需求评估实施指南各表
轨道交通电子设备 RAMS 评价实施指南
轨道交通电子设备RAMS评价实施指南1范围本标准适用于城市轨道交通的各类的电子设备开展可靠性、可用性、维修性和安全性(RAMS)活动的管理规范以及RAMS评价工作项目的实施指导。
相关分析项目和技术文件的模板可按照本标准推荐的内容执行。
2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用时必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 21562 轨道交通可靠性、可用性、可维修性和安全性规范及示例GB/T 5081 电子产品现场工作可靠性、有效性和维修性数据收集指南GB/T 7826-2012 系统可靠性分析技术失效模式和效应分析(FMEA)程序GB/T 7827-1987 可靠性预计程序GB/T 7829-1987 故障树分析程序GJB 450A-2004 装备可靠性通用要求GJB 841-1990 故障报告、分析和纠正措施系统GJB 899A-2009 可靠性鉴定与验收试验GJB 1775-1993 装备质量与可靠性信息分类和编码GJB/Z 57-1994 维修性分配与预计手册GJB/Z 145-2006 维修性建模指南GJB/Z 299C-2006 电子设备可靠性预计手册GJB/Z 768A-1998 故障树分析指南GJB/Z 1391-2006 故障模式、影响及危害性分析指南IEC 61078-2006 可靠性分析技术-可靠性框图和布尔代数法EN 50126 铁路应用——可靠性、可用性、维修性和安全性的规范和验证EN 50128 铁路设施通信、信号和处理系统.铁路控制和防护系统用软件EN 50129 铁路应用通信、信号和处理系统—信号的安全相关电子处理系统3术语和定义3.1 术语和定义产品 item非限定性术语，用来泛指元器件、零部件、组件、设备、分系统或系统。
可以指硬件、软件或两者的结合。
电子设备 electronic equipment由集成电路、晶体管、电子管等电子元器件组成，应用电子技术（包括）软件发挥作用的设备，包括电子计算机以及由电子计算机控制的机器人、数控或程控系统等。
需求计划表其他要求
序号
岗位描述
专业
学历学位
人数
其他要求
1
医疗评价
医学类
博士
1
本科为临床医学专业，基础扎实，具有一定的临床经验，了解本专业现状和学科前沿。熟悉医疗政策法规，知识面广、思维活跃，有较强的卫生统计分析能力。在著名期刊以第一作者身份发表高质量文章不少于3篇。具有北京市常住户口。
2
财务管理
财会类、
经济类
硕士及
以上
1
熟悉财经类法律法规，对事业单位经济管理有一定的研究。专业基础扎实，基本掌握凭证录入、记账、报表等业务，能熟练操作财务软件。有一定的写作能力，有事业单位财务工作经验的优先。
应聘简
民族
籍贯
生源地
政治
面貌
外语
水平
健康状况
毕业
院校
专业
婚否
有否子女
档案存放单位
户籍性质
现户口
应聘人签名：
年月曰
备注“户籍性质”为北京城镇、北京农户、外埠城镇、外埠农户。
所在地
现居住
地址
联系电话（备用）
电子邮箱
学习经历
从高中开始填写，需注明证书编号。
社会实践情况（工作经历）
“工作经历”如为实习或见习请标明，简要描述承担过的工作内容。
奖
惩
情
况
科研和
论文
发表
情况
家庭
主要
成员
及重要社会关系
称谓
姓名
年龄
政治
面貌
工作单位及职务
需要补充
说明的问题
本人保证上述表格中所填内容完全真实，如有虚假，愿意承担一切责任。
项目各个阶段工作指南和文件要求
项目各个阶段工作指南和文件要求本指南旨在为项目团队成员提供项目生命周期中各个阶段的工作指南和文件要求。
通过遵循本指南，团队成员可以确保项目顺利进行，并满足相关要求和标准。
1. 项目立项阶段工作内容- 项目需求分析- 项目目标设定- 项目团队组建- 项目计划制定文件要求- 项目需求分析报告- 项目目标说明书- 项目团队组建文件- 项目计划书2. 项目规划阶段工作内容- 工作分解结构（WBS）创建- 项目进度计划制定- 资源分配- 风险管理计划制定文件要求- WBS模板- 项目进度计划表- 资源分配表- 风险管理计划3. 项目执行阶段工作内容- 项目任务实施- 进度监控- 质量控制- 沟通与协调文件要求- 项目任务实施记录- 进度报告- 质量检查表- 沟通记录4. 项目控制阶段工作内容- 项目变更管理- 风险监控与应对- 项目绩效评估- 项目总结与经验教训文件要求- 项目变更请求表- 风险监控报告- 项目绩效评估报告- 项目总结报告5. 项目收尾阶段工作内容- 项目交付- 客户满意度调查- 项目文档归档- 项目团队解散文件要求- 项目交付物- 客户满意度调查表- 项目文档归档清单- 项目团队解散通知通过遵循本指南和满足相关文件要求，项目团队成员可以确保项目在各个阶段顺利进行，并取得成功。
请务必仔细阅读和理解本指南，并在实际工作中遵循相关规定。
如有任何疑问或需要进一步指导，请随时与项目负责人或项目经理沟通。
项目各个阶段工作指南和文件要求
项目各个阶段工作指南和文件要求一、项目启动阶段工作指南- 确定项目目标和范围，明确项目的关键要素和可交付成果。
- 确定项目团队成员，明确各自的角色和职责。
- 制定项目计划，包括工作时间表、里程碑和关键任务。
- 确定项目预算和资源需求。
- 进行项目启动会议，明确项目的背景、目标和工作计划。
文件要求- 项目启动报告：包括项目概述、目标、范围、关键要素和可交付成果。
- 项目组织结构图：明确项目团队成员及其职责。
- 项目计划：包括工作时间表、里程碑和关键任务。
- 项目预算：明确项目所需的资金和资源。
- 项目启动会议纪要：记录项目启动会议的主要内容和决策。
二、项目执行阶段工作指南- 分配任务给项目团队成员，并确保每个人清楚自己的工作职责。
- 监督项目进展情况，确保按计划执行，并及时解决问题和风险。
- 与项目团队成员保持良好的沟通，定期召开会议进行项目进度更新。
- 定期评估项目的质量和效果，进行必要的调整和优化。
- 确保项目的可交付成果符合质量标准和客户要求。
文件要求- 项目进展报告：包括项目的当前状态、进度、问题和风险。
- 会议纪要：记录项目会议的主要内容和决策。
- 问题解决记录：记录项目执行过程中出现的问题及其解决方案。
- 质量评估报告：评估项目的质量和效果，并提出必要的优化建议。
- 可交付成果验收记录：记录客户对项目可交付成果的验收结果。
三、项目收尾阶段工作指南- 进行项目总结和评估，总结项目的成功和教训。
- 归档项目文件和资料，确保可随时查阅和使用。
- 向项目团队成员和相关方汇报项目的成果和效果。
- 与客户进行项目收尾会议，确认项目的交付和满意度。
- 反思项目管理经验，为以后的项目提供参考和改进。
文件要求- 项目总结报告：总结项目的成功因素、教训和经验教训。
- 项目文件归档清单：记录项目文件和资料的归档情况。
- 项目成果报告：向项目团队成员和相关方汇报项目的成果和效果。
- 项目收尾会议纪要：记录项目收尾会议的主要内容和决策。
市场营销策略实施效果评估指南
市场营销策略实施效果评估指南第1章市场营销策略实施效果评估概述 (4)1.1 市场营销策略的基本概念 (4)1.2 实施效果评估的目的与意义 (4)1.3 效果评估的基本原则与流程 (4)第2章市场营销策略的类型与选择 (5)2.1 市场营销策略的分类 (5)2.2 策略选择的方法与依据 (5)2.3 策略实施前的准备工作 (6)第3章市场营销策略实施流程管理 (6)3.1 实施流程的规划与设计 (6)3.1.1 确定实施目标 (6)3.1.2 制定实施计划 (6)3.1.3 设计实施流程 (7)3.2 实施过程中的监测与调整 (7)3.2.1 建立监测机制 (7)3.2.2 及时调整策略 (7)3.3 实施流程的优化与改进 (7)3.3.1 持续优化流程 (7)3.3.2 创新与改进 (8)第4章效果评估指标体系的构建 (8)4.1 效果评估指标的选择原则 (8)4.1.1 目标导向原则：指标选择应以市场营销策略的目标为依据，保证指标与目标的一致性。
(8)4.1.2 可度量性原则：所选指标应具有明确的定义和可量化的数据来源，以便进行定量分析。
(8)4.1.3 系统性原则：指标体系应全面涵盖市场营销活动的各个方面，形成有机整体。
84.1.4 可比性原则：指标应具有横向和纵向可比性，以便分析不同策略或同一策略在不同时间段的实施效果。
(8)4.1.5 动态调整原则：根据市场营销环境和目标的变化，适时调整指标体系。
(8)4.2 常见的效果评估指标 (8)4.2.1 营销活动参与度：包括活动参与人数、参与率等。
(9)4.2.2 市场占有率：衡量产品或服务在目标市场中的占比。
(9)4.2.3 销售额：衡量市场营销活动对销售额的影响。
(9)4.2.4 毛利率：分析营销策略对产品盈利能力的影响。
(9)4.2.5 客户满意度：通过客户满意度调查，了解客户对产品或服务的满意程度。
(9)4.2.6 品牌知名度：衡量品牌在目标市场中的知名度。
10个关键词,18项指标,全面解析《评估指南》教育过程
10个关键词，18项指标，全面解析《评估指南》教育过程一、教育对象关注对象发展规律与特点，《幼儿园保育教育质量评估指南》第20条：一日活动安排相对稳定合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。
在教育活动时需注意对象特点，不同年龄阶段的幼儿，其身心发展特点不同，同一个年龄阶段的幼儿也会存在个体差异，这就需要教师去了解幼儿，根据他们身心发展规律及特点组织实施教育活动。
二、教育目标①应指向幼儿经验的增长《幼儿园保育教育质量评估指南》第22条：发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。
学前教育的教育目标更多强调一个关键词——“经验”，跟义务教育阶段的教育目标不大相同。
在中小学阶段可能会更多强调知识、原理、规律等，但在幼儿园阶段更多的则是强调在互动过程之中拓展和丰富幼儿的各种经验。
②需注意幼儿发展的连续性《幼儿园保育教育质量评估指南》第24条：关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。
大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。
不同年龄阶段的学习应具有延续性，应在原有基础之上增长延伸，在目标设定时需关注幼儿发展的连续性，特别在幼小衔接过程中，应有所承接，不可割裂发展。
③关注幼儿的个体发展《幼儿园保育教育质量评估指南》第25条：教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。
幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点。
在师幼互动模块提出：在一日活动中，幼儿应能表达自己不同的观点。
这就要求教师在这其中需关注幼儿个体，启示我们在教育活动目标设定时也应考虑幼儿的个体发展需求。
④关注幼儿的整体发展《幼儿园保育教育质量评估指南》第31条：理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。
实施方案编制的五大步骤与实操指南
实施方案编制的五大步骤与实操指南第一步：明确目标与目的实施方案编制的第一步是明确目标与目的。
在开始编制方案之前，我们需要明确方案的目标是什么，以及实施方案的目的是什么。
明确了目标与目的后，我们才能有针对性地制定后续的方案内容。
第二步：分析现状与需求在明确目标与目的之后，我们需要进行现状与需求的分析。
这一步的目的是通过对现状的了解，确定方案编制的基础和依据，以及通过对需求的分析，确定方案的具体内容和要求。
第三步：确定策略与措施在明确目标与目的，并完成现状与需求的分析之后，我们需要确定方案的具体策略与措施。
策略是指方案实施的总体思路和方法，而措施则是指方案实施的具体步骤和方法。
通过确定策略与措施，我们可以为后续的方案实施提供指导和支持。
第四步：制定详细计划与时间表在确定了方案的策略与措施之后，我们就需要制定详细的实施计划与时间表。
实施计划包括了方案实施的具体步骤和时间安排，时间表则用于明确每个步骤的开始和结束时间。
通过制定详细的计划与时间表，我们可以合理安排实施方案的各项工作，确保实施方案按时按质完成。
第五步：监督与评估实施方案的监督与评估是方案实施中非常重要的一环。
只有通过不断监督和评估，我们才能够及时发现问题并采取对策。
监督与评估的具体方法可以包括定期的进度检查、现场巡视和问题反馈等。
通过监督与评估，我们可以及时纠正方案中存在的问题，确保方案实施的顺利进行。
实操指南：1. 明确问题，确定目标与目的。
2. 进行现状与需求的调研和分析，梳理相关数据和信息。
3. 根据调研和分析的结果，制定策略与措施。
4. 制定详细的实施计划与时间表，合理安排工作进度。
5. 开展实施前的培训和沟通，确保方案得到理解和支持。
6. 按照计划执行方案，落实策略与措施。
7. 进行监督与评估，及时发现问题并采取对策。
8. 根据实施效果和评估结果，进行调整和改进。
9. 定期总结经验，形成实施方案编制的指导手册。
10. 持续改进，推动实施方案编制水平的提高。
培训管理工作程序
培训管理工作程序培训管理工作程序主要分为四个步骤：需求分析、计划制定、实施与评估以及反馈与改进。
以下将详细介绍每个步骤的具体内容和流程。
一、需求分析需求分析是培训管理的第一步，通过对组织内部及个别员工的培训需求进行评估，以确定培训的范围和目标。
1. 收集信息：通过与各部门和员工交流、观察工作场景、阅读文件等方式，收集相关培训需求的信息。
2. 分析信息：将收集到的信息进行整理和分析，包括针对不同部门、职位所需的技能、知识和能力等方面进行评估。
3. 制定需求清单：根据分析结果，制定培训需求清单，并将其按照紧急程度、重要性和人数等进行排序。
二、计划制定在需求分析的基础上，制定培训计划，包括培训的主题、时间、地点、参与人员等。
1. 确定培训目标：根据需求分析的结果，明确培训的目标，例如提升员工的技能水平、改进团队协作等。
2. 设计培训内容：根据培训目标，设计培训的内容和方法，包括讲座、案例分析、实践操作等。
3. 制定培训计划和预算：根据培训内容和目标，制定详细的培训计划和时间表，并确定培训的预算。
4. 确定培训方式：根据实际情况，确定培训方式，可以选择面对面的培训、在线培训或混合培训等形式。
三、实施与评估在培训计划制定后，进行培训的实施和评估，以确保培训的有效性和质量。
1. 实施培训：按照培训计划和时间表，组织并进行培训，确保培训内容的传达和培训效果的达到。
2. 培训跟踪：在培训过程中，进行培训进度和参与度的跟踪，及时发现和解决可能出现的问题。
3. 评估培训效果：培训结束后，进行培训效果的评估，包括培训内容的掌握程度、参与者的满意度等方面的评估。
4. 修订培训计划：根据培训评估的结果，及时修订培训计划，改进培训内容和方法，提高培训的效果和质量。
四、反馈与改进根据培训效果的反馈和评估结果，进行改进和调整，以提高培训管理的效果和质量。
1. 收集反馈意见：向培训参与者、上级领导及相关部门收集培训的反馈意见，了解培训的优点和不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我1图表 需求评估模式的比较表 时间X 战略需求评估X 胜任能力评估X 工作和任务分析X 培训需求评估工作量范围 方法主要特征吉尔伯特两个层次的评估：环境和个人首先测量环境中对绩效 有影响的因素，然后测量 个人因素● 立体行为模式 ● 六方面因素● PIP=值得模仿的绩效/典型绩效 哈里斯多阶段的绩效改进流程 通过系统化的前置分析 来改进组织的绩效● 前置分析 ● ABCD 系统 ● 工作手册考夫曼三个层次的评估：中观、宏观、微观 使用OEM 模型的五个要 素来确定每个组织做什 么、生产什么、交付什么 ● 组织要素模型● 输入、流程、产品、输出、成果 马杰解决绩效问题的系统方法通过绩效分析模型来确定绩效问题找到解决问题的方案● 绩效分析流程图● 如果人们的生活依赖于它，他们会怎么做 罗塞蒂使用多种来源的数据和观点，对问题进行系统化研究 通过六个步骤来进行需求评估 ● 基于目的的评估● 最佳、实际、感受、原因、解决方案● 最佳-实际=需求拉姆拉三个绩效层次：组织、；流程、个人通过十四步模型来诊断绩效改进机会并制定改进计划● 通过管理组织中的白色空间来改进绩效 ● 关系图 ● 流程图百度文库- 让每个人平等地提升自我2 目的何时使用优势劣势关键工具输出求●在组织的业务战略化境下，测试现有的绩效问题或发现新的绩效需求●开发长期的绩效改进计划●把绩效改进需求同组织的业务战略联系起来●在组织、流程及工作层次上，确定绩效改进机遇●开发有的绩效问题或新的绩效需求的长期解决办法●解决影响业务流程的问题●淘汰没有附加值的行动●时间要求●较高的费用●面谈●专题小组●调查或问卷调查●流程图●绩效改进计划力●确定获得优良绩效所需的知识、技能及态度●工作岗位设计●确定管理、监督和专业工作的胜任能力●衡量人们的熟练程度●开发标准的培训计划●建立绩效管理体系（新员工入职、招聘、晋升或职业生涯规划）●确定绩效评估标准●提供关于工作的信息●提供精确、可靠的数据●时间要求●需求很多人的参与●较高的费用●大项目所需求的良好的项目管理体系●面谈●专题小组●调查●胜任能力字典●胜任能力模型任●确定完成工作所需的责任和任务●设计新的工作描述或修改现有的岗位结构●确定新岗位或重新设计的工作岗位的认为列表，即知识、能力、技能及标准●开发培训需求，尤其对技术或专业工作而言●人们因为有机会设计工作而产生兴趣●确定从初级岗位到高级岗位必备的技能●确定工作提升所需的额外的知识、技能和能力●提供精确、可靠数据●不考虑对工作业绩产生影响的外部因素●时间要求●较高费用●面谈●问卷调查●专题小组●观察●岗位描述●工作培训计划等百度文库- 让每个人平等地提升自我3 工具表格求●确定完成某项工作所需的知识和技能●增加新技能●确定培训需求●开发培训计划●保证培训内容与员工需求密切相关●易于实施●缺乏严格的战略需求评估、胜任能力评估或工作和任务分析●面谈●专题小组●调查或问卷调查●观察●需求评估报告●培训计划工具表格业务问题工作表评估目前的绩效问题1.存在哪些关键绩效问题？2.这些问题已存在多长时间？3.不解决这些问题有什么后果？4.这些问题影响到哪些业务流程？5.绩效改进的目标是什么？6.什么因素阻碍了目标的实现？百度文库- 让每个人平等地提升自我4 工具表格业务问题工作表（续）提出未来的绩效需求1.存在哪些关键绩效问题？2.为什么提出这些问题？3.哪些业务流程受到了影响？4.绩效改进的目标是什么？5.什么因素阻碍了目标的实现？百度文库- 让每个人平等地提升自我5 工具表格流程图工作表流程图展示了业务流程中所实施的步骤或活动。
流程边界说明了业务流程的起止位置。
例如，订单管理流程始于当客户服务部门发出一个订购函，止于产品被客户接收。
说明1.表示从流程外所接受的信息，如客户、客户需求或其他业务实体，用长方形表示。
2.表示流程内开展的任何活动，如制作表格，用椭圆表示。
3.表示各项活动（输入及输出）之间的流动，用箭头表示制作流程图的技巧1.要依次记录步骤。
尽量将重点放在汉族要步骤上，不要做得太详细。
2.从识别第一个主要流程活动开始，如处理报价。
确定这个流程图中信息的流向，用单向箭头表示信息流往哪个方向。
对于两个单位或流程之间的信息流动，用双向箭头表示。
3.确定下一个主要流程图。
记录这个流程图的输入及输出4.联结所有主要流程图以及输入和输出。
如果你不能定义中间步骤，记录下来，稍后回到这一步。
5.当你创建完成流程图时，回顾这些步骤以检验所收集信息的精确性。
百度文库- 让每个人平等地提升自我6 工具表格流程图工作表（续）流程：要询问的问题1.完成该流程的活动顺序是什么？2.每项活动由谁负责执行？3.完成每项活动或步骤要花多少时间？4.外部输入什么？5.内部输入从何而来？6．输出什么？7．向哪里输出？关键图：部门或单位流程活动信息流向百度文库- 让每个人平等地提升自我7工具表格差距分析工作表流程目前的绩效指标差距影响结果百度文库- 让每个人平等地提升自我8工具表格变革准备核查单变革行动是否有清楚地目标？变革行动是否任命了领导？领导者是否具备指导变革行动的人际交往和组织发展技能？是否有足够的内部资源来实施绩效改进计划？是否需要外部资源？变革的原因与高层管理者沟通过吗？高层管理者对实施绩效改进计划有承诺吗？高层管理者是否愿意承担实施绩效改进的风险吗？变革的原因与中层管理者沟通过吗？中层管理者对实施绩效改进计划有承诺吗？基层员工对实施绩效改进计划有承诺过吗？是否有庆祝成功的里程碑？是否制定了绩效改进计划中的激励机制？是否制定了监督变革行动的跟进计划？百度文库- 让每个人平等地提升自我9 工具表格绩效改进计划表项目编号：项目描述：项目负责人：绩效改进目标：关键成功因素：成功的障碍：开始项目的先决条件：项目结构：团队需求：资源：预计成本：收益：百度文库- 让每个人平等地提升自我10工具表格绩效改进计划表（续）重大事件预计的开始时间预计的完成时间1．2．3．4．5．6．完成人：批准人：日期：日期：百度文库- 让每个人平等地提升自我11工具表格胜任能力项目计划工作表详细的活动计划任务SC HRM SM1 TP PL SM2 C完成日期小计：（小时）项目成员：（在这里输入项目成员的名字）关键字：SC=指导委员TP=专业培训人员C=客户HRM=人力资源管理PL=项目协调人SM1=销售经理1SM2=销售经理2百度文库- 让每个人平等地提升自我12 工具表格胜任能力面谈工作表面谈者姓名：日期：Ⅰ. 关于受访者姓名：岗位：单位：最高学历：以前所接受的培训：Ⅱ. 关于受访者的工作经理姓名：下属人数:以前的工作（年份、岗位、公司、地点）：1．你工作中的五项主要职责是什么？2．完成以上每一项职责你需要什么技能和能力？百度文库- 让每个人平等地提升自我3．为了工作中获得成功，你需要其他什么技能和能力？Ⅲ. 关于受访者的工作经验4．回想你经历过的一件成功的事情。
事情是怎样子的？何时发生？有谁参与？5．你感觉或认为怎么样？6．你说了些什么活做了些什么？为什么这些行动和语言其了作用？13百度文库- 让每个人平等地提升自我7．结果如何？这件事有什么重要意义？8．回想你经历过的一件失败的事情。
事情是怎样子的？何时发生？有谁参与？9．你感觉或认为怎么样？10. 你说了些什么或做了些什么？为什么这些行动和语言没有起作用？14百度文库- 让每个人平等地提升自我11.当时你没有采取的能够帮助你获得成功的行动是什么？12．结果如何？这件事有什么重要意义？15百度文库- 让每个人平等地提升自我16 工具表格胜任能力字典工作表1．核心词组定义2．核心词组定义3．核心词组定义4．核心词组定义5．核心词组定义百度文库- 让每个人平等地提升自我17工具表格胜任能力模型工作表定义范围核心词组1．2．3．4．5．6．百度文库- 让每个人平等地提升自我18 工具表格（年）个人学习发展计划员工姓名：岗位：业务部门：经理：要开发的胜任能力学习和开发的活动内外部的支持和所需资源成功的衡量标准完成日期评估日期员工签名：日期：经理签名：日期：百度文库- 让每个人平等地提升自我19 工具表格工具分析问卷调查目的：汇总关于你的工作的全部信息提示：回答完所有的问题后，请将问卷调给你的主管姓名：问卷举例：1.列出所有你主要的工作职责，然后按其重要性标出主次顺序，如“1”说明在所有工作职责中式最重要的。
2.这些职责为什么对你的工作如此重要？3.在你的工作中，需要使用什么设备和工具？4.描述你工作中一些特别任务。
在每项任务完成后，列出执行该任务的频率5.你需要掌握哪些知识以完成你的工作？6.你需要具备何种品质以确保顺序完成工作？百度文库- 让每个人平等地提升自我7.你之前拥有的哪些知识、技能、能力有助于你完成现在的工作？8.请列出你曾参与过的有助于你成功完成目前工作的任何课题、研究会或培训项目？9.请列出使你成功完成工作的任何其他因素？20工具表格岗位培训计划一岗位名称（专业人士/主管/管理层）：部门名称：地区：工作职责1：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工作职责2：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工作职责3：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工具表格岗位培训计划一（续）岗位名称（专业人士/主管/管理层）：部门名称：地区：工作职责4：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工作职责5：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工作职责6：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：工作任务5：能力要求：培训需求：工具表格岗位培训计划二岗位名称（行政管理人员）：部门名称：地区：工作职责1：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工作职责2：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工作职责3：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工具表格岗位培训计划二（续）岗位名称（行政管理人员）：部门名称：地区：工作职责4：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工作职责5：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工作职责6：工作任务1：工作任务2：工作任务3：工作任务4：知识要求：技能/能力要求：标准要求：培训需求：工具表格工作任务分析核查表组建项目团队选择绩效突出的员工或者可以提供建议的工作岗位专家通知员工的主管如有必要，做一下情况介绍准备工作分析问卷调查分发或邮寄调查问卷总结调查问卷准备会议白板，列出由所有参与者提供的关键工作职责准备会议议程获得会议资料安排会议室在会议过程中，提炼工作职责列表针对每一项工作职责进行说明删除不重要的任务确定实施任务所需要的知识、技能和能力确定实施任务的培训要求区分培训需求的优先顺序准备工作培训计划初稿将培训计划初稿提交给主管批准准备工作培训计划终稿分发最终的培训计划工具表格培训需求评估面谈指南姓名：日期：采访者：受访者：一般性问题1．为什么你认为培训计划是必要的？2．用详细而精确的语句来描述由于缺乏培训，工作场所的劳动率如何受到影响。