2019年下半年初中教研工作计划
初中下半年教研工作计划
初中下半年教研工作计划
教研工作计划：初中下半年
1. 综合素质评价研究：针对初中生的综合素质评价进行研究，探索有效的评价方法和
评价标准，并对评价结果进行分析和总结，为学校的综合素质教育提供参考。
2. 教学方法研究：研究不同学科的教学方法，探索适合初中生的教学方法，并进行教
学实践，通过观察和记录学生的学习情况和反馈，不断改进和完善教学方法。
3. 课程资源建设：建设并整理初中各学科的课程资源，包括教案、教材、优秀学生作
品等，并对资源进行分类和归档，方便教师查阅和使用。
4. 学科知识研究：针对初中各学科的核心知识点进行研究，分析学生容易出现的问题
和困难，研究解决方法，并进行教学实践，提高学生的学习成绩和兴趣。
5. 教学评估研究：研究不同的教学评估方法，包括课堂测验、作业评分、项目评估等，探索有效的教学评估方法，并进行实施和总结，为教师提供评估结果的参考。
6. 学习方法指导：对学生的学习方法进行研究和指导，提供学习技巧和学习方法，帮
助学生提高学习效果和学习成绩。
7. 课程改革实践：根据教育改革的要求，对初中课程进行改革实践，包括教材的更新、教学内容的调整等，为学生提供更加适应社会需求的课程。
8. 教师培训活动：组织和开展教师培训活动，包括集体备课、教学讲座、教学观摩等，提高教师的教学水平和专业素养。
以上就是初中下半年的教研工作计划，通过研究和实践，不断完善教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣，为学校的教育教学质量提供保障。
初中教研室下半年工作计划
初中教研室下半年工作计划随着教育改革的不断深入，初中教研室作为学校教育质量的重要保障，承载着引领教师发展、优化教学方法、促进学生全面发展的重要职责。
为了更好地履行职责，提高教育教学质量，教研室特制定下半年工作计划，以明确工作方向，细化工作任务，确保各项工作的有效实施。
一、制定学科教学计划教学计划是教学工作的基石，教研室将组织各学科组教师，根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，制定详实、可行的教学计划。
计划将注重知识点的系统性和连贯性，明确教学重点和难点，合理安排教学进度，确保教学质量和效果。
二、开展教学研讨活动教学研讨是提高教学质量的重要途径。
教研室将定期组织各学科组教师开展教学研讨活动，围绕教学问题、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，分享教学经验，交流教学心得，共同提高教学水平。
三、探索教学方法创新创新是教育事业发展的不竭动力。
教研室将鼓励教师积极探索教学方法创新，尝试新的教学方式和手段，如情境教学、项目式教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、组织教师专业技能培训教师是教学工作的主体，教师的专业技能水平直接影响着教学质量。
教研室将组织一系列教师专业技能培训活动，包括新课程理念培训、教学技能提升培训、教学案例分析等，帮助教师提高专业素养和教学能力。
五、开展教学经验分享会教学经验是教师宝贵的财富。
教研室将定期举办教学经验分享会，邀请在教学工作中取得突出成绩的教师分享他们的教学经验和教学成果，激发其他教师的教学热情和创造力。
六、促进教师间合作与交流教师间的合作与交流是提升教学水平的重要方式。
教研室将积极搭建平台，促进教师间的合作与交流，如组织教师进行教学观摩、开展教学合作研究、举办教师论坛等，营造积极向上的教学氛围。
七、完善学生评价体系学生评价是教学工作的重要反馈机制。
教研室将进一步完善学生评价体系，注重评价的科学性和公正性，强化过程性评价和表现性评价，真实反映学生的学习状况和发展水平，为教师改进教学方法提供有力支持。
[2019工作计划]初中学校教研室工作计划
![[2019工作计划]初中学校教研室工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/9437c268b5daa58da0116c175f0e7cd18425180a.png)
2019工作计划初中学校教研室工作计划一、背景学校教研室是中学教学改革的重要支持力量，负责教学研究和教学管理工作。
本文档旨在制定2019年初中学校教研室的工作计划，以推动学校教学质量的提升，促进教研室的专业发展。
二、目标本工作计划的目标是：1.提高教师教学水平；2.推动课程改革；3.加强教研活动的组织和管理；4.提高教研成果的转化和应用。
三、具体计划根据目标，我们制定了以下具体计划：1. 提高教师教学水平•组织教师参加培训和专业学习，提高教师教学能力；•鼓励教师参与课堂观摩、教学反思和交流，互相借鉴和学习；•建立教师发展档案，记录教师的教学实践和成长，定期进行评估和反馈。
2. 推动课程改革•研究制定符合新课程标准和教学要求的教材和教学大纲；•鼓励教师开发和应用教学资源，提供多样化的教学手段和评价方法；•开展课堂教学研究，推广有效的教学模式和方法。
3. 加强教研活动的组织和管理•设立特定时间和场所进行教研活动，确保教研工作的正常进行；•组织教师参加教育教学研讨会、学术交流等活动，拓宽教师的视野和思路；•配置必要的教研设备和资源，提供便利条件。
4. 提高教研成果的转化和应用•加强教研成果的宣传和推广，提高教师的认同度和参与度；•鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，推动教学质量的提升；•建立教研成果评价的制度，激励教师进行教研工作。
四、工作推进为确保工作计划的顺利执行，我们将采取以下措施：•成立工作计划执行小组，明确各个工作计划的责任人和时间节点；•定期召开教研室会议，汇报进展和解决问题；•追踪工作计划的执行情况，及时调整和补充。
五、工作评估和总结•设立工作评估机制，对各项工作计划进行定期评估；•汇总年度工作成果和经验，撰写教研室年度工作总结；•开展经验交流与分享会议，提供教研室发展的参考和借鉴。
六、预算为保证工作计划的顺利实施，我们预计需要以下资源投入：1.人力资源：组织培训讲师、教学观摩老师等；2.财务资源：购买教研用书、设备及教学资源等；3.空间资源：会议室和教研室的使用及改造等。
初中下期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学质量的提高成为我们教育工作者共同追求的目标。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定在初中下期开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力，促进教育教学质量的全面提高。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力，提高课堂教学效率。
4. 通过教研活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动时间初中下期（约4个月）四、活动内容1. 教学理论学习（1）主题：新课程理念下的教学策略（2）内容：邀请专家进行专题讲座，重点讲解新课程理念下的教学策略和方法，帮助教师树立正确的教学观。
（3）时间：第1周2. 教学观摩与研讨（1）主题：优秀课堂教学观摩（2）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行研讨交流，学习优秀教师的经验。
（3）时间：第2-3周（1）主题：基于核心素养的教学设计（2）内容：教师根据所学的新课程理念，结合自己的教学实际，设计一节基于核心素养的教学课。
（3）时间：第4周4. 教学反思与交流（1）主题：教学反思与成长（2）内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，并进行交流分享，共同探讨教学中的问题与解决策略。
（3）时间：第5周5. 教学研讨活动（1）主题：学科核心素养下的教学设计（2）内容：针对不同学科，组织教师围绕核心素养展开教学研讨，共同探讨如何将核心素养融入教学设计中。
（3）时间：第6-7周6. 教学观摩与研讨（1）主题：翻转课堂教学观摩（2）内容：组织教师观摩翻转课堂的教学案例，探讨翻转课堂的实施策略，为教师提供新的教学思路。
（3）时间：第8周7. 教学反思与交流（1）主题：翻转课堂实施中的问题与对策（2）内容：教师结合翻转课堂的实施情况，撰写反思，交流分享在实施过程中遇到的问题及解决对策。
初中教研室下半年的工作计划
初中教研室下半年的工作计划
下半年的工作计划包括以下几个方面：
1. 教学研究：组织教师参与教学研究，包括教材分析、教学方法探索等，提高教师教
学水平。
2. 课程开发：根据教育部最新的教学要求和学科发展趋势，对教材进行评估和修改，
设计更符合学生需求和教学目标的课程。
3. 教材选用：调研和评估市面上的教材版本，根据教学需求选择最适合的教材，提供
给教师和学生使用。
4. 学科竞赛组织：组织校内外的学科竞赛活动，培养学生的学科素养和竞技精神。
包
括组织参加各类学科竞赛的学生，制定培训计划，提供辅导资源。
5. 教师培训：组织教师参加专业培训和交流活动，提高教师教学能力和专业素养。
同时，定期开展教务交流会，促进教师之间的互相学习和共同进步。
6. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，开展家长学校活动，提供家庭教育指导和学
习支持，促进学生全面发展。
7. 教育研讨会：组织或参与相关教育研讨会、座谈会等活动，深入研究教育改革和发
展问题，为学校决策提供参考意见。
8. 学校文化建设：组织学生参与各类文化活动，培养学生良好的道德品质和文化素养，营造良好的教育环境。
以上仅为一份初中教研室下半年的工作计划示例，具体的工作计划应根据学校的实际情况和发展目标进行制定。
初中教研室下半年工作计划
初中教研室下半年工作计划随着教育改革的不断深化和初中教学工作的持续推进，教研室作为学校教育教学研究的重要基地，承载着引领教学改革、提升教学质量的重要使命。
为了确保下半年教研室工作的有序开展和取得实效，特制定以下详细的工作计划。
1. 教学研究与指导教研室将围绕初中各学科的课程标准和教学大纲，深入开展教学研究和指导工作。
通过组织教师集体备课、教学观摩、教学反思等活动，帮助教师准确把握教学重难点，提升教学设计能力。
同时，教研室还将加强对新教师的指导和培训，促进他们的快速成长。
2. 教师培训与发展为了提高教师的专业素养和教学能力，教研室将组织多样化的培训活动。
包括邀请教育专家进行讲座、开展学科教学的专题研讨、实施教师技能的提升培训等。
此外，教研室还将鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，增强学术素养。
3. 学生评价与监测教研室将建立完善的学生评价体系，通过定期的教学质量监测和考试评估，及时了解学生的学习状况和问题。
同时，教研室将指导各年级组开展学生综合素质评价，关注学生的个性发展和潜能挖掘。
这些评价数据和结果将为教学改进提供有力支持。
4. 教育资源整合为了更好地满足教学需求，教研室将积极整合校内外教育资源。
与图书馆、实验室、校外教育机构等建立合作关系，共享优质教育资源。
同时，鼓励教师利用信息技术手段，开发丰富多样的教学资源，提高教学效果。
5. 教研活动与交流教研室将定期组织各类教研活动，如教学研讨、教学竞赛、教学展示等，激发教师参与教研的热情。
此外，教研室还将加强与其他学校教研室的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题和解决方案。
6. 课题研究与申报为了提升教研室的科研水平，鼓励教师积极参与课题研究。
教研室将提供必要的支持和指导，帮助教师申报各级课题项目。
同时，定期组织课题研究成果的交流和展示活动，推广先进的教学经验和科研成果。
7. 教学质量评估为了确保教学质量稳步提升，教研室将建立完善的教学质量评估体系。
中学数学组2019年下半年教研活动工作计划范文.doc
中学数学组2019年下半年教研活动工作计划范文1．以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探索开展初中数学有效教学的新途径。
认真研究后20%学生学业水平提高的有效途径和方法。
2．积极探索建立新的机制，努力创造条件和营造适宜平台，继续做好精品百课活动。
收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教师教学水平，促进教师专业成长。
加快名师、学科带头人队伍建设。
3．加强骨干队伍建设，组织骨干教师认真学习有关理论，举办教师座谈或论谈，研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。
加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。
5．加强命题研究，引导教师研究、分析xx温州市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。
6．开展基地学校活动，做好“小数学家”的培养工作。
通过生活中的数学知识大赛等，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
1．深入新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。
2．做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。
初中数学课堂教学的有效性研究本学期各备课组公开课采取同课同构模式）周次日期内容29.10～9.16县学科教研组长会议市各学科新课标新教材专题培训会校教研组长、备课组长暨第一次校本教研专题会议活动，布置本学期教学与教研任务39.17～9.23七年级数学教学研讨会（碧莲镇中）县中小学教师优秀教育教学案例评比上交教师教学工作计划校教学基本功评选师徒结对教研组、备课组工作计划上交并上传到博客510.1～10.7国庆节610.8～10.14八年级数学教学研讨会（五尺中学）县初中教师基本功比赛数学组各备课组第一次集体备课活动校九年级数学竞赛710.15～10.21九年级月考质量分析后20%学生基本题汇编数学组教研组第三次校本教研活动810.22～10.28九年级数学教学研讨会（黄田中学）参加校第二次教研组长、备课组长会议暨校本培训专题会议参加县中小学“三小”培养活动（小数学家，小科学家，小文学家）；县中学“三小”培养活动即初中学生课题研究成果评比910.29～11.4县xx年初中毕业生学业考试数学质量分析会期中命题校教师基本功评比——粉笔字书写评比及展示活动1011.5～11.11教学常规抽查情况反馈1111.12～11.18期中考试教务处、教研处处室工作人员第三次会议数学组教研组第四次校本教研活动1211.19～11.25上塘学区调研（或推门听课）校本项目培训2——教学评价研究培训八年级学生“生活中的数学知识”大赛网上练习命题竞赛1311.26～12.2学科名优、骨干教师送教下乡活动：数学（枫林中学）与济时中学教学结对活动数学组教研组第五次校本教研活动1412.3～12.9城西中学教学开放周活动参加校第三次教研组长、备课组长会议（机动）数学组各备课组第二次集体备课活动1512.10～12.16市初中数学教师学科知识竞赛（命题）九年级部分学科调研数学组、语文组教研组第六次校本教研活动1612.17～12.23市初中数学教师学科知识竞赛（解题）九年级第二次月考校本项目培训3——教育教学课题管理培训1712.24～12.30数学组教研组第七次校本教研活动市八年级“生活中的数学知识”大赛（初赛）1812.31～1.6数学组各备课组第三次集体备课活动191.7～1.13教研组、备课组和教师教学总结上交201.14～1.20县新课改疑难问题解决暨学科基地学校活动：数学（桥头中学）参加第四次教研组长、备课组长会议暨教学绩效考核会议优秀错题集评比211.21～1.27期末考试（1月24日~26日，县七年级期末质量统测）与评卷及成绩统计221.28～2.3期末试卷分析注：1、本学期各备课组公开课采取同课同构模式。
2019学年度第二学期初中语文教研工作计划
2019学年度第二学期初中语文教研工作计划一、指导思想认真学习核心素养的理论知识, 认真研读部编教材, 持续推进初中学段语文课程改革, 突出典型问题, 努力提高语文课程的实施水平。
积极组织、指导教师研读教材, 优化教学策略；努力推动学校的教研组和备课组的建设, 提升校本研修的品质, 提高语文教学的质量和品位, 为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作重点（一）研读部编教材, 提高课程实施水平。
启动“基于教师专业发展的初中语文组课教学链的策略研究”的课题研究, 以推进部编教材的教学实施为契机, 关注核心素养的学习与理解, 组织教师深度学习相关前沿理论, 以语文实践为研究对象, 通过学习研讨、课堂聚焦等多种形式, 研究实施路径, 提高教学效益, 从而提升课程实施的品质。
（二）重视组织策划, 提高教研活动品质。
1. 关注常规学习与活动。
继续组织教师深入学习“课标”与《xx市中学语文学科教学建议》, 组织教师进行教材教法的研讨活动, 采用专题讲座、课堂观摩等形式, 开展主题式的教学实践活动。
组织区级专题研讨课活动, 抓好备课、上课、课后学习等环节, 充分发挥研讨课的智慧碰撞作用, 各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。
2. 关注三类活动的开展。
一是搞好相关语文学科基地的教学研讨活动, 发挥基地学校的辐射影响功能。
二是重视语文教研组和备课组建设, 积极推进校本教研和校际合作教研活动, 努力提高学校校本教研活动的品质。
三是组织好优质课评比活动, 将评优与培训结合起来, 提高评优课的辐射效应。
3. 关注教学骨干的引领。
继续发挥语文学科专家与骨干的引领与示范作用, 认真做好专题性研讨, 注重围绕教学中的典型问题开展深入研讨, 提出改进措施, 优化教学策略。
4 关注教研活动的互动。
进一步完善语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能, 例如初中语文QQ群、课题研究微信群等, 增强交流的便利性、即时性和开放性。
（三）立足教学实际, 提高复习教学实效。
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2019年下半年初中教研工作计划
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本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推进新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。
一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究
新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。
1、科学操作。
深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，
2、整体推进。
鼓励教和倡导教师尽可能在7-9年级实行循环，重视研究教
材体系，提高教师驾驭教材的能力。
3、自觉反思。
利用各种反思形式开展教研工作。
①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。
4、不断调整。
新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。
二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。
课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。
新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。
积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。
充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教
育资源。
二要实施有效教学，提高课堂效益。
有效性课堂要实现“五个转变”：
①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；
②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；
③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；
④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；
⑤方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
三、强化管理，创新校本教研制度
1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。
2、加强教学管理，落实常规。
3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。
教师培训从四个方面促其成长：①
认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平
课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。
课题研究不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”
附：主要活动安排
九月份：1、做好上学年末科学文化素质调研测试初中历史成绩的质量分析；2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进行评选；3、制定本学期教研计划。
4、做好市初中历史教学案例初评工作。
十月份：1、组织骨干教师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会；3、期中测试命题；4、参加对峪山一中教学
视导工作。
3、推选参加全市初中历史说课竞赛的优秀选手。
十一月份：1、组织好全区历史优质课评选活动；2、参与对鹿门中学教学视导工作；
十二月份：1、参与学段统一组织的教学工作检查；2、认真做好2019—2019学年度上学期期末科学文化素质测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。
4、组织教师参加全省历史教学年会。
2019年元月份：1、做好本学期科学文化素质调研测试历史试卷的质量分析。
附：历史教学进度安排表:月份
七年级
八年级
九年级
九月
第1—6课
第1—5课
九（上）第1—12课
十月
第7—11课
第6—11课
九（上）第13—17课
十一月
上旬期中考试
第12—17课
上旬期中考试
第12课—15课
上旬期中考试
九（上）第18—20课
十二月
第18—22课
第16—22课
九（下）第一、二单元
2019年元月
复习、期末测试
复习、期末测试
复习、期末测试
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