幼儿教案-幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT
幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT 纯纯的好朋友悠悠每天早上都来找他一起上学。
两人背上书包，开心地上学去啦！
“妈妈，我去上学啦！”
“好，小心路上的汽！”
“早！”
“！”
到了集合点后，大家一起去学校。
长是个高年级的大哥。
“大家都到齐了吗？咦怎么不见年级的佳佳呢？”
这时，佳佳着书包从对跑过来：“对不起，对不起！我今起晚了！”
纯纯班里一共有三十个人。
桌椅也是各三十张，摆得整整齐齐的。
“穿上运动服！”
“拿出练习册和作业本！”
“我来浇花！”
“我来喂金鱼！”
“快点儿，快点儿！咱们出去玩会儿吧！”
上课之前，山下老师会给大家讲故事。
“南方辽阔的大草原上生活着一只金毛大狮子，
这只狮子看起来很厉害，其实呀，它是个胆小鬼……”
“嘻嘻，大狮子是个胆小鬼呀……”
纯纯偷偷笑了，因为他也有点儿胆小。
那么，大狮子后来怎么样了呢？
大家都紧张地竖起耳朵听着。
第一节是数学课，大家练习计算。
“四加三等于几呀？”田中老师问。
“这也太简单了！”悠悠一脸得意的说。
纯纯却“嗯……嗯……”地掰着手指数起来。
“纯纯，别掰手指，要心算！”阿彩说。
“掰手指也可以呀！刚开始嘛！”活泼的小拓说。
纯纯不再掰手指了，开始心算，可是一直心算，他有点儿晕了。
语文课开始了，大家学写字，先要学写自己的名字。
“哎呀，我讨厌写这个字！弯弯曲曲的好难写！”
小拓怎么也写不好“拓”字。
“我的名字里两个字一样，简单！但是这个‘悠’字好难写呀！”悠悠说。
“我的名字叫桃子！更简单！”
“我讨厌写名字！‘辽太郎’有好多笔画！”
“呀，辽太郎，你这个‘太’字的点写错位置了！”
阿彩指着辽太郎的“太”字说。
“啊！是呀！我怎么会写错了呢？”
同学们叽叽喳喳地边说边写。
很快，大家都学会了写自己的名字。
下课了，休息时间到了。
“哎，阿彩，一起去上厕所好吗？”
小萌害羞地说。
“好呀，好呀！我也正想去呢！”
说完，两个人手拉手去厕所了
第三节是美术课。
“今天我们来画好朋友的脸。”
纯纯画的是悠悠，悠悠画的是纯纯。
“喂，纯纯，你别动了！”
“你才不要动呢！”
两个人一边抱怨一边画，看起来都气呼呼的。
“你们两个画得都很好！”田中老师说。
体育课开始了，做完热身运动以后，田中老师说：“今天我们练习上单杠”。
“上单杠比作数学题简单多了！”小拓说。
悠悠和阿彩上去了，纯纯和小萌却上不去。
小萌练习了好几次都失败了，他看起来有点儿灰心。
“不要紧，只要多练习，大家都能做到。”
“我一开始也不行”阿彩说。
“我们来教你们吧。”悠悠和小拓说。
纯纯和小萌都开心地笑了。
大家的肚子都饿得咕咕叫了，午饭时间终于到了。
今天午饭吃什么呀？闻起来好香啊！
“今天吃炖牛肉！我最爱吃了！”
“能不能添饭呀？”
嘴馋的阿代偷偷地瞄了瞄。
“大家都到齐了吗？”
今天的值日生问，
“好，开饭啦！”
同学们一边聊天一边吃午饭。
“哎，吃完饭，咱们踢球去吧？”
“你们昨天看电视了吗？那个（动物园里的明星）真好看呀！”阿彩的勺子停下来有一会儿了。
“你怎么了，阿彩？”
坐在她旁边的小拓问。
“有胡萝卜……”
说着，阿彩低下了头。
“胡萝卜呀，我替你吃掉！”
小拓用勺子把阿彩碗里的胡萝卜舀起来放进嘴巴里。
午休时间很长，同学们可以玩各种游戏。
“纯纯，咱们踢球吧！”
悠悠对纯纯说。
“嗯！好呀！好呀！”
“带上我！”
同学们抱着球，跑进了操场。
“阿彩，去不去池塘看小蝌蚪？”
“去！去！蝌蚪什么时候出生的呀？”
小萌和阿彩朝池塘跑去。
大家都紧追着球跑来跑去。
“啊”纯纯跌倒了。
“好疼！”
纯纯的膝盖擦破了，开始流血。
“你怎么了？”
有个高年级的姐姐问纯纯，“啊，你受伤了！去医务室吧，你能走吗？”
“老师，他摔伤了，您给他看看吧”
“哎呀，擦破了！不过没事，你都没哭，很棒哦！”
老师一边给伤口消毒上药，一边说。
“谢谢你把他带过来”
“谢谢姐姐！”
午休之后，大家要打扫教室。
高年级的哥哥姐姐也来帮忙了，大家先搬桌子。
“搬到教室后面去吧，来，一二三！”
然后，大家用扫帚扫地。
哗——哗——
“要看清楚再扫哦！”
接下来，抹布登场了。
“来，排好队！走！”
唰、唰、唰！
“换个方向，再来一遍，走！”
唰、唰、唰！
地板被刷得亮亮的。
有时候，下午还会上课。
今天的自然课上大家学习种牵牛花。
大家先把土装进花盆里，再搬上小小的、黑黑的牵牛花种子。
接着浇水，之后还要一直照看它。
会开出什么颜色的花呢？同学们都好期待！
“快快发芽吧！”
纯纯把花盆放到了向阳的地方。
上音乐课啦！
大家一起学唱歌和演奏乐器。
大声唱歌，让人心情很愉快。演奏乐器，让人感觉很开心。
纯纯学会吹口风琴了。
“怎么吹的呀？”
小拓好奇地看着纯纯的手指。
“要多练习，就像上单杠那样。”“我会上单杠，不会吹口风琴，纯纯你会吹口风琴，不太会上单杠”
这时，悠悠吸了吸鼻子说：“我两样都会！嘿嘿！”
“明天就是大家期待的郊游日了，我们要去动物园！”田中老师说。
“大家记得背上背包，带上午饭和点心，不要忘了带水壶！”
“希望明天是个晴天”
小萌自言自语地说，大家也都望向窗外。
“我给你们变个晴天！”小拓说
大家都哈哈大笑起来。
“放学了，大家再见！”
“老师再见！同学们再见！”
“老师、同学们再见啦！明天见！”
“喂，小萌！听说你家的猫生小猫咪了”小拓说。
“嗯！生了五只呢！”
“咦！真的吗？”
大家都围到了小萌身边。
“能去看看吗？”
“让我们去看看吧！”
“去我家，我妈妈同意就行！”
“哇！纯纯，咱们一定要去看看！”
“嗯！悠悠，去公园集合吧！”
大家纷纷跑起来。
爸爸下班回来，纯纯把小萌家的猫生下了小猫咪的事告诉爸爸。
“小猫咪喵喵地叫着，要吃猫妈妈的奶呢！”
睡觉前，纯纯打开窗户，看到夜空中有很多星星。
明天一定会是晴天！
希望明天郊游开开心心的！
小学生的一天可真是丰富多彩，要上课，也有很多的活动，真是太好了！现在大家都阅读完绘本了，请你说一说纯纯和悠悠在学校都做了些什么事情吧，让爸爸妈妈帮你记录下来，然后分享给你的老师哦！
幼儿教案-幼儿园一等奖语言领域《小猴学样》绘本故事课件看图讲叙活动
幼儿园一等奖教案语言领域《小猴学样》绘本故事课件看图讲叙 活动 设计意图 《指南》中强调“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”因此我根据大班孩子的龄特征和自身发展的实际情况设计了《猴子样》这篇活动。这是一篇有趣的故事，故事通过个老汉挑着一担草帽到集市上去卖，在一大树下纳凉，草帽被一群猴子拿到树上,在人猴子智慧的较量中，人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。活动中我为孩子们创设了一个自由、宽松的语言环境，利用图文并茂的形式，让孩子理解故事内容，大胆讲述故事情节。 活动目标 1.能有序细致的观察画面理解画面内容，并清楚完整讲述故事的发展过程。 2.学习使用新的词汇：灵机一动、抓耳挠腮，来丰富故事内容。 3.能认真倾听同伴讲述，敢于在集体场合自然大方的讲述故事。 重点难点 重难点：能有序细致的观察画面理解画面内容，并用清楚连贯的完整表述画面的发展过程。 活动准备 1.《猴子学样》教学图 2.猴子及老爷爷的头饰 3.情景道具：竹竿、草帽、框子、自制大树 活动过程 一、通过游戏情节导入，激发孩子兴趣。
1.师：“请你跟我拍拍手。”幼：“我就跟你拍拍手。”师：“请你跟我学小猴”幼：“我就跟你学小猴。” 2.师：“刚刚的游戏中是谁来了？今天小猴子给我带来了一个有趣的故事，我们一起来看一看，故事中有谁，发生了什么事情？” 二、教师出示图片，引导孩子逐页观察并运用已有经验进讲述。 1.出示图片一 师：图上有谁他在什么地方?他想要干什么？谁能用一句完整话讲一讲。 2.出示图片二 师：走着着又发生了什么事？这时谁来了？它在做什么 3.出示图片三 师：你们猜猜其它猴子会怎么做呢？谁能用完整的话说一说第二幅图和第三幅图？ 4. 出示图片四 师：老爷爷醒来，发现了什么？草帽不见了爷爷会怎么做呢？ 5. 出示图片五、六、七、八 （1）师：老爷爷找到草帽了吗？接下来又会发生怎样的故事？小朋友们仔细观察这四幅图并和你旁边的小朋友讲一讲。 （2）请个别孩子尝试讲述这四幅图。 三、丰富词汇：抓耳挠腮、灵机一动 图六老爷爷做了什么动作？猴子又是怎么做的呢？谁来学一学？ 这个动作有一个好听的成语叫抓耳挠腮。 那他抓耳挠腮是为了干嘛？那他想到了办法吗？陈老师这里有一个好听的成语形容突然间想到了办法叫灵机一动。
幼儿教案-幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT
幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT 纯纯的好朋友悠悠每天早上都来找他一起上学。 两人背上书包，开心地上学去啦！ “妈妈，我去上学啦！” “好，小心路上的汽！” “早！” “！” 到了集合点后，大家一起去学校。 长是个高年级的大哥。 “大家都到齐了吗？咦怎么不见年级的佳佳呢？” 这时，佳佳着书包从对跑过来：“对不起，对不起！我今起晚了！” 纯纯班里一共有三十个人。 桌椅也是各三十张，摆得整整齐齐的。 “穿上运动服！” “拿出练习册和作业本！” “我来浇花！” “我来喂金鱼！” “快点儿，快点儿！咱们出去玩会儿吧！” 上课之前，山下老师会给大家讲故事。 “南方辽阔的大草原上生活着一只金毛大狮子， 这只狮子看起来很厉害，其实呀，它是个胆小鬼……” “嘻嘻，大狮子是个胆小鬼呀……” 纯纯偷偷笑了，因为他也有点儿胆小。
那么，大狮子后来怎么样了呢？ 大家都紧张地竖起耳朵听着。 第一节是数学课，大家练习计算。 “四加三等于几呀？”田中老师问。 “这也太简单了！”悠悠一脸得意的说。 纯纯却“嗯……嗯……”地掰着手指数起来。 “纯纯，别掰手指，要心算！”阿彩说。 “掰手指也可以呀！刚开始嘛！”活泼的小拓说。 纯纯不再掰手指了，开始心算，可是一直心算，他有点儿晕了。 语文课开始了，大家学写字，先要学写自己的名字。 “哎呀，我讨厌写这个字！弯弯曲曲的好难写！” 小拓怎么也写不好“拓”字。 “我的名字里两个字一样，简单！但是这个‘悠’字好难写呀！”悠悠说。 “我的名字叫桃子！更简单！” “我讨厌写名字！‘辽太郎’有好多笔画！” “呀，辽太郎，你这个‘太’字的点写错位置了！” 阿彩指着辽太郎的“太”字说。 “啊！是呀！我怎么会写错了呢？” 同学们叽叽喳喳地边说边写。 很快，大家都学会了写自己的名字。 下课了，休息时间到了。 “哎，阿彩，一起去上厕所好吗？” 小萌害羞地说。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案 一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。 四、教学过程： 律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。 他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐
对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这
幼儿园语言教案 - 小班入学必备绘本《我爱幼儿园》活动教学设计【幼儿教案】
幼儿园语言教案 | 小班入学必备绘本《我爱幼儿园》活 动教学设计 设计意图： 这本书是法国大师的杰作，虽然说得是法国的幼儿园的宝贝的生活，但是世界上的幼儿园都是相似的，世界上的小宝贝上幼儿园都有一段时间需要适应和妈妈分离的生活！所以，我们的宝贝也适合阅读！ 绘本中的宝贝，给我们讲了自己在幼儿园的一天的生活，早上爸爸妈妈一起送自己，下午就被接回家！整整一天在幼儿园的生活，都是十分的有趣，慢慢的孩子就爱上了幼儿园。 小班幼儿刚刚入园，在陌生的环境里还需要一段时间适应，如何让孩子爱上幼儿园呢？让孩子通过阅读这样的绘本故事爱上自己的幼儿园吧。 活动目标： 1、尝试自己翻阅图书。 2、和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
活动准备：绘本 活动过程： 一、导入 1、师：宝宝们，你们喜欢上幼儿园么？（有的喜欢，有的不喜欢。） 2、师：有个跟你们一样大的小朋友，他的名字叫莱昂，他也要上幼儿园了，他喜欢上幼儿园吗？我们一起来看一看，听一听吧。
二、和幼儿一起看绘本理解故事 1、边看图片，教师边讲述故事。（分段讲述） （1）师：莱昂喜欢幼儿园么？ （2）师：那后来莱昂喜欢上幼儿园了吗？为什么呢？（小朋友看图说说原因。）
2、小结：原来莱昂刚开始来幼儿园的时候也不是很开心。后来，他渐渐发现幼儿园里有很多好朋友，有很多玩具，还有喜欢他的老师，和学不完的本领，就开始喜欢上幼儿园了。
三、联系自己说说自己上幼儿园的开心事情 1、师：那你们喜欢来幼儿园么？说说看，你们最近在幼儿园里开心的事情吧。 2、小结：哦，原来幼儿园里有这么多开心的事情，相信你们也会越来越喜欢上幼儿园的。 3、和老师一起做游戏，和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
大班语言活动《傻小熊进城》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
【教学目标】 1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。 2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。 3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。 【教学准备】 1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。 2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。 3.小熊手偶1个，自制桌面教具。 4.语言录音。 【教学过程】 一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。 1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢? 2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的? 3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。 二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。 1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。 2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来? 3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了? 4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里? 5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的? 6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。 三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。 1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公 开课获奖教案教学设计反思 大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源，本课包含微课视频，配套课件PPT，教案，反思。活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。 2.能大胆的表达自己的爱。 3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。 设计意图： 爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。那到底什么是爱？怎样表达爱？本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。 活动目标： 1.知道爱有不同的表达方式。 2.能大胆的表达自己的爱。 3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。 活动准备： 图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物 活动过程： 一、导入部分 谈话导入 师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。 提问：（1）你们感觉你们身边有谁爱你？他们是怎么爱你的？ （2）你们爱谁？你是怎么样表达对他们的爱的？ 二、基本部分 1.出示图片：了解爱的不同表达方式 提问：（1）他们是怎样表达自己的爱的？ （2）除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来？
2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗？当你给别人你的爱后你是什么感觉？ 教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福 3.讲述故事《小鸟学飞》 提问：（1）小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它？你觉得鸟妈妈爱小鸟吗？ 教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。 （2）在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢？他爱你吗？他是怎对你的？ 教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。 三、结束部分 老师通过自己的爱的表达方式送给小朋友礼物，小朋友们用自己爱的方式回赠老师他的爱。 活动延伸： 我们知道爱要分享，当我们感受到爱的时候也可以让别人感受到爱的幸福，所以我们回去之后可以用你的表达方式把你的爱分享给你爱的人。
幼儿园大班语言市级优质课一等奖健康绘本《我的情绪小怪兽》教案
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案 设计意图 孩子一出生便具有了喜怒悲恐等基本情绪，但情绪的表达却是后天学会的，爱表达的孩子也个积极解决问题的孩子，一个会说∶"我东西丢了，我很伤心的孩子"不会一个人闷着头难过。一个会说"你这样不公主，我很生气的孩子，不会用打人来发泄自己的不满。但情绪并不像教孩子知识，它是看不见摸不到的。因此我设计了本节教学活动，用具象的色彩来让幼儿感受不同的情绪，从而学会表达，合理控制自身情缩。活动目标 1、知道快乐、伤心、生气、害怕、平静这五种情绪。 2、能把以上五种情绪并可以用色彩进行匹配。 3、喜欢帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪 重点 知道快乐、伤心、生气、害怕、平静、这五种情绪可以表达并用色彩匹配。 难点 帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪 活动准备 1经验准备：大班幼儿已有了基本的情绪认知和表达能力。 2 音乐律动，PPT绘本故事，情绪小怪兽（人手一份）情绪怪兽挂图
活动过程 一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。 1.播放《if you are happy》做音乐游戏，幼儿跟着老师做动作提问：小朋友你们刚才在歌曲里听到了哪几种情绪？ 幼：快乐生气害怕 师：如果我们感到快乐就拍拍手，如果我们感到生气就跺跺脚 二、播放PPT课件分段讲述故事并提问。 师：你们喜欢这首歌吗？我的一个好朋友也十分喜欢这首歌，他想分享给我们班的每一个朋友，因为他听到这首歌的时候会感到快乐，你们想认识她吗？她的名字叫莉莎，我们一起叫她的名字吧！ 师：丽莎有话要跟我们说，小朋友想不想听？（播放课件配音） 提问：你们听到了什么？ 师：原来莉莎也带来了－位她的好朋友，我们一起猜猜它是谁吧？（让幼儿猜猜） 师：听听它的自我介绍。 师：下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽发生了什么故事吧？这个故事的名字叫么《我的情绪小怪兽》 （一）讲述故事 师：这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，
幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》含微课视频PPT课件教案反思 幼师OK网
幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》含微课视频PPT课件 教案反思幼师OK网 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班语言公开优质课《妈妈摘的葡萄》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
(一)内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 (二)主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 (三)情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱! (四)角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。 当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。 最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
幼儿教案-幼儿园大班社会《我爱我家》 绘本故事阅读活动
幼儿园大班社会教案《我爱我家》-绘本故事阅读活动活动目标 1、了解自己的家，大胆的出家庭中的主要成员 2、感受家的温暖，生爱家的情感 3、尝试用语言、行动或其它方式表达对家人的爱活动准备 1.绘《我爱我家》 2.音乐《让爱住我家》《兔子乖乖》 活动内容与过程 活动过程： 1.律动引入绘本‘小白兔乖乖，把门开开”导入：小朋友们刚刚我们听到的歌曲里有谁啊，（幼儿回答）有小白兔。你们想知道笑白兔他的家里有谁吗？今天老师带来了一本书，让我们看看小白兔的家里有谁呢？（幼儿回答） 2.导读绘本《我爱我家》 T：今天我们来看这本《我爱我家》，看过的小朋友也请你们注意哦，看看小白兔一家是什么样的。 3.发展活动。 提问。 ①这本书里都有谁呢？ ②小白兔他们一家人在一起，他们都做什么事情了呢？ ③当小白兔淘气的时候，爸爸妈妈是怎么做的呢？ ④你觉得小白兔他的家人爱他吗？为什么? 4.引导幼儿用自己的方式表达对家人的爱 T：你们的家里有谁？你爱他们吗，为什么呢？
请幼儿相互交流，鼓励幼儿大胆的表达出来。平时家人怎么爱你们的，你平时怎么来爱家人的呢？我们可以亲亲抱抱家人，还可以给爷爷奶奶捶捶肩膀。还可以说我爱你来表达对家人的爱。 5.教师小结。 家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。每个孩子都有自己的家，每个孩子的家不相同。家代表着温暖和保护。每个孩子都望被夸奖，有时候也会受到批评。但是有时孩子不理解批评也是爱的一种方式。我爱我家有许多温馨的画面，可以让孩子更好的体会家中的爱。教学资源 活动延伸 1.和老师一起欣赏歌曲《让爱住我家》 2.告诉孩子回家可以用自己的方式表达对家人的爱 3.下节课请小朋友带来自己的全家福和小朋友一起分享 活动评量 1、能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。 2、能运用动作语言等表达对家人的爱 绘本名称：《我爱我家》 绘本主题：爱家庭，爱家人。 我爱我家，我可爱的家。我爱。。。。。。我的妈妈，我的爸爸，我的妹妹，我的弟弟，我们的狗狗波皮，还有小猫咪奥斯卡。。。 我爱我家，我可爱的家。和亲人们在一起真好，不是吗？他们温柔的爱与呵护，他们无微不至的照顾和牵挂，让我觉得好安全，好舒服啊。
幼儿园大班社会教案《我和我的外婆》活动PPT课件【幼儿教案】
目标预设: 1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流． 2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来． 3、幼儿学会关爱长辈． 4、学习打电话的礼貌用语． 教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来． 教法学法：谈话、角色表演 教学过程： 一、开始部分 提问： 1、小朋友家里都有哪些人呀？ 2、如果想外婆了该怎么办？ 二、讲述故事《我和我的外婆》 1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》 2、幼儿仔细观察画面、认真倾听． 三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流． 1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次． 2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？ 3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖． 4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕 四、找一找故事中长长的线和生活长长的线． 1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕 2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕 五、角色表演 1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！ 2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．
六、结束 鼓励幼儿回家给外婆打电话． 大班整合故事《我和我的外婆 》 活动目标： 1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流. 2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来. 3、幼儿学会关爱长辈． 4、学习打电话的礼貌用语． 活动过程： 一、开始部分 家长提问： 1、宝贝，我们家里都有哪些人呀？ 2、如果宝贝想外婆了该怎么办？ 二、观察图片《我和我的外婆》 ✨家长和幼儿共同观察讲述故事《我和我的外婆》 三、家长和幼儿共同讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流． 1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕 2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕 小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕 幼儿观察小女孩的画颜色像什么？ 3、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕 与孩子欣赏视频，更好地理解故事 02:17 四、活动建议： 找一找故事中长长的线和生活中长长的线． 1、家长和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕 2、生活中还有什么样的线呢？〔电线、缝衣服的线、鞋带〕
幼儿教案-幼儿园大班语言领域《尖嘴巴和短尾巴》绘本故事学设计
幼儿园大班语言领域《尖嘴巴和短尾巴》绘本故事教学设计田鼠妈妈有两个调皮的娃娃，一个叫尖嘴巴，一个叫短尾巴。他们在一起总是叽里呱啦吵个没完，有一次为了抢一粒豆豆，尖嘴巴扯光了短尾巴尾巴上的最后一撮毛，短尾巴拔光了尖嘴巴嘴边最后一根胡子，田鼠妈妈实在没办法，只好分给他们每人一袋豆豆，然后他们出去自己安家。他们来到一棵大树下，尖嘴巴说:"哼，我再也不想见到你，真讨厌！"短尾巴说:"哼，别让我再碰见你，真烦人。" 他们一个在大树的东面，一个在大树的西面，各挖了一个长长的地洞安下了家。住在自己家里，再也没人抢豆豆，再也没人斗嘴打架了，日子确实清净了许多，可时间一长他们又发起愁来，最爱说话的田鼠找不到说话的伙伴，那多难受啊！在一个不太冷的日子里，尖嘴巴实在闷得慌，就爬出自己的洞，他要找人说说话。短尾巴心里也闷得慌，也爬出洞来找人聊聊天 两只田鼠又碰到了一起，他们又叽里呱啦地打开了话匣子。尖嘴巴说:"我的洞洞又宽又大，好气派！"短尾巴说:"我的洞洞又弯又长，可好玩了。"尖嘴巴抹抹嘴说:"本来我的洞洞还要挖的更大，可挖着挖着挖到了一个大土豆，这么大，我就把它当做了强‘土豆墙’，你有吗？"短尾巴说:"本来我的洞洞还要挖得更长，可挖着挖着也挖到了一个大土豆，这么大，我也有‘土豆墙’，我还尝了一口，又脆又嫩，可好吃了！"回的洞里，尖嘴巴后悔了，本来我们住在一起挺好的，嘛要斗嘴？短尾巴也一个劲儿的埋怨自己，来我没睡在起，每天晚上可以说话，干嘛要打架？ 天空突然下起了大雪，一连几天他只躲在自己的洞里，那滋味儿，要多难受就有难受。哎，没办法还是吃土豆吧！吃着吃着大土豆
就被吃成了一个大洞，吃着吃着尖嘴巴碰到了短尾巴。"呀！是你耶！""哎！是你？原来我们就住的这么近啊，就隔了一个大土豆啊！""哈哈哈哈哈哈……"两个小家伙那话又滚到了一起，可亲热了。 小朋友们，欣赏完这个故事，我明白了一个道理:我们的生活中不能没有朋友，那样会很难过得，所以，我们要和小伙伴们友好相处，这样，生活才回更加快乐！老师相信你们，等到我们打败新型冠状肺炎病毒，等到疫去春来，等到我们来到幼儿园的时候，肯定会和小伙伴们团结友爱，会交到很多好朋友的！
幼儿教案-幼儿园大班语言优质课《亲爱的小鱼》绘本故事反思
幼儿园大班语言优质课《亲爱的小鱼》绘本故事PPT课件反思 活动目标： 1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。 2.根据故事情节的发展，大想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和达。 3.能在集体面前大胆发言，积极想象，高语言表达能力。 4.能认真倾听同伴言，且能独立地进行操作活动。 活动准备：ppt和背景音乐 活动过程： 一、呈现封面和主题，引发思考 1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的? 2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的? 二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。 1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的? 2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做? 三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。 1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处? 2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?
3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。 四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。 教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。 五、迁移经验，体验情感。 1.看完这本书后你的觉是怎么样的? 2.结合幼儿入小学的事，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼选择一种自己喜欢的方式与老师告别。 动反思： 和孩子进行情感的互动，拉近了彼的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。 亲爱的小鱼，我好爱你。 为了让你快点长大，我会拿面包喂你。 每天，我都会送你一个甜蜜的吻。 而且我保证永远也不会忘记。 可是，总有一天，我亲爱的小鱼， 你会大得没法再待在小小的鱼缸里。 我会把你带到大海边，
幼儿园小班社会优质课绘本故事《我爱你》教案及反思
幼儿园小班社会优质课绘本故事《我爱你》教案及反思活动目标： 1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重点： 愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。 活动难点： 能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 活动准备： 1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。 2、关于爱的背景音乐，场景布置。 活动过程： 一、开始部分：歌曲导入。 播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。 二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。 1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。 (1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了"我爱你"? 小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。 (2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。 --小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"? --引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。 (3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 (1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。 (2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。 (3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。 (4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。 小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。 3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。 (1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。 (2)幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。 (3)播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。 三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。
幼儿教案-幼儿园中班语言《一片红枫叶》绘本故事
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》绘本故事PPT课件目标： 1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。 2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。 3、能用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨的趣。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望 准： 教学挂图、幼儿用书《一片红叶》。过程： 1、故事导入： （1）教有表情的故事《一片红枫叶》， （2）教师提问： --"当青蛙需要红枫叶的.时候，谁帮助了它？" 2、理解故事内容： （1）出示图片讲故事： --"青蛙为什么不拿走红枫叶？" "蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？" （2）幼儿表演这段故事。 --"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？" 3、引导幼儿假设推理： -- "如果你是蜥蜴你会怎么做？" "为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？" 4、组织幼儿交流分享： 师生共同交流 -- "听了故事你是怎么想的？" "你有没有好朋友？"
"好朋友是怎么帮助你的？" "你又是怎么样帮助它的？" "谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？" 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏了，这对于我来说是一个经验教训：在还没把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本可能还会很乱。 故事《一片红枫叶》 故事一片红枫叶为线索，讲述了小动物之间互相友爱、互相帮助、为他人着想的情感。故事里从发现红枫叶到红枫叶被吹走了，后来又回来了，这种一波三折的经过，小动物的情感也由喜到忧再到喜得过程。 故事名称：《一片红枫叶》 故事目标：1、理解故事内容，了解书签的作用。 2、体验有朋友的快乐，知道好朋友之间要互相帮忙。 青蛙先生有一本心爱的故事书，他舍不得一下子看完，每天只看一、两个故事。 因此，他很想要一枚书签。 吃了午饭，青蛙先生外出散步，看见地上有一片红枫叶，那么漂亮。青蛙先生觉得用它来做书签是再合适不过的了，就想把它拾起
幼儿教案-幼儿园大班社会《自己睡,我能行》绘本故事
幼儿园大班社会教案《自己睡，我能行》绘本故事PPT课件活动目标： 1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。 2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3. 培养独立能力和敢的品质。 活动准备： 1. 幼儿用书手一册。 2. 红色笔人手一支。 3.红花干。 活动过程： 1. 教师讲述故事乖乖睡觉》。 乖乖是个小女孩，她很聪明也能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉&&住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。 2. 提出问题，引导幼儿讨论。 教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么? 让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。 教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么? 讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好? 4. 阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。 引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。 5. 评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。 儿童性启蒙绘本系列之《自己睡，我能行》完整图
幼儿园大班语言活动教案：《我要毕业了》教案
幼儿园大班语言活动教案：《我要毕业了》教案 活动目标： 1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。 2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准备： 1、完成调查表——我要毕业了 2、幼儿毕业博士照的自画像 3、诗歌录音磁带 活动过程： 一、我们的毕业照——自画像： 三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 （教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……） 二、交流调查表： 前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。 （一）、我的变化
调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿） （二）、难忘的事情 是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ （三）、和老师说说告别的话 难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？ 三、欣赏，理解，仿遍儿歌： 今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。 （1）完整欣赏。 毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） （2）分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？ 老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。 第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ （3）仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿 92个 一、说教材 绘画活动是大班小朋友都很喜欢的活动，他们喜欢在纸上自由自在地表达自己的所思所想，在集体的绘画教学活动中，作为教师要给与幼儿的是技能的指导，知识的学习，所以在目标的定位上，我对本次绘画内容提出了一些要求，如画出人物的动态，走、跑、跳等，对于孩子而言他们喜欢自主的绘画，有指向的绘画内容的提出，幼儿往往会觉得有些难度，但正是应该给予幼儿这一的难度空间，才能促使幼儿绘画能力的提升与发展。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。 二、说活动目标 根据的以上设计思路我制定了以下目标。 1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。 2、大胆想象进入小学后的情景，进一步增强进入小学的光荣感。 三、说活动准备： 根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，我为这本次活动做了如下准备： 1、已参观过小学，了解小学生的学习生活。 2、范例作品，学会唱“毕业歌”。 3、绘画纸、水彩笔。背景音乐完成一次教育不是一节课一个活动就可以了的，而是与其前延后续密不可分的，所以课前知识的渗透很有必要也很重要。另外，艺术氛围浓否对艺术活动的进行是有一定影响的。因此，要创设一个理想的作画空间让幼儿能轻快愉悦的进行作画。
首先应有一个足够大的幼儿作画的场地空间，然后还要准备适合进行本次活动的辅助材料和用具。当然，好听的音乐也是不可缺少可以帮助幼儿再现一些生动的形象是能激起幼儿想象的。 四、说活动重难点： 重点：能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。 难点：大胆想象进入小学后的情景，进一步增强进入小学的光荣感。 五、说教法、学法： 在教学方法的设计上，我采用了谈话法，让幼儿在轻松的交流中大胆说出自己要上小学的想法及在小学里要做的一些事。我给予孩子们充分的交流，这样不仅可以激发幼儿对小学生活的向往，也能有效 地促使幼儿构建自己的绘画构图，让孩子们有绘画的内容。在幼儿的交流中，我结合采用动作表演法，让幼儿清楚地看到走、跑、跳等不同的动作带来的身体变化，运用简笔画的形式画出了动态的人物形象，鼓励幼儿画出小学的特征。 根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在活动的开始部分，通过照片、图片演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与创作的兴趣。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。 六、说活动过程： 有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了五个环节： 活动流程：引起幼儿兴趣——引导幼儿大胆表现“上小学啦”的主题活动——分享活动的乐趣，积累经验。 （一）音乐导入活动，引起幼儿兴趣
幼儿园大班语言活动《白云的家》绘本故事早期阅读PPT课件【幼儿教案】
一、活动目标： 1、能根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。2.能较完整地讲述图画书的内容，体验讲述的乐趣。重点：根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。难点：较完整讲述图画内容 二、活动准备： 1.经验准备：事先丰富幼儿了解有关云的经验 2.物质准备：图画书《白云的家》；幼儿每人一本图画书 三、活动过程： （一）出示图画书封面，激发幼儿兴趣。 引导语：今天老师带来一本好看的图画书，小朋友们一起来看看吧！这个封面上有什么？他们在做什么？ （二）阅读图画书，初步理解图画书内容。1.师幼共读图画书1-3页，初步理解图画书内容。 （1）提问：小白兔在想什么？你们从哪里看出来的？小白兔和小蚂蚁说了什么？小蚂蚁觉得白云的家在哪里？你们怎么知道的？ （2）小结：小白兔想知道白云的家在哪里，于是出发寻找。路上遇见小蚂蚁，小蚂蚁说白云的家在树上。2.幼儿自主阅读，猜测角色对话 （1）提问：白云的家真的在树上吗？小白兔又会到哪里寻找白云的家呢？请小朋友自己看看图画书。 （2）教师巡回观察，了解幼儿的阅读习惯和自主阅读的理解程度。提醒幼儿轻轻翻书，重点引导幼儿仔细观察图画，看看小白兔去了哪里，猜猜他们之间会说什么，指导幼儿可以和旁边的小朋友一起学学他们是怎么说的。 （三）集体讨论，进一步理解图画书内容 1.提问：为什么小蚂蚁会说白云的家在大树上？小鸟说在山顶上？小猴又说在大海那边？你们觉得白云的家在哪里？最后小白兔找到白云的家了吗？还发现了什么？心情怎么样？ 2.小结：小白兔一路寻找，他爬上大树，爬上山顶，乘着小船划过大海，来到海上的一座小岛上，不仅看到缭绕在身边的白云，还看到了最爱的胡萝卜，他开心极了。 3.师幼共同完整阅读图画书，巩固知识经验。 教师指导能力强的孩子能完整地说出图画书的内容，能力弱的孩子能在指导下较完整说出角色之间的对话。
小班绘本故事《我长大了》教案（通用16篇）
小班绘本故事《我长大了》教案（通用16篇） 小班绘本故事《我长大了》教案（通用16篇） 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班绘本故事《我长大了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班绘本故事《我长大了》教案篇1 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动准备： 诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到小班直到小班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……小班的时候……现在我上小班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了小班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程） 2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是小班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力） 活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 小班绘本故事《我长大了》教案篇2 教学目标： 1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。 2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。 3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。 教学难点： 引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。 教学重点： 引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。 教学准备： 1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。 2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！ 3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！ 4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！ 5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！