人美版-美术-三年级下册-【原创】《别致的小花瓶》教案
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第8课别致的小花瓶》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第8课别致的小花瓶》（教学设计）一. 教材分析《第8课别致的小花瓶》是一节美术课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括：观察不同形状、颜色的小花瓶，分析其特点和美感；学习制作小花瓶的步骤和方法；创作自己的小花瓶作品。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的审美基础和手工制作能力，但对于小花瓶的制作技巧和美感把握可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握制作小花瓶的技巧，提高审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧和方法，能够独立创作出别致的小花瓶作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、健康的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：制作小花瓶的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何把握小花瓶的美感和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同形状、颜色的小花瓶，分析其特点和美感。
2.实践法：让学生动手制作小花瓶，培养操作能力和创造力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种形状、颜色的小花瓶作为教具，以便学生观察和分析。
2.准备制作小花瓶的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种形状、颜色的小花瓶，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍制作小花瓶的步骤和方法，如剪、折、粘等，并示范制作过程。
3.操练（10分钟）学生动手制作小花瓶，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如制作小花瓶组合、创作小花瓶故事等，引导学生发挥创意。
三年美术《别致的小花瓶》教案
三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小花瓶的过程，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1. 学习制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 学习如何设计小花瓶的形状、颜色和图案。
3. 学习如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：制作小花瓶的基本技巧，设计小花瓶的形状、颜色和图案。
2. 教学难点：如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
四、教学准备1. 准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备花朵、绿叶等装饰品。
3. 准备展示用的桌子和挂钩。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。
3. 设计小花瓶：教师引导学生发挥创造力，设计小花瓶的形状、颜色和图案。
4. 制作小花瓶：学生根据设计，动手制作小花瓶。
5. 搭配花朵：教师引导学生将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结制作小花瓶的技巧和注意事项。
8. 清理现场：学生将制作材料收拾干净，保持教室整洁。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料制作小花瓶，如塑料瓶、纸杯等。
2. 学生可以尝试制作不同风格的花瓶，如现代、传统等。
3. 学生可以尝试在花瓶上绘制自己设计的图案，提高绘画技巧。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力，如何提高学生的动手能力，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。
八、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。
2. 学生在制作过程中的积极参与、合作和交流。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。
九、教学建议1. 教师应鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象力和创造力。
人美版三年级美术下册《8.别致的小花瓶》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人美版三年级美术下册第八课《8.别致的小花瓶》。课程的主要内容是让学生学习如何设计一个别致的小花瓶。通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶。
教学目标：
1.让学生了解和掌握花瓶的基本画法，培养学生的绘画能力。
2.通过观察和分析，培养学生对美的感知和创造力。
3.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。
教学重点：
1.掌握花瓶的基本画法。
2.学会如何将生活中的物品进行创意组合。
教学难点：
1.如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感。
2.如何进行创意设计，使花瓶既美观又实用。
（3）培养审美能力：通过对别致小花瓶的欣赏和分析，学生需要学会如何评价一个作品的美观程度，培养他们的审美能力。
2.教学难点：
（1）线条和色彩的运用：学生需要学会如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感，这对于一部分学生来说可能比较困难。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握线条和色彩的运用方法。
（2）创意设计：如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶，这是本节课的难点。教师可以提供一些创意灵感，引导学生发挥想象力，突破这个难点。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《别致的小花瓶》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
三年级下册美术教案-8别致的小花瓶 ｜人美版(2012)
三年级下册美术教案－8别致的小花瓶 | 人美版（2012）教学目标本节课的教学目标是培养学生的审美观念和创造能力，通过观察和动手制作，使学生了解和掌握花瓶的基本形状和装饰方法，提高学生的美术技能和审美水平。
教学内容1. 花瓶的基本形状和结构2. 花瓶的装饰方法和技巧3. 制作花瓶的步骤和注意事项教学重点与难点1. 教学重点：花瓶的基本形状和装饰方法2. 教学难点：花瓶的装饰技巧和创意发挥教具与学具准备1. 教具：花瓶样品、制作花瓶所需的纸张、剪刀、胶水、颜料等2. 学具：学生自带的纸张、剪刀、胶水、颜料等教学过程1. 导入：引导学生观察花瓶的形状和装饰，激发学生的兴趣和好奇心2. 讲解：介绍花瓶的基本形状和装饰方法，讲解制作花瓶的步骤和注意事项3. 示范：教师示范制作花瓶的过程，展示装饰技巧和创意发挥4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手制作花瓶，教师巡回指导5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点板书设计1. 别致的小花瓶2. 副三年级下册美术教案3. 内容：花瓶的基本形状和结构、花瓶的装饰方法和技巧、制作花瓶的步骤和注意事项作业设计1. 画出一个花瓶的形状，并用不同的装饰方法进行装饰2. 用废旧物品制作一个花瓶，并进行装饰课后反思本节课通过观察和动手制作，使学生了解和掌握了花瓶的基本形状和装饰方法，提高了学生的美术技能和审美水平。
在教学中，教师要注意引导学生观察和思考，鼓励学生发挥创意和想象力，培养学生的审美观念和创造能力。
同时，教师也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整节课的灵魂，是教师传授知识、培养学生能力、引导学生思维的关键环节。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 导入环节导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
教师可以通过展示一些别致的花瓶图片或实物，让学生观察并提问：“你们觉得这些花瓶有什么特别之处？”、“你们喜欢这样的花瓶吗？为什么？”等问题，引导学生主动思考和发现花瓶的美学特点。
《别致的小花瓶》教案1
《别致的小花瓶》教案教学过程：一、激发爱好导入新课1、（课件出示学生作品）看老师给大家带来了什么？2、实物出示想不想亲手做一个吗？（实物出示）我们今天就一起来用橡皮泥来做一个别致的小花瓶。
板书：别致的小花瓶二、观察感悟体验技法1、仔细看这个小花瓶，它需要哪些材料呢？预设生：橡皮泥，废瓶，大豆等镶嵌材料。
2. 仔细观察，同桌讨论做这样的花瓶需要哪几步？预设生：首先要脑子中想做什么样的花瓶，也就是构思然后，制作瓶体，最后，将瓶体进行装饰。
师随机板书：构思，制作，装饰。
3. 细心的孩子会发现，在制作过程中用到了那些技法呢？预设：橡皮泥的搓，捏，压，等技法4. 学生尝试搓、压、捏等技法。
师随机指导搓时要用力均匀，从中间到两边，注意卫生指导捏呢，厚薄要均匀。
老师演示制作过程，边演示边讲解。
三、创意欣赏实物看这是四班级四班孩子的作品，看看他们是怎样大胆创意的.实物欣赏（激发学生的创作激情。
培育学生的观察能力，突破难点。
）生谈感受小结：刚才同学们描述的太好了观察的非常细致，对花瓶都有很深刻的认识。
这说明同学们养成了平时细心观察的好习惯. 同学们这么厉害我相信一定能超过这些学生的作品。
同学们有信心吗？四、小组合作创意制作作业要求：1、以小组为单位设计新颖别致的小花瓶2、分工明确合理3、色彩搭配和谐4、尝试不同方法表现学生分组讨论怎样设计新颖别致的小花瓶。
（培育学生的合作意识，达成共识。
进一步突破重难点）小组汇报。
五、老师巡视个别辅导现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最快最有创意。
六、作业展示沟通评价引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。
评出最佳造型最佳创意最佳制作奖。
七、老师总结拓展思路这些材料在艺术大师的手下有了千姿百态的变化，让我们来欣赏一下。
（课件出示）通过今天的学习，同学们知道了美来源于生活，制造于生活。
让我们从今天开始，用我们的双手去装饰身边的环境，美化生活。
人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计
人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计一. 教材分析《别致的小花瓶》是人美版美术三下第8课的教学内容，本节课的主要学习内容是通过观察和分析各种小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养学生的审美能力和创新意识，让学生掌握基本的绘画技巧，绘制出一个别致的小花瓶。
教材中提供了多种小花瓶的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对各种绘画材料有一定的了解。
但是，对于如何创作一个别致的小花瓶，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，了解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，让学生能独立创作出一个别致的小花瓶。
3.培养学生合作精神和团队意识，提高学生沟通能力和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养审美能力；独立创作出一个别致的小花瓶。
2.教学难点：如何激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生观察和分析。
2.示范法：教师示范绘制小花瓶的过程，让学生跟随操作。
3.情境教学法：设置情境，让学生在实践中学习，提高创新意识和动手能力。
4.小组合作法：分组进行创作，培养团队意识和协作能力。
六. 教学准备1.准备各种小花瓶的图片，用于教学演示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种小花瓶的图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对小花瓶的喜爱之处，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生进行分析，让学生了解小花瓶的美学特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘制小花瓶的过程，边示范边讲解，让学生跟随操作。
第八单元《别致的小花瓶》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第八单元《别致的小花瓶》（教案）人美版（2012）美术三
年级下册
教学目标
1.理解“小花瓶”的概念与制作方法。
2.识别不同形态的小花瓶。
3.感知对花瓶加以色的重要性。
4.提高学生的美术创新能力。
5.通过小花瓶的制作，增强学生的耐心和细致性。
教学步骤
第一步：引导学生认识小花瓶的定义。
介绍小花瓶的概念和种类，以便学生对做小花瓶有一个具体的概念。
第二步：注意小花瓶的形状。
介绍不同形状的小花瓶，并指导学生对小花瓶的形状进行感性认识。
第三步：学生自己动手做小花瓶。
1.准备纸张和修剪工具。
2.将纸张按照要求修剪成小花瓶的形状。
3.上色：学生上色是非常重要的一步，让他们自行选择颜色，自由地想象。
4.制作花朵：将纸张制作成花朵，然后在小花瓶里放上。
第四步：总结学习内容。
让学生围绕小花瓶的制作，总结自己的学习收获，并在作品展示上进行分享。
教学重点
1.小花瓶的形状。
2.如何涂色。
3.制作花朵的方法。
教学难点
如何将制作完成的花瓶变得更加别致。
教学时长
•2学时
教学方法
合作学习、艺术创作、总结分享等。
教学过程中注意事项
1.制作前，学生需要先浏览相关的图片以便理解小花瓶的概念。
2.制作花瓶过程中，老师要及时关注学生的制作情况，鼓励和指导。
3.学生完成花瓶后，要及时分享自己的制作心得，相互交流。
第八单元《别致的小花瓶》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案标题：《别致的小花瓶》教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本形状和特点，能够运用基本形状进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养学生对中国传统工艺品的认识和欣赏，增强他们的文化自信。
教学内容：1. 花瓶的基本形状和特点2. 中国传统花瓶的欣赏3. 花瓶的创作方法教学重点：1. 花瓶的基本形状和特点2. 花瓶的创作方法教学难点：1. 花瓶的创作方法教学准备：1. 课件2. 绘画材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个花瓶，引导学生观察花瓶的形状和特点。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
二、欣赏中国传统花瓶（10分钟）1. 教师出示中国传统花瓶的图片，引导学生欣赏并说出自己喜欢的花瓶。
2. 学生分享欣赏感受，教师总结并板书。
三、学习花瓶的基本形状和特点（10分钟）1. 教师出示花瓶的基本形状图片，引导学生观察并说出花瓶的基本形状。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
四、学习花瓶的创作方法（10分钟）1. 教师出示花瓶的创作方法图片，引导学生观察并说出创作方法。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
五、学生创作（15分钟）1. 教师发放绘画材料，学生按照创作方法进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
七、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的创作方法进行创作。
教学反思：本节课通过引导学生观察、欣赏、创作花瓶，培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术表现能力。
同时，通过欣赏中国传统花瓶，增强了学生的文化自信。
在教学中，教师应注重学生的主体地位，给予他们足够的创作空间和展示机会，让他们在创作中体验到美术的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《别致的小花瓶》教案
教学目标：
1、通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。
2、利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。
3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
教学重点、难点：
重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
课前准备：
花瓶图片、陶泥、抹布等。
教学过程：
（一）欣赏别致的小花瓶
1、出示生活中别致的小花瓶。
2、欣赏书中的作品，你认为哪儿制作最别致？
教学意图：联系生活实际，激发学生的兴趣，启发学生的创作思维。
（二）讨论别致的制作方法
1、一块泥巴，你想到哪些方法制作成花瓶？
A、用手直接捏；
B、搓成条垒起来；
C、擀成大泥巴围起来；
D、做好外形，将里面掏空；
E、其他方法。
2、总结捏制方法：泥板成型法、手捏成型法、盘条成型法、泥片围粘法等。
3、装饰手法：刻、压、捏、盘等。
教学意图：艺术创作的方法是丰富多彩、不拘一格的，启发学生要敢于打破思维定式，大胆进行创新。
（三）制作别致的小花瓶
1、提出作业要求：每个人用泥制作一个新颖别致的小花瓶，尝试运用不同的方法。
2、学生制作，教师引导。
教学意图：引导学生有目的、有想法的进行创作；通过实践锻炼学生的动手能力。
（四）展示别致的小花瓶
1、展示自己的作品：说一说自己的花瓶别致的地方，运用了哪些方法？
2、拓展：欣赏陶艺作品。
教学意图：评价对再创作有帮助。
欣赏有关的陶艺作品可以开阔学生的眼界，激发学生继续探索的兴趣。