。
13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共27张PPT)
我们一边读一边猜，多好玩啊！胡萝卜 先生的长胡子除了当风筝线、晾衣绳，猜猜 看还能做什么？
秋千绳 钓鱼线
……
还会有什么好玩的故事呢？小组合作说一说。
胡萝卜先生继续往前走，当他走到
（哪里），（让谁我）们（干一什起么去） ____胡__萝__卜__看先__看生__的_故_胡__事子__的刚__好_结_在__局风__。里__飘__动__着__。_
借助课文预插图测要有联依系据上，下文 和原文不一样
联系生活也经验没关系根。据文章规律
自由朗读学习提示，明确学习任务。
读下面的故事，一边读一边想： 接下来可能发生什么事情？
预测
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
一边读一边想：接下来可能会发生什么事 情？把你预测的内容记录在课文旁边。
预测
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡 子，就吃着果酱面包上街去了。
酱会发生什么呢？
预测
我预测胡子沾到了甜甜的果酱后，变 成了果酱的颜色，引来了大家的嘲笑。 我是根据我的生活经历进行预测的。
联系生活经验
我预测胡子一定会长得特别快、特 别长。课文中说了“果酱是多么好 的营养品啊”，我们小孩子吸收了 更多的营养，个子也会长得更快的。
联系课文内容
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这 根胡子就在一点一点地变长。只要看看胡萝卜 先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子 已经长了多长了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
预测
我猜（
），因为（
）。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢 固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足 够牢固，就剪了一段用来放风筝。
知训29页
胡萝卜先生继续往前走，当li他àn走ɡ 过鸟太太 家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
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13 胡萝卜先生的长胡子
激趣导入
一个胖娃娃， 埋在地底下， 头顶绿襟穿红褂， 夏天播种秋天拔， 小兔子们最爱他。
(打一蔬菜)
胡 萝 卜 先 生
你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先 生就是故事的主人公胡萝卜先生。
走近作者
王一梅 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市
作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大 学社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓 的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级 起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从1 994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇， 出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮 河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》， 《木偶的森林》系列童话《糊涂猪》，短篇童话 集《第十二只枯叶蝶》、《书本里的蚂蚁》《兔 子的胡萝卜》等二十几种绘本。
结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速 度非常快,以至于他都够牢固，就剪了一段用 来放风筝。
动作描写
胡萝卜先生继续往前走，当他走 过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找
绳子晾小鸟的尿布。
……
这段话中只有一个省略号，一方面省略了 鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在 两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的 尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往 前走，还会发生的神奇的故事。
有一天，胡萝卜先生匆匆 忙忙刮了胡子，就吃着果酱面 包上街去了。
仿写：
“匆匆忙忙”是AABB式的词语,这样的词语还有： ___高__高__兴__兴____ ___开__开__心__心____ ___平__平__安__安____ ___风__风__火__火____
胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看 看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡 萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?
一边读一边预测后来可能会发生什么事情？ 这样预 测的依据是什么？（核心问题）
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就 剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子 来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。 于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高
兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该
做的。”
小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游 了过去，原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起 了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说： “谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。”
乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大， 可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看 到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。
推荐阅读
助人为乐的小鸭子
在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭
子就生活在这里。
在一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突
然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球。”小鸭子赶快游过去，
思考：小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮的？
坏脾气公主
国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王 悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。
做魔药的人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮的长 颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜 莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔……国王问：“你 有专治坏脾气的魔药吗？”那人点点头，背起药箱去见公主了。
子蘸到了甜甜的果酱。
cháng（很长） 长
zhǎng（长大）
注意加点字 的读音！
读一读：你知道胡萝卜的这跟胡子已经长.(zhǎng)了多长.(cháng)吗？
理解词语
【发愁】 【浓密】 【近视】 【蘸】 【继续】 【风筝】 【牢固】 【确定】
试着把词语和意思连起来！
连下去；延长下去；不间断。 因为没有主意或办法而感到愁闷
过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边 游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子 让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说： “谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”
小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得 到了很多快乐。
结构图示
梳理结构
胡萝卜先生 男孩 剪来放风筝 神奇 的长胡子 鸟太太 剪来晾尿布
读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮 助有困难的人解决问题的故事。
拓展延伸
主题延伸
胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又 被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一 想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样 神奇的故事呢？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
学习字词
我会认
萝卜
萝卜
luó
bo
萝
胡萝卜 菠萝盖
卜 红萝卜 小萝卜头
我会认
发愁
chóu
愁
愁苦 愁眉不展
沾果酱
zhān
沾
沾染 沾沾自喜
我会认
晾晒
liàng
晾
晾干 晾衣服
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
这根胡子长. 在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡
一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线， 趁着风势可以放上天空。
眼睛看不清远物、却看清近物的症状。 结实；坚固。 明确肯定。 茂密的意思。 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
自读提示
初读感知
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍。
2.学生自主阅读，随文批注，标注有疑惑及感受深 刻的地方。
3.运用在《总也倒不了的老屋》上学到的预测的方 法自读。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
问题探究
胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？
让我们走进课文去细细品读。
胡萝卜先生常常为胡发愁， 因为他有着浓密的胡子，必须 每天刮胡子。
交代了胡萝卜先生为 胡子发愁的原因。
“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生 很忙,为下文埋下了伏笔。
激趣导入
一个胖娃娃， 埋在地底下， 头顶绿襟穿红褂， 夏天播种秋天拔， 小兔子们最爱他。
(打一蔬菜)
胡 萝 卜 先 生
你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先 生就是故事的主人公胡萝卜先生。
走近作者
王一梅 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市
作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大 学社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓 的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级 起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从1 994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇， 出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮 河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》， 《木偶的森林》系列童话《糊涂猪》，短篇童话 集《第十二只枯叶蝶》、《书本里的蚂蚁》《兔 子的胡萝卜》等二十几种绘本。
结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速 度非常快,以至于他都够牢固，就剪了一段用 来放风筝。
动作描写
胡萝卜先生继续往前走，当他走 过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找
绳子晾小鸟的尿布。
……
这段话中只有一个省略号，一方面省略了 鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在 两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的 尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往 前走，还会发生的神奇的故事。
有一天，胡萝卜先生匆匆 忙忙刮了胡子，就吃着果酱面 包上街去了。
仿写：
“匆匆忙忙”是AABB式的词语,这样的词语还有： ___高__高__兴__兴____ ___开__开__心__心____ ___平__平__安__安____ ___风__风__火__火____
胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看 看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡 萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?
一边读一边预测后来可能会发生什么事情？ 这样预 测的依据是什么？（核心问题）
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就 剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子 来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。 于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高
兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该
做的。”
小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游 了过去，原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起 了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说： “谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。”
乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大， 可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看 到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。
推荐阅读
助人为乐的小鸭子
在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭
子就生活在这里。
在一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突
然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球。”小鸭子赶快游过去，
思考：小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮的？
坏脾气公主
国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王 悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。
做魔药的人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮的长 颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜 莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔……国王问：“你 有专治坏脾气的魔药吗？”那人点点头，背起药箱去见公主了。
子蘸到了甜甜的果酱。
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zhǎng（长大）
注意加点字 的读音！
读一读：你知道胡萝卜的这跟胡子已经长.(zhǎng)了多长.(cháng)吗？
理解词语
【发愁】 【浓密】 【近视】 【蘸】 【继续】 【风筝】 【牢固】 【确定】
试着把词语和意思连起来！
连下去；延长下去；不间断。 因为没有主意或办法而感到愁闷
过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边 游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子 让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说： “谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”
小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得 到了很多快乐。
结构图示
梳理结构
胡萝卜先生 男孩 剪来放风筝 神奇 的长胡子 鸟太太 剪来晾尿布
读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮 助有困难的人解决问题的故事。
拓展延伸
主题延伸
胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又 被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一 想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样 神奇的故事呢？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
学习字词
我会认
萝卜
萝卜
luó
bo
萝
胡萝卜 菠萝盖
卜 红萝卜 小萝卜头
我会认
发愁
chóu
愁
愁苦 愁眉不展
沾果酱
zhān
沾
沾染 沾沾自喜
我会认
晾晒
liàng
晾
晾干 晾衣服
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
这根胡子长. 在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡
一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线， 趁着风势可以放上天空。
眼睛看不清远物、却看清近物的症状。 结实；坚固。 明确肯定。 茂密的意思。 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
自读提示
初读感知
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍。
2.学生自主阅读，随文批注，标注有疑惑及感受深 刻的地方。
3.运用在《总也倒不了的老屋》上学到的预测的方 法自读。
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胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？
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胡萝卜先生常常为胡发愁， 因为他有着浓密的胡子，必须 每天刮胡子。
交代了胡萝卜先生为 胡子发愁的原因。
“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生 很忙,为下文埋下了伏笔。