小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构及职责
校长：全面执行党和国家的教育方针、政策、法规，实施素质教育，培养德、智、体、全面发展的社会主义建设者和接班人。
认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。
全面主持学校工作，领导和组织德育、教学、体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，搞好总务工作。
德育主任：领导和组织德育工作，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
大队辅导员：负责指导班级管理工作，帮助班主任做好学生思想政治工作，组织开展各种形式的课外活动，维护班级纪律。
各班班主任：负责班级管理和教育教学工作，关心学生身心健康，积极开展家校合作，做好学生思想政治工作。
思品课教师：负责教授思想品德、生命教育、社会实践等课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
法制副校长：负责法制教育工作，组织开展各种形式的法制宣传活动，提高学生的法律意识和法制素养。
校外辅导员：负责指导学生课外活动，开展社会实践和志愿服务等活动，促进学生全面发展。
以上是小学德育组织机构及职责，每个职务都有其具体的职责和任务。
校长要全面主持学校工作，领导和组织各项工作；德育主任要负责德育工作，制定计划，建设骨干队伍；大队辅导员要指导班级管理工作，维护班级纪律；班主任要负责班级管理和教育教学工作；思品课教师要教授思想品德等课程；法制副校长要负责法制教育工作；校外辅导员要指导学生课外活动。
这些职务的职责相互协作，共同促进学生全面发展。
小学德育工作职责分工(3篇)
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
小学德育工作机构、领导班子及其职责
小学德育工作机构、领导班子及其职责一、前言小学阶段是学生形成良好道德品质、学习习惯和生活态度的关键时期。
为了确保德育工作的有效开展，学校需设立专门的德育工作机构，并组建一支有力的领导班子，明确各自职责，共同推动小学德育工作的全面发展。
二、德育工作机构设置1. 德育工作领导小组：由校长、书记、德育主任、班主任代表等组成，负责学校德育工作的规划、指导和监督。
2. 德育工作部门：包括德育办公室、少先队大队部、心理健康教育中心等，负责具体德育活动的组织实施、学生思想动态分析和心理健康教育。
三、领导班子职责1. 校长- 领导职责：负责学校德育工作的总体规划和实施，对德育工作的全面领导。
- 管理职责：制定德育工作计划，组织实施，并对工作进行督促检查和评估。
- 协调职责：协调各部门、各年级、各班级的德育工作，确保工作有序进行。
2. 书记- 领导职责：协助校长开展德育工作，负责德育工作的思想政治教育工作。
- 管理职责：负责学校德育工作的精神文明建设，推动德育工作的规范化、制度化。
- 协调职责：负责与上级部门、社区、家庭等外部环境的沟通和协调。
3. 德育主任- 执行职责：执行德育工作领导小组的决策，负责日常德育工作的组织实施。
- 管理职责：负责学生思想动态分析，提出改进德育工作的意见和建议。
- 协调职责：协调班主任、辅导员等德育工作者的工作，组织德育培训和教研活动。
4. 班主任- 执行职责：负责本班德育工作的具体实施，关注学生日常行为养成教育。
- 管理职责：做好学生德育评价工作，参与学生德育考核和奖惩。
- 协调职责：协调家长、任课老师等共同关注学生的德育发展。
四、总结小学德育工作是学校工作的重点，需要通过科学的组织、有效的实施和严格的监督来确保工作质量。
通过建立明确的领导班子职责，可以确保德育工作在各个层面得到充分的支持和推动，为培养具有良好道德品质的新一代贡献力量。
学校德育组织机构工作职责（4篇）
学校德育组织机构工作职责学校德育组织机构是学校中负责德育工作的重要部门，其工作职责主要包括开展德育工作、制定德育方案和计划、开展德育培训和研修、评估德育成果等。
首先，学校德育组织机构的主要职责是开展德育工作。
德育工作是学校培养学生品德和塑造良好人格的重要任务，德育组织机构要负责制定德育目标和任务，并组织实施相应的德育活动。
他们要通过班级会和班导课开展日常德育工作，组织开展形式多样的主题班会、心理健康教育活动、社会实践等，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德情操和社会责任感。
其次，学校德育组织机构还要制定德育方案和计划。
德育工作需要有长远的规划和明确的目标，德育组织机构要负责制定相关的德育方案和计划，明确工作内容、方法和时间节点。
他们要根据学校的实际情况和学生的特点，制定符合学生需要和学校发展的德育目标，确定德育课程设置和活动方案，确保德育工作能够有效进行。
除此之外，学校德育组织机构还需要开展德育培训和研修。
德育工作是一项专业性很强的工作，需要有一定的理论知识和实践技能的支撑。
德育组织机构要进行相关培训和研修，提高自身的专业能力和素质，熟悉德育工作的理论基础和实践方法，并将其运用到实际工作中。
同时，他们还需要组织教师的德育培训和研讨活动，提高教师的德育理论水平和实践能力，形成全员参与德育工作的良好氛围。
此外，学校德育组织机构还要评估德育成果。
德育工作的主要目标是培养学生良好的品德和行为习惯，要通过一系列的评估手段和方法来检验学生的德育成果。
德育组织机构要负责制定和实施评估方案，收集和分析学生的德育数据，全面了解学生的德育状况和问题，并及时采取相应的措施进行改进和提高。
总之，学校德育组织机构是学校德育工作的中坚力量，他们的工作职责十分重要。
通过开展德育工作、制定德育方案和计划、开展德育培训和研修、评估德育成果等方面的工作，他们不仅为学生提供了良好的德育环境和机会，也为学校的发展和教育质量的提高做出了积极贡献。
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责1. 引言小学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，其目标是培养学生的道德素质和良好行为习惯。
为了确保德育工作的有效开展，需要建立健全的领导组织机构和分工明确的小组职责。
本文档详细介绍了小学德育工作的领导组织、小组及其职责。
2. 领导组织2.1 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、年级主任等担任组员。
其主要职责如下：- 制定学校德育工作计划和德育工作实施方案；- 研究和部署德育工作的重要事项；- 监督和评估德育工作的实施情况；- 组织德育工作的培训和交流活动。
2.2 政教处政教处是学校德育工作的具体执行机构，负责日常德育工作的组织和实施。
其主要职责如下：- 贯彻落实学校德育工作领导小组的工作计划和实施方案；- 制定德育教学计划和课程设置；- 组织德育课堂教学和实践活动；- 对学生进行德育评价和表彰。
3. 小组及其职责3.1 班级德育小组班级德育小组是学校德育工作的基层组织，由班主任担任组长，班委会成员、学生代表等担任组员。
其主要职责如下：- 制定班级德育工作计划和实施方案；- 组织开展班级德育活动，营造良好的班级氛围；- 定期进行学生德育评价，关注学生成长；- 及时发现问题，并与家长、学校沟通，共同解决学生德育问题。
3.2 学科德育小组学科德育小组是由各学科教师组成的德育工作团队，负责在学科教学中融入德育教育。
其主要职责如下：- 研究德育教学方法，将德育教育融入学科教学；- 关注学生学科学习情况和道德素质，进行有针对性的德育指导；- 配合班级德育工作，开展学科德育活动；- 定期交流德育工作经验，提高德育教学水平。
4. 总结小学德育工作的领导组织和小组成败直接关系到德育工作的质量和效果。
学校应建立健全的领导组织机构和分工明确的小组职责，确保德育工作的有效开展。
同时，学校、家庭和社会应共同努力，为学生创造一个良好的德育环境，培养有道德、有文化、有纪律的新一代。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。
负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。
4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。
二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。
2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。
3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。
4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。
三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。
- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。
- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。
2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。
德育工作机构及工作职责模版
德育工作机构及工作职责模版I. 引言德育工作机构是学校重要的组成部分，通过开展德育活动，促进学生全面发展，培养良好的道德品质和价值观。
本文将探讨德育工作机构的职责，并提供一个模版供参考。
II. 德育工作机构的职责德育工作机构是学校德育工作的组织和实施机构，其主要职责包括：1. 制定德育工作计划德育工作机构负责制定德育工作计划，根据学校德育目标和学生特点，制定具体的德育活动安排。
他们需要考虑不同学段和学科的德育内容，并与教师协商合作，确保德育工作的有效性和连贯性。
2. 组织德育活动德育工作机构负责组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践、志愿者活动等，以实现学生的全面发展。
他们需要与社会资源对接，促进学生与社会的互动，培养学生的社会责任意识和公民意识。
3. 领导和指导教师德育工作机构在德育活动中担当领导和指导教师的角色。
他们需要与教师密切合作，为教师提供德育教育培训，分享德育教育的最新理论和实践经验。
同时，他们需要给予教师针对性的指导和支持，以提高德育工作质量。
4. 评估德育效果德育工作机构负责评估德育工作的效果。
他们需要制定科学的评估体系，确定评估指标和方法，并对德育活动进行全面监测和评价。
通过评估结果，他们可以调整德育工作策略，进一步提高德育效果。
5. 促进家校合作德育工作机构需要促进家校合作，通过与家长的沟通和合作，共同培养学生的道德品质和价值观。
他们可以组织家长会、家庭访问等活动，与家长分享学生的德育情况，并征求家长的意见和建议。
III. 模版名称：德育工作机构职责：1. 制定德育工作计划，确保德育工作的连贯性和有效性。
2. 组织德育活动，包括主题讲座、社会实践、志愿者活动等，促进学生的全面发展。
3. 领导和指导教师，为教师提供德育培训和指导，提高德育工作质量。
4. 评估德育工作效果，制定科学的评估体系，并进行全面监测和评价。
5. 促进家校合作，与家长沟通和合作，共同培养学生的道德品质和价值观。
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责一、引言德育工作在小学教育中具有重要作用，它帮助培养学生的品德和道德素养。
为了有效组织和推进德育工作，需要建立一套完善的领导组织和小组，并明确他们的职责。
二、领导组织1. 学校德育领导小组学校德育领导小组是负责制定和推进学校德育工作的机构。
它由学校领导、德育主任以及相关教师代表组成。
该领导小组应具备以下职责：- 制定学校德育工作的总体规划和目标；- 组织制定德育教育方案和课程；- 定期对学校德育工作进行评估和调整；- 提供德育教师培训和指导；- 协调各部门合作，推动德育工作的落实。
2. 班级德育小组班级德育小组是负责指导和推进班级德育工作的小组。
它由班主任、德育教师以及家长代表组成。
该小组的主要职责包括：- 制定班级德育计划和目标；- 组织开展德育活动和课程；- 关注学生的德育表现和问题，及时进行指导和辅导；- 加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的品德。
三、小组职责1. 学校德育领导小组成员职责- 学校领导：负责制定学校德育工作的总体规划和目标，并提供资源和支持；- 德育主任：负责领导和协调学校德育工作，制定德育教育方案和课程；- 教师代表：代表教师群体，提供教学经验和建议，参与德育教育活动。
2. 班级德育小组成员职责- 班主任：负责组织和指导班级德育工作，制定班级德育计划和目标；- 德育教师：负责开展德育课程和活动，指导学生的德育发展；- 家长代表：参与班级德育工作，与班主任合作，共同关注学生的品德培养。
四、总结在小学德育工作中，建立完善的领导组织和小组是非常重要的。
学校德育领导小组和班级德育小组分别负责学校和班级的德育工作，明确各自的职责和任务。
通过有效的组织和协作，可以更好地推进小学德育工作，培养学生良好的品德和道德素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责
一、组织机构：
小学德育工作组由校长担任组长，教导主任和班主任担任组员。
二、工作职责：
校长：
作为学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
具体工作职责：
一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
二、认真组织干部、教师和职工研究研究教育理论，掌握教育规律，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排好处室主任、专业组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会和
XXX的作用。
自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
七、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的研究和进修。
引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。
八、负责考核评定副校长和各处室主任的工作。
九、遵循勤俭办学的方针，领导有关部门管理好学校的校舍、设备和经费。
积极开展勤工俭学活动，努力改善办学条件。
要依据法律治理学校，调动教职工参与监督学校工作的积极性，创造民主、和谐、积极向上的工作氛围。
关心教职工的生活，积极为教职工创造条件，解决福利问题，减轻他们的负担。
德育主任：
一、全面贯彻党的教育方针，认真执行校长和行政会的决议，制定政教处工作计划，负责政教处的全面工作，创造良好的育人环境。
二、指导班主任教师制定并实施班级工作计划，主持班主任工作会议，组织班主任教师交流经验，并进行业务研究。
三、组织学生参加课外教育活动和公益劳动，营造良好的校园环境。
四、贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，抓好常规管理，深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。
实施对学生的奖惩制度，做好班主任和班级的量化考评工作，负责对学生的操行评定工作。
五、抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向校长请示汇报。
完成校长分配的其他工作。
少队辅导员：
一、负责少队的全面工作，根据学校的工作计划，制定并组织实施少队工作计划，定期对执行情况进行总结。
二、主持少队的日常工作，贯彻执行学校和上级团组织的决议、指示，对队员进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为惯的培养。
三、负责组织丰富多彩、健康有益的各种少队活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。
四、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。
五、加强少队的组织建设，负责建立健全少队的各级组织，适时把符合条件的儿童吸收到少队的组织中来。
负责队员档案的管理和接转。
六、完成学校交办的其他有关工作任务。
全体班主任：
一、热情关怀和爱护学生，负责做好本班德育工作，组织班会和主题班会活动等。
教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。
二、经常与XXX老师联系，了解和研究学生的思想情况
和研究情况，教育学生明确研究目的，端正研究态度，改进研究方法，学好各门功课，提高研究质量。
三、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生惯。
四、本职工作之一是培养学生干部，负责组织和领导班委会的工作。
我们致力于帮助学生发掘潜力，培养领导才能，为学校和社会做出贡献。
五、我们积极组织学生参加公益劳动和课外活动，帮助他们拓展视野，增强社会责任感和团队合作精神。
我们相信这些经历将有助于他们成为有价值的人才。
六、我们与学生家长和社区有关方面保持联系，互通情况，协调步骤，共同致力于把学生的教育工作做好。
我们相信只有家校社三方合作，才能让学生得到全面的发展。
七、我们负责学生的日常思想工作，处理偶发事件。
我们注重倾听学生的声音，关注他们的情感需求，帮助他们解决问题，让他们感受到关爱和支持。
八、我们要全面地、经常地考查学生的德智情况，搞好操行评定，对学生的奖惩等事宜提出意见。
我们认为这是对学生负责的表现，也是对学校教育质量的保障。
我们将继续努力，让每一位学生都能得到最好的教育。