中职服装结构制图教案：第三章 服装裁剪 第一节 服装裁剪的基础知识
《服装结构制图》教学与考核大纲(教案)《服装结构制图》同步教学(高教版第二版)
知识点梳理
1. 服装结构制图的基本概念
- 服装结构制图的定义
- 服装结构制图的作用和意义
- 服装结构制图的基本要素
2. 服装结构制图的常用工具
- 尺子、圆规、铅笔、橡皮等绘图工具的使用方法
- 剪刀、缝纫机等裁剪和缝合工具的使用方法
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服装结构制图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
核心素养目标
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生具备政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的核心素养。通过学习服装结构制图的基本概念和技巧，学生能够理解并尊重知识产权，培养科学精神和创新意识。同时，通过实际操作，学生能够理解和遵守法律法规，提高法治意识。此外，通过团队合作完成设计任务，学生能够增强公共参与意识和能力，培养良好的团队合作精神。
《服装结构制图》教学与考核大纲（教案）《服装结构制图》同步教学（高教版第二版）
主备人
备课成员
教材分析
《服装结构制图》是高教版第二版教材，主要面向高中阶段学生，旨在培养学生掌握服装结构设计的基本原理和方法。本章节内容主要包括服装结构制图的基本概念、常用工具、基本技巧等，与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的实践能力和创新意识。通过本章节的讲解，使学生了解和掌握服装结构制图的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。
中职服装结构制图教案：第三章 服装裁剪 第二节 单件裁剪
2.符合产品款式所允许的拼接范围和丝给规定（如直
丝给对直丝给、横丝给对横丝给）。
3.取得穿着者的许可。
4.拼接部位注明对刀标记。
二、画样
（一）画具的选择和使用
画粉四周边口要削薄，画笔要削细，面料质地和颜色
不同，要求使用不同的画具。单件画样常用的是画粉，选择画粉的颜色应和面料颜色对比清楚，既要看得清，又不能太鲜艳，一般不宜用大红大绿的画粉，以免泛色到面料的正面，同时要防止画错后擦不干净，造成调片损料。
（3）组合准确。各部位组合应按工艺要求组合准确（如衣领与领圈、衣袖与袖窿、侧缝与侧缝）；
（4）各部位的定位标记准。不能多点、漏点及错点。就是裁片和零部件要画全，部位定位标记必须点准，不能遗漏，眼刀、钻眼和定位标记也必须画全。
三、开剪
开剪是一项技术性工作，开错后就会造成难以弥补的损失。开剪需要一定的技术知识和实践操作经验，只有经过反复实践操作才能熟练掌握开剪技术。开剪前要认真检查画样的裁片，尤其是比较复杂的裁片（如西服前衣片等），检查画线线条是否清晰，轮廓线是否明显，定位标记是否画全、画准。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备 课
组 别
服装组
课程名称
服装制图
所在
年级
一年级
主 备
教 师
授 课
教 师
授课系部
授课
班级
上 课
日 期
课题
第三章服装裁剪
第二节单件裁剪
教学
目标
知识目标：掌握人体体型特征。
技能目标：掌握服装核算用料。
重点
掌握人体体型特征。
难点
掌握服装核算用料。
教法
中职服装结构制图教案：第一章服装结构制图依据 第三节 服装款式、材料与缝制工艺(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案但并不是说凡弯弧部位都应缩小缝份，如驳领后领圈弯弧部位不必缩小缝份，因为后领圈有时不必分缝。
因此应具体情况具体对待。
（二）缝边处理与服装结构制图缝边即服装各边缘、止口部位，缝边的不同处理方法与服装结构制图有关。
具体表现在服装上的缝边有门襟止口、衣裙底摆、袖口、裤脚口、领上口、无领的领口、无袖的袖窿、裤或裙的腰口，以及袋盖、袋祥等部件的外口、边缘等。
这些部位、部件的边缘处理，有连折和另加之分。
各底摆、袖口、裤脚口虽然多为连折边，但也可另加贴边。
正衣挂面可连折也可另加，一般女装较常用连挂面（关门领式），男装则多为加挂面；袋盖及袋祥，如外口为直边则可分可连，但外形为圆头、尖角等曲线边缘的，则必须另加里布；无领式的领口及无袖式的袖窿圈，一般是另加贴边或翻边处理，但也有用滚条的处理方法。
缝边的里口边缘，也有不同的处理方法。
如衣摆与挂面的里口既可包缝，也可折光或另加滚条；袖口、裤脚口及裙摆等也有多种处理方法。
由于处理方法不同，，所放的缝份也不同。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案左右。
此外，在服装的衣缝中，还有些衣缝连接褶、涧，也有的利用衣缝留袋口，连袋盖、带祥等，这些也都需要在服装结构制图中留出褶量、洞底或折边、口袋垫布等部位所需的量。
还有些部位的衣缝，因其特殊需要放缝大小有所不同，如西裤的后缝是分缝，但因腰口处要保持平服，所以在腰口处放2cm左右，在臀围处放1cm左右，在后傻门弯弧部位缝份过大，会使分缝发生困难，因此放缝应不足1cm（图1-57）。
但并不是说凡弯弧部位都应缩小缝份，如驳领后领圈弯弧部位不必缩小缝份，因为后领圈有时不必分缝。
因此应具体情况具体对待。
（二）缝边处理与服装结构制图缝边即服装各边缘、止口部位，缝边的不同处理方法与服装结构制图有关。
具体表现在服装上的缝边有门襟止口、衣裙底摆、袖口、裤脚口、领上口、无领的领口、无袖的袖窿、裤或裙的腰口，以及袋盖、袋祥等部件的外口、边缘等。
第三章 服装裁剪 课件
第一节 裁剪的基础知识
三、与裁剪有关的服装材料知识
(四)服装零部件的直料、横料、斜料
在整匹原料中没有直料、横料和斜料之分。因为整匹原料是完整的， 所以不会把某一匹原料称为直料、横料、斜料。只有在剪裁冲断为某一块 原料或裁成零部件的时候才有直料、横料、斜料的概念。
直料，指某块(门幅不完整)原料经纱长于纬纱。
一、画样前的准备工作
单件裁剪技术要求全面，是单独操作裁剪全过程。裁剪包括画样前 的准备工作、合理排料、画样、开剪、扎包等。
画样前的准备工作主要包括看清任务单的内容和要求，合算用料， 检查及整理原料等。
（一）看清任务单的内容和要求
1、弄清款式
画样前必须明确所画的服装款式，才能使所画的款式与款式图的 要求相符。看清款式图，有的款式图除正面的外，还有背面图、侧面图 、分解图。弄清基本款式，看清外形轮廓，内部分割结构，各部位之间 的比例，线条形状及表示的意图。
第一节 裁剪的基础知识
二、裁剪术语
(9)换片 调换不符合质量要求的裁片。 (10)配零料 除衣裤裙等主要裁片以外的零星配件。 (11)丝绺 织物的经向、纬向、斜向，行业中称为直丝绺、横丝绺、斜丝绺。 (12)弧度 弧形的线，如袖窿弧线。 (13)对刀 眼刀与眼相对或眼刀与缝子相对。 (14)挂面 门里襟的贴边。 (15)失出 指某些疏松的原料，经开剪后经纬纱支一根根地失落下来。
第一节 裁剪的基础知识
三、与裁剪有关的服装材料知识
(—)织物正反面的识别 2、根据织物的花纹、色泽识别
各种织物的花纹、图案正面清晰、洁净，图案线条明显，层次 分明，色泽鲜艳；反面则比较浅淡模糊。
3、根据织物提花、提条花纹识别 提花织物的正面条纹或花纹都比较明显，线条轮廓清晰，光泽
初中生服装裁剪课程设计课程方案
初中生服装裁剪课程设计课程方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装裁剪的基本知识，包括服装结构、款式设计和裁剪技巧。
2. 学生能够识别并运用服装制图中的常见符号和线条，准确绘制服装图纸。
3. 学生能够了解不同面料的特性和适用范围，选择合适的面料进行裁剪。
技能目标：1. 学生能够运用尺子、剪刀等工具，按照制图要求进行准确的裁剪。
2. 学生能够运用缝纫技巧，将裁剪好的布片缝合成完整的服装。
3. 学生能够运用创意思维，设计并制作出具有个人特色的服装作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装设计和裁剪的兴趣和热情，提高审美观念和创造力。
2. 学生培养耐心、细心的学习态度，养成良好的手工制作习惯。
3. 学生学会团队合作，尊重他人意见，培养解决问题的能力。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：初中生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要激发兴趣并引导专注。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，提供丰富的实践机会，鼓励学生动手操作，并及时给予反馈与指导。
同时，关注学生的个别差异，提供个性化辅导，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生将所学知识运用到实际生活中，提升综合素养。
二、教学内容1. 服装基础知识：介绍服装的历史、分类、面料及配饰，使学生了解服装的整体概念。
- 教材章节：第一章 服装概述2. 服装制图技巧：教授服装制图的符号、线条、比例和尺寸，引导学生绘制服装图纸。
- 教材章节：第二章 服装制图基础3. 裁剪基本技巧：讲解裁剪工具的使用、裁剪方法及注意事项，培养学生熟练掌握裁剪技能。
- 教材章节：第三章 裁剪技巧与应用4. 服装制作工艺：介绍缝合、熨烫、修整等工艺流程，使学生能够独立完成服装制作。
- 教材章节：第四章 服装制作工艺5. 服装设计创意：启发学生运用色彩、图案和款式进行创意设计，培养学生的创新意识。
- 教材章节：第五章 服装设计与创意6. 实践操作：设置多个实践项目，让学生亲手制作服装作品，巩固所学知识。
《服装设计》美术教案通用
《服装设计》美术教案通用一、教学内容本节课选自《服装设计》教材第四章《服装结构与造型设计》：第三节“服装的立体裁剪与平面裁剪”。
详细内容包括了解服装裁剪的基础知识，掌握立体裁剪和平面裁剪的方法与技巧，以及如何将设计图纸转化为实际的服装作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握服装裁剪的基本方法，包括立体裁剪和平面裁剪。
2. 培养学生将设计图纸转化为实际服装作品的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：服装的立体裁剪技巧，以及将设计图纸转化为实际服装作品的过程。
教学重点：掌握服装裁剪的基本方法，培养学生的动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：示范用布料、剪刀、缝纫机、直尺、画笔等。
学具：每人一份布料、剪刀、直尺、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组精美的服装设计作品，引导学生关注服装裁剪的方法与技巧。
2. 知识讲解：a. 立体裁剪：讲解立体裁剪的步骤和技巧，示范如何将布料直接在人体或人体模型上进行裁剪。
b. 平面裁剪：讲解平面裁剪的步骤和技巧，示范如何将设计图纸转化为裁剪图。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组设计一款服装，并选择合适的裁剪方法（立体或平面）进行制作。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 立体裁剪：a. 直接在人体或人体模型上进行裁剪。
b. 布料与人体之间的贴合度至关重要。
2. 平面裁剪：a. 将设计图纸转化为裁剪图。
b. 精确的尺寸和线条是关键。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款服装，要求运用本节课所学的裁剪方法。
2. 答案：根据个人设计，完成服装的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在实践操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业服装设计师进行讲座，让学生了解更多关于服装裁剪的知识。
b. 组织学生参加服装设计比赛，提高学生的创新意识和实践能力。
《服装结构制图》课程标准
《服装结构制图》课程标准第一部分前言一. 课程的性质和任务本课程是中专职业学校服装设计与工艺专业的一门专业核心课程，其任务是使学生掌握从事该专业所必须的服装结构制图的基本专业知识、方法和专业技能，同时通过本课程的学习，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力，创新精神和良好的职业道德，为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化及学习新的生产科学技术打下基础。
二. 课程的基本理念和设计思路本课程打破原来学科的理论教学方法，以知识全面性为本的观念，从生产实际出发，突出“够用为度”的理念，采用传统教学，案例教学和项目教学合理结合的方法，体现以人为本的教育特色，注重学生的实践能力的培养。
本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
以就业为导向，不仅强调了岗位的实际需求，还强调学生个人适应劳动力市场的需要。
以能力为本位，是实施素质教育，体现综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。
以素质为基础是着眼于人的全面发展，既以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程采用的教学案例，其总体目标是使学生能具备从事本专业所涉及的服装裁剪图的阅读，绘制能力，采用的训练项目其目标是使学生能具备从事本专业所必须的基本制图技能，这是本课程在学校期间的阶段目标。
从长远目标来看，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
第二部分课程目标一.课程的总目标能知道《服装结构制图》国家标准的有关规定，要掌握测体和服装结构制图的基本知识和技能，能独立裁制一般品种的服装，并能运用服装结构变化规律的基本理论去认识，分析，解决标准体型的服装款式变化，具有服装结构处理的初步应变能力，初步掌握样板制作的基本理论及技能，培养空间想象和形象思维能力，培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德和协作敬业精神。
二.课程的具体目标1、能知道服装制图中的依据和基本规定，如号型，图线，符号，工具，字体以及画法和标准方法等。
服装结构制图 教学计划
掌握男、女童装的制图和计算公式以及量体放缝、排料、放缝、款式变化
大衣、风衣结构制图
男、女大衣、风衣结构制图及款式变化
掌握男、女大衣、风衣的制图和计算公式以及量体放缝、排料、放缝、款式变化
服装结构制图教学计划
学期
教学课程及标题
教学内容
实训内容
教学要求
考核标准
学时数
第一学期
服装结构制图依据
1、人体体型与人体测量
2、服装成品规格与服装号型系列
3、服装款式、材料与缝制工艺
掌握人体测量方法和服装号型知识、理解人体与服装款式、材料等关系
四周
服装结构制图基础
1、服装结构制图工具
2、服装结构制图制图线与符号
男女两用衫、茄克衫及款式变化
掌握两用衫、茄克衫、男女西服的制图方法和计算公式，以及量体加放，放缝排料，了解其他部位的调节及变化
二周
西服结构制图
女西服、男西服及西服款式变化
第四学期
中山装结构制图
中山装及其款式变化
掌握中山装的制图方法和计算公式，以及量体加放，放缝排料，了解其他部位的调节及变化
二周
童装结构制图
3、服装结构制图的一般规定
4、服装结构制图的方法
会使用工具、牢记符号、代号及掌握制图的方法和顺序
服装裁剪
1、服装裁剪的基础知识
2、单体裁剪
3、批量裁剪能辨别面料的正反缩水率、区分单和批量裁剪异同西裤结构制图
西裤
西裤款式变化
掌握男女西裤的制图和计算公式以及量体放缝、排料、款式变化和其他部位的调节
第二学期
女裙结构制图
直裙、斜裙及女裙款式变化
掌握男女衬衫、连衣裙的制图和计算公式以及量体放缝、排料、款式变化和其他部位的调节
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江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
教学内容（5）压铁若干只，压住织物，防止移动。
裁剪术语
1.画样单件画样指按款式、规格直接在面料上画裁剪线条；批量生产画样指用样板在面料上画裁剪线条。
2.开剪按画样线条把面料剪成裁片。
3.眼刀在裁片的某部位剪一小缺口，作定位标记用。
4.钻眼打在裁片上作定位标记的孔眼。
5.换片调换不符合质量要求的裁片。
6.配零料除衣裤裙等主要裁片以外的零部件。
7.丝绺织物的经向、纬向、斜向，行业中称为直丝绺、横丝绺、斜丝绺。
8.弧度弧形线的弯曲形状，如袖窿弧线的弧度。
9.对刀眼刀与眼刀相对，或眼刀与衣缝相对。
10.失出指某些疏松的面料，经开剪后经纬纱一根根失落下来。
三、与裁剪有关的服装材料知识
（一）织物正反面的识别
识别织物正反面的方法大致有以下几种：
1.根据织物的织纹识别
常见的织纹有平纹、斜纹和级纹三种。
平纹织物的正反面在外观上无多大差异，因此往往没有正。