象牙塔下的困境
象牙塔是什么意思啊
象牙塔是什么意思啊
象牙塔是什么意思啊
象牙塔象征着地位的象征，也被视为科学、文化和经济发展的领导者。
象牙塔是古代建筑的代名词，它们在建筑艺术中体现出一种神圣、宏伟、隽永的效果，以及矗立在重要建筑物前的崇高感觉。
在中国古代，古代帝王们建立象牙塔以显示其地位，常常用它们来表达他们丰厚的财富和统治能力。
象牙塔也通常出现在寺庙、皇家宫殿等重要建筑物前，与圆明园中的长城、凤凰山皇家宫殿的巨大的象牙塔一样美丽壮观。
除了中国，象牙塔也出现在其他国家和地区，象征着权力和尊严。
在古希腊和古罗马，象牙塔是礼拜、娱乐或礼仪场所；在古印度，象牙塔常常表示教派；在古埃及，象牙塔则成了各种宗教信仰的中心。
象牙塔象征着神圣的环境，它们为我们提供了一个象征着高贵尊贵的氛围。
一些象牙塔也被用来缅怀重要的历史事件、纪念历史名人，而这些象牙塔又分别成为了不同文化的文化记忆。
象牙塔因此而成为各种文化的象征，更能要求我们对历史文化珍贵的贡献有所认识。
走进象牙塔 完
2011级经济学院国际贸易12班刘弈畅走进象牙塔1呵呵，真的连我自己都不晓得，一个高中语文几乎每次都垫底孩子，怎么会心血来潮写这啥征文。
不过，只能找这样的一个很令人无语的借口—被怂恿的。
不过，还真是感慨颇深，尤其是当我看到那块征文启示。
眼前又出现那么多的，带着我们的海霞姐那飘逸俊秀的草书批改的卷子。
很像！总是感觉我落下什么东西，翻来覆去，只是像少些很让我这个单单的孩子温暖的一种情愫。
说是怀念，可是究竟是挂念着什么？至今，我也没有明白！只是觉得有多少天没听到他们那方言加强版的普通话，有多少天没有被他们调侃“孩子，记住你是中国人”，又有多少天没享受到老倪独家大会…时间刚走的不远，可总觉得像是被光阴的洪潮冲的很远。
在最后的毕业留影中，我躺在医院里没去，想着，会不会就此被所有人遗忘。
而如今，在迎来了我第十九个年头时，收到了我最渴望的东西。
看着一份份充满渴望的礼盒，那时，我才觉得，被人挂念着是件多么幸福的事，而小芽说，挂念别人同样幸福。
高中的最后，才懂得这种叫做珍惜的花朵是如此的美丽。
错过了很多，但是，我不后悔，因为我已懂得。
而在以后会更加努力，让我能把握象牙塔里的每一丝温暖。
2当我下狠了决心，要把兰理作为第一志愿，贵财为第二时，就已经抱着变成黄土汉子，每天吃着拉面，馍馍羊肉的“必死“信念。
当投档出来时，也没多费心，因为，知道了那令我肉疼的结果。
当天中午，真的，还在吃拉面，就是要适应啊。
不夸张的说，当我妈轻描淡写的对我说“你上师大了”，我愣了片刻，便将手里的这周吃的第十一碗拉面扔了，面条洒了一地，在老板奇异的表情中，我冲了出来，使劲的呼吸这儿的空气，仿佛是刚从海底上来，极度缺氧的人。
瞄了一眼，看到老妈还在慢慢咀嚼那noodle，心里咯噔一下，有种要喷泻的感觉那么清晰的在胃里传来。
那晚，一张4A的草纸上写满了“师大”,没有面对过，一下变得有些茫然。
开始疯狂查找一切有关师大的消息。
从不会关心自己衣食住行的我，一下变成了像池上隆子的老娘一样的人。
走进象牙之塔,绽放理想之花
走进象牙之塔，绽放理想之花
当欢笑淡成了沉默，当信心变成了失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着。
整理行装得我变得踌躇，踏入不同的大学，意味着不同的起点，我害怕，到最后，我的枝头只有一片寒鸦栖过。
我想甩掉尘世得羁绊，潜心探索。
背上行囊，我在泥泞得道路上欢声笑语，时而放声高歌，时而追逐嘻戏。
十年寒窗，只为进入这神圣的大门，轻轻谨慎推开门，那是一个个挂着理想的风筝在天空竞逐。
能进入这大学，都是少不了自己的辛苦努力。
不管是不是自己的本来意愿，既然来到这里就已经尘埃落定，在这里开展自己的逐梦计划吧！
首先要提高自己的交际能力，拓宽自己的人际范围，结交益友。
其次制定小目标，进入学生会，锻炼自己，使自己各方面能力得到提高，拿到该拿的证书，朝着奖学金前进，使自己变得优秀起来。
最后希望自己拿到满满的荣誉证书，让自己向梦想的距离更进一步，直至实现。
如果想成为一颗太阳，那就从细小尘埃做起；如果想要学会飞行，必须眨无数次眼睛；如果想成为最好的自己，总要一步一个脚印地挣扎，纵使岁月无常，也无所畏惧，纵使有泪落下，也不觉得悲凉，因为我始终相信，虽然道路且长，走下去定能看到浩瀚星光。
崩塌的象牙之塔——析30年代京派的生存困境
里， 以躲 避时代政 治的大风暴 。
相对持的阵地 。１３ ９ ４年 ， 巴金 、 郑振铎与靳 以、 卞之琳等共 同
创办了《 文学季刊》 水星》 和《 杂志， 同年 ８月， 李长之 、 杨丙辰主 “ 京派” 的形成 是特殊 的政 治、 文化和生活环境的产物 。 让 编 《 文学评论》 创刊 。这 些刊物宣扬 了“ 京派 ” 的文学思想和审 我们先来看看“ 京派” 赖以生存的地域母体— —北京 。 美情趣 ， 不断扩大着“ 京派” 中国文坛的影响， 在 使之成 为 ３ ０年 北京的历史可 以上溯 到七十万年前的北京人 ， 英雄传说时 代能与上 海主流文坛相 庭抗争的重要文学流派。 代可以从黄帝在北京地区的活动算起 ， 距今约五千年 。 漫长 的 “ 京派”形成和活动 的又一重要方式就是内部的、经常性
象牙问题的出路
象牙问题的出路作者：来源：《绿色中国》2015年第10期30多年来，关于“是否应禁止象牙贸易”这一世界性难题，由于缺乏科学研究、实践论证、数据支撑，一直争论不休。
但有一点是肯定的，有限的合法象牙是无法满足市场需求的。
全球辩论的结果，如今越发明晰。
治理象牙危机的根本、长期的工作，还需“禁欲”，真正减少全球象牙需求。
禁贸的成效需要配套政策措施来保证。
上世纪80年代期间，非洲发生大规模盗猎现象，十余年间大象的数量从130万头锐减至60万头。
非洲象的生存危机引发了全世界关于是否应该禁止象牙贸易的大讨论。
这场大讨论的结果是——1989年《濒危野生动植物种国际贸易公约》（简称“CITES公约”）缔约国大会投票决定禁止象牙国际贸易。
此后，非洲象的数量开始逐渐回升，对于是否应该适当放开合法象牙贸易又引发了多方争论。
随着2006年以来的盗猎回潮，关于象牙禁贸的争论再次上升为国际社会的焦点。
有管制的象牙贸易是否可行？1989年，CITES公约大会决定禁止象牙国际贸易。
1997年，南部非洲三国（纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦）以大象种群数量过多超出土地承载力、保护区经费匮乏为由，游说CITES成功获得了出售其库存象牙的资格。
南非也于2000年获此资格。
但是，获得出口限额是需要申请的，一次交易完成后，十年内不得再提申请。
《公约》这样做的目的，是希望通过有管制的合法象牙贸易来满足相关消费者的需求，并使交易产生的资金反哺非洲象分布国用于大象保护。
1980年，中国加入公约；1990年“国际禁贸令”实施时，中国登记当年象牙库存约为80吨。
2005年前后，大批象牙雕刻企业难为无米之炊，普遍大幅裁员，濒临破产。
国家为了保护牙雕这一国家非物质文化遗产，对外游说，最终在2007年获得了进口合法象牙的资格。
2008年底，中国从纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、南非四国一次性购买和进口其政府库存象牙原料62吨。
根据公约规定，库存象牙的买卖双方完成交易后，十年内均不得再提出申请。
回归与超越：关于大学“象牙塔”精神的反思
全脱 离 了校外 的 时事一 样 ” 它完 全“ ， 摆脱 了外界 的束
缚 ， 弃 了暂 时 利益 ， 为保 护 人们 进 行 知识 探索 的 放 成 自律场 所 ” 因此 ， 这 个 意义 上 说 ， 象牙 塔 ” 。③ 从 用“ 一 词来 表 明传统 大 学 的这个 特性具 有历 史 的恰 当性 ， 表
很 难 从 国外 的文 献 中查 到所 谓 的 “ 牙 塔 ” 词 。虽 象 一
然如 此 ， 我 们还 是可 以按 照人 类社 会 的文 化 渊源对 但 “ 象牙 塔 ” 出一 些解 释 。众所 周知 ，塔 ” 身具 有宗 做 “ 本 教性 和 神秘性 的文化 内涵 ， 宗教 盛行 的西 方社 会 尤 在
所 谓 孤 芳 自赏 、 清高 、 孤傲 、 空谈 、 理论 脱 离 实 际等 等
紧密联 系 在一起 ， 佛“ 仿 象牙 塔 ” 是最 适合 这些 劣 质秉
贝克所 著 的《 高等教 育哲 学》 一书 中窥见 一斑 ， 中提 书 到 ，９ １ 世纪 法 国作 家 圣伯 夫 把大 学 称之 为 “ 象牙 塔 ” ，
一
分 ， 或是 一 种 赞美 。可 能那 时 圣 伯夫 只 是想 借 “ 抑 象
牙塔 ” 词 ， 来形 象地 揭示 出大 学作 为“ 个按 照 自 一 用 一 身规 律发 展 的独立 有机 体 ” 的主要 特 征罢 了。 因为长 期 以来 大学一 直远 离社 会 中心而 处 于社会边 缘状 态 ， 就好 像 是 一个 独 立 的 机体 一 样 ， 以至 于看 起 来像 完 “
或许 这 就 是 “ 牙塔 ” 象 的最 早 来 源 。而且 按 照圣 伯 夫 的 本 意 ， 象 牙 塔 ” 不 是 一 个 名词 或 者 概 念 化 的东 “ 并
象牙之塔的女性：在困难中前行
来， 高校校长中女性所 占比例也始终在相 当低的水 会受 到多方 面 的制 约 。 平徘 徊 。这说 明 ， 女大 学教 师在 高等教育 中的参 与 方面 ， 现在 高校 绩 效 考 核越 来 越 严格 ， 大学
一
水平 虽然 有 了较 大 幅度 的提 高 ， 总体上仍 处 于劣 教师面临着 日益紧张的竞争压力。竞争的核心是 但 势地 位 ， 而且妇 女在高 层次 的学术 发展 中还需要 克 能否拿 到课 题 ， 能否 有高 水 平 的成 果 ， 教学 能 否得 服很 多现 实 的障碍 。
些危 机 。应 当说 ， 对 于女 教 师 队伍 的扩 充 ， 相 女
高校 环 境 中 ， 女 的发 展 机 会 其 实 是 不 平 等 男
大学 教师 的发 展 水 平 仍 相 对 滞 后 。２ｏ ０５年 ， 学 的。年轻的时候正是为开拓事业打基础 的关键 时 大 教授 中 ， 性所 占的 比例 还 不到 ２ ％。另外 ， 女 １ 近年 期 ， 但是因为生育方面的特殊责任， 女教师 的发展
一
另外 ， 女性 在婚 恋 方 面 也会 遭 遇 更大 的压 力 。 女 生 比例 高 的院系 ， 性在其 中很 可能 会得 到女生 男 首先 ， 由于 忙于 读 学位 和 提 升 自己的 学术 水 平 ， 一 更 多 的青 睐 。
维普资讯
第１ 期
包 晓玲 ：浅谈性别教育与女性 高等教育发展
ｌ ５
另一方 面 ， 到年 龄大 了 ， 以 出成果 了， 休 源分 配的公 平性 ， 性 由于 参 政 比例 低 ， 源 获 得 等 可 退 女 资
学术 研究 中的功利 化 制度又 一次 限制 了女 性 。包 括 北 京 在 内 的一 些地 的可能 性受 到 了限制 。此外 ， 区将女 教师 的退 休 年 龄规 定 为 ５ ５周 岁 ， 男 性是 倾 向也 阻 碍 了一些 应用 型 、 而 交叉 性 比较强 的学科 的 妇 但 ６ 岁 ， 性 要 比男 性早 ５年 退休 。在 中 国 当前 发展 ， 女往往 也 会 对 这 样 的领 域 比较 有 兴趣 ， ０周 女 急剧 的社会转 型 过 程 中 ， 会 竞 争 非 常激 烈 ， 社 提早 这 样 的领 域 发展平 台相 对难 以拓 展 。
建筑历史知识：眼中的建筑奇观——古代印度的象牙塔
建筑历史知识：眼中的建筑奇观——古代印度的象牙塔古代印度的象牙塔是建筑史上的一大奇观，它是一种由象牙制成的建筑物，通常用于宗教或皇室场合。
虽然这种类型的建筑在印度古代十分普遍，但仍然有很多人对其造型及制造方法十分感兴趣。
象牙塔之所以如此引人注目，主要是因为建筑物造型独特、材料珍贵和制造方法十分精细。
其形状通常为圆形或多边形，外面覆盖着各种彩色宝石、珠串等装饰。
塔身内部空间通常为一间房间，内部也装饰着丰富多彩的饰品和雕刻，包括马赛克、壁画和雕塑等。
制造象牙塔的主要材料是象牙和其他珍稀贵重的材料，比如金、银、宝石等。
其中以象牙最为重要，所以象牙塔的制造大多限定于王族和寺庙，一般人无法拥有。
制作象牙塔需要经验丰富的工匠和专业的木工，他们需要使用精密的工具和技术，来制造出象牙材料的精美雕刻和组装。
象牙塔的历史可以追溯到公元前5世纪。
在印度的古代文献中，就有关于象牙塔的描写，它们是一种用于世俗或宗教目的的建筑物。
在这些文献中，象牙塔被描述为可以达到皇帝和王子的地位，因为他们有财力和资源来建造这种宏伟的建筑物。
在印度历史上最著名的象牙塔是位于德里的《Qutub Minar》，其高度达到了72.5米，是世界上最高的独立砖塔。
制造这座塔的建筑师用了许多精细的象牙雕刻和彩色玻璃装饰，使其成为印度宗教建筑的代表作品之一。
尽管现在的象牙塔制造已经严格受到管理，但是印度的传统工艺仍然保留，并且不断发展。
现代的象牙制品不仅仍然保持着印度传统的特点，同时也在设计上更加适应现代的审美需求。
总之，古代印度的象牙塔是建筑历史上的一大奇观。
它们的精美制造，高度，独特形状和装饰深深吸引着人们的眼球。
然而，随着时间的推移和政治、经济环境的变化，更多的象牙塔已经荡然无存。
而现代象牙制品的制造虽然已被禁止，但它仍然是印度文化遗产的一部分，它们的精美和细节仍然让我们感受到了古代印度文化之美。
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象牙塔下的困境：成都体育学院体育教育专业就业研究
卢卿鑫袁梦捷（成都体育学院四川成都 610041）
摘要近年，全国高校连续扩招,大学毕业生的数量急剧增加,大学生的就业越来越困难,体育教育专业作为教育行业中的特殊专业，就业前景更是相当惨淡。
[1]基于当前体育教育专业学生的就业形势、就业现状和发展趋势，因此有必要更有效地促进大学生体育教育专业的就业下新形势的探索。
关键词：体育教育专业就业观念
自1999年以来,从统招、统分到自主择业,这是就业制度的一次根本性变革,毕业生不再是通过指令性计划而是通过市场进行配置。
[1]由于我国社会的经济发展较快，全社会对健康的要求不断提高，对体育专业人才的需求不断增加，但目前社会提供的体育健身和保健服务跟不上社会的需求增长，而体育教育专业毕业生受自身专业影像，又不愿意从事其他体育工作，因此发生两难的境地。
[2]
1 体育教育专业毕业生就业面临的挑战
1.1体育教育专业招生规模扩大、毕业人数逐年增多
成都体育学院体育教育建立在专业体育院校和师范院校的基础之上,中小学体育教师是其主要的培训目标。
入学前,虽然培养主要方向和目标是中小学老师,但事实上,也适用于大学,政府机构,企业。
成都体育学院从扩招后招生规模几乎是以前的两倍。
[3]其实，这正是我国高校体育的缩影。
自1999年以来大幅扩张,高校体育教育毕业生急剧增加。
因此，出现了几千个人竞争几个岗位的事情屡见不鲜。
上个世纪,中国体育类教育相对单一,主要集中在体育教育专业、运动训练等人体运动科学。
其他专业虽然已经有一定规模,但是这些毕业生和体育教育的毕业生在就业竞争中,并未形成较大的冲突。
[4]
1.2同类型专业对体育教育类专业学生就业的影响
成都体育学院建校之初，仅有体育系。
现在共有体育系、运动系、武术系、艺术系、休闲体育系等五个系部，相比之前单一的体育教育专业，更增加了运动训练、社会体育等专业，这在无形中增加了体育教师师生的就业压力。
这种观念在人们脑海中根生蒂固，对于这类专业认识的不清楚，也在造成了一定的就业困难与就业冲突。
[5]
1.3就业观念尚未转变
如今,虽然就业形势严峻,但成都体育学院的毕业生选择工作和工作单位的思想依旧十分幼稚。
从表1即可看出,超过40%的毕业生在大学所在地或相同级别的城市寻找工作,超过30%的学生希望回家或前往一二线城市工作。
部分毕业生不愿意在偏远地区工作。
这导致大中型城市人才需求高度饱和而小城市或不发达地区非常渴望人才。
[6]一方面，学生认为自己找不到合适的工作，另一方面，许多西部农村地区师资力量紧张，各种岗位缺乏人才。
许多父母希望自己的孩子毕业后可以有一个更舒适、稳定的工作,不想让他们的孩子在偏远地区工作。
学生的就业观很大程度上是受家长影响的，家长的要求甚至就是学生的要求。
这些想法对于就业造成巨大的影响，固有思想深深影响学生就业。
[7]
2 社会对成都体育学院体育教育专业的毕业生需求下降原因分析
2.1 历史与现实的对比
从上个世纪70年代到90年代。
成都体育学院体育教育专业学生就业相对简单。
原因大致有以下几个方面，众所周知,从文化大革命到改革开放初期,教育事业停滞不前，即使是改革开放后的较长一段时间,毕业生在规模,数量,质量无法满足
社会需要。
这些年来的培养的专业人才,年龄结构趋向于合理并基本形成梯队，包分配的时代早就过去了。
现在，“包分配”的时代造就过去了，学生只有真才实学，才能找到满意的工作。
2.2就业市场不够规范
市场经济和高等教育大众化条件下,必须改变毕业生就业市场，为了实现人力资源的优化配置，大学毕业就业市场已基本形成。
引导市场,政府监管,市场机制的多边选择就业体制中,其最大的特点是像处理传统的商品剩余货物，通过处理来处理大学生的就业问题。
许多没有及时就业的成都体育学院毕业生，为了能够及时毕业，随便找个工作签约了事，签约之后才发现这些工作根本不适合自己，自己的能力也不能很好的适应这些工作，转而又想找其他工作，这种消极的态度大大影响了毕业生就业市场的建设。
[8]
2.3市场对毕业生的误导
目前大学毕业生就业市场处于买方市场阶段,很多工作竞争残酷。
在这种情况下,许多招工单位的市场定位相当模糊,自命不凡。
一个普通的高中体育教师要求毕业生招聘诸如学位、毕业生户口等要求。
部分单位提供虚假信息,在招聘过程中,缺乏道德规范,严重缺乏公平性。
部分学生为了使自身更加具有竞争力，弄虚作假，伪造经历。
另外一些学生没有仔细检查合同就匆忙签署的就业协议和劳动合同,而后又想法设法违约。
最终导致就业市场混乱不堪，学生找不到心仪的工作，用人单位找不到合适的人才。
[9]
3建议。
众所周知，就业问题不仅影响对国家发展，城市建设息息相关，,而且还关系到学生个人的前程与家庭的未来。
如今，大学生就业越来越困难，与近年来高校招生政策有关。
但是这个数量和发达国家相比，仍然微不足道，虽然许多岗位日趋饱和，但是随着互联网等新兴事物的发展，许多新的岗位与随之诞生。
[11]在这个竞争激烈的和充满机会的社会,成都体育学院体育教育专业的毕业生只有在巩固自己的专业知识的基础和理论基础,重点提高综合能力。
综合能力主要包括学习、创新、社会、组织管理、语言表达,适应这六个方面要求。
积极抓住机会,提高自己的综合能力,并提高综合素质。
成都体育学院的教学内容还是略带传统的技术传授的教学模式,但是现在已不能适合社会的需求。
现在的课程设置中要加强学与教得结合,如在篮球、网球、足球的教学过程中不能简单的只传授技能,应该注重学教结合,用不同的教学手段,让学生体会教法, 这对培养学生的教学能力有很大的帮助。
参考文献：
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[2]杜光宁.我国高师体育教育发展与定位的思考［J］.体育与科学，2002（2）.
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