学历提升主要方式对比分析
学历的提升方案
-毕业条件：通过全部课程考试，完成实践环节或毕业论文。
2.成人高等教育学历提升方案
-报名条件：具备高中或同等学历，年满18周岁。
-专业选择：结合个人职业发展需求选择专业。
-学习方式：
-成人高考：业余时间参加面授。
-网络教育：在线学习，灵活安排时间。
-开放大学：远程教育，通过多种媒体学习。
3.网络教育学历提升方案
（1）报名条件：具有高中或同等学历，年满18周岁。
（2）报考专业：根据个人兴趣和职业发展需求选择合适的专业。
（3）学习方式：在线学习，通过互联网完成课程学习。
（4）考试安排：根据学校和专业要求，参加在线或线下考试。
（5）毕业条件：完成规定学分的课程学习，通过毕业论文或实践环节，获得毕业证书。
4.开放大学学历提升方案
（1）报名条件：具有高中或同等学历，年满18周岁。
（2）报考专业：根据个人兴趣和职业发展需求选择合适的专业。
（3）学习方式：远程教育，通过电视、网络等途径完成课程学习。
（4）考试安排：根据学校和专业要求，参加在线或线下考试。
（5）毕业条件：完成规定学分的课程学习，通过毕业论文或实践环节，获得毕业证书。
1.自考：高等教育自学考试，是我国实施终身教育、建设学习型社会的重要方式。自考学历国家承认，社会认可度高。
2.成人高考：成人高等学校招生全国统一考试，为广大在职人员提供进入成人高校接受学历教育的机会。
3.网络教育：远程网络教育，以现代信息技术为手段，为广大在职人员提供灵活、便捷的学习方式。
4.开放大学：原中央广播电视大学，为广大在职人员提供学历提升的另一种途径。
第2篇
学历的提升方案
缓解工学、家学矛盾,提高成人高等学历教育教学模式[论文]
![缓解工学、家学矛盾,提高成人高等学历教育教学模式[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7591213964bcf84b9d57b25.png)
缓解工学、家学矛盾，提高成人高等学历教育教学模式探讨摘要本文分析了目前存在的工学、家学矛盾，对比传统教学模式——面授教学与网络教学模式的优劣，提出成人学历教育教学应以面授与网络教学相结合的方式，面授教学模式为主，辅以网络手段，构建成人高等教育网上学习社区，以缓解工学、家学矛盾，促进成人高校教育教学改革，提高教学质量，努力实现成人高等教育的可持续发展。
关键词成人学历教育工学矛盾教学模式中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）02-0003-03一、引言随着我国经济体制的转变及现代化技术特别是电子技术、信息技术高速发展的知识经济、信息化时代的到来，社会发展对人才的需求和人们亟待提高自身文化素质以适应社会变迁的需求，成人教育被赋予了愈加艰巨的任务和更加广阔的发展前景。
与此同时，通过工学兼进的成人教育途径以提高自身科学文化知识的学生在求学过程中，工学矛盾、家学矛盾日益突出。
这就要求成人教育改革传统教学模式，充分利用现代教学手段，借助日臻普及完善的计算机技术及计算机网络设施和多媒体、流媒体技术，探索新的教学模式，缓解工学、家学矛盾。
二、工学、家学矛盾分析从我院的调查研究中归纳出目前存在的主要工学矛盾有：学校积极与企业消极的矛盾和学生工作与学习之间的矛盾。
学校积极与企业消极的矛盾——第一，学校目标与企业目的不同，学校是不以盈利为目的的生产单位，培养人是学校的主业，企业则是以盈利为目的的生产单位，因此，许多企业“重生产、轻学习”，希望员工努力工作，创造更多的剩余价值，而忽略了员工科学文化素质方面的提高；第二，在配套政策上，虽然，这几年政府正在大力支持高校开展科研和文化建设，但是对于成人学历教育的财政和政策、法规的支持力度还不够，这就使得学校和企业之间的合作缺乏依据和潜力，合作积极性不高；第三，绝大多数成人教育高校未达到能解决企业大部分技术难题和提供技术服务的程度，企业从学校中没有得到利益。
人事年度总结人员对比(3篇)
第1篇一、引言随着公司业务的不断发展和扩张，人事部门作为企业内部管理的核心部门，承担着招聘、培训、绩效考核、薪酬福利管理等重要职责。
在过去的一年里，人事部门紧紧围绕公司战略目标，积极开展各项工作。
本文将从人员招聘、人员结构、人员绩效等方面，对2019年度人事工作进行总结和对比分析。
二、人员招聘1. 招聘数量对比2019年，公司共招聘新员工XX人，较2018年增长了XX%。
其中，管理岗位招聘人数为XX人，专业技术岗位招聘人数为XX人，生产岗位招聘人数为XX人。
从招聘数量来看，公司人员需求得到了有效满足。
2. 招聘渠道对比2019年，公司招聘渠道主要包括网络招聘、现场招聘、内部推荐等。
其中，网络招聘占比最高，达到XX%，现场招聘占比XX%，内部推荐占比XX%。
对比2018年，网络招聘渠道占比有所上升，现场招聘和内部推荐渠道占比略有下降。
这说明公司招聘渠道日趋多元化，招聘效果逐渐提升。
三、人员结构1. 年龄结构对比2019年，公司员工年龄分布较为均衡，其中25-35岁年龄段员工占比最高，达到XX%。
与2018年相比，35岁以上员工占比略有上升，25岁以下员工占比略有下降。
这表明公司人才梯队建设取得一定成效。
2. 学历结构对比2019年，公司员工学历水平有所提高，本科及以上学历员工占比达到XX%，较2018年提高了XX个百分点。
这说明公司在吸引和培养高学历人才方面取得了一定成果。
四、人员绩效1. 绩效考核对比2019年，公司对全体员工进行了绩效考核，考核结果较为理想。
与2018年相比，优秀员工占比提高了XX%，合格员工占比基本持平，不合格员工占比有所下降。
这表明公司员工整体工作表现良好。
2. 培训与发展对比2019年，公司共组织各类培训活动XX场，参与员工达到XX人次。
与2018年相比，培训场次和参与人数均有所增加。
这表明公司重视员工培训与发展，为员工提供更多成长机会。
五、总结2019年，人事部门在公司领导的正确指导下，圆满完成了各项工作任务。
医学成人继续教育在线学习现状分析及对策研究
［收稿日期］２０２３－０１－１８［作者简介］冯楠（１９８０— ）女，陕西省汉中市人，西安医学院继续教育学院，副教授，软件工程硕士。
李妮（１９７９— ），女，陕西商洛人，西安医学院，教授，硕士。
石苏（１９８７— ），女，陕西户县人，西安医学院，助教。
陈有为（１９７６— ）陕西安康人，西安邮电大学，讲师，博士［基金项目］陕西省２０２１年度高等继续教育教学改革研究项目“基于混合式教学的成人学历教育教学质量评价体系构建与实践研究”（项目编号：２１ＸＪＹ０１４）。
【远程教育】医学成人继续教育在线学习现状分析及对策研究冯 楠１，李 妮１，石 苏１，陈有为２（１．西安医学院，陕西 西安 ７１００６８；２．西安邮电大学，陕西 西安 ７１０１２１）［摘 要］在信息化浪潮的冲击下，成人学历教育的教学模式正在发生着显著的变化，在线学习的形式正在兴起。
本文以医学成人学习者在线学习状态为中心问题，通过发放调查问卷，使用差异分析、交叉分析、卡方检验等分析方法对调查结果进行分析，以发现影响成人学习者在线学习的主要因素并提出解决对策，以期能真正提高成人在线教育教学效果。
［关键词］医学成人学历教育；在线学习；现状分析；对策研究［中图分类号］ Ｇ７２４ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］１００８－４６４９（２０２３）０２－００１１－０８ＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＯｎｌｉｎｅＬｅａｒｎｉｎｇｏｆＭｅｄｉｃａｌＡｄｕｌｔＡｃａｄｅｍｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｅｎｇＮａｎ１，ＬｉＮｉ１，ＳｈｉＳｕ１，ＣｈｅｎＹｏｕｗｅｉ２（１．Ｘｉ’ａｎＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ７１００６８；２．Ｘｉ’ａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｓｔｓ＆Ｔｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，Ｘｉ’ａｎ７１０１２１）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｕｎｄｅｒｔｈｅｉｍｐａｃｔｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｉｄｅ，ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｏｆａｄｕｌｔｄｉｐｌｏｍａｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｕｎｄｅｒｇｏ ｉｎｇｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｃｈａｎｇｅｓ，ａｎｄｔｈｅｆｏｒｍｏｆｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇｉｓｒｉｓｉｎｇ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔａｋｅｓｔｈｅｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇｓｔａｔｕｓｏｆｍｅｄ ｉｃａｌａｄｕｌｔｌｅａｒｎｅｒｓａｓｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｑｕｅｓｔｉｏｎ，ｓｅｎｄｓｏｕｔｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓａｎｄｕｓｅｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅａｎａｌｙｓｉｓ，ｃｒｏｓｓａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｃｈｉ－ｓｑｕａｒｅｔｅｓｔｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｓｕｒｖｅｙｒｅｓｕｌｔｓ．ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｆｉｎｄｏｕｔｔｈｅｍａｉｎｆａｃｔｏｒｓａｆｆｅｃｔｉｎｇａｄｕｌｔｌｅａｒｎｅｒｓ＇ｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ，Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｒｅａｌｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆａｄｕｌｔｏｎ ｌｉｎｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｍｅｄｉｃａｌａｄｕｌｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇ；Ｓｔａｔｕｓａｎａｌｙｓｉｓ；Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈ一、引言成人高等学历教育是高等教育的重要组成部分，它面向成人学生进行教学活动，既有高等教育的特质，又需符合成人教学的特点。
浅析现代远程网络教育是在职人员提升自身学历的最佳途径之一
T NOLO GY TR N D现代远程教育采用了卫星通讯远程教学系统、INTERNET 互联网远程教学与管理系统及校外学习中心学习支持服务相结合的远程教育教学与管理模式。
一、上大学的途径上大学的途径有普通高校、网络大学、成人高校、民办学校、自学考试、直接出国留学六种。
继续学习有许许多多的途径和方法,而现代远程教育能打破时空的局限,采用各种教和学的方法手段;有效的学习支助系统,费用相对比较低廉,使终生学习成为可能。
二、网络远程教育的优势(一)人们在学习过程中,"五个任何"与主动学习网络应用于远程教育,其显著特征是:任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。
(二)双向互动、实时全交互因特网中信息(内容)源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动,即主动、可控型交流。
(三)内容丰富和多媒体生动表现计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表面的信息处理功能,包括制作、存储、自动管理和远程传输。
(四)个性化教学网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。
(五)自动化远程管理计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能,被同样应用于网络教育的教学管理中。
三、远程网络教育模式与传统教育模式的对比(一)网络教育网络教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Inte rne t 网络等高新技术为主要教学手段和传播媒体,运用图像、文字、动画、音频和视频技术相结合的一种新型的交互式网络教育方式。
在教育部文件《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》(教高厅[2000]10号)中,教育部决定支持若干所高等学校建设网络教育学院,开展现代远程教育试点工作。
明确试点工作主要任务是在校内开展网络教学工作的基础上,通过现代通信网络,向社会提供内容丰富的教育服务,开展学历教育和非学历教育。
(二)网络教育的功能与特点网络大学教育与一般大学教育都属于高等教育,它们都遵循相同的教学规律。
学历教育与非学历教育融合发展
学历教育与非学历教育融合发展【摘要】本文主要探讨了学历教育与非学历教育融合发展的背景、定义、特点、优势以及两者的比较与融合。
通过具体措施和案例分析，阐明了融合发展的重要性和必要性。
结论部分总结了目前融合发展的现状，提出了未来发展的趋势，并给出了建议与展望。
通过本文的研究，可以更好地促进学历教育与非学历教育的融合发展，实现更全面、多元化的人才培养目标，推动教育事业的健康发展。
【关键词】学历教育、非学历教育、融合发展、背景、定义、研究目的、意义、特点、优势、比较、融合、具体措施、案例分析、现状、未来发展趋势、建议、展望1. 引言1.1 学历教育与非学历教育融合发展的背景随着社会的不断进步和经济的快速发展，人们对教育的需求也在不断提升。
传统的学历教育已经不能满足所有人的学习需求，非学历教育应运而生。
学历教育是指通过学习一定课程并取得相应学位或证书的教育形式，而非学历教育则是指通过培训、技能证书等方式获取知识和技能的教育形式。
这种新兴的教育形式为人们提供了更多选择的机会，并有助于解决当前教育资源不足、就业压力大等问题。
学历教育与非学历教育的融合发展已经成为教育领域的热门话题。
通过学历教育与非学历教育的互补性和融合，可以更好地满足不同人群的学习需求，提高教育资源的利用效率，促进学生的全面发展。
如何推动学历教育与非学历教育的融合发展，已成为教育界和政府关注的重点之一。
在这样的背景下，更多的互联网企业、教育机构和政府部门开始共同探讨如何实现学历教育与非学历教育的有机融合，促进教育的持续发展。
1.2 学历教育与非学历教育的定义学历教育与非学历教育是指通过不同的方式和教育机构获取知识、技能和能力的教育形式。
学历教育是指通过正规院校学习，获得一定学分和学位，如高中、大学本科、硕士、博士等学历教育层次。
非学历教育是指通过各种非正规教育机构或渠道获得的教育，如培训班、技术学校、职业培训等形式。
学历教育和非学历教育在传授知识、培养技能和提升能力方面都有其独特的特点和优势。
学历提升的四种学习模式
成人教育的四种学习方式
1.自考（分为大自考和小自考）
（1）无学历要求，年满16岁，无入学考试。
（2）入学之后，根据专业不同会有11至16门课程，全部考过即可领毕业证。
（3）文凭含金量是比较大的，但同时难度也是最高的。
（4）上课方式有面授和网络，每年4月和10月考试，一次最多考四门，最快一年半即可毕业。
2.成人高考
（1）有前置学历要求，年满18岁。
（2）有入学考试，每年8月网报，9月现场确认，10月中旬考试。
总分450分，学校按分数择优录取。
（3）成人高考的含金量也很高。
（4）上课方式有面授和网络，面授上课一般是在工作日的晚上或者周末。
学习年限为2年半，每学期会组织期末考试，通过所有课程即可毕业。
3.远程教育
（1）有前置学历要求，年满18岁。
（2）远程教育学校多为国家重点大学，学习时间自由。
（3）远程教育每年春秋两季入学，通过入学测试即可录取。
授
课为网络授课，所有课程完成即可毕业，学习年限为2年半（高起本为5年）。
对学员来说，这是最省时省力的方式，同时学费也较贵。
4.国家开放大学（电大）
国家开放大学每年春秋两季招生，具体时间由各地根据自身情况确定。
它是全国在籍学生最多的高等教育学校。
学习资源开放，以网络为平台进行教育。
学习年限2年半，通过所有课程即可毕业。
成人学历提升的几种主要途径
提升学历的途径有全日制大学、成人自考、远程网络教育、成人高考、国家开放大学五种途径。
全日制很好理解，“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，通过普通高考考入大学，拿到高等学校毕业证，也是我们平常说的第一学历。
这里也有一种所谓的独立本科，虽然也是全日制的上课模式，但进行学历提升的方式并不属于全日制，这种情况比较复杂，也与社会成人提升学历无关，在这里不详细说明。
像初中毕业、高中毕业，或是大学因为一些原因没能读完，选择工作了，年龄或工作上已经不允许参加高考去读全日制大学的朋友，想要提升学历，就只能走后面的四种形式。
只有全日制统考能够直接就读本科，其余四种社会成人学历提升只能先升专，继而专升本。
成人高考，是目前成人学习提升当中最受欢迎的一种。
每年九月份报名，十月份考试，全国统一。
升专科主要考高中语数英的知识，升本科考政治+英语+专业课。
录取模式也类似于普通高考，根据考生填报志愿及分数排名来录取。
我们通常说的函授就是成人高考途径中采用的上课学习方法，目前主要以函授的形式，还有一些用夜大的形式。
报名是网上报名，到了报名时间报名端口就会开放，选择好自己的学校和专业后，缴纳报名费即可。
自己学习看书等待考试，之后等待录取就行了。
没有被录取只能再等一年或走别的途径，最近这两年成人高考报名人数越来越多，竞争越来越激烈，还是要认真对待考试。
费用较低，毕业一般两年半左右。
成人自考，高等教育自学考试，简单来讲就是自己学习自己考试。
每个省份报名考试时间及科目都有所不同，所以报考要跟据所在省份的具体情况来决定。
网上报名，报考对应专业的学习科目，缴纳报名费，专业所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。
自考是四种途径中最省钱的，但同时也是最难的，它只需要缴纳考试费，无学费，教材可以自己在官方订购或者其他途径购买，自行学习，无需上课，所报专业所有科目考完即可申请毕业。
注意每年报考时间即可。
024年成人高考有何新政策
2024年成人高考有何新政策2024年成人高考新政策2024年成人高考政策：增加30%线下面授及考试科目、考试更严格、学制从2.5年改为3年或4年学制、学费持续上涨。
成人高等教育考试简称成人高考，是指为了满足在职人员和其他特殊人群的需求而举办的一种普通高校招生考试。
与普通高考不同，成人高考主要面向年龄超过18周岁的社会各类人员，他们可以通过成人高考获得大学本、专科文凭。
成人高考适合的热门专业成人高考适合的热门专业：学前教育专业学前教育专业是很多人选择的一个专业，就业方向好，工作好找，就业方向明确，大多数读学前教育类女生偏多这个专业也可以考公务员，教师资格证，在编教师资格证书，考研等等。
成人高考适合的热门专业：工商管理专业工商管理专业的接触面就会比较广，涉及到的人力资源会比较多，人力资源管理、财务管理、营销策划、产品调研、市场预测和经济数量分析等工作业务，也很方便就业后期，如果想考MBA也会更加容易。
这个也是为自己的专业打下了基础。
成人高考适合的热门专业：市场营销专业该专业教学的学生主要在市场活动进行营销推广的学习，学习营销的理念知识，向学生传授营销的技巧，学生毕业后可以在企业上当营销员做营销管理，营销市场等工作工资也是非常可观的薪水也是丰厚的。
成人高考最受欢迎的热门专业1、汉语言文学专业：成考中最受欢迎且好通过的专业;2、行政管理专业：考试简单且社会需求量大的专业;3、学前教育专业：教育界最具有潜力的专业;4、工商管理专业：最实用的管理专业;5、人力资源专业：有人的地方就需要的专业;6、市场营销专业：市场需求量最大的专业;7、计算机专业：非常高薪的专业;8、会计专业：越老越吃香的专业;9、英语专业：实践性很强的专业;10、法律专业：最受尊敬的专业。
提升学历有几种方式1、普通高考学历提升参加每年6月份举行全国普通高校招生考试是我国最传统的学历提升方法，高考难度相对较大，录取名额有限，主要面向对象是在读高中生，不适合在职人员。
学历提升几种方法
学历提升几种方法
学历提升几种方法介绍如下：
1、自考：以自学为主，适合大部分的社会人群和在校生；在四种学历提升方式中是难度较大的一个，一般一年有四次报考的机会，有些地区一年只有两次报考的机会，考没有入学考试，也没有年龄和学历的限制，需要考生一门一门的报考，并所有科目考试合格才能申请毕业，难度较大。
2、成人高考：主要面向有工作的人员，学习方式可以自由选择，有业余、脱产、函授；成人高考需要参加国家统一的考试，每年9月份完成报名，一年一次考试机会，需要参加全国统一的入学考试，采用的择优录取的方式，且每年各高校的录取名额有限，还是有一定的难度的。
3、远程教育：优点学习灵活性强，考试难度低，属于远程教育院校自主命题考试，考试合格，修满学分即可毕业，缺点就是：含金量不高，社会认可度不高。
4、电大：电大包括，电大采用多媒体形式教学，参加国家安排的统一考试，宽进严出，和网教性质差不多，主要是通过网上进行在线学习。
学制为两年半。
同时，电大可选择报考专业较多，学习模式开放，自主选择上课。
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当今社会，学历越来越重要，日益影响着我们的工作与生活。
提升学历刻不容缓。
已经出来社会工作在职，可以选择自考、成人高考、远程网络教育、电大等方式提升学历。
哪种方式更适合呢?所获取的学历证书真的有用吗?下面对几种方式对比分析，帮助大家更好的找到适合自己的方法。
自考
自考没有入学考试，没有毕业年限，没有门槛设置，只要选這一门专业学习，参加国家自考办组织的笔试，所有科目通过就可以申请领取毕业证。
大部分地区每年4月跟10月考试，每次考试考4科。
自考的含金量仅次于统招全日制，是在26个国家都承认的学历文凭。
目前自考又分为大自考与小自考。
大自考是由国家自考办举办，国家出题。
小自考是由院校举办，院校会用一部分学校出题的考试代替国家出题的考试。
（下图为自考毕业证书）总结：1.仅次于全日制文凭，可用于任何地方。
2.和常规的相比毕业时间1年就可以申请毕业。
3.适合35岁以下年龄阶段的人群。
4.学信网终生可查，可用于公务员、事业单位考试和评职称。
5.专科、本科+学位均有
远程网络教育
全国只有68所院校招生，有入学考试，毕业时间为两年半。
在每年春季和秋季入学，例9月份报考，10月收到录取通知书，11月则可在学信网上查询到学籍。
学习方式自由，通过大学官网上学习提前录制好的课程。
针对偏难的理科类语言类专业等，且无时间无心学习，主要为了文凭的人群是适合的选择，因为通过教育机构报名可申请全程托管，确保拿证。
（下图为远程教育毕业证书）
结：1.均国家各地985和211高校2.毕业时间为2.5年左右3.可托管方便又省心，适合所有年龄群体4.学信网终生可查，可用于公务员、事业单位考试和评职称5.专科、本科+学位、学校开设的专业均可选择
成人高考
成人高考报名时间一般在8月底到9月初，每年10月份第三个星期六日参加全国统一成人考试，院校根据考试分数择优录取，11-12月收到录取通知书，第2年3月份入学，2年半时间毕业。
入学后学习模式有三种：函授、业余、脱产（目前基本上只有函授跟业余了，毕业证书会根据所选学习模式分别会有业余及函授字眼）? 函授：该种学习形式适合上班族，业余时间少的考生。
学校给你邮寄下发学习材料，平时自己在家学习，在期末前会有15天左右指点时间和地点集中上课，然后统一考试。
? ? 业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。
? 脱产：就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对?固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。
（下图为成人高考毕业证书）
总结：1.地方高校2.毕业时间为3年左右3.可托管方便又省心，适合所有年龄群体4.学信网终生可查，可用于公务员、事业单位考试和评职称5.专科、本科+学位、学校开设的专业均可选择
中央广播电视大学
又国家开放大学；一般由当地电大主招的形式，免试入学，2年半时间毕业，采用网络学习或面授，学习比较容易。
因此类院校相对其他院校竞争性不强，含金量自然一般。
获得学历证书虽然国家承认，但可能仅限于当地，去到其他省市，企业单位不一定认可。
所以这
种提升学历方式近年来已成冷门。
总结：1.既现在国家开放大学2.毕业时间为0.5年--2.5年左右3.可托管方便又省心，适合所有年龄群体4.学信网终生可查，可用于公务员、事业单位考试和评职称5.中专、大专、本科、可选专业众多。