初中地理教材目录表---湘教版
湘教版地理七年级下册教材目录
湘教版地理七年级下册教材目录教材在湘教版七年级地理下册教学与学习中起着重要的作用。
利用教材的目录进行教学和分析,是有效利用教材的体现。
小编整理了关于湘教版地理七年级下册教材的目录，希望对大家有帮助!湘教版七年级地理下册教材目录第一章认识大洲-1第一节亚洲及欧洲-2第二节非洲-15第三节美洲-24第二章了解地区-33第一节东南亚-34第二节南亚-41第三节西亚-46第四节欧洲西部-53第五节北极地区和南极地区-58第三章走进国家-65第一节日本-66第二节埃及-72第三节俄罗斯-76第四节法国-81第五节美国-84第六节巴西-90第七节澳大利亚-95湘教版七年级地理下册教学计划一、基本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。
但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极探讨、更新教学方法，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、教学目标使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。
使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
第三章地球的面貌第一节世界的海陆分布-2024-2025学年初中地理七年级上册(湘教版)上课课件
水半球和陆半球比较
水
陆
半
半
球
球
陆 地 10
海洋 90
0 20 40 60 80 100（%）
陆地 47
海洋 53
0 20 40 60 80 100（%）
地球表面积约5.1亿平方千米。其中陆地占29.2%，约
1.49亿平方千米；海洋占70.8%，约3.61亿平方千米。
世界海陆面积比约为__7_∶___3___
② 无论从哪个半球看，都是海洋面积 大于陆地面积。
③ 陆地面积北半球多于南半球，东半 球多于西半球。
七大洲
陆地的相关概念
大陆：面积广大的陆地。 岛屿：面积较小的陆地。 大洲：大陆和它附近的岛 屿，合称“大洲”。
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲
借助地球仪或世 界地图，观察各个大 洲分别位于哪个半 球，赤道横穿了哪几 个大洲的大陆？
亚洲
• 面积最大，东西距 离最长。
• 赤道穿过其岛屿。 • 跨纬度最广。 • 大部分位于东半球、
北半球。 • 世界上最大的群
岛——马来群岛。 • 世界上最大的半
岛——阿拉伯半岛。
欧洲
• 绝大部分位于 东半球，全部 位于北半球。
非洲
• 地跨南北半球，赤道穿过非洲中部。
赤道
• 北回归线和南回归线同时穿过。
读图，找 出四大洋和各 大洲之间的位 置关系。
四大洋的名称、位置
面积最大
四大洋的面积、轮廓
呈“S”型 大部分位于南半球
面积最小
17 967.9
9 336.3
7 492.0
特征：位置不同，轮廓不同，深度不同
1 475.0 面积/万千米2
湘教版八年级下册中国的四大地理区域课件
文化与习俗
民间艺术丰富
西北地区的民间艺术丰富多样，如剪纸、刺绣、皮影戏等。这些民间艺术形式在当地具有广泛的群众 基础和历史传承，是西北地区文化的重要组成部分。同时，这些民间艺术形式也在不断创新和发展， 为西北地区的文化繁荣注入了新的活力。
05
CATALOGUE
青藏地区
自然地理特征
地势高耸
青藏地区位于我国西南部，平 均海拔超过4000米，是世界上
经济发展状况
以畜牧业为主
由于西北地区干旱的气候和地形地貌，畜牧业成为该地区的主要产业。该地区的畜牧业以牛、羊、骆驼等草食性动物为主， 同时也有一些特色养殖业，如绒山羊、牦牛等。此外，西北地区的畜牧业也面临着一些挑战，如水资源短缺、生态环境恶化 等。
经济发展状况
农业发展受限
由于西北地区的气候和地形地貌条件较为恶劣，农业发展受到较大的限制。尽管 如此，该地区还是发展了一些特色农业，如棉花、甜菜等。此外，随着科技的不 断进步和农业技术的不断创新，西北地区的农业也在逐步向现代化、高效化方向 发展。
海拔最高的高原之一。
气候寒冷
青藏地区由于地势高，气候寒 冷，大部分地区属于高原气候 ，冬季漫长，夏季短暂。
湖泊众多
青藏地区拥有大量的湖泊，其 中青海湖是中国最大的咸水湖 ，纳木错也是著名的旅游胜地 。
自然资源丰富
青藏地区拥有丰富的矿产、水 能、太阳能等资源，为当地经
济发展提供了有力支撑。
经济发展状况
湘教版八年级下 册中国的四大地 理区域课件
目录
• 四大地理区域的划分 • 北方地区 • 南方地区 • 西北地区 • 青藏地区 • 各地区之间的差异与联系
01
CATALOGUE
四大地理区域的划分
湘教版初中地理全册思维导图
几条啊经纬线
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图例和注记
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海陆的变迁一
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气候的地区差异
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气候与人类活动
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2019年《地理教育》1~12期总目录
本刊刊讯2019年《地理教育》1~12期总目录新视野刊首寄语1-1.基础地理教育发展的重大机遇与高师地理教育的新责任…………………………………………………彭俊芳袁书琪2-1.新时代自然地理学发展的思考……………………傅伯杰3-1.融合信息技术，书写地理教研奋进之笔…………董永盛4-1.科学认识“一带一路”………………………………陆大道5-1.与中学教师谈谈课堂教学目标……………………韦志榕6-1.适应新高考迎接新挑战…………………………朱中建7-1.地理教育的三重境界………………………………钟晓河8-1.因为相信坚定前行………………………………陈玲9-1.培养学生地理学力的“四个通道”…………………顾松明10-1.利用特色教学方式，培养地理综合思维…………夏艳11-1.深化地理教学改革打造学本卓越课堂………熊星灿12-1.科学设置探究问题，构建高效地理课堂…………张春华深度关注1-4.强有力知识取向下的高中地理深度教学策略………………………………………曹欣然户清丽陈宁2-4.基于核心素养的初中地理教学改革路径探讨……李琳3-4.新课改背景下初中学生的地理学习动机与兴趣培养…………………………………………………王浩宇赵自胜4-4.高中地理课堂教学交往实践探索…………………张苗苗5-4.高中政史地课程标准关联性分析………金儒成杨成琴6-4.地理学科核心素养下的逆向思维能力培养探究……………………………………………………………熊星灿7-4.地理核心素养在初中阶段的适用性分析………………………………………张文倩姜文娟刘桂芳8-4.探识地理素养课堂…………………………………王学涛9-4.高中地理课堂Discovery学习架构与实践——以“农业区位专题”为例……………………………………………邰英角10-4.深度学习视域下的地理学习策略……宋以鑫张旭如11-4.新时代背景下中学地理课程改革的趋向思考………………………………………朱雪梅张延福陈冉12-4.质量监测报告：从“双向细目表”向“价值取向框架”演变……………………………………………………………郭芳英特别推荐1-7.基于数据分析的人文地理教学策略探析——以昆明城市化为例…………………………………………李敏陈诗瑶2-7.刍议AR技术在中学地理教学中的应用…………李旭3-8.新课标理念下Google Earth与地理教学的融合……………………………………………………………黄淑梅4-8.中学地理教材渗透区位论思想与方法剖析…………………………………………………李小妹乔碧莹5-7.基于新时代的地理基础教育研究…………………李晴6-7.发掘地理学科之美提升学生审美能力…………李红7-7.从学生创意地图作品看地理核心素养的培养途径……………………………………………………………刘雪婷8-7.PBL在初中地理教学中的应用…………唐文红曾译萱9-7.中学生版图意识教育的有效途径浅探………………………………………孟科岐李佳颖李九彬10-7.汉字字源法解读地理概念初探………梁娇祝李琳10-10.基于水平级的初中生地理实践力评价…………姚炳华11-8.智慧课堂的智慧“密码”——以“自然界的水循环”为例…………………………………………………洪成旗沈兰兰12-9.地理分享教学的三个关切点…………黄雷肖明热点围观1-11.技术支撑下的地理教学研究热点探析——基于CNKI硕博学位论文、核心期刊关键词共词分析……方琦段玉山2-10.地理学科核心素养培养存在问题及对策探讨……………………………………………………………伏成云3-11.浅析核心素养理念下的初中地理教材二次开发……………………………………………………………李健4-11.问题意识：让研学旅行回归正途………姚炳华朱志刚5-10.高考改革背景下高中生的地理选课意向调查研究……………………………杨智平张玉琴李晴许武成6-10.地理实践力核心素养解读与教学实施策略……丁志军7-9.2018年高中地理教研热点与启示——基于中国知网的文献计量分析……………………………………刘伟刘育蓓8-11.核心素养背景下拓展地理学习途径的思考——以自媒体为例………………………………………………………任卫夏9-11.改革开放以来我国高中地理教材内容的变化及启示——以人教版“工业地域的形成与发展”为例………………………………………李可可张胜前冯鑫10-13.2018年中学地理教学研究热点分析——基于中国知网数据………………………………………………………张超伟11-11.浅议新时代中学地理教育的新作为……………陈顺典12-13.打造学生社团集群，开发地球科学校本课程……………………………………………………………沈新荣本刊刊讯新课堂课例精品1-15.“城市空间结构”教学设计（湘教版）——地理核心素养视角下的案例探究式教学实践研究……………唐晶晶康同杰1-18.“美国的农业”教学设计（人教版）——组件教学模型在初中地理教学中的应用探究……………………………龙志昆2-13.“城市化”教学设计（中图版）……………………刘一明2-16.“三江源地区”教学设计（人教版）……张念东刘培光3-14.“自然灾害对人类的危害”教学设计（湘教版）——以台风灾害为例…………………………………………………叶克鹏3-18.“认识国家—哈萨克斯坦”复习课教学设计……朱丽明4-14.“石与人：重庆奉节石灰岩资源及其利用”教学设计（校本课程）………………………………李九彬谢世正向颢4-18.“撒哈拉以南的非洲”教学设计（商务星球版）…………………………………………………宋令勇郑义5-13.“区域发展”单元教学设计（人教版）——以选择性必修2“某生态脆弱区的发展”为例……………………………王伟5-16.“中国的河流”复习课教学设计（湘教版）………张华媚6-13.“产业转移”教学设计（人教版）——以沧州承接北京产业为例………………………………………………………周圣烘6-16.“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”教学设计（湘教版）…………………………………………杨永胜靳美琴6-19.“世界的气候”复习课教学设计（湘教版）………柯旺花7-13.“旅游资源开发条件的评价”教学设计（湘教版）……………………………………………………………邓先武8-14.“江苏乡土地理与区域可持续发展的融合”专题复习教学设计………………………………………………………于从明8-17.“交通运输”教学设计（人教版）…………………胡平香9-15.“宇宙中的地球”教学设计（人教版）………………………………………刘晨黄飞凤廖伟业9-18.“自然灾害”教学设计（人教版）…………………陆纪燕10-16.“海底形态”教学实录（湘教版）…………………周姣姣10-20.“世界的人种”教学设计（湘教版）………………樊毅11-13.乡土地理探究性学习教学设计——以“常德市穿紫河水污染治理”为例……………………熊建新邹小燕钱丽君11-16.基于概念转变的“自然灾害”教学设计（人教版）……………………………………………………………肖金花12-15.“自然地理环境的整体性”教学设计（人教版）……………………………………………………………杨通智12-18.“北方地区和南方地区”教学设计（湘教版）……………………………………………………………任卫夏微格教学11-20.“昼夜长短的时间变化”微格课设计及反思…………………………………………………张小梅沈腾飞教学创新8-21.“聚落”教学创新设计（人教版）…………………王志洪课标解读5-19.“人类与地理环境的协调发展”新课标探究（人教版）…………………………………………………刘强姜从琼活动探究3-21.“工业”活动教学建议（人教版）——基于主题问题式探究的初中地理课堂教学…………………………李朗静莫济贵4-22.“干旱的宝地——塔里木盆地”活动设计（人教版）……………………………………………………………魏少华6-23.“地形图的判读”活动设计（人教版）……………………………高胜滨王丽霞李东升韩鹏飞6-25.基于学生“区域认知”素养提升的活动教学建议——以人教版“人口”为例…………边美婷孙小红戴峰明海凤7-15.“海陆的变迁”活动教学建议（人教版）…………刘宏9-20.“影响交通线路布局的区位因素”活动教学建议（人教版）——以“我国的高铁”为例………………………………刘秀梅10-22.“热力环流”活动教学建议（人教版）……………李飞图表剖析1-21.“自然界的水循环”图示剖析与核心图的构建（人教版）……………………………………………………………褚军1-23.“美国”教学用图剖析（人教版）…………………张永丰2-19.运用图表培养初中生区域认知素养策略——以湘教版“四大地理区域划分”为例………………………………郭芳英12-21.“气候对当地农业生产的影响”图表教学策略——以“油橄榄”为例………………………………………………冯云齐新高考浙江专栏1-25.基于学科核心素养的地理新高考有效备考策略研究…………………………………………………叶克鹏郭剑峰1-29.选考背景下高中区域地理复习策略研究………杨青1-33.浙江新高考背景下地理教学的实践探索………寿霞上海专栏2-23.提高地理等级考复习有效性的探索…………………………………………………柳英华黎挺2-26.上海地理等级考教学内容选择与整合的几点思考……………………………………………………………陈韵竹2-28.浅谈新高考改革下渗透区域地理教学策略研究……………………………………………………………朱颖妍2-31.上海新高考背景下的高中地理作业创新设计……………………………………………………………王琰北京专栏3-23.新高考背景下地理试题命制对策………………潘化兵3-27.高考试题改编为教学情境的实践研究——以2018年全国文综Ⅰ卷第37题为例………………………………齐欣本刊刊讯3-30.地理学业水平等级性考试有效复习备考策略……………………………………………………………赵军利3-33.高三地理课堂教学落实地理核心素养的实践与反思……………………………………………………………陈世敏天津专栏4-24.新课改中地理教学与评价工作实践与思考……吴刚4-27.基于综合思维素养的地理新高考复习指导………………………………………王莹谭淼邓昊源4-30.基于地理学业质量标准的试题命制研究……………………………………………………………贾鸿辉4-32.改进教学模式应对新课程改革………………………………………阎为国郑娟倪俊4-34.凝心聚力挑战课改砥砺前行共谋未来………祁岩山东专栏5-22.新高考背景下区域发展教学备考策略研究…………………………………………………王建芹姜建春5-26.新高考背景下自然地理教学备考策略研究……吕淑琦5-28.新高考背景下人文地理复习策略研究…………刘培军5-32.新高考背景下环境保护复习策略研究…………苏公兵精题演练4-36.2019年高考地理模拟试题（一）………………………………………周红星王苗英陈瑞芳4-40.2019年高考地理模拟试题（二）………周颷陶献忠4-43.2019年高考地理模拟试题（三）…………………刘廷刚4-46.2019年高考地理模拟试题（四）…………………………………山东省滨州地理学科发展中心5-35.2019年高考地理模拟试题（五）……………………………陈茜茅娉婷陈军李梅5-39.2019年高考地理模拟试题（六）……………………………连广明黄其顺梅国红钟华胜5-43.2019年高考地理模拟试题（七）………………………福建省2019届高三毕业班质量检测组5-46.2019年高考地理模拟试题（八）…………………刘筱清唐小军蔡文峰吴仕宇廖鸿韬备考纵览6-28.2018年全国文综Ⅰ卷地理试题八大关键词…………………………………………………相炜地理研究室6-32.例谈用“5W+1H”分析法解答和命制地理试题……………………………………………………………金卫东6-35.树信心建体系强训练——谈艺体生高三后期地理教学策略……………………………………………………钟坤云6-36.利用“微笑曲线”理论巧解高考真题……………徐国存试题撷英6-39.热点试题聚焦…………………范泰洋郑婷刘金凤刘训美王小林考卷品读7-17.2019年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷统计评析…………………………………………………相炜地理研究室7-26.突出基础彰显素养稳中求新——2019年高考地理全国Ⅰ卷浅析……………………………………………熊星灿7-30.素养立意测评试卷比较分析——以2019年京津苏琼高考地理试卷为例………………………………许婉英张正春精题共享7-36.时空观视角下的试题及教学变革——以2019年高考地理全国卷为例……………………………………………冯丹7-39.品高考试题之味，悟地理复习之道——以2019年高考地理单科卷为例……………………………………………吴春燕解题技巧9-23.基于非典型性气候要素特征的气候类型判断………………………………………陈继革张莹陈锡志9-26.思维导图在地理综合思维培养中的应用探究……………………………………………………………孙兴云10-25.思维反溯巧解高中自然地理疑难试题…………周文玉10-28.植物类“创意试题”示例剖析与备考策略………施锡桂12-24.初中地理教学中数学图的解题策略…………………………………………………郑义宋令勇12-28.巧用思维建模，化解地理综合题难题——以2019年高考全国Ⅰ卷第37题为例……………………谭明鄂翁成福命题新探8-25.原创地理试题编制过程解析……………………高同利8-30.高考地理模拟试题套卷的命制方法……………苏世延9-30.高中地理试题改编例谈…………………………王宇10-30.基于核心素养的高一地理命题探索……………李新兵11-23.浅谈地理学科的“文化入题”……………………张志烜11-25.“德智体美劳”地理命题刍议……………………金卫东专题精讲9-34.“地球运动”系列微专题探析……………………刘龙华10-34.“地图”系列微专题探析………………丁夏男宋中华10-40.“大气环境”系列微专题探析（一）…………………………………………………刘豪叶萍11-29.“大气”系列微专题探析（二）………………………………………吴昭洪苏公兵王艳强12-32.“陆地环境”系列微专题探析……聂启迪陈肖陈玉鸿查旺玉欧阳学勇王秀梅试题研究8-33.关注区域差异提升认知素养——关于对比分析类试题的教学研究………………………………………………汪宇飞精题共赏8-37.从“核心素养”视角赏析高考地理试题——2019年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题比较分析…………………虞文君张文军邓伏云李军杰汤国荣本刊刊讯专题追踪1-36.“工业”专题………………………………………叶先进1-41.“人类活动的地域联系”专题…………………………………………………陈娟宋加喜2-34.“世界地理重要区域的可持续发展”专题…………………………………………………许婉英姜涛2-40.“中国地理重要区域的可持续发展”专题…………………………………………………李辉向颢3-36.“自然灾害与环境问题”专题…………孙青名师工作室3-41.“旅游地理与环境保护”专题……………………张红军测评互动1-47.“工业”专题测试…………………………………叶先进1-50.“人类活动的地域联系”专题测试……陈娟宋加喜2-46.“世界地理重要区域的可持续发展”专题测试………………………………………刘金俭姜涛许婉英2-47.“中国地理重要区域的可持续发展”专题测试…………………………………………………刘馨橘李辉3-45.“自然灾害与环境问题”专题测试……孙青名师工作室3-47.“旅游地理与环境保护”专题测试………………张红军新思路实践透视1-51.基于“地理实践力”的天文观测活动的探索与思考……………………………………………………………董满超1-53.焕庸地理学社开展社团活动的探索与思考…………………………………………………李学鹏朱志刚5-50.基于地理学科核心素养的“手绘创意地图”活动探究……………………………………………………………韩梅芳5-52.刍议天文观测课外实践活动的开展………………………………………赵一旻李爱明朱蓓7-48.关注地理实践力的教学优化再设计刍议——以“岩石与矿物”为例………………………………………………沈烨7-50.利用乡土地理素材，开展地理实践活动…………………………………………………曹元王梅11-41.关于地理实践活动“五对关系”的思考…………………………………………………项爱明周仁富11-43.水污染问题实践教学的思考——以汾河太原段为例…………………………………………………姚萌刘敏互联网+1-55.基于微信公共号建设的网络研修平台实践与探索…………………………………………………马翠敏杨雪平专题笔谈2-49.中学地理教研论文的写作路径及实践…………丁运超2-51.地理教研论文选题的几点感悟…………………陈杰成长之路10-46.磨课：二次成长最有效的途径——三次“地形对聚落的影响”教学有感………………………………牛贵波孔艳玲10-49.地理新教师专业成长的基本路径………………沈兰兰高师频道2-53.夯实地理学科素养基础，培养卓越地理教师…………………………………………………彭俊芳袁书琪4-53.《地理科学专业教育实习指导新编》特色教材探析…………………………………………………杜庆白夜8-51.高师地理教师教育课程资源的类型及其核心价值…………………………………………………张艳萍赵乔10-51.高师“中学地理实践资源开发与应用”教学实习课程初探……………………………………………林培英李春旺12-48.高校“土地经济学”课程教学改革初探………………………………………王月健徐丽萍陈月娇方法新探3-48.初中地理教学中合作策略的应用……亓玉花杨修志3-50.浅谈高中地理深度学习的教学策略——以“地理环境的整体性”为例……………………………………………叶慧8-46.问题式教学在高中地理教学中的实践探索——以“乳畜业”课堂教学为例………………………………………杜淑丹8-48.问题式教学在高中地理课堂中的应用初探——以“滑坡与泥石流灾害”为例……………………………………叶芳菲课堂创新3-53.巧用《风味人间》纪录片，打造高效地理课堂教学……………………………………………………………何宇9-50.基于中学生认知的《流浪地球》地理教学素材的应用……………………………………………………………黄旭日9-52.巧用“金牌”效应，打造地理课堂…………………陆莉湘教改直击4-49.地理课堂深度教学的途径探索——基于“欧洲西部畜牧业发展”的教学实践……………………………………于慧4-51.高中地理实践性作业设计初探………………………………………何磊张洋李苗6-43.培育旅游素养的高中地理校本课程建设——以“旅游和地理”校本课程开发和实施为例………………………………………吴小勇李冰洁闫慧敏6-45.基于地理新课标的天文学基础课程构建初探…………………………………………………谢凯朱郴静9-45.综合思维视角下的地理深度学习课堂教学实践——以“土壤盐碱化探因”为例…………………………………邹小伶9-48.基于中观课堂的深度教学课例研究…………………………………………………张华丽李娟11-46.地理对称的特性与分类探讨…………吕怡男楚新正11-48.基于STEAM教育理念的地理选修课程教学设计初探——以地形沙盘的制作为例……………………………何昊文教研之友6-48.“三位一体”网络教研社区平台的构建与探索…………………………………………………于吉海李世贤本刊刊讯7-52.构建与影响：名师工作室的实践探索……………李树民媒体创意5-54.地理信息技术辅助地理教学活动的方法初探——以Lo⁃caSpace Viewer软件应用为例………………谢鹏理安雪凤12-44.利用信息技术和导学案为地理教学创造新生态……………………………………………………………李红文12-46.微软OneNote在初中地理协作学习中的应用……………………………………………………………杨清雁新探索研学旅行1-57.教育治理视角下的高中地理研学旅行实施系统探究——以西南大学附属中学校为例………………………………………向颢李九彬王勇1-60.马鞍溪河流水生态环境研学活动设计………………………………………李九彬向颢巫芯宇2-55.主题式地理研学旅行方案设计…………………方晴雯2-60.水——大自然的化妆师…………………………谢骥3-55.基于地理实践力培养的庐山自然地理研学旅行设计………………………………………刘春燕李兆智毛端谦3-58.游牧业路在何方——阿尔泰山哈萨克牧区研学见闻……………………………………………………………阎志荣4-55.以校本选修课程为依托的研学旅行探索………尹厚霖4-57.基于地理核心素养培养的泰安研学旅行设计……………………………宁淑同邓欧李亦秋罗娅5-56.门头沟爨底下村地理研学活动设计……………王曦6-50.基于地理实践力培养的野外实践活动设计探索——以中国延庆世界地质公园实践活动设计为例…………………………………………………王留成郭立霞6-53.地理研学旅行的实践探索——以江西省九江第一中学为例………………………………………………黄赵华燕青6-56.行走济源“豫”见地理……………………………李艳芳7-54.主题探究式地理研学旅行设计——以“山地的形成”为例…………………………………………………陶然李俊峰7-57.初中生校园测绘实践力培养探究……刘春花陈白8-54.以小课题研究为支点，撬动研学旅行质效——以丽江研学旅行为例………………………………孙青地理名师工作室8-57.基于乡土地理资源培养“地理眼”——以“广州市南沙区滨海研学旅行”为例……………………………………刘健玲9-54.珠江口滨海地理研学实践及其认知冲突………魏怡9-57.“读行金城”初中地理研学旅行活动设计…………………………………………………魏晋龙马成源10-53.研学旅行课程生本化的探索——以“地理大发现”研学旅行课程为例…………………………………徐海龙曹东10-56.利用乡土课程资源，开展地理“美育”实践——以寻美贺兰山为例………………………………………杨佰智雷玉香11-49.区域荒漠化主题研学实践探讨——以青海省为例……………………………………………………………黄芳芳11-55.基于乡土资源开展地理实践活动——以广东省兴宁市客家围龙屋为例……………………郭启慧张林英郭明月12-50.校园里的研学——“一块石头”的地理故事…………………………………………………梁晓灵余云飞12-53.基于项目式研学的地理综合思维培养探讨…………………………………………………徐艳许铭行者无疆5-60.新疆之恋——北疆地区研学感悟……刘洁雷金蓉学生园地1-63.通过生活现象，感知地球自转的存在……………张国良2-63.三种校园典型植被对土壤物理性质的影响分析………………………………………顾佳蕾郑泽坤牛溪滢3-61.呼和浩特市大召历史文化旅游区游客来源调查……………………………宋玟希赵智博方旭刘人庆3-63.“香山红叶”实践探秘………王冠桥邢宇萌韩暄4-61.景观栈道何去何从………………………………王晟4-63.成都蒲江成佳茶乡经济发展问题及对策…………………………………………………蒋文风谢龙飞5-63.鼎新路的发现……………………………………曹晔6-60.张家界玻璃栈桥引发的思考……………………王岚润6-61.钦江流域灵山东边塘河段水污染调查报告………………………………………黄馨子颜春慧黄欣琪7-60.地理的旅程……………………………汤岑宸熊凌滔7-61.“嘉陵明珠，合碚研行”研学日记…………………肖菡婷8-61.蝉鸣背后的惶恐…………………………………张久彬8-62.黔江城市峡谷地质地貌研学报告……陈倩祁家梁9-60.张掖市饮马河东环路芦苇池黑臭水现状与治理调查…………………………………………………毛崧蓉牛溪滢9-61.从《航拍中国——福建》学到的地理知识…………………………………………………张晓娇张宝月10-59.学好海洋地理的两大法宝：“脑图”+“知识树”……………………………………………………………杜卓皓10-60.彭水地理研学旅行纪实…………………………魏兴宇11-58.面临生存危机的北冰洋鱼………………………毛睿琪11-59.图解城市土地利用的变迁………………………臧佳和12-56.快递，无需华冠丽服——上海实施垃圾分类引发的思考……………………………………………………………彭美婵12-58.地理环境与我国四大菜系………………………刘佳楷多彩地理（略）。
湘教版初中地理七年级地理上下册全套精品说课稿
湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿七年级（上）目录第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理第二节我们怎样学地理第二章地球的面貌第一节认识地球第二节世界的海陆分布第三节世界的地形第四节海陆变迁第三章世界的居民第一节世界的人口第二节世界的人种第三节世界的语言与宗教第四节世界的聚落第四章世界的气候第一节天气和气候第二节气温和降水第三节影响气候的主要因素第四节世界主要气候类型第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第二节国际经济合作《我们身边的地理》说课稿各位评委老师大家好：今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。
依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。
首先,是对教材的分析。
本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。
讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。
本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。
根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：（一）知识与技能1.知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
（二）过程与方法通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。
（三）情感态度与价值观培养学生对地理的探索兴趣。
根据以上教学目标以及教材内容，结合学生的认知结构心理特征，我确定了本节课的教学重难点。
本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。
难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
湘教版地理书七年级上册
湘教版地理书七年级上册湘教版地理书七年级上册是一本非常有趣和有用的书籍，它以简明易懂的方式介绍了地理知识。
本书包含了地理学的基础知识，包括地球与地图、水资源、气候与天气、土地、人口与城市等内容，适合七年级的学生学习和阅读。
首先，地理学是研究地球及其人类、动植物和环境之间关系的科学。
地理学的研究范围很广，因此我们需要通过地图来观察和了解地球的形状、大小和分布。
地球是我们生活的家园，通过地图我们可以了解到各大洲、国家以及它们之间的位置关系。
在本书的第一章中，我们了解到地球是一个球形的行星，它由许多不同的地理区域组成。
这些地理区域包括大洲、海洋、大陆架、岛屿和海峡等。
通过学习地图，我们可以知道地球上的各个区域分布情况。
在第二章中，我们了解到水资源的重要性。
水是地球上最重要的资源之一，它覆盖了地球表面的大部分。
本书介绍了水的循环过程，包括蒸发、降水和地表水的循环。
我们还了解了水的消耗和污染对环境和人类的影响。
第三章介绍了气候与天气。
气候是地球上某个地区长期的气候状况，而天气是指某个具体时刻的气象情况。
本书通过图表和例子来解释了气候和天气的差异，并介绍了气候变化对人类和动植物的影响。
在第四章中，我们学习了土地的特点和利用。
土地是地球上最基本的自然资源之一，我们通过学习了解到土地的用途、类型以及土地利用对环境的影响。
例如，我们了解到土地的农业利用可以满足人类的食物需求，但过度的农业开发可能导致土地退化和环境破坏。
第五章介绍了人口与城市。
人口是地球上居住的人口数量，而城市是人口集中的地方。
本书通过图表和数据向我们展示了世界上不同国家和地区的人口分布情况。
我们还了解到城市化带来了人口集中、资源消耗和环境污染等问题。
本书的内容丰富、系统并且有趣。
书中配有插图和实例，用简单易懂的语言讲解地理知识，帮助我们更好地理解地球和我们的生活环境。
阅读这本书，可以拓宽我们的视野，增加对地理学的了解和兴趣。
总而言之，湘教版地理书七年级上册是一本非常有益的书籍。
湘教版初中地理全册思维导图
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教材目录
七年级上册
第一章让我们走进地理-1
第一节我们身边的地理知识-2
第二节我们怎样学地理-6 第二章地球的面貌-13
第一节认识地球-14
第二节世界的海陆分布-22
第三节世界的地形-27
第四节海陆变迁-33
第三章世界的居民-38
第一节世界的人口-39
第二节世界的人种-45
第三节世界的语言与宗教-47
第四节世界的聚落-51
第四章世界的气候-56
第一节天气和气候-57 第二节气温和降水-60
第三节影响气候的主要因素-67
第四节世界主要气候类型-74
第五章世界的发展差异-86
第一节发展中与发达国家-87
第二节国际合作-92
第三节重要的国际组织-95
七年级下册
第一章认识大洲-1
第一节亚洲及欧洲-2
第二节非洲-15
第三节美洲-24
第二章了解地区-33
第一节东南亚-34
第二节南亚-41
第三节西亚-46
第四节欧洲西部-53
第五节北极地区和南极地区-58
第三章走进国家-65
第一节日本-66
第二节埃及-72
第三节俄罗斯-76
第四节法国-81
第五节美国-84
第六节巴西-90
第七节澳大利亚-95
八年级上册
第一章中国的疆域与人口-1 第一节中国的疆域-2
第二节中国的行政区划-6
第三节中国的人口-10
第四节中国的民族-15
第二章中国的自然环境-19
第一节中国的地形-20
第二节中国的气候-28
第三节中国的河流-42 第三章中国的自然资源-53
第一节自然资源概况-54
第二节中国的土地资源-59
第三节中国的水资源-66
第四节中国的海洋资源-71
第四章中国的区域差异-74
第一节秦岭一淮河线-75
第二节北方地区和南方地区-80
第三节南藏地区和西北地区-87
八年级下册
第一章中国的主要产业-1
第一节农业-2
第二节工业-10
第三节高技术产业-18
第四节交通运输业-20 第二章沿海万里行-29
第一节北京市-30
第二节天津市-34
第三节河北省-36
第四节辽宁省-38
第五节山东省-40
第六节江苏省-42
第七节上海市-44
第八节浙江省-46
第九节福建省-48
第十节台湾省-50
第十一节广东省-54
第十二节香港特别行政区-56
第十三节澳门特别行政区-61
第十四节广西壮族自治区-64
第十五节海南省-66
第三章陆疆万里行-68
第一节吉林省-69
第二节黑龙江省-71
第三节内蒙古自治区-73
第四节新疆维吾尔自治区-75
第五节西藏自治区-77
第六节云南省-79
第四章黄河万里行-81
第一节青海省-82
第二节甘肃省-84
第三节宁夏回族自治区-86
第四节陕西省-88
第五节山西省-90
第六节河南省-92
第五章长江万里行-94
第一节四川省-95
第二节重庆市-97
第三节贵州省-99
第四节湖北省-101
第五节湖南省-103
第六节江西省-105
第七节安徽省-107
第六章走向世界的中国-109。