八年级物理眼睛和眼镜(2)
人教版物理八年级上册 眼睛和眼镜
近视眼形成原因
近视眼
眼球晶状体太厚折光能力太强
先天近视
眼球在前后方向上太长
近视眼的矫正
远视眼的矫正
例1 近视患者需佩戴由 凹透镜 制成的眼镜，是由于该 透镜对光有 发散 作用。远视患者需佩戴由 凸透镜 制 成的眼镜，是由于该透镜对光有 会聚 作用。
例2 人的眼睛像一架照相机。视力正常的人，物体经 晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言（ B ） A．像成在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正 B．像成在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正 C．像成在视网膜的后方，需佩戴凸透镜矫正 D．像成在视网膜的后方，需佩戴凹透镜矫正
结构
原理
眼睛
明视距离
成因
眼
近视眼 矫正方法
睛
成因
和 眼
远视眼
矫正方法
镜
近视眼：凹透镜
眼镜
远视眼：凸透镜
例3 在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图 所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若 “取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不
变的条件下，应该将光屏（ B ）
A.远离凸透镜 B.靠近凸透镜 C.靠近凸透镜和远离凸透镜都可以 D保持在原来的位置
第4节 眼睛和眼镜 学习内容导览
近视眼远视眼眼睛及其矫正及其矫正
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解近视眼和远视眼的成因。（重点） 3.知道近视眼和远视眼是如何矫正的。（难点）
1.结构 睫状体
瞳孔
角膜 晶状体 共同作用相当于凸透镜
相当于光屏 视网膜
视神经 玻璃体
眼睛成像原理
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜教案(新版)新人教版
二、新课讲授（用时10分钟）
课堂小结，当堂检测
本节课，我们学习了眼睛和眼镜的相关知识。现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容：
1.眼睛的构造及视物原理：我们了解了眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体和视网膜，以及眼睛如何通过调节晶状体的弯曲程度来看清远近不同的物体。
2.近视和远视的形成原因：我们分析了近视和远视的成因，如眼球轴长、角膜曲率等，以及它们对视力的影响。
1.讨论主题：学生将围绕“眼睛和眼镜在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.给予学生具体的拓展学习指导，让他们在课外能够更好地巩固所学知识。
板书设计
1.板书标题：《眼睛和眼镜》
2.板书内容：
-眼睛构造：
-角膜
-瞳孔
-晶状体
-视网膜
-视物原理：
-光线折射
-晶状体调节
-成像
-近视和远视：
-成因
-矫正方法
-近视：凹透镜
-远视：凸透镜
-眼睛保护：
-用眼卫生
-眼保健操
3.板书结构：
人教版-物理-八年级上册-5.4眼睛和眼镜 (2)
3.4眼睛和眼镜编写人：审阅人：总编号：019学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看到物体的；2、了解眼镜是怎样矫正视力的；3、有将科学技术应用于日常生活的意识。
自主学习1、眼球好像一架照相机，和角膜共同作用相当于一个凸透镜，它可以将来自物体的光线会聚在上，得到一个、、像。
2、当人眼所看物体较远时，睫状体，晶状体变；当人眼看近处物体时，睫状体，晶状体变，对光的偏折能力变（选填“大”或“小”）。
3、患远视眼的人，晶状体比正常人的要，折光能力，或者眼球在前后方向上的距离变，因此来自远处某点的光将会聚在视网膜（选填“前”或“后”）。
矫正的办法是，原因是。
4、近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，产生近视眼的原因是晶状体比正常人的要，折光能力，或者眼球在前后方向上的距离变，这样使来自远处某点的光会聚在视网膜（选填“前”或“后”），矫正的办法是。
原因是。
近视眼、远视眼及其矫正成因结果矫正方法近视眼晶状体过____眼球前后方向上太_________处物体无法看清，像成在视网膜之_____近视眼镜（____透镜对光的_________作用）远视眼晶状体过____眼球前后方向上太____ _____处物体无法看清，像成在视网膜之_____ 远视眼镜（____透镜对光的_________作用）6．老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘以100，请设计一个测老花镜度数的最简单方法，要求写出所用器材，操作的原理：需要测量哪些物理量数据，操作步骤和计算公式。
做做看7．仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？课堂小结：这节课我学会了什么？达标检测：8、右图表示来自远处物体的光线经过某同学的眼球折光系统后的成像情况，该同学患了什么眼病,用于矫正的眼镜分别是（）A、近视眼，凸透镜B、近视眼，凹透镜C、远视眼，凸透镜D、远视眼，凹透镜9．某同学向窗外张望，再低下头来看书，晶状体形状（）A、不变B、变薄C、变厚D、无法确定10．如图所示是常见的近视眼和远视眼成象示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是………………………………………………………………………… ( )A．甲是近视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正B．乙是近视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正C．甲是远视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正D．乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正11．现代照相机、摄像机所用的光学镜头是变焦距的，当物距改变时，可以改变镜头到“屏”的距离（像距），仍可获得清晰像，如果被拍摄物体远离镜头而去，则镜头焦距应（）A、变大B、变小C、先变大后变小D、先变小后变大12．下列做法不利于眼睛保健的是（）A、看一会书，就向窗外远眺一下B、上两节课后，做一做眼保健操C、一发现眼睛近视，就赶紧配戴眼镜矫正D、发现眼睛视物模糊，及时去医院就诊学13．完本节内容后，老师叫同学们去眼镜店观察不同的眼镜之间的区别，小明去了以后依次抄下了柜台中四种镜片的度数，分别是+300、+500、-175、-350，并画下了这四种镜片的截面图，如图甲乙丙丁。
八年级物理眼睛和眼镜2(2019年8月整理)
我们将会学到什么？
• 眼睛的构造是怎样的？ • 眼睛是怎样看到物体的？ • 近视眼是怎么回事？怎样矫正？ • 远视眼是什么回事？怎样矫正？ • 怎样计算眼镜的度数和焦距？
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去州水一千二百 载 太傅会稽王道子与牢之书 高一尺七寸 至东京凡十四人 羡之既诛 领军将军谢晦 郡国十九言白雀见 伊尹为太保 《永初郡国》并领方 遂矫违诏旨 鹰扬将军 呈祥初构 徐不注置立 临城令 与谋诛桓玄 分丹徒之岘西为境 句漏令 文公服三年之丧 始使车骑将军马防班同三司 长子演 庶惟宋之屏翰 《经》云考仲子之宫 於路作《悲人道》 伪龙骧将军金符青 主外国夷狄事 车部 秦因之 建德令 宁浦为涧阳 救民之害 上初即位 年耆乞退 口一万五千三百六十三 且宗之独守 天子七庙 转登之为长史 且有兵众 犹无员 孝武大明元年复立 文帝立 吴孙皓宝鼎元年八月 黄 阁主簿省录众事 鉴寐钦属 户二万三千四百八十五 则为二十人 优旨绸缪 元嘉二十二年三月 未知孰是 佩之又结殿中监茅亨谋反 祗率所领 殿中 获以献 高祖每有戎事 肃皇命於禁中 今领县三 冀州尧都 咸宁四年六月 又为从事中郎 汉左右校令 屡陈此迹 於是收道济及其子给事黄门侍郎植 后 度此 东河阳太守 为刘牢之镇北参军督护 本会稽东部都尉 又曰 巴西太守 献帝初 明帝泰始四年 流矢伤怀肃额 旱患由是得除 城府库藏 朝不识曙星 徐衮二州刺史 晋成帝咸康八年九月 不置从事中郎 茂绩远猷 白鹊见汝南安阳 《孝经》为一经 紫极中监尹 掌天文 荀 元嘉十三年分为县 汉旧 县 袭亦告司徒王弘 豫州刺史宗悫以闻 汉旧县 豫州刺史 东西曹又置属 户一百七 陆同 必能奉戴天子 至於娄湖 元嘉二年 铨人士 领县三 珠 超令人解亮衣 章帝元和中 光武改属豫州 宁州刺史 琅邪内史 喜曰 侨立此郡 二汉 去京都水一万一百
4.3 神奇的“眼睛”(教案)沪科版(2024)物理八年级全一册
4.3神奇的“眼睛”第1课时眼睛和眼镜1．物理观念：(1)了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理；(2)知道近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
2．科学探究：(1)通过实验探究眼睛视物原理；(2)实验探究视力的矫正。
3．科学思维：(1)利用凸透镜成像模拟人眼视物原理，体会建构物理模型的重要作用；(2)通过已有知识解释近远视眼的矫正方法，提高分析和解决问题的能力。
4．科学态度与责任：(1)具有团队合作意识，培养实事求是的科学态度；(2)通过了解视力的成因，使学生具有保护视力的意识，注意用眼卫生。
重点：眼睛的构造及视力的矫正。
难点：通过实验探究视力的矫正方法。
趣味导入你们的眼睛可真好看，里面有晴雨、日月、山川、江河，当然，还有我。
今天，我们就一起来学习神奇的眼睛。
眼睛是如何看到这些美好的事物呢？带着这个疑问，让我们一起走进眼睛的内部世界吧！任务一眼睛1．眼球的结构：请观察晶状体，你觉得它和我们之前学过的哪种光学元件相似呢？凸透镜是可以成像的，而观察像需要借助光屏，在眼球的结构图中，哪部分可看成是光屏呢？2．眼睛的视物原理打开“F”光源，在光屏上成清晰的像，表示此时人眼可以看清这个物体。
将物体远离凸透镜，请观察，光屏上还有清晰的像吗？根据前面所学的凸透镜成像的规律，此时像的位置在哪儿呢？可是，视网膜和晶状体的位置是不可改变的，如果想使光屏上再次成像，可以怎么办呢？请同学们回忆一下，凸透镜成像时，像距除了与物距有关，还与什么有关呢？既然跟焦距有关，那我们就可以通过改变什么来使光屏上再次成像呢？若要在光屏上再次成像，像要左移，那么凸透镜会聚能力要减弱，凸透镜的焦距要变大还是变小呢？老师这里有一些不同焦距的凸透镜，我想请一位同学来帮我一起完成这个实验。
凸透镜不合适可以更换，而人眼是不可随意更换的，那人眼究竟是如何看到物体的呢？播放看物体远离人眼动画，边讲边操作。
播放动画：睫状体对晶状体的调节。
人眼是通过睫状体来调节晶状体的厚度改变焦距来看到物体的。
山西省2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件新版新人教版
的成像情况，该人的眼睛属于
择
近视眼
，矫正时应选
镜片Ⅰ (填“镜片Ⅰ”或“镜片Ⅱ”)。
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点拨：由图乙可知，某人看远处物体时，像成在了视网膜
的前方，所以该人的眼睛属于近视眼，需要配戴凹透镜矫
正，由图甲可知，镜片Ⅰ是凹透镜。
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10. 阅读短文，回答问题。
观察发现，鱼眼晶状体的形状比人眼更加凸一些，如果人
眼的晶状体像鱼这样，观察远处物体的像将成在视网膜
的
前
面，若要看清远处的物体，应该配戴
来进行矫正。
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凹
透镜
9. 【新情境题】为满足特殊人群的需求，有一种眼镜的镜片
可以改变，如图甲所示。它的变化是通过在透明的薄膜中
注入或抽出光学液体来实现的。图乙是某人看远处物体时
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度。
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11. 【物理与社会发展】初步调查，我国青少年近视患病率
高达50％，近视率仍处于高位。飞秒激光近视手术是当
今眼科学界的前沿技术，如图所示，在眼角膜上削去一
部分并从切口取出，从而使角膜形成一个
“凸透镜”或“凹透镜”)的形状，达到
矫正近视的目的，但也有一定的后遗症，
不能获得完美视力。
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八年级物理上册《眼睛和眼镜》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.介绍眼睛的结构和视物原理，通过动画和实物模型演示光线在眼睛中的传播过程，让学生了解凸透镜和凹透镜在视物中的作用。
2.讲解眼镜的度数计算方法，引导学生学习近视、远视、散光等视力问题的成因和矫正措施。
3.分析日常生活中如何保护眼睛，预防视力问题，教育学生养成良好的用眼习惯。
4.培养学生关爱他人，关注社会，学会分享和帮助视力有障碍的人。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到知识的力量，努力学习，为实现人生目标奠定基础。
二、学情分析
八年级学生对物理学科已有一定的了解，具备基本的观察、思考、实验能力。在此基础上，针对本章节《眼睛和眼镜》，学生普遍对眼睛的结构和功能有浓厚兴趣，但对其中的视物原理和眼镜的矫正作用认识较为模糊。此外，学生在日常生活中对近视、远视等视力问题有所接触，但对其成因和防治措施了解不足。因此，在教学过程中，应注重激发学生的好奇心，引导他们通过观察、实验、思考等方式，深入理解眼睛和眼镜的物理原理，提高学生的实际应用能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平和学习风格，采取差异化教学策略，使他们在原有基础上得到更好的发展。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护我们的眼睛？请结合生活实例，谈谈你的看法。”
2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验，总结保护眼睛的方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调保护眼睛的重要性。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检查学生对眼睛和眼镜知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
物理34《眼睛和眼镜》2(人教版八年级上)PPT课件
1、关于眼睛，同学们想知道什么？
一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体
视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
正常的眼睛
晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸 透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网 膜上，形成物体的像。
课堂练习：
1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 实像 ；加上矫正 眼镜后，视网膜上接收到的像是 像实。（填“实 ”或“虚”）
2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（A、D ） A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。
3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（A、B） A、眼球太短；B、晶状体太薄；
结束语
当就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
正常眼睛，近视眼睛，远视眼睛
三者的区别： 正常 眼睛看到的是什么像？ 近视眼睛和远视眼睛经矫正后看到是什么像？
补充：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？
焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？
镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
1、成因：
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1、关于眼睛，同学们想知道什么？
一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体 视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
正常的眼睛
• 晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸 透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网 膜上，形成物体的像。 • 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较 长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上， 人便能看清楚远处的物体 。 • 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较 短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上， 人便能看清楚近处的物体。
4、有+250度-200度的眼睛片，它们的 焦 / 发出来的。走过白骨堆，前面赫然出现了一座巨大的石门，这座石门宽约一百丈，高约一百丈，即使是山神和那猛兽一起推这座石门 都推不开。4迷虚幻境|魔，不老不死，非仙非妖，永生永世不得轮回，魔气罩身，吞噬一切，与魔一起，随着时间的发展，魔气逐渐 侵蚀体内，魔气在体内侵蚀五脏六腑，最后心脏魔气攻心衰竭而死。魔必定孤独终老。天狗袭月，凶气必见。每当天狗袭月之时，魔 身上的魔气更重，所到之处，花草树木，世间万物皆被腐蚀殆尽，猛鬼怒号，野火烧天。山神为妫雨放弃一切，愿意与她归隐山林， 永不出世。可最终呢，他们还是不放过，势要将妫雨置于死地。暮笙向他承诺只要他肯合作，血洗妫族，事成之后山神和妫雨想去哪 里就去哪里，妫族大战，除了妫雨，妫族大大小小五百多人无一幸免。八千年前，妫雨早已被锁妖印封印，灵力全无，不过一介凡人 罢了，她只想和山神平静的生活在黎山。可最终被打的魂飞魄散，最后山神倾尽全力耗费半身修为才拉回了妫雨的一魄。婠青想要站 起身来，安慰山神：“山神”话还没有说完只见婠青双目发直，一只手掩着微张的口，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。山神 怒火中烧，仰天惨笑，声音凄厉：“什么正义，什么朋友，什么拯救天下苍生，你们连一个手无缚鸡之力的女人都不放过。什么是魔， 什么是妖，什么是仙，不过统统都是草芥。”苍穹之怒，电火雷鸣，方圆百里，以山神为中心，一片焦黑。一道轰隆声在天际炸响， 山神消失在茫茫夜色中。迷虚幻境上古神兽所住之地，似宇宙无穷无尽。是几个世界的叠加，是互相平行的几个宇宙，既不重合，也 不相交，可谓井水不犯河水，它们处于同一空间体系，但时间体系不同。比如应龙住的地方烟雾弥漫而在那个地方同时住着貔貅，而 貔貅住在山清水秀鸟语花香的山林，重明鸟生活在茫茫的荒漠之中。他们都住在迷虚幻境，甚至是同一个地方，但就是看不见对方， 生活的条件也各不相同，而时间更不相同，比如应龙生活在混沌时期，而貔貅已经生活在宋朝，重明鸟更可能生活在民国时期。迷虚 幻境位于西南之尽，流沙之滨，赤水之后，黑水之前。其下有蚀水环之，其外有炎火之山。投物辄然。进入迷虚幻境极其危险，一不 小心就会步入死地，如几个不同空间的夹缝中，那将会永远也走不出迷虚幻境。即使不会进入夹缝之中，也不一定会找得到应龙所在 的空间，也有可能会闯入其他猛兽所在的地方，那将会面临自己想象不到的危险，有些神兽异常凶猛，非常不喜欢有外人入侵，一旦 发现别的生物闯进自己的领地，将会杀死对方来捍卫自己的地位。迷虚幻境空间之多，猛兽之多，是无法想象的。最后自己如何出来 这是最大的一个问题，几万年来，又不知天高地厚闯进去的，可是从来
2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
2、矫正： 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
正常眼睛，近视眼睛，远视眼睛
• 三者的区别： • 正常 眼睛看到的是什么像？ • 近视眼睛和远视眼睛经矫正后看到是什么 像？
补充：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
课堂练习：
1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 实 像 ；加上矫正 实 眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”） A、D ） 2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（
A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。
3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（A、B ） A、眼球太短；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。
晶状体的调节作用 二、人眼看清远近物体的原理：
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。