2019年上学期学校教研教改工作计划
2019学校教研工作计划3篇
学校教研工作计划2019学校教研工作计划3篇2019学校教研工作计划【三篇】【第一篇】2019学校教研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施（一）依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1．重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。
为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。
其次是压担子。
进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。
再次是搭台子。
以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
2019学年度第一学期小学教学教研工作计划
2019学年度第一学期小学教学教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx～xxxx学年度第一学期小学教学教研工作计划一、指导思想围绕区教研室工作精神和我校工作实际，坚持以科学发展观为重要指导思想，以校本教研为中心，积极推进课程改革，深化教学改革，为教学服务，为教师服务，为学生服务，提高我校教育科研质量和教师专业水平。
二、工作重点（一）以校本教研为中心，强化教学常规管理。
1、积极发挥三级教研网络作用。
中心学校教研人员定期到教学一线听课、评课，指导课堂教学；开展有针对性、目的性的乡级教研活动；片级教研以“三定”备课为重点，通过集体备课、上课、研讨、反思，促进教师教学水平的整体提高。
校级教研坚持开展每期“每人献一课”活动。
2、坚持业务学习。
各校要把读书学习作为提升教师专业素养的有效途径，树立终身学习理念，积极学习新课标、新课程、新理论，提高教师从事教学工作必需的知识储备和施教技能。
3、建立电子学籍档案。
各校要加强电子学籍管理，建立一年级新生入学电子档案，各年级学生变动情况要规范手续，及时备案。
（二）坚持活动引领，有效开展各项活动组织开展形式多样的教研活动，努力提高教师队伍素质。
通过组织开展专题研讨、骨干引领、教学观摩、教师论坛、博客评比等活动为教师搭建学习、交流、研讨的平台，促进教师在教学理论、实践方面取得长足发展。
1、组织开展“1234”教研活动。
①专家讲座。
请安徽省特级教师，语文教学专家，区教研室江兴玲主任给语文教师做“如何组织语文课堂教学”讲座；②骨干引领。
请双小、依小来我校支教的左迪、柯思君老师分别举行语文、数学教学观摩公开课；③交流提高。
请新上岗教师分别开展信息技术、英语、美术教学研讨课。
2、开展新上岗教师课堂教学视导听课活动。
对新上岗教师进行一轮全面的听课、评课视导活动，充分调动他们的工作积极性，通过加压和磨练，促进和培养青年教师专业成长。
3、认真组织参加区第二届“教师论坛”比赛。
2019～2019学年度第一学期教研计划
2019～2019学年度第一学期教研计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想认真学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观，以全面提高学生的综合素养和教育教学质量为目标，以“有效课堂”打造为抓手，及时总结经验，加强自身建设，开拓教研领域，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，促进学校内涵的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐的发展。
二．主要工作目标1.圆满完成市局下达的目标任务。
其中13项省、市级课题的结题任务；4项职教专项目标任务。
2.教育教学质量达到全市中等以上水平。
3.指导90%在职教师参与校本课题的研究。
4.着力构建一校一特色校本教研创新体系。
5.贯彻“五三调研制”，切实规范六认真过程管理。
6.教师全员培训，规范办学行为，设计有效课堂，实施高效教学。
三．工作思路及工作措施（一）明确教研员自身定位，扎实履行四大职能。
“研究”是教研员天职，“指导”与“管理”是教研员本职，“服务”是教研员宗旨。
教研室是颇具中国特色的教育精英群体，教研员是从优秀教师中选拔出的精英，在历次课改中都是作为领军力量战斗在前沿。
在新一轮课程改革以及规范办学行为中，教研员更是身担重任，引领教师们开展扎实的校本研究。
因此，教研员应充分利用自身的科研优势，用全新的教育理念去指导教学，敢做示范，敢亮绝活，与一线教师共同磋商，共同进步。
课改本身就是一种富有开创性的工作，对于这项复杂艰巨的任务，教研工作正确的做法就是营造和谐融洽的人际环境，立足校本，营造民主开放的研讨氛围。
在校本研究中鼓励实验教师大胆尝试，在理念创新上鼓励百家争鸣。
对于课改中出现的不同教学方式、方法、思想、观念，教研员以平台首席的身份，引领群体开放包容，兼收并蓄；求同存异，扶持新秀，努力创生校本特色，走以校为本之路，在校本研究中履行“研究、指导、管理、服务”四大职能。
一要坚持以校为本，实施“五三调研制”。
《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文(四篇)
方案计划参考范本《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文(四篇)目录：《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文一《精选计划》2019年度上学期教学工作计划范文二《精选计划》2019年度上学期教科室工作计划范文三《精选计划》2019年度下学期学校教学工作计划四《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文一xx—xx学年度上学期中心校教学教研工作计划在上级的正确领导下，经过全乡教育工作者的共同努力，我们较好的完成了上学年的各项教学教研任务：按计划开展了所安排的20次教学教研活动。
其中大的活动有：举办中小学教育艺术节、中小学运动会、小学生德育演讲比赛、留守学生教育研讨会、教师优质课竞赛、教学质量检测等。
都取得了较好的效果。
教育艺术节文艺节目被县电视台转播；去秋我乡村小教师参加县教师三课竞赛，平均成绩位全县第七名；今春县小三抽考，我乡村小成绩位于同系列第五名。
村小小六县质量检测成绩位于全县同系列第三位。
同时，在教学教研中，也存在一些问题，如部分教师的教学效率不高，教学效果差；个别教师爱岗敬业精神不够，教学过程不扎实；少数学校教研不力，没有及时的解决本校教学上的难点、热点问题，等等。
为了提高教师素质，提高教育质量，提高教学教研的针对性、实效性，特制定本工作计划。
一、指导思想以规范办学行为、优化教学过程、提高课堂教学效率、提高教育质量、开展素质教育为目的，以提高教师职业道德素养和业务水平为突破口，扎实开展教学教研活动，促进我乡教学质量的稳步提升。
二、工作重点1、积极开展有针对性的教学教研活动，在活动中提高教师的教学教研水平，提高运用新理念指导教学实践的水平，使教学过程中的备、讲、辅、批、考、评进一步的科学化，规范化。
通过活动的开展，为学生全面发展提供交流、展示、学习、提高的平台，以促进素质教育的全面开展。
2、加强专题研究，切实解决影响课堂教学效率低、教学效果差、教学方法不当、村小教研不力等亟待解决的问题。
教研组工作计划2019 2019年上学期教研工作计划 精品
教研组工作计划20192019年上学期教研工作计划一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革课程改革是进一步深化教育教学改革,全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践.积极撰写课堂教学设计、教学论文、制作多媒体课件和微课等,运用现代化教育教学手段实施教学,不断提高教师教学教研水平.学期末每位教师要整理出1篇优质教学设计、4篇教学反思、1篇教学论文上交学校,学校推荐优秀教学案例、课件、论文参加上级评选并公开发表,并力争取得好成绩.二、优化教研常规管理,提高工作的实效性1、专业、教研组期初根据学校要求制订教研工作计划.教师根据专业、教研组计划,结合自身实际,制定教学工作计划.2、定期召开教研常会（1）教务科定期召开专业、教研组长会议,听取并检查专业、教研组长汇报的有关材料,指导安排教研工作.（2）专业、教研组定期召开教研工作会议,要求定时定点.活动内容要详细记录并上报教务科.3、每学月进行一次教学常规检查,本学期重点检查学生作业,检查结果及时反馈,并纳入目标管理考核.4、坚持集体教研活动.专业、教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点.内容可以是集体研讨、分析学情、审定教案、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习.专业、教研组长须根据计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备.活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获.活动内容记录及时上报教务科.三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,教学不应是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论；积极开展课题研究,做好3个省级课题、1个市级课题的结题工作,做好2个市级课题和1个区。
2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划
2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本规划。
一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
二、发展目标（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路学校在择定为课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。
既在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在动作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。
（二）、做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全镇乃至全县有一定的知名度。
对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。
（三）、创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。
学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。
把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展阶的需要。
小学2019—2019第一学期教学教研工作计划
小学2019—2019第一学期教学教研工作计划小学2019—2019第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入,提高教学实效本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究题”体现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰。
教师要做好批改记录，以便复习时用。
作文的批改要及时，有些老师讲进度，却拉下作文的饥荒。
作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重点是修改和讲评。
5．教学反思学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。
我们要求老师们认真备课，上课，更要认真进行反思。
每一节课都会有问题产生，都会存在成功的经验和失误的思考，所以都应该有教学反思。
一至五年级的各参考书上，都给我们留下的思考的空间，每上完一节课，把值得思考的东西留下来。
学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。
（周三完成）6．业务学习学校定期学校一些有关的资料，教师本人可以根据自己的教学下载，寻找需要的学习资料。
（周四完成）三．深入开展主题活动与上学期同样的内容，本学期在上学期的基础上，加大训练力度，加大督导力度。
2019学年度上学校本教研学期计划范文
2019学年度上学校本教研学期计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自英语科一、指导思想本学期教科研工作以科学发展观和新教育理念为引导,加强新课改专题研究,关注和突出素质教育,加大教科研工作的宣传力度,增强教师教科研意识与能力,为提高教育教学质量服务,为教师自身发展服务。
二、工作重点做好现有课题研究。
学校目前有各级课题6个,其中市级课题5个,县级课题1个,各课题负责人要做好资料的搜集和整理,能按时顺利完成各自课题结题工作。
继续做好校本教研细化管理,推进校本活动向常态化、实效化发展。
做好论文、案例推荐送评工作,争取有更多的教师有更高层次的教育教学发表或获奖,真正做好为教师服务。
做好四项教学规范达标活动。
三、工作措施立足我校科研实际,抓好课题研究工作,做好学校课题的规范管理。
本学期我校有6个课题进行研究。
市级课题有《学生发展性评价体系的研究》、《基于学校办学特色的校本课程开发研究》、《小学低年级绘本阅读与写话相结合的实践与研究》、《人教版小学“数学广角”的研究》、《“地球与宇宙”概念的教学研究》四个。
县级课题有《数学简单点的研究》1个。
教科室要求各课题组全面开展各自课题研究,注意收集课题材料,及时填写课题研究记载册,使课题研究早出佳果;定期召集的课题负责人会议,了解各项课题研究进度及实施过程中存在的困惑,研究中存在的要点、疑点、难点,教科室将尽力予以帮助。
各项课题要通过边实践,边研究,边总结,努力把实践结果提升为理性认识,使各自课题研究早出成果。
教科室认真督促和检查各项课题实施情况,引导各项课题研究活动能健康稳妥地开展。
有效开展校本教研校本教研是教师专业成长的最好载体,努力将校本教研组打造成“专业学习共同体”,培育教研学术文化,促进教师专业成长。
本学期校本教研活动时间安排:活动时间科目活动内容周二下午第三节语文集体备课或教学交流周三下午第三节数学集体备课或教学交流周三下午第三节技科集体备课或教学交流周四下午第三节全体教师教研课活动周五上午第二节语文集体备课或教学交流校本教研活动内容:本学期校本教研活动继续以上学期的形式进行。
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2019年上学期学校教研教改工作计划
一、指导思想
以新《课标》为引领，紧紧围绕本校年度工作计划，立足我组实际情况，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，以更新观念为前提，以提高课堂教学效果为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。
培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文素养。
二、工作重点
1、主抓课堂教学，积极构建高效课堂模式，在以“学生为主体，教师为主导，启发式教学为主”的课堂模式的基础上，形成特色的课堂教学模式。
2、认真抓好校本教研，规划课题研究。
解决教学中、课堂中存在的问题，以课题促进教育教学质量的提高。
3、认真组织开展本组赛教活动，激发教师热情，促进教研教改，提高教育教学质量。
4、依据学校安排开展丰富的语文活动，提高学生语文学习积极性。
三、主要工作:
1、落实教学常规，提高教学效率
以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真研读教材，抓住重难点，结合学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，使教案尽量达到适合同课头老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作
业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的课堂模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高教师的业务水平。
本学期我们观课、研课还深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
3、丰富教研活动，提高教研水平
(1)根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。
教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质能力。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年
级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。