中班健康教案我的眼睛
保护我们的眼睛中班教案（通用16篇）
保护我们的眼睛中班教案（通用16篇）保护我们的眼睛中班教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的保护我们的眼睛中班教案（通用16篇），欢迎大家分享。
保护我们的眼睛中班教案1一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。
二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类学》，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；2、能力目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的快乐。
三、活动准备：接下来说说我的活动准备，《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”所以我做了如下准备：1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。
2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。
四、教学方法：这一环节我将展示我的教学方法，灵活多样，生动有趣，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，因此我适宜地采用了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、游戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
五、活动过程：要想使活动目标顺利实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开始入手，采用环环相扣的形式开展我的教学过程：1、游戏导入，激发幼儿的兴趣：活动一开始，我会先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今天呀，老师给小朋友带来一个谜语，聪明的宝贝儿们一定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。
中班健康教案及教学反思《我们的眼睛》4篇
中班健康教案及教学反思《我们的眼睛》中班健康教案及教学反思《我们的眼睛》精选4篇（一）中班健康教案：《我们的眼睛》教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的好奇心和观察力，培养幼儿对自己眼睛健康的重视。
3. 培养幼儿正确使用眼睛的习惯。
教学准备：图片、眼镜、眼药水、眼罩等。
教学过程：1. 导入：（5分钟）师问：小朋友们，你们有没有想过眼睛是怎么看到东西的？师说：我们用眼睛可以看到很多东西，眼睛对我们来说是很有用的呢。
2. 活动一：认识眼睛（10分钟）师出示眼睛的图片，询问幼儿眼睛的位置和形状，引导幼儿用手指着眼睛的位置。
然后让幼儿仔细看图片，了解眼睛的结构和功能。
3. 活动二：我们的眼睛对什么感兴趣？（10分钟）师发放各种不同颜色的小球，让幼儿用手将小球放到眼前并观察，然后询问幼儿看到的小球是什么颜色的，并引导幼儿用自己的语言描述。
再根据幼儿的描述，和幼儿一起和小伙伴交流，了解每个小伙伴对不同颜色小球的喜好和感兴趣程度。
4. 活动三：眼睛的保护（15分钟）师出示用眼药水等，告诉幼儿这些东西是用来保护眼睛的。
然后师示范幼儿如何使用眼药水，并引导幼儿一起练习。
最后提醒幼儿注意眼睛的卫生，不揉眼睛，不用手直接揉擦眼睛等。
5. 活动四：眼睛的游戏（15分钟）师组织幼儿进行眼保健操，让幼儿通过眼球的运动来锻炼眼球的灵活性。
然后让幼儿闭上眼睛，用手指触碰不同的部位，幼儿通过触碰猜测是哪个部位，并给予鼓励。
6. 小结：（5分钟）师总结：今天我们学习了眼睛的基本结构和功能，还学习了如何保护眼睛。
希望同学们能够好好保护自己的眼睛，让眼睛更健康。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对眼睛有了更深入的了解。
他们知道了眼睛的基本结构和功能，也了解了如何保护眼睛。
通过观察小球的活动，提高了幼儿的观察力和描述能力。
在眼球运动的游戏中，幼儿们锻炼了眼球的灵活性。
整个教学过程，幼儿们都非常积极参与，兴趣高涨。
我的眼睛教案5篇
我的眼睛教案5篇教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，教师在设计教案时，应结合实践经验，以提高教学实效，本店铺今天就为您带来了我的眼睛教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
我的眼睛教案篇1设计理念：1、全面提升：全面提升学生语文素养的教学理念，在课堂教学中注重对学生听所读写思问多方面能力的培养，倡导自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂。
2、少教多学：指导学生学会有感情地朗读诗歌，通过把握课文层次，突出重点词句，了解课文内容，感知人物形象，体会文本表达的情感。
3、读写结合：通过指导学生抓课文关键词句进行表达训练，体现阅读效果，提升语言运用能力。
教材解析：《我只看见你的眼睛》是北师大版语文教材第八册第六单元眼睛的第二篇主体课文，是一首展现非典时期医护人员崇高医德的诗歌，表达了人们对医护人员的感激、爱戴和崇敬之情。
诗歌结构严谨，词语富有感染力，易于诵读，是学生结合背景资料学习文本、展示朗读能力的好范本。
生情分析：四年级学生已具备了自主识字的能力和一定的诵读能力，能够结合主题搜集相关的资料，产生自己的合理化见解。
对于文本的发现和感受能力较强，有较强的质疑意识和解疑能力，情感表现力强。
生活经验丰富，善于联想和想象，具有一定的语言模仿和创作能力。
教学目标：1、能够正确、流利、有感情地诵读课文，感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激发对医护人员的敬佩之情。
2、能够通过查找资料，了解相关背景，在此基础上理解诗歌内容。
3、通过自主质疑、学习交流、合作探究的学习方式，指导学生整体把握诗歌结构和内容层次，提升学生的感悟和诵读能力。
4、自主学习字词，理解本文新词，继续练习做好摘录笔记。
教学重点：1、能够多层次、有感情地诵读课文。
2、抓住重点词句、结合背景资料学习文本，了解医护人员的高贵精神。
教学难点：结合文本内容和背景资料体会医护人员的眼睛为什么美丽动人。
教学方法：质疑引导法、理解诵读法、结构品析法、拓展表达法；教学学法：阅读批注法、诵读品味法、合作交流法；教学准备：教师准备教学课件。
中班健康明亮的眼睛教案【精选3篇】
中班健康明亮的眼睛教案【精选3篇】中班健康光明的眼睛教案【精选3篇】一活动意图：幼儿期还是想象活跃的高峰期。
艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。
让幼儿在活动中找到生活得学习和生活密不行分。
具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。
艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。
活动目标：1、对自己的眼睛产生奇怪。
2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。
3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。
2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。
活动过程：一、开头部分老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧!二、基本部分1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。
将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小伴侣的形象，引起幼儿的爱好。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。
如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。
5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。
三、展现幼儿作品你最喜爱哪个照相机拍到的景色?为什么?结束部分：鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。
幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。
活动延长：回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。
活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。
中班健康保护我们的小眼睛教案【含教学反思】
中班健康保护我们的小眼睛教案【含教学反思】教学目标•帮助幼儿认识眼睛的重要性；•帮助幼儿认识保护眼睛的重要性；•能够简单了解其中的知识点和实践措施；•能够积极发现并解决保护眼睛的问题。
教学内容1. 眼睛的重要性通过举例子和幼儿互动方式，让幼儿认识到眼睛在生活中所扮演的角色，如看书、看电视、玩太阳眼镜和看远处等。
通过展示图像或视频，使幼儿认识到眼睛是感知世界的窗口，需要好好地保护。
2. 保护眼睛的重要性通过表演和举例子的形式，让幼儿了解保护眼睛的方法，例如：看书或看电视时需要保持适当的距离，尽量避免长时间看太阳镜和电脑屏幕等。
3. 知识点和实践措施让幼儿了解眼球的构成和各组织的功能，如玻璃体、晶状体、虹膜等。
并通过展示和互动，让幼儿了解如何保护眼睛，例如： - 洗眼：通过让幼儿互相为同伴洗眼的形式，让幼儿认识到保护眼睛的重要性；- 常规检查：通过展示医生检查眼睛和花名册中的规定学生必须每年接受检查的内容，让幼儿了解到定期检查眼睛的重要性和维护好视力的好处。
4. 积极发现保护眼睛的问题通过组织班级研究会，让幼儿互相帮助和引导发现保护眼睛的问题，例如： - 长时间的看电视或玩电脑导致的眼疲劳； - 外界光照过强所导致的眼睛光晕等。
教学反思教学过程中，我尝试让幼儿通过看图片、视频等形式了解眼睛的结构、功能及其重要性，通过互动和游戏的形式，让幼儿更好地认识到眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
我还尝试通过组织研究会的形式，让幼儿互相学习、互相帮助以积极发现并解决眼睛保护问题。
不足之处是，在方案设计时可能还需要更多选择多媒体资源和游戏形式，以更好地吸引幼儿，并促进他们的学习和探索。
此外，教学反思的时间不足，应在日常工作中加强，同时也要加强幼儿的知识传递及沟通等方面的能力。
中班眼睛的教案6篇
中班眼睛的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教案及教学反思《我的眼睛》
中班健康教案及教学反思《我的眼睛》中班健康教案及教学反思《我的眼睛》一、教学目标：1. 能够知道眼睛的基本结构和功能。
2. 能够正确地使用眼睛保护眼睛。
3. 培养学生良好的卫生习惯以保护眼睛健康。
4. 激发学生对视觉的兴趣，培养对美的感知能力。
二、教学准备：1. 教具准备：图片、眼镜、镜子、洗眼液、海报等。
2. 教材准备：《我的眼睛》教材。
三、教学过程：1. 情境导入：教师向学生介绍眼睛的重要性，引发学生对眼睛的关注。
并请学生一起观察教室里的不同物体，感受眼睛的奇妙之处。
2. 知识讲解：教师通过图片和实物等形式，简单直观地介绍眼睛的基本结构和功能。
例如：角膜、瞳孔、虹膜等。
3. 游戏互动：教师带领学生进行游戏，让学生体验到眼睛的重要性和视觉的能力。
例如：选择颜色、找出不同的图案等。
4. 情感培养：教师展示一些有关眼睛保护的图片和海报，引导学生认识到保护眼睛的重要性。
并与学生一起讨论保护眼睛的方法，鼓励学生形成良好的卫生习惯。
5. 能力提升：教师请学生将镜子靠近脸，观察自己的眼睛，了解自己的眼睛的颜色。
之后，教师给每个学生一副玩具眼镜，让学生互相试戴，并观察效果。
并教授正确佩戴和摘取眼镜的方法。
6. 巩固备考：教师通过带领学生进行眼保健操的方式，巩固学生对眼睛保护的认识。
同时，适当提问学生，让学生回忆本次课程的内容。
四、教学反思：本节课通过图片、实物、游戏和互动等多种活动形式，既直观又生动地向学生介绍了眼睛的结构和功能，并培养了学生良好的卫生习惯和保护眼睛的意识。
同时，课堂中的游戏互动和实际操作提高了学生对眼睛和视觉的兴趣，促进了他们对美的感知能力的培养。
通过本节课的教学，学生对眼睛保健有了初步的认识，也了解到正确佩戴和摘取眼镜的方法。
幼儿园中班健康活动我的眼睛教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动我的眼睛教学设计【含教学反思】前言现今社会生活节奏加快，孩子们面临的学习压力越来越重，对视力的要求也越来越高。
同时各种电子产品的普及和过度使用，孩子们的视力问题也越来越严重。
为了帮助幼儿园中班学生养成良好的视觉保健习惯，我设计了一堂主题为“我的眼睛”的健康活动课，通过多种方法和形式呈现，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到如何爱护自己的眼睛，提高他们的视觉保健意识。
教学目标1.能够正确理解“爱护眼睛”的含义；2.了解不同视力保护知识；3.了解眼部构造和眼部基本功能；4.掌握简单的视力保护方案和方法；5.能够自我保护眼睛，健康使用电子产品。
教学内容与过程1. 突破口：观察生活中的眼睛在幼儿园中班启蒙教育阶段，孩子们大多缺乏动手能力和专注力，故首先要从小事入手，从观察身边的事物中提高他们的兴趣和主动性。
课程开始前，老师可以在课堂上放置一些与眼睛有关的物品，例如一副眼镜、一张视力表、一只眼罩、一罐泪液、一张展示眼球结构的大图等等。
让孩子们观察这些物品，谈谈他们对眼睛的认识。
2. 了解眼睛的构造和基本功能在引发孩子们兴趣后，老师应当告诉孩子们眼睛的构造和基本功能。
大致可以分为眼球、视网膜、色素层、玻璃体和眼外肌等多个部位。
同时，简要介绍这些部位的功能和作用，例如视网膜感光能力、玻璃体保持眼球形状、眼外肌控制眼球转动等。
然后，老师可以用简单易懂的方式，让孩子们互相分享知识，提高他们的视力保健知识储备。
3. 学习眼睛保健方法眼睛的保健方法是孩子们未来日常生活中非常重要的学习内容。
在学习眼睛的构造和基本功能后，老师可以教授幼儿相应的保健方法，例如按时休息、避免过度使用手机和电脑、用暖水洗眼等方法。
为了加深幼儿们对这些内容的认识，老师可以请几位家长来讲解眼睛保健常识，向孩子们展示正确认识和保养眼睛的方法。
4. 盲人猜物游戏为了让孩子们体验眼睛缺失的感受，老师可以带孩子们玩盲人猜物游戏。
将眼睛蒙上，用手摸或用嘴尝的方式猜出眼前的物品，让孩子们知道如果眼睛不好，生活中的不便之处。
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中班健康教案我的眼睛
【篇一：幼儿园中班健康活动《保护我们的眼睛》的教
学反思】
幼儿园中班健康活动《保护我们的眼睛》的教学反思
1、丝巾的提前准备。
2、ppt 应该用图片来替代文字。
文字过多，复杂分散注意力。
降低
幼儿兴趣。
3、让幼儿更多的表达自己，引导幼儿说出关键点：眼睛的重要性、要……保护眼睛。
不能……对眼睛不好。
4、环节的过度与衔接没有，太过生硬。
5、课堂气氛死板，孩子们没有调动起来积极性。
6、介绍眼睛结构应让孩子们自己说每个部分的作用。
7、出示不保护眼睛会导致的不良后果：近视、远视、红眼病、沙眼、结膜炎。
8、教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，要
让全体幼儿都回答问题的机会。
9、教学过程平稳，缺乏亮点。
其次，没有动静交替，缺乏互动环节。
10、要从他们已有的经验入手让幼儿畅所欲言回忆已有保护眼睛方法。
这一课的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子
们健康十分有益。
选题是十分有实际意义和教育价值的。
我选择的
授课模式是使用多媒体教学运用ppt向孩子们直观的展示每一个环
节与图片内容。
活动开始，我开展了闭眼睛玩捉迷藏游戏，使用摸摸猜猜的活动方式，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼知道眼睛的重要作用和
重要性。
但在上课前主要物质准备——丝巾没有提前准备到位。
活
动开始后慌慌张张去取丝巾影响课堂氛围，使孩子们刚集中的注意
力再次分散。
请捉人的幼儿做完游戏后，谈自己的感受。
我发现让
小朋友自己表达真实体验的方式，反倒孩子们的积极性更高，观察
也更仔细了。
所以孩子们的话语相较于老师的解说更具有形象性和
吸引孩子们注意力的作用。
在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的相互观察与讨论的
形式，使小朋友加深了对眼睛的了解。
但是我没有将什么行为会造
成损害的一些不正确的做法进行图片展示和强调，让孩子们没能树
立起强烈的保护眼睛的意识与动机。
我的活动一直讲述怎样来保护
眼睛的一些基本常识，虽然增强了幼儿自我保护的意识，但是并没
有使课堂的气氛调动起来，孩子们只是反复在回答3、4个他们已有
经验，这些前期准备的知识储备却没有给活动带来亮点。
这一届保
护眼睛的活动没有做到激发幼儿关心、帮助盲人的同情心。
ppt文字
过多的误区，导致孩子们没有高涨的参与度，活动中我的引导和肯
定不到位，关键性提问得到的反馈寥寥，通过这一点我意识到让幼
儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与
活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识，所以在今后的日常
活动与做课中要以孩子们为主体，多问多引导多给予孩子们表达表
现的机会。
我应该多准备一些现实生活中保护眼睛的正确示范图片
以及容易出现的损害眼睛的错误行为照片这样，更直观的方式对幼
儿进行教育，就能起到让幼儿在日常生活中避免那些不正确的做法。
课堂环节设置小组讨论环节，让幼儿发散思维自己思考如何保护眼睛，给予幼儿自由探索获得感知的过程中，课堂提问有部分幼儿参
与不够的现象，在课堂环节应加以改进，争取面向所有幼儿，照顾
到不同发展水平的孩子们。
【篇二：中班健康：会看东西的眼睛】
一、教学内容：中班健康活动《会看东西的眼睛》二、教学目标：
1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。
2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。
三、教学准备
动画视频
四、教学重点与难点：知道眼睛能看见东西，并了解如何保护五、
教学方法与手段：实验、讨论、多媒体课件六、教学过程
七、教学反思：
本活动的结构相对比较简单，出示视频前的环节较枯燥，幼儿比较
被动并且积极性不高，大部分活动都在谈话中进行，如果教师能在
第三部分加入适量小游戏，就能调动起幼儿用眼的积极性，且能增
加活动的趣味性。
在视频环节中，视频的加入使幼儿更形象地学会
如何用眼，若教师能够再深入挖掘，延伸到个别幼儿实际情况，更
能帮助幼儿养成良好的用眼习惯。
在以后的日常生活中，教师也要
提醒幼儿养成正确用眼的习惯。
本次活动还算顺利，教师以后应多多积累，注意活动环节中的细节，以及提问的方式，改变幼儿被动的局面。
指导老师点评：
【篇三：中班健康教案眼睛小体操】
中班健康教案《眼睛小体操》
一、活动目标：
1.通过游戏，体验与老师同伴共同游戏的快乐。
2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
二、活动准备：
笑、生气、害羞、发怒表情的ppt。
三、教学过程：
1.谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
2.了解眼睛的构造,用途
出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？避免强
光照射，也可防止尘士落入眼内中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最
中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
3、教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看
不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
4、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你
们知道怎样做会伤害眼睛吗?
(1)幼儿集体讨论并回答。
(2)幼儿回答。
教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看
清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?
解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医
生没有好眼睛又会怎么样?
(3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。
4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。
教学重点：
培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。
教学难点：
初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。