高考语文备考之一词多义成语及相关成语考题汇编
2023年高考语文备考：文言文阅读之一词多义选择题专练
1．下列对的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“王之伐越”“自伐者无功”中的“伐”字意思相同，都翻译为“讨伐”。
B．“故曰圣人蚤从事焉”中的“蚤”与《鸿门宴》中“不可不蚤自来谢项王”意思相同。
C．“昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼”中的“过”与《项脊轩志》中“大母过余曰”中“探望”意思不同。
D．“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢”中的“假”，意思为“借”，与《劝学》中“假舟楫者”意思相同。
2．下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“此事请不烦出敕”中国的“敕”，指“皇帝的命令”，《红楼梦》中“敕造宁国府”的“敕造”，意为奉皇命而建。
B．“乞容臣出牒处分”中的“乞”，文中义为“请求”，与《陈情表》中“愿乞终养”的“乞”意思相同。
C．“古有讨除不胜者”中的“胜”，文中义为“尽”，与《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”的“胜”意思相同。
D．“帝然之”中的“然”，文中义为“认为……正确”，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“然”意思不同。
3．下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．经师，指精通专业知识、讲授经书的讲师。
文中“经师易遇，人师难遭”中“经师”跟《师说》中“传道授业解惑”之师是同一类老师。
B．有道，汉代举士科目，有道德、才艺的人可由此科被举荐为官。
文中“泰尝举有道，不就”中的“有道”与《论语》中“就有道而正焉”中的“有道”意思不同。
C．教化，教育感化，指儒家所提倡的政教风化。
《陈情表》中“沐浴清化”的“化”与文中“此非恶人，当是教化未至耳”中的“教化”意思一致。
D．太学，中国古代中央官学。
文中“乃以一月奉资香，使入太学”的“太学”与《送东阳马生序》“在太学已二年”中“太学”都是古代最高学府。
4．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．缓急，“缓急得以应援”和《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”中“作息”一样都是偏义复词。
B．京师，中国古代行政区划名，一般指首都。
新高考试卷语文成语汇总
一、一鸣惊人释义：比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。
例句：他一直默默无闻，却在关键时刻一鸣惊人，赢得了大家的赞誉。
二、画龙点睛释义：比喻在关键处加上一两句话，使内容更加生动有力。
例句：这篇作文写得很好，只是结尾处画龙点睛，更能突出主题。
三、举一反三释义：从一件事情类推而知道其他许多事情。
例句：他善于举一反三，学习能力强，成绩一直名列前茅。
四、一举两得释义：做一件事情，同时得到两方面的好处。
例句：参加这次比赛，既能锻炼自己的能力，又能一举两得地赢得奖金。
五、一鼓作气释义：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
例句：我们要抓住这个机会，一鼓作气，完成这个项目。
六、一箭双雕释义：比喻做一件事情同时达到两个目的。
例句：这个方案既能提高工作效率，又能节省成本，真是一箭双雕。
七、一劳永逸释义：形容一次努力，终身受益。
例句：他努力学习，终于一劳永逸地解决了这个问题。
八、一蹴而就释义：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
例句：他凭借自己的聪明才智，一蹴而就地完成了这个项目。
九、一念之差释义：形容一个念头就造成了严重的后果。
例句：他因为一念之差，做出了错误的决定，给自己带来了无尽的麻烦。
十、一念之仁释义：形容因为一个善念而做出的善行。
例句：他一念之仁，救助了一个落水的孩子，赢得了大家的赞誉。
十一、一网打尽释义：比喻一举将所有敌人或对手全部捕获。
例句：警方经过周密部署，终于一网打尽了这个犯罪团伙。
十二、一知半解释义：形容对某个问题只知道一部分，理解得不全面。
例句：他对这个问题一知半解，所以无法给出准确的答案。
十三、一往无前释义：形容勇往直前，无所畏惧。
例句：他一往无前地追求自己的梦想，最终取得了成功。
十四、一帆风顺释义：比喻事情非常顺利，没有任何阻碍。
例句：他一帆风顺地完成了这个任务，得到了领导的表扬。
十五、一叶知秋释义：比喻从一点苗头就能看出事物的趋势。
例句：他通过观察市场的一叶知秋，预测了未来的经济形势。
《庖丁解牛》(成语、一词多义、重点实词、情境默写)2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《庖丁解牛》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语1.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构；形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
2.游刃有余：指肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地；形容技艺熟练，做事轻松利落。
3.踌躇满志：该成语多用来形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。
中性，多用于书面语。
4.批郤导窾：批：击；郤：空隙；窾：骨节空处。
指顺着牛骨节的空隙运刀解剖牛体。
比喻从关键处入手，依循事理处理问题。
5.新发于硎：硎：磨刀石。
形容刀刃很锋利，也比喻初次施展才能和本领。
6.踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。
形容对自己取得的成就非常得意。
7.善刀而藏：善：拭；善刀：把刀擦干净。
将刀擦净，收藏起来。
比喻办事有所收敛，适可而止。
8.切中肯綮：切中，正好击中。
肯綮，是指骨肉相连的地方，比喻重要的关键。
比喻解决问题切中要害，找到了解决问题的好办法。
9.官止神行：指对某一事物有透彻的了解。
10.越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。
后多比喻越出自己的职责范围，去替别人处理事情。
11.新硎初试：像新磨的刀那样锋利。
比喻刚参加工作就显露出出色的才干。
12.技经肯綮：正好切中事物的关键。
二、文化常识1.庄子，名周，战国时期宋国蒙人。
战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。
他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。
据传庄子尝隐居南华山，卒葬于彼，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人。
2.《庄子》又名《南华经》，是战国中后期庄子及其后学所著道家学说汇总。
到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。
其书与《老子》《周易》合称“三玄”。
高考成语真题及答案大全及解析
高考成语真题及答案大全及解析高考对于每一位学生来说都是一次重要的考试，而在高考中，成语的运用也是考查的重点之一。
掌握了成语的含义、用法和背后的寓意，不仅可以在语文考试中取得好成绩，还有助于提高写作和阅读的能力。
本文将为大家整理一些高考成语的真题及答案，并对其进行解析，希望能对大家备考有所帮助。
1. 请叙述成语“画蛇添足”的寓意及应用场景。
答案解析：成语“画蛇添足”比喻在已经完美的事物上再去多此一举的添加东西，从而弄巧成拙。
它的起源可以追溯到我国古代的故事，传说有一个人擅长画蛇，他的画蛇已经非常精致了。
后来，他发现自己画的蛇身上缺少了蛇的腿，于是便在画上勉强添加上腿，结果却让蛇看上去奇怪而不伦不类。
这个故事告诉我们，有时候过分追求完美只会适得其反。
应用场景可以是在生活中，当我们做事情已经达到了一个较好的状态时，不要因为贪心而不停地追求更高更好。
这也可以引申到学习上，当我们收获了一定的知识和技能时，应该及时停下来总结和巩固，而不是盲目追求追求短期的提高。
2. 解释成语“以卵击石”并用一个例子加以说明。
答案解析：成语“以卵击石”比喻实力薄弱，去拼击强大的敌人，往往会自食其果。
这个成语的典故可以由中国古代名著《红楼梦》中找到。
故事中，贾宝玉为悲剧发生的原因之一，就是他个性软弱，常常以卵击石。
比如，他深深地爱上了王熙凤，却因为自己的软弱而和大家抗衡。
最终，他的爱情没有得到回应，遭受了巨大的伤害。
这个成语的寓意告诉我们，在面对强大的敌人或困难时，我们应该根据自己的条件和实力，冷静地评估形势并采取适当的措施。
不盲目冒进，避免自食其果。
3. 请解释成语“明知故犯”的含义，并给出一个恰当的例子。
答案解析：成语“明知故犯”指的是明明知道是错误的事情，却故意去犯。
它的寓意就是强调故意违反规章制度，或者故意冒险去做一些有害或不负责任的事情。
这个成语的起源可以追溯到中国宋代的文人，用以形容政治人物以及官吏明明知道某一种违法行为会带来不良的后果，却出于私心或私欲，仍然故意违反法律。
高考成语题积累
高考成语题积累1、目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步，易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
4、不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：表示比人预想的好一些，还算让人满意。
6、弹冠相庆：一人升官，他的同伙也庆贺将有官可做，多作贬义。
7、汗牛充栋：形容书籍极多，形容的对象仅指书。
8、明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
9、深孚众望：深得众人的信赖和尊重，易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
12、处心积虑：千方百计地盘算，多用贬义。
13、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
14、无可非议：没有什么可以指摘的。
15、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。
16、鞭辟入里：形容能透彻说明问题。
17、刮目相看：要用新的眼光来看待别人。
18、不足为训：不能当作典范或法则。
19、莘莘学子：众多的学子，该词前面不能再加任何的数量词。
20、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。
21、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不同。
22、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。
23、不稂不莠：比喻人不成才，没有出息。
24、附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
25、含英咀华：比喻欣赏、领会诗文的精华。
26、拾人牙慧：形容一味重复别人而缺乏主见。
27、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。
28、登堂入室：比喻学问、技艺已经由浅入深，达到了很高的境地。
29、狗尾续貂：比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。
30、休戚与共：彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。
31、过犹不及：事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。
32、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。
高考复习：一词多义汇总
古文积累：一词多义1.从①跟随，跟从。
[例]张良是时从沛公。
（司马迁《鸿门宴》)②靠近，挨着。
[例]樊哙从良坐。
（司马迁《鸿门宴》)③听从，顺从。
[例]臣从其计，大王亦幸赦臣。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》)④参与，从事。
[例]弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
（白居易《琵琶行》)⑤沿袭，重蹈。
[例]下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（苏洵《六国论》) ⑥从，由。
[例]愿为市鞍马，从此替爷征。
(《木兰诗》)2.殆①大概，恐怕，可能。
[例]轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（归有光《项脊轩志》) ②接近，几乎。
[例]且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。
（苏洵《六国论》)3.当①阻挡，抵挡。
[例]料大王士卒足以当项王乎？（司马迁《鸿门宴》)②应当，应该。
[例]臣生当陨首，死当结草。
（李密《陈情表》)③在，在……时候。
[例]当其欣于所遇，暂得于己。
（王羲之《兰亭集序》)④担任，充当。
[例]猥以微贱，当侍东宫。
（李密《陈情表》)⑤把守。
[例]剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》) ⑥主持，掌握。
[例]人君当神器之重，居域中之大。
（魏征《谏太宗十思疏》)⑦会，将会。
[例]卿当日胜贵，吾独向黄泉！(《孔雀东南飞（并序）》)4.道①从，经过，取道。
[例]从郦山下，道芷阳间行。
（司马迁《鸿门宴》)②道路。
[例]从此道至吾军，不过二十里耳。
（司马迁《鸿门宴》)③说。
[例]何可胜道也哉！（王安石《游褒禅山记》)④风尚。
[例]嗟乎！师道之不传也久矣！（韩愈《师说》)⑤学问，主张。
[例]彼与彼年相若也，道相似也。
（韩愈《师说》)⑥方法，手段。
[例]深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
（贾谊《过秦论》)⑦道理，原因。
[例]赂秦而力亏，破灭之道也。
（苏洵《六国论》)5.独①岂，难道。
[例]纵彼不言，籍独不愧于心乎？（司马迁《项羽之死》)②单独，独自。
[例]脱身独去，已至军矣。
（司马迁《鸿门宴》)③唯独，只有，仅仅。
高考语文基础知识备考：高考最常考易错成语归类汇总 Word版含答案.doc
[高考语文基础知识]最常考易错成语归类汇总第一类、望文生义1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
第二类、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
《梦游天姥吟留别》(成语、一词多义、重点实词、情境默写)2024高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《梦游天姥吟留别》知识梳理成语、文化常识、一词多义、表现手法、作文素材等一、相关成语1.摧眉折腰：指低眉弯腰。
形容没有骨气，巴结奉承。
2.低眉折腰：形容在人面前显出卑躬屈膝的样子。
3.锦绣肝肠：意思是满腹诗文，善出佳句。
4.金龟换酒：金龟，袋名，唐代官员的一种佩饰。
解下金龟换美酒。
形容为人豁达，恣情纵酒。
5.一登龙门，身价十倍：忽然得到荣耀，从而身价倍增。
6.訇然中开：意思是形容大声。
7.出类拔萃：出：超过。
类：同类。
拔：高出。
萃：草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。
超出同类之上。
形容一个人的品德、才能出众。
8.魂悸魄悚：看到某个景象从心底震惊、慑服。
9.毛骨森竦：形容非常恐惧。
10.笔酣墨饱：指文章表达流畅，内容充足。
11.春树暮云：因见春天树、日暮云而触景生情，更加怀念远方的友人。
后表示仰慕、怀念远方的友人。
12.别有洞天：洞天：道教称仙人居住的地方，泛指境界。
另有一种境界。
形容风景幽雅，引人入胜。
13.九天揽月：揽：采摘。
到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
二、文化常识1.吟：古体诗的一种。
与“歌”“行”“引”同属乐府诗的范畴。
内容多有悲愁愤慨之意，形式上比较自由，主要表现在诗句节奏的多变。
如《琵琶行》、《长恨歌》、《游子吟》、《李凭箜篌引》等。
2.古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前的各种诗歌体裁。
也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
特点。
格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限。
3.李白：字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。
李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。
后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。
李白的诗雄奇飘逸，他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神。
他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。
【热点成语】高考必备高频成语专项练习资料(大全含解释)
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、名不虚传——流传开来的名声与实际相符。
2、洞若观火——形容观察事物极其分明，就像看火一样。
3、一言以蔽之——指用一句话来概括4、出神入化——形容技艺高超。
5、囚首垢面——监狱里的犯人很久没有梳头和洗脸。
形容不注意个人仪表清洁与修饰。
6、年富力强——形容年纪轻，精力旺盛。
不能用于退休的老人。
7、不可终日——形容形势危急或心中惶恐。
8、守株待兔——株：露出地面的树根。
比喻心存侥幸，坐等意外收获。
也比喻死守狭隘经验，不知变通。
9、独步一时——形容特别突出，一时无二10、为渊驱鱼·为丛驱雀——原比喻反动统治者施行暴政，老百姓逃亡别国。
现比喻不善于团结人，把本来可以争取过来的人赶到对方那边去了。
11、口传心授——口头传授技艺。
不表示读和想。
12、安时处顺——安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
13、丰姿绰约——形容女子姿态柔美的样子。
14、醍醐灌顶——醍醐：tí hú，酥酪上凝聚的油。
佛教比喻以智慧灌输与人，使人得到启发。
后来泛用以比喻感到清凉舒适。
15、闻过则喜——听到别人指出自己的过失就高兴。
形容虚心接受意见。
（）（词语解释题）16、殚精竭虑（褒）——竭：用尽。
虑：思虑，思考。
耗尽精力，费尽心思。
17、积重难返——形容长期养成的习惯很深，难以改变。
多指恶习、弊端发展到难以割除的地步。
18、勉为其难——勉强去做能力所不及的事情。
19、无地自容——没有地方可以让自己容身。
形容非常羞愧。
此处应为“无处藏身”。
20、适逢其会——恰巧碰到那个时机。
21、人浮于事——工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。
22、自食其果（贬）——自己吃下自己种出来的果子。
比喻自作自受。
23、故步自封——比喻安于现状，不求进步。
故步，走老步子；封，限制住。
“故”也作“固”。
24、闭门造车——原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。
后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。
高考成语题及答案解析
高考成语题及答案解析1. 指鹿为马解析：指鹿为马，原指秦始皇嬴政为了确保自己的统治地位，故意混淆是非，把马说成是鹿，最后众人都相信了。
后来指故意颠倒黑白，混淆是非，误导他人。
例句：有人明明欠了我钱，却还说没欠，简直是指鹿为马。
2. 画蛇添足解析：画蛇添足，比喻做了多余的事情，反而弄巧成拙。
例句：你已经说得很清楚了，再多解释反而画蛇添足。
3. 杯弓蛇影解析：杯弓蛇影，指由于惊恐或多疑而出现的假象。
比喻疑神疑鬼，多想出虚无的恐慌。
例句：他总是杯弓蛇影，生怕自己遭到一些意外的事情。
4. 狐假虎威解析：狐假虎威，比喻借助别人的势力来威胁人。
例句：他没有能力解决问题，只能靠狐假虎威来吓唬别人。
5. 水落石出解析：水落石出，比喻真相大白，事理清楚。
例句：经过调查，真相终于水落石出，所有的疑点都得到了解答。
6. 纸上谈兵解析：纸上谈兵，指只在纸面上谈论兵事，而没有实际经验。
例句：他从来没有上过战场，只是纸上谈兵，对战争一点实际知识都没有。
7. 画龙点睛解析：画龙点睛，比喻在已有的基础上加以点缀，使之更加完美。
例句：这篇文章还差一点点，还需要一句点睛之笔来让它更好。
8. 眉开眼笑解析：眉开眼笑，形容非常高兴的样子。
例句：听到自己被录取的消息，他整个人眉开眼笑，高兴得合不拢嘴。
9. 雷打不动解析：雷打不动，比喻态度坚决，意志坚定，不受外界影响。
例句：他决定好的事情，雷打不动，绝不会改变。
10. 唇亡齿寒解析：唇亡齿寒，比喻两者关系密切，互相依赖。
例句：这两个国家之间经济上有很大的关联，唇亡齿寒，互相之间不能割席断交。
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40个一词多用成语1.按图索骥：①办事机械死板；②按照线索寻找2.暗送秋波：①献媚取宠暗中勾结；②有情人眉目传情3.不绝如缕：①声音细微；②形势危急4.灯红酒绿：①寻欢作乐生活腐化；②夜晚繁华景象5.独善其身：①顾自己无集体精神；②搞好自身修养6.对牛弹琴：①对愚昧人讲道理；②对外行说内行话；③讥笑说话人不看对象7.粉墨登场：①化装上台演戏；②挖苦人登政治舞台8.高山流水：①知音或者知己；②乐曲高妙9.顾影自怜：①孤独失意样子；②自我欣赏10.规行矩步：①墨守成规不变通；②举动合规矩11.呼风唤雨：①进行煽动性活动；②人支配自然12.昏天黑地：①人生活荒唐颓废；②人神志不清13.老气横秋：①摆老资格自以了不起；②人无朝气暮气沉沉14.冷假设冰霜：①人不热情，match不温和；②态度严肃15.冷眼旁观：①冷淡态度从旁观看；②冷静态度从旁审视一、溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加,而是在其构成成分提供的事件的基础上, 在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的根源，即成语原始意义。
为此，对成语中的关键字眼要多加关注，如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。
成语多约定俗成，源于典故，只有参透本意，方能把握，如“火中取栗” “七月流火”。
另外，成语的意思不是几个语素意思的简单相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。
例1 .严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
（2014年山东卷第4题A项）“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕、恐惧。
而此句将它望文生义成“寒冷”了。
“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻，比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
而此句望文生义成“还击” 了。
例2.最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
（2014年全国大纲卷第2题C项）“风声鹤唳”指把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了，形容惊慌失措，或自相惊扰。
而此句将它望文生义成“风的响声、鹤的叫声” 了。
成语源于文言文，而文言文以单音节为主。
今天的人理解“登高自卑”往往以为是“登上高山很自卑”的意思。
他们把“自卑”按照现代汉语来理解，岂不知“自卑”在文言文中是是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，低下”。
“登高自卑」的本意是“登山要从低处开始，后比喻做事情要循序渐进，由浅入深”。
以此类推，我们就会知道“求全责备” 中的“责备”是和“求全”并列的两个语素，“责”和“备”分别是“追求”“完备、完美” 的意思，由此才不会理解错误。
二、看清对象，谨防张冠李戴有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。
有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。
如果把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。
比方“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
如2010年辽宁卷第13题B项：“他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
”“豆蔻年华”指女子十三四岁，这里指男性，显然不对。
例3.现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。
（2015安徽卷第16题D项）刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂，使恰到好处。
此成语多用来指精神气质方面的对象, 此处形容“舞者形体”属于搭配不当。
例4.写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
（2015山东卷第4题D项）擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。
此成语不能形容小说。
属于用错对象。
例5.这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
（2014年辽宁卷第13题D项）“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿，形容文思敏捷，文章写得快。
而此句却误将它用于书法作品。
容易张冠李戴的成语还有：行云流水、一挥而就、青梅竹马、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、破镜重圆、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、相濡以沫、倚马可待、汗牛充栋、呼之欲出、韦编三绝、洛阳纸贵、日理万机等等。
三、明晰感情，谨防褒贬误用从感情色彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。
这就要求在使用成语时，要把握好感情色彩，防止褒贬误用。
有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性，如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义；指思想进入虚幻境界，属中性。
世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义；比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。
例6.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
（2015安徽卷第16题B项）倾巢而出：指全体出动，多用于贬义。
此句用来形容“我军”舰艇的情况，属感情色彩失当, 褒贬误用。
另外，有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。
比方“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意合” “诲人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的挖苦作用。
常见褒贬误用的成语还有：处心积虑、始作俑者、无所不为、上行下效、弹冠相庆、大快人心、处心积虑、面目全非、半斤八两、甚嚣尘上、危言危行、一团和气等等。
四、着眼语境，谨防重复矛盾成语的使用都有特定的语言环境，有的要和这个句子气氛相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子相吻合。
同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重叠，是否前后矛盾。
成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比方修饰语与名词中心语能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词能不能带宾语等等。
如2010年江苏卷第2题B项：“近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
” “防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害面前” 矛盾。
再如：“对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪J“不以为然”意思是“不认为是正确的”，表示不同意。
既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反响和措施，或批评教育，或纠正其非；但是该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度。
因此，该成语与语意发生了抵悟，如改用“不以为意”（不把它放在心上，表示不重视），就可消除逻辑事理上的矛盾。
两个成语，一字之差，意思却相去甚远。
例7.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
（2013年全国II卷13题D项）侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤怒。
与句中“傲慢狂妄”有重复之嫌。
例8,完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
（2013年安徽卷16题D项）亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了，再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想方法补救，可以防止继续受损失。
“亡羊补牢”与本句语境“在萌芽状态及时得到解决”矛盾，此处可用“未雨绸缪”。
常见的类似错误还有：“一场南柯一梦”“津津乐道地说” “接踵而至地闯进来”“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭” “显得相形见细”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“海内外闻名遐迩”“人民的生活安居乐业” “只能让人贻笑大方”等。
五、尊卑有序，谨防谦敬错位成语在流传的过程中融入了浓厚的传统文化，不仅要看含义、语法等，还要考虑尊卑长幼、男女主宾等，这就要求我们在使用成语时必须自谦敬人，得体合度。
如果区分不清，就会谦敬错位，叫人啼笑皆非。
例9.在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气,就姑妄言之吧。
（2012年全国II卷）姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。
意为任意编造的、没有根据或不甚可靠的话语。
只能对自己使用，是谦词，不能对别人使用。
此处使用错误。
常见的谦敬错位词语如下：（谦辞）抛砖引玉、蓬草生辉、不情之请、敬谢不敏、一得之见、忝列其中、缺乏挂齿、雕虫小技，（敬辞）大驾光临、门墙桃李、不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手等等。
六、兼收“多义”，谨防顾此失彼在成语使用中，有这样一种现象：有的成语不止一个义项或感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一个意义或色彩忽略，导致只知其一，不知其二:常用的含义往往耳熟能详,而不太常用含义那么鲜为人知，一旦使用便误认为是错误的。
这类两用词在历年的高考中时有出现，在复习的时候应引起我们高度的重视。
两用成语一般有以下儿种情况：褒贬两用成语（如“登峰造极” “难兄难弟”等）、中性与贬义共用的成语（如“左右逢源” “堂而皇之”等）、本义与引申义共存的两用成语（如“光怪陆离” “一针见血”等）、贬义与自谦共用的成语（如“班门弄斧” “信笔涂鸦”等）。
例10.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。
大家都把目光转向了他。
（2012年辽宁卷13题C）“短小精悍”是双义成语，既可形容文章或发言简短而有力，也可形容人身躯短小、精明强悍。
此处使用的是该成语第二含义，使用正确。
但是当年许多考生不能全面理解词语含义, 造成误判。
常见的多义成语还有：不翼而飞、淋漓尽致、美轮美奂、粉墨登场、不绝如缕、想入非非、灯红酒绿、捉襟见肘、秀色可餐等等。
七、厘清差异，谨防似是而非有些成语与其他成语由于语音和字形相似，意思接近或有一些共同的语素，在使用的过程中极易混淆。
如“不负众望”与“不孚众望”，“无所不至”与“无微不至”等。
对于这些成语，一是要区分“形异”，二是要找出“神异”。
例11 .外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可厚非/无可非议。
（2014年江西卷第3题）“无可厚非”表示虽有缺点，但是可以原谅，没有什么可以过分指责的。