第五讲 说明文阅读专题突破
阅读理解之说明文专题讲解
阅读理解之说明文专题讲解一、说明文的定义和特点说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，通过对事物的性质、特点、功能等方面进行客观、准确、简明的说明，使读者对事物有更深入的了解。
说明文具有以下特点：1. 客观性：说明文的写作需要遵循客观事实，不能夸大或歪曲事实，要从实际出发，对事物进行客观的描述和说明。
2. 准确性：说明文的写作需要准确无误地说明事物的特点、性质、功能等方面，不能含糊其辞，更不能出现错误。
3. 条理性：说明文的写作需要条理清晰，按照一定的逻辑顺序进行说明，使读者能够清晰地理解事物的各个方面。
4. 简明性：说明文的写作要简洁明了，用最少的文字表达最完整的意思，避免冗长繁琐的描述。
二、说明文的分类根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两种类型。
事物说明文是对具体事物的形状、性质、特点、功能等方面进行说明的文体，如《中国石拱桥》；事理说明文是对事物的原理、发展规律、相互关系等方面进行说明的文体，如《大自然的语言》。
三、说明文的写作方法1. 抓住事物的特征：在写作说明文时，要抓住事物的本质特征，突出其与众不同的地方，使读者对事物有更深入的了解。
2. 按照一定的顺序进行说明：在写作说明文时，要按照一定的逻辑顺序进行说明，如时间顺序、空间顺序、因果关系等，使文章条理清晰，易于理解。
3. 运用恰当的说明方法：在写作说明文时，要运用恰当的说明方法，如定义法、分类法、比较法、比喻法等，使文章更加生动形象，易于理解。
4. 注意语言的准确性和简明性：在写作说明文时，要注意语言的准确性和简明性，用客观、准确、简明的语言进行描述和说明，避免主观臆断和冗长繁琐的描述。
四、说明文的阅读技巧1. 抓住说明对象的特点：在阅读说明文时，要抓住说明对象的特点，了解其本质特征和主要内容。
2. 梳理文章结构：在阅读说明文时，要梳理文章结构，把握作者的思路和逻辑顺序。
3. 理解说明方法：在阅读说明文时，要理解作者所运用的说明方法，了解其作用和效果。
说明文专题复习教案（高三复习）[共五篇]
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说明文专题复习教案（高三复习）[共五篇]第一篇：说明文专题复习教案(高三复习)说明文专题复习教案教学目标：1、了解并掌握说明文的有关知识。
2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。
3、学会分析说明文语言的科学性和文学性。
教学重点难点1、辨析说明方法及其作用。
2、体会说明文语言的科学性和文学性。
课型：复习课教学手段：多媒体教学过程：一、导入回顾高中学过的说明文《说数》、《南州六月荔枝丹》、《走向21世纪的机器人》、《自然笔记》二、把握考点首先，我们就了解说明的内容，把握说明对象的特征。
那么如何把握呢？（一）、说明对象的特征，把握说明内容1、文章的题目即明确特征2、从文中开头的语句找出事物的特征3、从文中概括、提炼出事物的特征4、结合文题，抓中心句【真题演练】2015年高考上海卷语段一第6小题6.综览全文，概括理论模型的特点。
（4分）【答案示例】从文中看，理论模型的特点有：一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；四、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。
评分说明：一个特点1分。
第一个特点中的“易于混淆”、第三个特点中的“基于专业知识的约定”，是理论模型区别于地图的特征，须明确写出才可给分。
2009年高考上海卷语段六第26小题26.联系全文，概括桂的功用。
（不超过12字）（2分）【参考答案】桂能入药，又可食用。
（各1分）（二）、理清说明的条理，明确说明的顺序明确了对象,抓住了特征，一篇好的说明文，还要安排好说明顺序，使用什么说明顺序，要看说明对象。
在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语 A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序(三)了解说明方法及其作用 1.常用的说明方法有哪些？举例子分类别列数字作比较引资料下定义打比方列图表『(2017年考纲)（二）阅读社科类现代文1.理解（3）理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。
2011中考语文冲刺点拨与提升专题五 说明文阅读
2011中考冲刺点拨与提升专题五说明文阅读备考导航知识盘点考点梳理1．围绕文体特点，考查整体感知能力。
（1）把握说明对象及其特征或内容要点。
（2）抓住说明顺序，梳理文章的层次结构。
（3）联系上下文，正确理解分析关键句子的说明方法及作用。
2．立足语言分析，考查文体理解能力。
（1）分析修饰和限制的词语，尤其是副词的使用。
（2）分析用词的准确性，理解词的程度深浅、X围大小、肯定否定、照应对象等。
（3）分析句子内部及之间的逻辑性，分析语句中运用的关联词及逻辑关系，理解句子之间的照应关系。
3．紧扣核心内容，考查信息筛选与整合能力。
理解分析材料与筛选提炼信息。
考查对材料某某息的理解能力、概括能力和筛选能力。
4．强调人文精神，考查科学运用与推测能力。
联系文本，联系实际，联系自身，考查思维过程，引导思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学精神等。
题型常有：填空题，简答题，品析题，概括题，比较题，图表题，探究题，题等。
常用的具体问法是：“给文章加一个标题”“给概括出的内容寻找相应依据”“是否可以将第×段调整到××两段之前？为什么？”“本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。
”“第×段中加点的‘可能’一词能否删去，请说明理由”“下面一段文字，从说明索过程和结果看，与本文有哪些道理是相通的？”提分妙招新一年的中考，说明文阅读理解选文视角虽会更加宽泛，但仍会以科技说明文、与人民现实生活关系密切的知识性说明文为选文半径，如环境保护、能源开发与利用、太空探索、健康生活等，注重材料的整体性、时代性、知识性和趣味性，多会选用报刊上的时新说明文。
试题设计上，会一如既往地重视对文章说明知识的理解和整体阅读能力的考查。
词句理解、文意把握、要点概括一类的题目将会继续沿用，同时会继续加大对探究能力、迁移能力和应用能力的测考。
用文章内的知识做为引发点，促进对相关知识的思考和解答，把文本说明内容延伸到文外相似领域，促进自我探究和创维性等能力型题目，如语言品析、感悟启示、联想想像等会得到进一步开发。
(初中语文)说明文阅读专题复习讲解教学课件
2. 写出以下语句使用的说明方法及其好处。
(1)城市空气中细菌的含量是森林空 气中细菌含量的上百倍！
答：这个句子使用了作比较的说明方法， 突出强调了城市空气中细菌含量大。
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(2)郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色 Nhomakorabea士” 。
科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中 细菌含量的上百倍！幸运的是，有些可爱的“绿色卫士” 在保护着人们；它们本身还会产生多种消灭细菌的物质， 如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。
（初中语文）说明文阅读专题复习讲解教学课件
1.“城市之肺”是指___花__草__树_木______，称 它为城市之肺的原因是：
介绍了地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量 的水。
（初中语文）说明文阅读专题复习讲解教学课件
介绍了人们英雄纪念碑雄伟、巍峨。
我从东长安街向天安门广场走去，未进 入广场就望见了人民英雄纪念碑。它像 顶天立地的巨人一样矗立在广场南部， 和天安门遥遥相对。
1.这段话有中心吗？
2.说明的事物: 人民纪念碑 3.事物的特点： 雄伟、巍峨
（初中语文）说明文阅读专题复习讲解教学课件
1.这段文字的主要内容是：介绍了海啸的破坏性大。
2.文中划“＿”句子使用了哪些说明方法？作 用是什么？
答：文中划线句子使用了举例子的说明方法，具体 真切地说明了海啸的破坏性大。
文中划线句子使用了列数字的说明方法，准确具体 地说明了海啸的破坏性大。
（初中语文）说明文阅读专题复习讲解教学课件
列数字 举例子 打比方 作比较
（初中语文）说明文阅读专题复习讲解教学课件
说明文阅读十大考点及解题技巧课件-中考语文提分技巧
（3）抓表达方式、句式特点、修辞手法,体会语言的生动性。说明文为追求良好的表达效果,即把抽象 的概念说得具体、把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言,增强其趣味性、可读性。
2.回答材料链接题,可按以下四步去做：
（1）结合材料,探究出每则材料的要点。
（2）画出选文与材料的相同点,并整合归纳;画出选文与材料的不同点,加以补充。
（3）根据题目要求,从材料出发,写出阅读材料后得到的启示、感想,或提出自己不同的看 法,或扩散联想到其他方面。 （4）组织答案。表述要简洁、准确,需要分点的要分点回答,需要具体回答的,就要用完整 的话回答。
如：① 从现象到本质(或从本质到现象)② 从原因到结果(或从结果到原因)；③ 从特征到用途(或从用途 到特征)；④ 从整体到局部(或从局部到整体)；⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要 (或从次要到主要)。还有“由个别到一般，由具体到抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、表 事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）
知识讲解
六、说明文语言特点
常见题型及答题格式如下
（1）分析文章语言特色
对整文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确性；B、形象生动或简明平 实。 准确性是一般说明文的共同特点。生动形象或简明平实是针对不同语言风格谈。 做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以 选择一句话为例子。
知识讲解
六年级上册语文课件-说明文阅读-人教(部编版)(共12张PPT)
说明文的结构
（1）总分式。这种结构形式大概有三种情形：①.总—分式； ②.分—总式；③.总—分—总式。 总分式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从整体到部分 的说明文。 （2）递进式。各层之间的关系式由浅入深、由表及里、由 现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。 递进式结构多用于从现象到本质的事理性说明文。 （3）并列式。如《松鼠》一文，从总体来看是总分结构， 但分写部分之间呈现并列式结构。 （4）连贯式。各层之间按照事物发展的过程、时间、因果、 条件等关系安排层次，前后互相承接。
第五讲 说明文阅读
植物标本展：
1.准备好制作的植物标本； 2.在班级活动园地贴好植物标本； 3.上网或查字典找相关资料，进行整理； 4.展示植物标本，并讲解自己的标本。
枫叶
枫叶植物标签说明
枫叶：叶子掌状三裂，秋季变成红色。枫叶为 掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂 片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗 绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红 色。以加拿大的枫树最为著名。加拿大人民对枫叶 有着深厚的感情、把枫叶作为国徽，国旗正中绘有 一片红色枫叶，国树为枫树。
第五讲 说明文阅读
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人以知识的文章体裁。它通过揭示概 念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文一 般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解 释事物的原理、含义、特点、演变等。源自说明文的分类事物说明文
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这一类事 物。
说明文阅读及答题技巧ppt课件
区
6.下定义：即指明某一名词概念的含义。 作用：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
7.画图表： 作用：一目了然，常直观形象地说明的事物的××特点。
8.作诠释： 作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
9．摹状貌： 作用：明生动形象，使文章更具可读性。
作诠释 摹状貌
对事物的特征/事理加以具 具体的解释说明（最后写 说明了……事
体的解释说明
上使说明更通俗易懂） 物的……特征
。
形象化的描摹
形象化的描摹，具体生动 形象 地
引资料
引用古诗谚语俗话 等
增强说服力
5
掌握说ห้องสมุดไป่ตู้方法，辨析具体作用。 说明方法一般回答三个字，常见的有：
1.分类别：即对说明事物分门别类的方法。 作用：条理清晰地说明了……
具体确切
作比较
两个事物之间的对比
突出
举例子 打比方
有“例如、如、像” 等词
具体有力地
把要说明的事物用人们熟悉的事 物来
作比喻。
生动形象地
说明了……事物 的……特征
分类别
分门别类说明
有条理更清楚
地
4
下定义
用判断句对事物的本质特 更科学、更本质、更概括
征做简明、概括的说明
地
画图表
画图、照片或列表
使读者一目了然非常直观 形象地
❖ 2、说明方法：
举例子 列数据/字 ❖ 3列、图语表言特作点引用 ❖ （1）准确性 ❖ （2）形象生动性
作比较
打比方 分类别 作诠释 下定义
摹状貌
3
公开课
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说明文阅读知识与答题技巧课件
作诠释：对_________进行阐释，通俗易懂 地说明了
_________。
摹状貌：对________的________的特征进行生动形象 地
描摹，使说明更具体形象。
画图表：用画图表的方式对_______的________的特征
加以说明，使说明更简明直观。
答试题顺口溜：
计策：先读原文通大意，再读题干做标记， 找出范围对应句，比较选项看差异。
第一读原文，完成三个任务：一是了解文章
大意，即说明的对象及特征；二是给段落标上 序号；三是划出重要句子(中心句)和关键词语。
其次读题干很重要，要给重要词语做上标记。
再次找出答题的范围和对应句。一般来说，
答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重 要，找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
四、说明文语言的特点以及作用
1.平实说明
该段文字说明了___________，说明语言准确、 简明、科学、周密，是平实说明。
2.生动说明
该段文字说明了___________，运用了（比喻、 拟人、排比等）修辞手法，（或者）富有表现力 的形容词、动词或描写，语言生动形象，是生动 说明。
五、说明文语言的准确性
类型1：加点字词有何作用？
计策：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”
的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？说明理由。
答：1）不可以。2）原词的意思或内容。 3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思 有何改变，不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？
说明文文段作用
类型：说明某段或某句的作用 计策：这种题目答题的角度有二： （1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、 总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引 出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。 运用……的说明方法，说明了……（事物特征 或事理），使说明……（参考后面说明方法的 作用）。
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第五讲说明文阅读专题突破模块一古诗积累春夜喜雨江畔独步寻花杜甫杜甫好雨知时节，。
黄四娘家花满溪，，。
千朵万朵压枝低。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
模块二阅读提升一．说明文的阅读指导1. 什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
说明文可分为两种类型：一种是说明事物的；另一种是阐明事理的。
事物性的说明文，首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。
【例】蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。
凡经它吞入而排出的泥土均呈团粒结构，可增强土壤的透气性和透水性。
而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富含硝酸盐、酸盐和钾盐，可以改变酸性或酸性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。
因此自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
事理性的说明文，要读懂它究竟是在阐释一个怎样的事理。
【例】抵御风沙袭击的方法是培植防护林。
防护林的主要作用是减小风的力量，风遇到防护林速度就减小70％~80％。
到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。
所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
其次是培植草皮。
有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
2. 考点概说（1）阅读说明文要把握住说明对象的特征；理清说明的条理，明确说明的顺序；理解分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字等说明方法及其作用。
（2）运用说明文的知识阅读说明文，划分文章的层次，看出层与层之间的联系，概括层意。
（3）体会说明文语言的准确性。
a. 把握说明对象的特征阅读说明文，首先要能够感知课文的整体内容，明确说明的对象，获得对文章的总印象。
说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
b. 明确说明顺序时间顺序：常用于说明事物的发展过程。
在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。
一般来说，运用时间顺序说明时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序：常用于对群体事物的说明。
文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
逻辑顺序：常用于事理说明文。
常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体（一般到个别）；从主要到次要。
c. 常用的说明方法及其作用分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
【例】那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白，令人信服。
【例】几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，在比较中显现事物的特征。
【例】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处打比方，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
【例】石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。
我国古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。
【例】赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
二、说明文常见题型1.说明书的阅读题型根据下列文字，为复方川贝片写说明书。
安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。
本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。
本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。
除患高血压、心脏病的病人以外，其他患者可放心使用。
使用时要口服，一天服三次，每次2mg。
本要保质保量。
一瓶24片，每片1mg。
复方川贝片使用说明：（1）功能与主治（2）用法与用量（3）注意（4）备注2.一般说明文阅读题型病毒的话①我们家庭的名称是“病毒”。
顾名思义，就是能致病的毒物。
因此，人们谈毒色变。
可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。
②我们也不好怪人类。
给我们起这个名称也是有来由的。
19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。
比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。
他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。
后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其_（1）_都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。
③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。
我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。
我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。
④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。
人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。
经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还（2）帮助人类消灭这种可怕的传染病。
现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。
我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。
其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,（3）能致病的肠道病毒，流感病毒等等。
科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！⑥事实说明，我们可以为人类服务。
当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类。
这是因为人类对我们研究得还不充分。
我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。
1.根据句意，选择恰当的词语（1）人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其_（1）_都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。
A.凶相毕露B.为富不仁C.兴风作浪D.罪魁祸首（2）经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还（2）帮助人类消灭这种可怕的传染病。
A.弃暗投明B.改邪归正C.反戈一击D.迷途知返（3）它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,（3）能致病的肠道病毒，流感病毒等等。
A.压制B.抑制C.控制D.激活2.我们起这个名称也是有来由的”，“这个名称”指什么？这句话说明了什么内容？三、精讲精练森林——人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。
为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。
当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神就振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心，惬意的。
据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。
随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。
还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。
有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五、六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。
可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。
让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧。
1．在下列三个答案中选择一个能恰当地概括第一小节内容的答案在括号内画“√”表示( )抒发对森林的热爱之情。
( )概说森林是“保健卫士”。
( )简介啄木鸟、青蛙、森林的特征。
2．第二节的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本节是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面对中心句加以说明的。
3．第二节用了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是。
4．全文是按照从＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿最后到＿＿＿＿＿＿的顺序来安排材料的，因此条理很清楚。
5．第二节中加点的两个词“测算”与“测验”，用得很准确。
试比较它们的异同。
同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿异：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿神奇的隐身衣在各国的神话故事中，都有着许多关于隐身术的描写。
那些神通广大的仙人们凭借着隐身术，来无影去无踪，着实令人羡慕。
其实，在科学技术飞速发展的今天，我们这些肉体凡胎的普通人依靠某种科技手段，也能够实现“隐身”。