word文字处理软件教案
从Word文字处理教案二中学习段落排版技巧
的。
在现今信息时代，文字处理是人们必备的技能之一。
Word软件作为办公软件的经典代表，具有广泛的应用领域。
因此，掌握Word软件的使用方法和技巧已成为现代人必须掌握的技能之一。
在Word文字处理教案二中，学习段落排版技巧是其中一项十分重要的技能。
本篇文章将会从什么是段落排版、为什么要进行段落排版、段落排版的方法、注意事项等几个方面来介绍Word文字处理中的段落排版技巧，以帮助读者更好地掌握此项技能。
什么是段落排版？在探讨段落排版技巧之前，首先要了解什么是段落。
可以简单地理解为，段落是一段有意义的文字。
在Word中，将多个段落整合在一起，组成文章、报告、论文等文献时，需要对段落进行排版，以符合文档的格式要求及美观程度的要求。
为什么要进行段落排版？正确的段落排版对于提高文档的阅读性、美观度、流畅度等都有积极的作用。
其实现的主要方式有以下几点：1.布局清晰：对于人们来说，看到文字排列清晰、有序，自然会更容易理解和接受这个内容，从而进一步提高文章的可读性。
2.阅读体验：通过段落排版，能够让文章的内容与格式相结合，每个段落之间的转换更加流畅，看起来更加舒适自然，这也将有助于读者形成更好的阅读体验。
3.重点突出：不同程度的细节处理和突出重点是文章排版的重点之一。
通过对段落排版的润色，可以突出文章中的重点，提高文章的表现力和可读性，更有效地达到表达主旨的目的。
段落排版的方法1.换行与分页当需要在Word文档中换行时，可按“Enter”键完成。
Word有时会自动调整选定段落的大小和格式，但它也可能会添加与你不想要的内容相同的行。
为此，需要使用分页满足特殊格式要求。
分页可以在页面间添加空白页或者重新排版时，分割文档使它在页面上排版如你所愿。
可以通过“Insert”菜单下的“Page Break”命令进行分页。
2.缩进缩进对于段落排版十分重要，它可以让文章更具有分层次感。
使用“Tab”键可以实现段落首行缩进。
这里介绍另一种方式，可以在Word的“格式”菜单中的“段落”设置中进行配置。
word课程教案_模板
## 课程名称Word文字处理基础与应用## 课程编号XXX## 学时安排总学时：XX学时；理论学时：XX学时；实验学时：XX学时## 教学目标1. 知识目标：- 掌握Word的基本操作，包括启动、退出、窗口界面、视图方式等。
- 理解文档的基本概念，如文档、文本、段落、页面等。
- 掌握文本的输入、编辑、格式化、查找与替换等基本技能。
- 理解并掌握样式、模板的使用，提高文档的排版效率。
- 了解文档的保存、打开、关闭等基本操作。
2. 能力目标：- 能够熟练使用Word进行文档的编辑和排版。
- 能够根据需求设置文档格式，包括字体、段落、页面等。
- 能够运用样式和模板快速创建专业文档。
- 能够解决Word使用过程中遇到的基本问题。
3. 素质目标：- 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理能力。
- 培养学生的团队协作能力和创新意识。
- 培养学生严谨的工作态度和良好的学习习惯。
## 教学内容### 第一部分：Word基础操作（学时：XX）1. Word的启动与退出2. Word界面介绍3. 文档的基本概念4. 文档的创建与保存### 第二部分：文本编辑与格式化（学时：XX）1. 文本的输入与编辑2. 段落的格式化3. 字体的格式化4. 查找与替换### 第三部分：样式与模板的使用（学时：XX）1. 样式的概念与作用2. 样式的创建与应用3. 模板的概念与作用4. 模板的创建与应用### 第四部分：页面设置与打印（学时：XX）1. 页面设置2. 页眉和页脚的设置3. 打印设置与打印预览### 第五部分：Word高级应用（学时：XX）1. 表格的创建与编辑2. 图表的使用3. 文档的审阅与协作4. Word与其他软件的集成## 教学方法1. 讲授法：讲解Word的基本概念、操作步骤和技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示Word的各种功能和应用。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
WORD教案【优秀4篇】
WORD教案【优秀4篇】WORD教案篇一module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word重点单词1.tr_nslate v. 翻译2.translat__n n. 翻译3.c_rrect v. 改正；纠正adj. 正确的；对的4.ma_ch v. 将……配对5.n_mber v. 给……标号码n.数字；号码6.r_peat v. 重复7.pron_nciation n. 语音；发音8.spe_ling n. 拼写9.adv_ce n. 建议10.m_stake n. 错误11._lse adjamp;adv. 其他12.radi_ n. 收音机_ge n. 信息；信14._ach pron. 各个；每个15.n_tebook n.笔记本(1)你还学过那些象advice这类不可数名词？（2）总结translate的用法重点短语1.write ______ 记下2.each ______ 互相3.next ______ 相邻4.make ______ 出错5.why ______ ______ do sth. 为什么不做某事想一想关于make的短语经典句型1.you ______ speak english ______ class.课上你应说英语。
2.that is ______ ______ ______ .那是个好主意。
3.what ______? 还有什么？4.do you have ______ ______ ______? 你有笔友吗？想一想should构成的句式结构及用法。
课堂练习i. 补全单词。
1. i need to t ______ it into english.2. can i take a m______ for john?3. could you r______ the question?4.my telephone n______ is 929-32.5.i should ask the teacher for her a______ .答案：1. translate 2. message 3. repeat 4. number 5. adviceii.从方框中选择恰当的短语完成下列各句。
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
word教学教案
word教学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握Word的基本操作方法，包括打开、保存、编辑、格式化等；2. 熟练运用Word的各项功能，如插入图像、添加表格、应用样式等；3. 能够利用Word进行文字排版和文档设计；4. 增强对电子文档处理的理解和应用能力。
二、教学重点1. 掌握Word的基本操作方法；2. 熟练运用Word的各项功能；3. 利用Word进行文字排版和文档设计。
三、教学准备1. 电脑及投影仪；2. 安装有Microsoft Word软件的电脑；3. 教案讲义和示范文档。
四、教学过程1. 导入引入课题，向学生介绍Word软件的基本概念和功能，以激发学生学习的兴趣。
2. 授课（1）Word的基本操作方法a. 打开软件b. 创建新文档c. 保存文档d. 编辑文档e. 文本格式化f. 设置页面布局（2）Word的常用功能a. 插入图像b. 添加表格c. 应用样式d. 设置页眉页脚（3）文字排版与文档设计a. 字体样式选择与设置b. 段落处理与对齐方式c. 页面边距与分栏设置d. 插入目录与页码设置3. 实践演练让学生在电脑上跟随教师的指导，完成一系列Word操作和样式设置的练习，如创建一个简单的文档并设计合适的页面布局，插入图片并设置样式等。
4. 总结和展示总结本节课的学习内容，强调Word的重要性和实用性，鼓励学生将所学应用到实际生活和学习中。
五、作业布置要求学生完成一篇关于Word软件的使用体验的作文，字数不少于500字。
作文内容可以包括对Word的优势和不足之处，使用过程中遇到的问题及解决方法等。
作文需整洁美观，语句通顺，表达流畅。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生对Word软件的使用有了初步的了解，并能够熟练运用其基本功能。
同时，通过实践演练和作文的要求，培养了学生的实际操作能力和文字表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展Word的高级应用，并结合其他软件和工具进行多媒体制作等方面的教学。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
WPS Word使用入门教案
WPS Word使用入门教案一、概述本教案旨在介绍Word的基本知识、历史背景和使用目的，为大学生提供一份全面的Word使用指南。
Word是一款强大的文字处理软件，能够帮助我们快速创建、编辑和格式化文档，广泛应用于学术、商务和个人应用等领域。
二、基础操作（一）启动与退出1.打开Windows桌面上的Word图标输入用户名和密码，登录软件点击“文件”菜单，选择“退出”2.文档创建与保存新建文档：点击“文件”菜单，选择“新建”输入文档内容：在文档中输入文字、插入图片、表格等元素保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择合适的文件格式和位置3.文本编辑选择文本：单击或拖动鼠标选择需要编辑的文字添加/删除文本：在文档中输入或删除文字复制/剪切/粘贴：使用右键菜单或快捷键进行复制、剪切和粘贴操作撤销与恢复：使用“撤销”和“恢复”功能取消或恢复之前的操作4.段落设置段落对齐：通过“开始”选项卡中的“段落”功能，设置段落对齐方式行距与段落间距：调整行距和段落间距，使文本更易读项目符号与编号：为段落添加项目符号和编号，增强文档条理性5.页面布局与格式化纸张大小与方向：在“页面布局”选项卡中设置纸张大小和方向页边距：调整页面的上、下、左、右边距，使文档更加美观分栏：将页面分为多栏，并对每栏设置格式和宽度页眉与页脚：在页眉和页脚中插入文本、图片等内容，增强文档专业性6.插入对象图片：在文档中插入图片，并调整其大小和位置表格：插入表格，并输入相应的数据和内容图表：插入图表，并选择合适的类型和数据源7.样式设置与排版字体与字号：选择合适的字体和字号，使文本更具表现力和易读性颜色与效果：为文本设置颜色和效果，如加粗、斜体、下划线等页码与目录：添加页码和目录，方便读者查找内容（二）保存与导出1.保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”，确保文档不会丢失或损坏2.导出格式：选择合适的文件格式，如PDF、EPUB等，将文档导出为其他格式，方便在不同设备上阅读和打印二、应用实例1.文档编辑实例：制作一份个人简历，包含个人信息、教育背景、工作经历和技能特长等内容。
Word综合上机教案
Word综合上机教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 培养学生熟练使用Word进行文字处理的能力，提高学生的办公软件应用水平。
二、教学内容1. Word的启动与退出2. 文档的基本操作（创建、打开、保存、关闭）3. 文字的输入与编辑4. 字体、段落格式的设置5. 插入图片、表格、图表等对象三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
2. 难点：插入并调整图片、表格、图表等对象。
四、教学方法1. 采用“讲解演示+上机操作+练习”的教学方法，让学生在实践中掌握Word 的基本操作。
2. 通过案例教学，让学生学会解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 讲解Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 演示文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
3. 讲解并演示如何插入图片、表格、图表等对象。
4. 学生上机操作，实践所学内容。
5. 针对学生上机过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 布置课后练习，巩固所学知识。
8. 鼓励学生在课后自主探索，提高Word的使用技巧。
9. 课后跟进，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。
10. 针对学生的掌握情况，调整教学计划，确保教学效果。
六、教学评价1. 课后作业：要求学生运用所学知识，独立完成一个Word文档的制作，包括文字输入、格式设置、图片和表格的插入等。
2. 上机实践：观察学生在实践中的操作熟练程度，以及对Word功能的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的参与度，以及他们的交流和协作能力。
4. 课堂提问：检查学生对Word基本操作的理解和记忆。
七、教学资源1. 教学PPT：展示Word的基本操作步骤和示例。
2. Word软件：为学生提供实践操作的环境。
3. 练习文件：提供给学生练习使用的。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)W o r d第一节Word 2003中文版简介Word 2003中文版简介教学内容1．了解Office 与Word；2．Word 2003的新特性；3．启动Word 2003；4．Word 2003窗口组成。
教学目标通过本节学习使学生了解Word 2003，熟悉Word 2003的窗口组成，掌握Word 2003的启动。
5．教学重点1．启动Word 20032．Word 2003窗口组成教学难点Word 2003的窗口组成教学方式演示与讲述教学过程Word 2003是Microsoft公司的Office系列办公软件之一，是微软公司开发的最优秀的文字处理软件，在书信、公文、报告、论文、商业合同、写作排版以及网页制作等方面都有极其广泛的应用，是目前最流行的文字处理软件，适合一般办公人员和专业排版人员使用，在Word 2003中不公可以输入文字、格式化页面文档，还可以绘制图形、创建表格等。
一、Word 2003的新特性与以前的版本相比，Word 2003提供了许多新功能，能够简化操作过程，提高图形和文字处理能力，它在完善Word 2002中的8个任务窗格的基础上，提供了“开始工作”、“帮助”、“剪贴画”、“信息检索”、“剪贴板”、“搜索结果”、“新建文档”、“共享工作区”、“文档更新”、“保护文档”、“样式和格式”、“显示格式”、“邮件合并”和“XML结构”共14个任务窗格。
Word 2003增加的实用功能有：（1）支持XML功能：文档内容可以用于自动数据采集和其他用途。
（2）增强的可读性（3）支持手写设备（4）改进的文档保护（5）“信息检索“任务窗格二、启动Word 2003启动Word 2003的方法主要有以下两种：（1）双击桌面上的Word 2003快捷方式图标。
（2）选择“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2003”命令，如下图：三、Word 2003的窗口组成第二节Word 2003中文版的使用Word 2003中文版的使用教学内容1．创建新文档2．打开文件3．保存的文件4．改变视图画面5．关闭文件和退出Word 2003教学目标通过本节学习使学生掌握Word 2003的创建、打开、保存、改变视图画面、关闭和退出等基本操作。
教学重点1．创建新文档2．打开文件3．保存的文件4．自动保存5.文档的加密保护6．关闭文件和退出Word 2003教学难点保存的文件教学方式演示与讲述教学过程Word 2003中文版的使用包括创建文档、打开文档、保存文档等基本操作。
要使用Word 2003编辑文档，首先要能够按照指定的路径打开文档，根据要求保存文档，这样才可以避免因断电或其他误操作面导致所做工作的前功尽弃。
一、创建新文档在启动Word 2003后，系统会自动创建一个新的空白文档，除此之外，用记还可以根据需要创建新的空白文档或者根据模板新建文档。
1．新建空白文档（1）新建空白文档有以下3程常用方法：（1）单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮（2）选择“文件”→“新建”命令，在窗口的右侧将打开“新建文档”任务窗格，然后单击“空白文档”超链接。
（3）在Word 2003应用程序下按“Ctrl+N”快捷键。
（2）．根据模板新建文档2. 打开文档(1) 文件打开选择要打开的文件名确定(2) 点击常用工具栏“打开”按钮(3) CTRL+O3. 保存文档(1) 文件保存选择存储路径，输入文件名保存(2) 常用工具栏“保存”按钮(3) CTRL+S4. 自动保存工具选项保存选项卡选中“自动保存时间间隔”复选框设置时间间隔确定。
如果出现计算机停止响应中意外断电等情况，当用户下次启动WORD时打开“自动恢复”文件，将文件恢复。
恢复后的文档需重新保存。
5.文档的加密保护(1) 设置修改权限：工具选项安全性选项卡设置修改权限密码(2) 设置打开权限：工具选项安全性选项卡设置打开权限密码.6．关闭文件和退出Word 2003（1）“文件”→“关闭”（2）ALT+F4第三节Word文档的特殊排版授课节数第1节授课时数1课时教学内容1.首字下沉2.文字方向更改3.中文版式设置教学目标通过本节学习使学生能对常见一些杂志、书籍中的特殊排版进行设置如首字下沉、给汉字加拼音、纵横混排等使文档更加漂亮。
教学重点1．首字下沉2．纵横混排教学难点文字方向更改授课方式讲述、演示与习题练习相结合教学过程：学习了前面的部分的，已经掌握了许多不同美化文本、段落和页面的方法。
对普通的修改和简单的文档，这些方法就足够了。
如果需要创建更加漂亮的带有特殊效果的文档，还需要使用一些特殊排版方式。
一、首字下沉首字下沉是一种西方的排版方式，近年来才在我国流行。
设置首字下沉的步骤是：（1）单击要用下沉的首字开头的段落（该段落必须含有文字）（2）执行“格式”→“首字下沉”命令，出现如下图所示的首字下沉对话框。
（3）单击“下沉”或“悬挂”选项（4）选择其他所需的选项，单击“确定”注意：要取消首字下沉格式，可在首字上沉对活框选择“无“。
二、竖直排版在默认情况下，一般的排版方式均是水平排版。
如果要对文字竖直排版，就必须经过设置才行。
1．整篇文档的竖直排版（1）打开一篇文档。
（2）执行“文件”→“页面设置”命令，在弹出的页面设置对话框中单击“文档网格”选项卡，如下图所示。
（3）在“文字排列”的“方向”中选中“垂直”单选按钮。
第四节分栏排版授课节数第1节授课时数1课时教学内容1．创建分栏版式2．调整栏宽和栏数3．设置栏分隔线教学目标通过本节学习使学生掌握分栏排版的方法教学重点创建分栏版式教学难点调整栏宽和栏数授课方式讲述、演示与习题练习相结合教学过程：分栏排版是一种新闻样式的排版方式，在报刊、杂志等出版物中被广泛采用，伴随着时代的发展，这种排版方式也开始大量应用到图书等印刷品中。
1．创建分栏（1）选中要分栏的文本，可以是整篇文档、部分文档、原有的节等。
（2）执行“格式”→“分栏”命令或者单击常用工具栏上的分栏按钮。
（3）出现如下图所示的分栏对话框，选择好栏数即可。
2．删除分栏删除分栏只需将栏数设置为一栏即可2．调整栏宽（1）利用标尺进行调整切换到页面视图，如果对文档进行了分节，可单击要更改的节，拖却水平标尺上的分栏标记进行调整。
（2）利用分栏对话框进行调整可以指定精确的栏宽和栏间距尺寸。
第四节表格的制作授课节数第1节授课时数2课时1．教学内容插入表格2．绘制表格3．表格的格式化4．编辑表格教学目标通过本节学习使学生掌握在Word中制作表格的方法，并对其进行设置使其更加美观符合我们的需要。
教学重点1．表格的格式化2．编辑表格教学难点编辑表格授课方式讲述、演示与习题练习相结合教学过程：一．插入表格（1）将光标定位在要插入表格的位置（2）执行“表格”→“插入表格”弹出如下图所示的对话框。
（3）设置要插入表格的行数与列数。
即可二．手绘表格执行“表格”→“绘制表格”弹出如下图“表格和边框”对话框。
使用画笔进行绘制。
三．格式化表格（1）对表格中的字符、段落进行格式化与普通的字符、段落格式化相同。
（2）表格的边框与底纹设置执行“格式”→“边框与底纹”如下图：第五节图形处理课题图形处理授课节数第1节授课时数1课时4.教学内容插入图片5.插入艺术字6.编辑艺术字7.绘制图形教学目标通过本节学习使学生掌握图片、艺术字的插入与绘制图形以及对图形的编辑操作教学重点编辑图片、艺术字与自选图形教学难点编辑图片、艺术字与自选图形授课方式讲述、演示与练习相结合教学过程：图片是由其他文件和工具创建的图形，如Pshtoshp中创建的图像或扫描到电脑中的照片等，图片包括扫描的图片和照片、位图以及剪贴画。
在WORD文档中插入图片，并对其进行编辑，可使文档更加形象和生动。
一、插入图片1．插入剪贴画剪贴画是一种表现力很强的图片，使用它可以在文档中插入各种具有特色的图片，例如人物图片、动物图片等。
具体步骤如下：（1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。
（2）选择“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，弹出如图1所示窗格。
（3）在“搜索文字”处输入要插入的剪贴画类别。
出现如图2所示的窗格。
2．插入文件图片在Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片。
具体操作步骤如下：（1）将光标定位在需要插入图片的位置（2）选择“插入”→“图片”→“来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框（3）在“查找范围”内选择要插入图片的位置。
（4）选中要插入的图片单击“插入”按钮即可。
二、插入艺术字1．插入艺术字的方法（1）将光标定位在需要插入艺术字的位置（2）选择“插入”→“图片”→“艺术字”命令，弹出“艺术字”对话框（4）选择一种艺术字样式单击“确定”按钮，弹出如下图对话框。
（5）输入要设为艺术字的文字，单击“确定”按钮即可。
2．编辑艺术字插入艺术字后，还可以对艺术字进行编辑，如颜色、大小、版式、艺术字的形状进行设置。
（1）选中要设置的艺术字，单击鼠标右键选择“设置艺术字格式”命令，弹出如下图对话框。
（2）在些对话框中可以对艺术字的颜色、大小、版式进行设置。
艺术字的形状进行更改（1）选中要更改的艺术字，弹出如下图的“艺术字”工具栏。
（2）选择“艺术字形状”按钮如下图二、绘制图形在实际工作中，有时需要在文档中插入一些简单的图形，以说明一些特殊的问题，在WORD文档中，用户可以直接绘制和编辑各种图形。
（1）选择“插入”→“图片”→“自选图形”命令，弹出“自选图形”工具栏，如下图。
（2）“自选图形”工具栏中存放了大量的简单图形用户可以选择需要的图形。
编辑自选图形与艺术字方法相同。
第六节页面设置与打印课题页面设置与打印授课节数第1节授课时数1课时1．教学内容设置纸张大小和来源2．设置页边距3．设置文档网格4．打印文档教学目标通过本节学习使学生能对页面进行设置及打印以满足我们生活和工作的需要。
1．教学重点设置页边距2．打印文档教学难点打印文档授课方式讲述、演示与练习相结合教学过程：在对文档进行打印前，首先要对页面进行设置。
页面设置包括纸张大小、来源、方向、页边距和文档网格的设置。
一、设置纸张大小和来源（1）选择“文件”→“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，打开“纸张”选项卡，如下图（2）在“纸张大小”下拉列表中选择纸张的类型，在“宽度”和“高度”微调框中设置纸张的宽度和高度。
（3）在“纸张来源”选区中选择纸张的来源。
二、设置页边距和纸张的方向●页边距是页面四周的空白区域。
●默认情况下，WORD文档是“纵向”排列的。
设置步骤：（1）选择“文件”→“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，打开“页边距”选项卡，如下图（2）在“页边距”微调框中调整页边距，（3）在“方向”选区中选择纸张的方向。