测量与地图学实验2
测量与地图学_绪论
二、椭球体的大小
地球椭球体的三要素
②短半径，即极半径 ①长半径，即赤道半径 ③椭球体扁率： α=(a-b)/a。 地球椭球体的形 状和大小取决于a 、b、α。因此，a 、b、α被称为地 球椭球体的三要 素。
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由于推算的年代、使用的方法以及测定地区的不同，地 球椭球体的数据并不一致，常见的地球椭球体数据：
4．工程测量学 工程测量学是研究工程建设和自然资源开发中，在规划 、勘测设计、施工和运营管理各个阶段进行的控制测量、大 比例尺地形测绘、地籍测绘、施工放样、设备安装、变形监 测及分析与预报等的理论和技术的学科。
5．海洋测绘学
海洋测绘学是以海洋水体和海底为对象，研究海洋定位、 测定海洋大地水准面和平均海面、海底和海面地形、海洋重力 、海洋磁力、海洋环境等自然和社会信息的地理分布及编制各 种海图的理论和技术的学科。
常见地球椭球几何参数
椭球名称 德兰布尔 白塞尔 克拉克 海福特 克拉索夫斯基 1980年大地测量参 考系统 WGS-84系统 年代
1800 1841 1880 1909 1940 1979 1984
长半轴a/m
6 375 653 6 378 249 6 378 388 6 378 245 6 378 140 6 378 137
问题：椭球
体到底放在 什么位置最 合适呢？
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三、椭球体的定位
在地球表面适当位置选择一点P，假设将椭球体和大地球 体相切于P’，切点P’位于P点的铅垂线上， 此时，过椭球体 面上P’的法线与该 点对于大地水准面 的铅垂线相重合， 椭球体的形状和大 小与大地球体很接 近，从而也就确定 了椭球体与大地球 体的相互关系。
2. 几何大地测量和物理大地测量科学结合：
地图学课程设计普通地图实验报告
目录一、实验目的 (2)二、实验过程 (2)1、资料的收集 (2)2、境界线的绘制 (3)3、行政区划图的绘制 (10)4、绘制交通线 (12)5、水系的绘制 (13)6、点文件及注记的文件的的绘制 (15)7、背景图层的绘制 (17)三、普通地理图的绘制出图 (18)四、实验成果 (21)一、实验目的1、能够运用Arcgis、Mapgis等基本绘图软件绘图；2、熟悉地图制作过程；3、学会把《地图学》、《地理信息系统原路》中的知识融入在制图过程4、绘制河南省的行政区划图——普通地理图，其中包含点状要素（省会城市、地级市城市，县城）、线状要素（交通、水系、境界线等）、面状要素（省域）；二、实验过程1、资料的收集本次课程设计收集到的资料有河南省政区图、河南省普通地理图、交通图河南省政区图交通图普通地理图2、境界线的绘制打开ArcCatalog并在其中新建JJX、JT、SX、HH线文件，如下所示打开ArcMap，把新建的JJX线要素图层加载进来，如下所示然后把收集的河南省政区图加载进来调出Editor工具，设置好捕捉项，开始沿着境界线跟踪矢量化政区图，过程如下在跟踪的过程中，标注线的类型省界线、地级市界线，最后的跟中的结果如下打开mangis6.7装入境界线文件，转换保存为mapgis可以处理的线文件把转换后的线文件输入编辑，进行拓扑检查对每一处错误一一进行修改，直到拓扑检查没有任何错误显示为止，如下把修改好的线文件进过文件转换输出为SHAPE文件，然后加载到ARCMAP中，然后把含有县界的政区图也加载进去我们画好的市界省界与加载的含有县界的图片不重合，调出配准工具Georeferenceing，寻找相同的特征点开始进行配准选择大概6到7对点进行配准后的结果如下第一次配准后可能效果不是很好，继续进行寻找相同的特征点进行多次配准，直到自己满意。
配准后的，继续点击Editor开始编辑境界线图层，跟踪矢量化县界，并标注线的类型为县界线。
测量与地图学课后答案
测量与地图学课后答案【篇一：测量与地图学作业二-参考答案】t> 一、选择题1水准面的铅直距离称为（b）。
a、绝对高程b 、相对高程c 、假定高程d 、指定高程2、普通水准测量中，在水准尺上每个读数应读（ d ）位数a、5b、3 c 、2 d、4 3 、在水准测量中，若后视点a 的读数大，前视点b 的读数小，则有（ a ）。
a、a 点比b 点低b、a 点比b 点高c、a 点与b 点可能同高d、a、b 点的高低取决于仪器高度4、观测竖直角时，要求使竖盘水准管气泡居中，其目的是（d ）。
a、整平仪器b、使竖直度盘竖直c 、使水平度盘处于水平位置d、使竖盘读数指标处于正确位置6、钢尺量距时，量得倾斜距离为123.456 米，直线两端高差为1.987 米，则高差改正为（ a ）m。
a、－0.016 b 、0.016c 、－0.032d 、1.987 （ -h/2s）7、用一把名义长度为30m 实际长度为30.0025m 的钢尺量得某段距离为221.756m, 则该距离的尺长改正为（a）。
（ 1-（30.0025/30））* 221.756m a 、0.0185 b 、-0.0185 c 、0.5544 d 、-0.55448、对某一边长观测四个测回，其结果分别为：123.041m 、123.045m 、123.040m 、123.038m ，则其观测值中误差为（c ）m 。
a、粗平-- 照准-- 精平-- 读数；b 、安置-- 精平-- 照准-- 读数；c、粗平-- 精平-- 照准-- 读数；d、安置-- 照准-- 精平-- 读数。
12 、a、b 的往测为213.41m ，返测为213.35m ，其相对误差为（b ）。
a、1/3000 b 、1/3500 c 、1/4000 d 、1/5000 13 、在距离丈量中衡量精度的方法是用（b ）。
a、往返较差b、相对误差c 、闭合差d 、中误差14 、对某一边长观测四个测回，其结果分别为：123.041m 、123.045m 、123.040m 、123.038m ，则其观测值中误差为（c ）m 。
地图学实验二
一、实验目的与要求1.掌握在CorelDraw中点、线、面地图符号的设计方法；2.掌握在CorelDraw符号库的创建。
二、实验步骤1、参考地形图图式规范绘制点状符号:将菜单栏中视图的网格和对齐网格和动态导线三个选项勾上。
选择工具栏中的轮廓工具—轮廓画笔对话框，然后在跳出的对话框中点击确定键（如图1）接着在跳出的对话框中找到宽度选项，填写为0.2mm（如图2）。
图1 图2(1)水车: 选择工具栏中的椭圆工具，按住Ctrl;键画出一个圆来，将圆心放在网格中心处，接着在属性栏中填写圆的直径。
在工具栏中选择贝塞尔工具在竖直园的边缘上画四条竖直的1mm的直线，让后在画好直线的边缘再画4条1mm的直线，此时可得半成图（如图3）。
点击连着圆的一条线段，按住Shift键，再点击与其连接的一条线段，然后选择菜单栏中的排列—闭合路径—最近的节点和直线或者从起点到终点使用直线。
重复3次可得成图（如图1—4）。
图3 图4（2）纪念碑：选择工具栏中的矩形工具（图5），画出一个长为3mm宽为1.6mm的矩形，然后将其中心移动到网格交点，接着再画一个长为 1.6mm宽为 2.4mm 的矩形，用计算的方法直接得出中心坐标。
此时可得成图（如图6）。
图5 图6（3）亭子：选择工具栏中的贝塞尔工具在水平方向上画一条长度为3mm的线段，然后将其中心移动到网格交点处。
在竖直方向上画两条长度为1.6mm的线段，然后算出竖直线段中点的坐标填写在属性栏中。
画一条过亭子顶点任意长度的水平线段，然后选择贝塞尔工具连接第一条水平线段的左端点—顶点—第一条水平线段的右端点，接着把第二条水平线段删除（如图7）。
点击水平线段，按住Shift键，再点击其上方的线段，然后选择菜单栏中的排列—闭合路径—最近的节点和直线。
此时可得成图（如图8，和第一个作图方式一样）图7 图8（4）敖包：选择工具栏中的椭圆工具，按住Ctrl键画出一个直径为1.6mm 的圆来，然后将其圆心拖到网格的交点处。
数字测量与地图学课程作业指导(2012版)
（内部资料）
（2012 版）
信阳师范学院 城市与环境科学学院
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特别说明 本作业指导材料为教师个人资料，仅供教学使用。 任何同学不得以任何方式对其内容进行修改传播。
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目录 第一部分《数字测量》
作业一：绪论部分 ...................................................................................................................1 作业二：测量坐标和高程 .......................................................................................................1 作业三：测量误差基本知识 ...................................................................................................1 作业四：水准测量与水准仪 ...................................................................................................2 作业五：角度、距离测量与全站仪 .......................................................................................3 作业六：卫星定位与全球定位系统 .......................................................................................5 作业七：控制测量 ...................................................................................................................5 作业八：地形图基本知识 .......................................................................................................7 作业九：碎部测量 ...................................................................................................................7
《地图学》实验指导书
地图学实验指导书（适用于地理信息系统、资源环境与城乡规划管理专业）李亚丽编写华北水利水电学院地理信息系统实验室2010.8目录学生实验守则 (3)实验一地图投影及其变换 (4)实验二地图数字化 (6)实验三属性数据的输入与连接 (7)实验四分级和分区统计图法制图 (11)实验五专题地图设计与编绘 (13)学生实验守则一、每次实验前必须做好预习，预习内容包括仔细阅读实验指导书和去实验室熟悉有关仪器设备。
二、经过预习应掌握该项实验的意义、目的、操作步骤。
对辅导教师提出的检查性问题，应能顺序回答，否则不得进行实验。
三、实验时态度应严肃认真，更需爱护仪器设备。
非本次实验使用的仪器设备不得乱动。
四、每次实验前由小组长填写仪器设备领用单。
实验完毕后，应将所用仪器设备擦洗干净，放回原处，经小组长检查，辅导教师验收无误后方可离室。
如有损坏，应填写仪器设备损坏报告单，待后处理。
五、实验结束后，应在规定时间内提交实验报告。
实验报告必须独立完成。
书写、计算、制图要求公式、计算过程、单位齐全，清晰整齐。
实验成绩是期中考核成绩的一部分。
六、如实验结果未能达到要求或因故未作实验者，应申请补做实验，实验室同意后，在指定日期内进行补做。
以上守则同学们应自觉遵守实验一地图投影及其变换一、实验目的1.掌握地图投影变换的基本原理与方法2.熟悉ArcView中投影的应用及投影变换的方法、技术3.了解地图投影及其变换在实际中的应用二、实验准备1.软件准备：ARCVIEW2.资料准备：美国地图，河南EOO图三、实验内容及步骤、方法1投影的应用a.运行ArcView，打开一个视图（view），并向视图中添加美国地图。
（可以从ArcView的安装目录如D:\ESRI\ESRIDATA中找到）。
b.从View菜单选择Properties菜单项c.在出现的对话框中看是否已经为视图指定了投影（如果有投影，则会出现投影名称）。
如没有设置投影，注意要将MapUnits设置为decimal degrees（十进制度小数）。
2《地图学》实验指导
《地图学》实验指导书1．墨卡托投影图上等角航线与大圆航线绘制1.1目的要求：掌握正轴圆柱投影经纬网建立的方法，并通过在该投影图上绘制等角航线与大圆航线，加深对墨卡托投影性质的理解1.2实习步骤提要：（1）计算赤道周长：（2）计算各条经纬线的平面直角坐标：（3）在墨卡托投影上根据需要规定本初子午线位置，转绘世界大陆轮廓线（1）绘制等角航线（2）在图纸上绘制区域范围为︒︒90~30N N ϕϕ，︒︒90~90W E λλ；中央经线λ0＝180o ，︒=∆10ϕ、︒=∆10λ的正轴球心方位投影经纬网，绘内外图廓1.3仪器用品：直尺、分规、绘图工具、图纸、铅笔、《世界地图》；计算机、制图软件2.地图投影的判别2.1目的要求1、巩固学过的地图投影知识2、掌握识别地图投影系统和分析地图投影变形性质的方法3、为正确使用地图投影奠定基础2.2实习步骤提要（1）利用在说明中介绍的方法，观察地图经纬线形状特征，判别地图的投影系统（2）观察制图区域位置、大小、形状，分析判别地图投影时投影面是与球面相切或相割关系。
（3）量测中央经线上的纬线间间隔变化规律，确定投影的变形性质（4）仍然无法判别其地图投影的变形性质时，则应采取量测计算图上经纬线交点的m ，n ，ε的方法，求算各经纬线交点上的面积比（P ）和最大角度变形（ω）2.3仪器用品：两脚规、三角板、铅笔3.地形图分幅编号3.1目的要求：1、通过具体图幅编号的计算，掌握基本比例尺地形图的分幅和编号的方法2、已知某地的地理坐标为)('46112),('5627E N ︒=︒=λϕ。
用图解法和解析法分别推算出该点所在的1：50万、1：5万、1：1万地形图的分幅和编号3.2实习步骤提要：（1）根据地理坐标，求其所在的1：100万比例尺地形图的图号（2）以经差'30=∆λ，纬差'20=∆ϕ，将1：100万图幅划分为纵向12列，横向12行，即144幅1：10万的图幅，再以该地的经纬度确定1：10万图幅的序号（3）以经差'15=∆λ，纬差'10=∆ϕ，将该地所在的1：10万图幅分成纵向2列，横向2行，共4幅1：5万的图幅，再以该地的经纬度确定1：5万图幅的序号（4）以经差''45'3=∆λ，纬差''30'2=∆ϕ将该地所在的1：10万图幅划分成纵向8列，横向8行，计64幅1：1万的图幅，再以该地的经纬度确定1：1万图幅的序号解析法是建立在图解基础上的另一种推算地形图分幅编号的方法。
测量与地图学智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学
测量与地图学智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学江西师范大学第一章测试1.下列国家基本比例尺地形图中哪些是属于中比例尺地形图？（）答案:1:50万地形图;1:25万地形图2.根据获取像片方式的不同，摄影测量与遥感学又分为？（）答案:地面摄影测量;水下摄影测量;航天摄影测量;航空摄影测量3.数字高程模型是数字地形模型的一个分支。
（）答案:对4.BIM是建筑信息模型。
（）答案:对5.1:10万地形图为中比例尺地形图。
（）答案:错第二章测试1.大地水准面有（）个。
答案:1个2.以下不属于地理要素的是（）。
答案:经纬线3.地理坐标不是球面坐标。
（）答案:错4.1956年黄海高程系和1985年国家高程基准都是以黄海平均海水面作为高程起算面的。
（）答案:对5.地图分类标志很多，对于一幅具体的地图，将其归在哪一类别中，其标准不是唯一的。
（）答案:对第三章测试1.以下（）是按变形性质分类的投影。
答案:等角投影;等积投影2.已知我国某点的Y＝19589513.12米，请问该坐标是按度带投影，带号是（）。
答案:6度带投影；带号是193.墨卡托投影的特点：球面上两点间等角航线在图上为直线而且是距离最短的线。
（）答案:错4.在地形图上,东、西内图廓线和经度相同各点的连线都是真子午线。
（）答案:对5.地图比例尺指图上长度与相应地面之间的长度比例，故长度比就是比例尺。
（）答案:错第四章测试1.1967年，法国贝尔廷，认为视觉变量包括（）亮度、色彩、密度变量；。
答案:方向;形状;尺寸2.地图注记功用有（）。
答案:转译;标识各种对象;反映制图对象数量特征;指示对象质量特征3.所有符号都含有方向因素，都存在方向变量。
（）答案:错4.在设计地图符号时，可不用已有国内和国际通用的符号，进行个性化设计。
（）答案:错5.地图上的文字与数字总称为地图注记，地图注记不是地图符号。
（）答案:错6.在专题地图中色相多用表示不同对象的数量特征。
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测 量 实 验 报 告（地形图识别） 姓名 蒲志洪 学号 2010062129 班级 规划一班 指导教师 刘洁 日期 2011.12.23
[实验名称]
地形图阅读
[目的与要求]
选择一幅内容要素比较全面，低山丘陵地区的地形图进行阅读，以理解地图所表示诸要素的内容，建立符号与表达对象的联系，加深对地图特点的认识。
[仪器和工具]
地图
[主要步骤]
1、阅读辅助要素
(1)图名、图号
(2)图例
(3)坡度尺
(4)制图文字说明
2、阅读数学要素
(1)地图投影
(2)比例尺。
(3)三北方向偏角图
3、阅读图形要素
(1)水系 (2)地貌 (3)土质、植被 (4)居民地
(5)交通网 (6)境界线 (7)独立地物
按照上述顺序，边阅读、边记录.
[实验结果]
1、辅助要素
(1)图名：沙湾 图号：K-50-138—（22）
（2）图例：
①凤岭，北口，化工厂，李村，岔口，乌山，南河，石门
②山顶
③公路
④竹林及狭长竹林，苗圃，果园
⑤地类界
(3)坡度尺：20.0-15.0
(4)制图文字说明：1991年8月经纬仪测绘法测图，任意直角坐标系，
1985年国家高程基准，等高距为2米，1988年版图式，永县测量队
2、阅读数学要素
(1)地图投影：采用正轴等面积割圆锥投影
(2)比例尺：1：2000 此页
可
按
该
裁
减
线
裁
下
3、阅读图形要素
(1)水系：主要河流：白沙河与另一条河流交汇
(2)地貌：图中采用等高线法来表示地貌。
从图中可以了解到该地区有山势较平坦的山，总体地势有起伏。
(3)土质、植被：从植物方面分析，主要种植竹林，还分布苗圃，果园。
(4)居民地：分布较为集中
(5)交通网：交通以公路为主，有三条主要干道，并相交形成T型岔口。
(6)境界线：有连续点组成，还有行政区界
[体会及总结]
通过本次地形图识别实验，我们了解了地形图阅读中的一些基本概念和部分相关知识。
我们上课的时候只有听老师讲坡度尺、比例尺等，但是对它却没有实际的认识，当我们自己去阅读地形图时才发现许多问题。
读图时我们应该熟悉图式符号和了解区域地理概貌，需要先分要素或分地区、详细的阅读，尽可能正确读出地图上隐含的地理特征。
；例如居民地，纪要研究它与地形、交通、水系的关系；研究植被时需了解他与地形的关系。