部编版小学语文二年级下册第四单元集体备课
1 部编版小学语文二年级下册
单元集体备课
单元内容概说
本单元以“童心”为主题，安排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文，这些课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。《彩色的梦》围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊妈妈教小喜鹊学习、游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活中的苦与乐。
核心素养要点
内容 课时 教学目标(素养要点)
彩色的梦 2 1.认识49个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写40个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。
3.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。 枫树上的喜鹊 2
沙滩上的童话 2
我是一只小虫子 2
2 4.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。
语文园地四
2 1.认识“陀、螺”等11个生字；认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
4.能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字。
5.能背诵与诚信有关的名言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
部编版小学二年级语文上册第四单元集体备课
第四单元教材分析
一.教材简析
第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
二.教学目标
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。
3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。
4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。
三.教学重点
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。
四、教学难点：
在品读、感悟、想象中体会字里行间流淌的情感。
五.课时分配
8.《古诗二首》…………………………………………………… 2课时
9.《黄山奇石》……………………………………………………2课时
10.《日月潭》…………………………………………………… 2课时
11.《葡萄沟》…………………………………………………… 2课时
部编版小学二年级下册语文第六单元备课
1 第六单元备课
教材简析：
本单元是围绕“自然科技”来编排的，由四篇课文组成。以古诗开始，意在以凝练的语言表现自然景观的神奇秀美，激发学生在品词析句中汲取语言精华和感受大自然魅力的兴趣，同时通过介绍自然知识的短文和诗歌等，使学生不仅感受祖国山河的秀美，又可以汲取自然科学知识的琼浆，唤醒学生热爱自然与科学的意识。
本单元还安排了语文园地六，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”、“我爱阅读”。
《古诗两首》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》通过描写六月西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人林子方的眷恋之情。杜甫的《绝句》，一句一景，动静结合，有声有色，展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。
《雷雨》本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。
《要是你在野外迷了路》本文以诗歌的形式为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳，北极星、大树的枝叶、沟渠里的积雪，展示了大自然的奥秘和情趣。
《太空生活趣事多》本文用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识，激发了学生了解科技、探索宇宙的兴趣。
教学目标：
1.会认45个生字，会写34个生字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵诗歌，积累古诗中的名句。
3.初步学会默读，能边读边想象。在反复诵读中理解内容，品味美感。
4.通过本组课文的学习，感悟作者对大自然的赞美之情，激发探究自然知识、了解科技、探究大自然奥秘和神秘宇宙的兴趣。
5.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重难点：
1.会认45个生字；会写34个生字；掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的笔顺。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇和科技的先进，激发学生探索自然和关注科学的兴趣。
人教版小学语文二年级上册第四单元集体备课
人教版小学语文二年级上册第四单元集体备课
2010-10-14 22:36:28| 分类： 二年级备课 |字号大中小 订阅
主备人：张连怀
一、教材简析：
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。
二、教学目标：
1．会认53个生字，会写50个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。
3．体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
4．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
5．能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。
三、教学重点难点：
1、 识字写字。积累词句。 2、 理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 联系故事的人和事，引导学生了解:怎样看问题、想问题。
四、课时安排：
第四单元：怎样看问题、想问题
识字四：1课时
13．坐井观天： 2课时
14．我要的是葫芦：2课时
15．小柳树和小枣树：2课时
16．风娃娃：2课时
17．酸的和甜的：2课时
语文园地四：3课时
部编版小学二年级下册语文第五单元备课
1 第五单元备课
单元教材分析：
本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有流传千古的寓言，也有常见的生活小事，还有经典的童话故事，每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受，它们所说明的道理，分别从不同角度丰富了学生的思想。
《寓言二则》《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后补牢羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。
《画杨桃》这篇精读课文主要讲的是图画课上“我”把杨桃画成了五角星的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事告诉大家看的角度不同，杨桃的样子也不一样。从而启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
《小马过河》这篇课文主要讲述了一匹小马两次过河的故事，说明遇事要自己动脑，有主见，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。
单元教学目标：
1.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。
3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。
4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。
单元教学重点：
1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。
3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。
课时安排：
12.寓言二则…………………………………………2课时
13.画杨桃………………………………………… 2课时
14.小马过河…………………………………………2课时
部编版小学二年级下册语文第六单元备课 2
1 第六单元备课
教材简析：
本单元是围绕“自然科技”来编排的，由四篇课文组成。以古诗开始，意在以凝练的语言表现自然景观的神奇秀美，激发学生在品词析句中汲取语言精华和感受大自然魅力的兴趣，同时通过介绍自然知识的短文和诗歌等，使学生不仅感受祖国山河的秀美，又可以汲取自然科学知识的琼浆，唤醒学生热爱自然与科学的意识。
本单元还安排了语文园地六，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”、“我爱阅读”。
《古诗两首》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》通过描写六月西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人林子方的眷恋之情。杜甫的《绝句》，一句一景，动静结合，有声有色，展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。
《雷雨》本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。
《要是你在野外迷了路》本文以诗歌的形式为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳，北极星、大树的枝叶、沟渠里的积雪，展示了大自然的奥秘和情趣。
《太空生活趣事多》本文用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识，激发了学生了解科技、探索宇宙的兴趣。
教学目标：
1.会认45个生字，会写34个生字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵诗歌，积累古诗中的名句。
3.初步学会默读，能边读边想象。在反复诵读中理解内容，品味美感。
4.通过本组课文的学习，感悟作者对大自然的赞美之情，激发探究自然知识、了解科技、探究大自然奥秘和神秘宇宙的兴趣。
5.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重难点：
1.会认45个生字；会写34个生字；掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的笔顺。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇和科技的先进，激发学生探索自然和关注科学的兴趣。
部编人教版二年级语文下册第七单元集体备课
单元备课
二年级下册语文第七单元
单元
主题童话故事
单
元
知
识
体
系
分
析本单元包括4篇课文和一个语文园地。
《大象的耳朵》用简洁明了的小故事向我们讲述了大象看到自己的耳朵和
别的小动物不同之后的做法以及想法的改变。在生活中，每个人都有自己特有
的一面。要正确看待和认识自己，不能因为别人的说法或做法就随意的改变自
己，要坚持自己，要做自己。《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛利用自己的特长开店的
故事，这个童话故事告诉我们做事要坚持到底，不能半途而废，三心二意。《青
蛙卖泥塘》本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，
在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学
生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。《小毛虫》课文里，一只笨拙的小毛
虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，希望你们也能像
小毛虫那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，你也会
成功的。
单
元
目
标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道本单元四篇童话故事所讲的内容以
及故事所告诉我们的道理，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的道理。
3.识字写字，认识66个常用汉字，能正确书写“扇、兔、慢、遇、安、根、
痛、最、店、决、定、商、织、终、完、围、期、蛙、卖、搬、倒、籽、泉、
破、应、整、抽、纺、织、编、怎、布、消”33个生字。
4.在会写汉字的基础上，能熟练地进行汉字扩词，造句。
单元
重难
点及
解决
策略重难点：
1.识字、写字和朗读课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得课文所传达的道理。
解决策略：
识字方面：准确把握识字要求，多种方法进行识字教学。
阅读方面：重视朗读指导，朗读方法要多样化。在朗读的基础上感悟文章
的主旨。
单元
教学
方法1.图文结合，引情激趣。
2.从读中感悟，引入思考。（自由读，齐读，男女生读，指读，读重点语
句）
3.重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生
的独立学习能力。
部编版小学语文二年级上册第8单元集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
年级 二年级 学科 语文 日期 课型
课 题 21 狐假虎威 课时
主备人 包 凌 参备人 二年级全体语文教师 执教人
教学目标 会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”“呀”（重点）；理解“狡猾、违抗”等词语的意思。
教学重难点 会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”“呀”
教具准备 制作多媒体课件和动物头饰及生字卡片。
教学过程及内容：
一、导入新课：
1.出示狐狸和老虎的头饰。说说在你心目中狐狸和老虎是什么样的。
2.假如一只狐狸和一只老虎在一处相遇，你说谁厉害？可是有这么一个故事，讲狐狸和老虎碰在一起，老虎不但没吃掉狐狸，反而被骗了，这是怎么回事呢？
3.教师出示课文题目，引导学生读题目，认读“假”和“威”，说说课题的大意。
二、新课教学：
1.教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思考课文主要写了一件什么事。
2.学生自由朗读课文，标出自然段序号。
3.教师引导学生借助拼音，展开小组合作，检测课前预个性化修改： 习情况，进行自学，教师相机指导。
(1)组织学生利用书中识字表自我检测。
(2)小组成员利用生字卡片互相检测。
(3)组长对不认识的生字进行归纳，再读再认。
4.教师指导学生按自然段读文，读准字音，读通句子。
1.指名读第一自然段，认读并理解生词“食物”，想一想：老虎是在什么情况下抓住狐狸的？
2.引导学生画出描写狐狸和老虎的动作的词，思考：老虎和狐狸谁更厉害？
3.指导朗读。
生字教学：
1.课件出示本课生字“食、物、眼、爷”，再次认读，并练习组词。
2.指导学生观察它们在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导临写。
3.教师范写，边写边讲解。
4.利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
作业布置：
将课文正确、流利地读给家人听。
教学反思：
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
年级 二年级 学科 语文 日期 课型
部编人教版二年级语文上册第四单元集体备课
第四单元教学计划
单元教学内容：
本单元由四篇课文和一个语文园地组成，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者对宝岛台湾的热爱。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
单元教学目标:
1、认识“欲、穷”等生字。会写“楼、依”等38个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，感悟课文内容，能背诵指定课文。
3、引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。
单元教学重难、点:
本组课文教学时继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读地过程中注意养成积累词汇的习惯。
课时安排：教学本组教材可用１2～１4课时。
《古诗两首》 …… 2课时
《黄山奇石》 …… 2课时
《日月潭》 …… 2课时
《葡萄沟》 …… 2课时
《语文园地三》 …… 2课时
单元测试 …… 2课时
主备教师 备课时间 2017 年 10月 9日
组长审核
年 月 日
领导签字
年 月 日
部编版小学二年级下册语文第八单元备课
1 第八单元备课
单元教学目标
第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事，有诗
歌，还有充满道理的文章。《祖先的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方，了解我们的祖先是怎样生活的《当世界年纪还小的时候》介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的:从《羿射九日》一文中，我们能领路到神话故事的神奇。让我们走进每一篇课文，从中学到自已需要掌握的知识。
单元重、难点
重点
1. 会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解文章的大概内容，能展开想象。
难点
1.理解课文的主要内容，体会故事蕴含的人物精神。
2.感受中华文化的巨大魅力，有继承和弘扬的文化的愿望。
单元课时安排
23《祖先的摇篮》…………………………………………………2课时
24《当世界年纪还小的时候》……………………………………2课时
25《射九日》………………………………………………………2课时
口语交际:推荐一部动画片………………………………………1课时
《语文园地八》……………………………………………………3课时
23 祖先的摇篮
教材分析
这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。
教学目标
【知识与技能】
1．会认7个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 2 3．展开想象，仿照课文内容说一说。
4．学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
部编人教版二年级语文上册第七单元集体备课
- 1 - 课题： 二年级上语文第七单元集体备课
（仅主备教师填写）主备教师： 日 期：（仅参与备课教师填写）参与备课教师： 日 期：
单元主题 走进神奇的大自然 备注
单
元
教
材
分
析 本单元课文以“走进神奇的大自然”为主题来组织教学内容，安排了3篇课文：《18古诗二首》《19雾在哪里》《20雪孩子》和一篇综合活动课《语文园地七》。《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。
本单元课文从不同的方面表现了大自然奇妙有趣的景象。从体裁上看，有古诗、儿歌、童话；从内容上看，有的写大自然的景，有的写大自然的现象，有的写大自然中发生的事，其语言生动活泼，通俗易懂，贴近生活，充满童趣。
通过本组课文的学习，主要培养学生积累背诵古诗及了解最常见的天气现象，激发学生热爱、探究神秘的大自然的思想感情。
- 2 - 教
学
目
标 1．认识40个生字，会写24个字。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．背诵《古诗二首》和《数九歌》。
4．主动积累与大自然现象有关的词语。
5．培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
6．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。