人教版新版精通版三年级上册英语Lesson 36 课件1
精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 3 课件3
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:08:14 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
Unit 1 Hello I’m Monkey Lesson 3
Teaching aims Key points
Consolidation and extension
教学目标
1. 能听说读Good morning.
2. 能听懂、会说： Good morning. 并能在实际生ห้องสมุดไป่ตู้中运用
重点：
会说： Good morning句型 能听懂、会读单词panda和bear
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
Good morning ， Good morning ，Pig！ Rabbit！
Goodbye！
难点：
将对话运用在实际生活中
Good morning！
Good morning ！Good morning ！ Good morning，Miss Liu.
精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 3 课件
You made my day!
我们，还在路上……
It’s 7 in the morning. Good morning!
Good morning! I’m Garfield. What’s your
name？
Good morning! I’m Hui Tailang.
上午打招呼：
Good morning! Morning!
想一想：
如果你在早上上学的 路上遇见了老师和同学们， 应该怎么打招呼呢？
Morning! Ms. Zhang!
Good morning, Good morning,
Jane!
Little Man!
Good morning, Angel!
Good morning, Mei Yangyang!
Good morning, Xi Yangy•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
Unit 1
Hello! I’m Monkey.
Lesson 3
Look and say
《School things：Lesson 1》(教学设计)人教精通版(2024)小学英语三年级上册
Unit2《School things：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册一、教材内容本课时是新教材人教精通版（2024）小学英语三年级上册Unit2《School things》中的《Lesson1》。
主要围绕学习文具相关的词汇和简单的句型展开。
教材中通过生动的图片和情境对话，呈现了单词“book”（书）、“bag”（书包）、“pen”（钢笔）、“pencil”（铅笔）以及句型“I have a...”（我有一个……）。
例如，在教材的对话情境中，场景：两个学生在教室里，一个学生拿着书包说“I have a bag.”，然后从书包里拿出一本书说“I have a book.”，接着拿出一支钢笔说“I have a pen.”，再拿出一支铅笔说“I have a pencil.”。
通过这样的情境，引导学生理解和运用这些词汇和句型来描述自己拥有的学习文具。
二、教学目标（一）知识目标1.学生能够准确听、说、认读单词“book”“bag”“pen”“pencil”。
2.学生能够理解并运用句型“I have a...”来表达自己拥有某种学习文具。
（二）能力目标1.学生能够在实际生活情境中准确运用所学单词和句型来描述自己的学习文具。
2.培养学生的观察力、模仿力和口语表达能力。
（三）情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。
2.引导学生养成爱护学习文具的好习惯。
三、教学重难点（一）教学重点1.掌握单词“book”“bag”“pen”“pencil”的发音、拼写和意义。
2.熟练运用句型“I have a...”进行表达。
（二）教学难点1.单词“pencil”的发音，以及“pen”和“pencil”的区分。
2.让学生能够灵活运用句型“I have a...”在不同情境中进行交流。
四、教学准备1.多媒体课件，包含相关的图片、动画、音频等。
人教(精通)三年级上册英语导学案：Unit6 lesson36
人教（精通）三年级上册英语导学案：Unit6 lesson36 1. 教学目标•学生能够使用新单词和短语来表达和询问关于时间的信息。
•学生能够用正确的形式书写时间。
•学生能够听、说、读、写时间的表达方式。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•用英语表达时间，掌握小时和分钟的表达方式。
•了解日常生活中常用的时间表达方式，如点钟和分钟。
•能够使用正确的时间表达方式表达时间。
2.2 教学难点•数字读音和写法的正确运用。
•时间表达法和各种时间单位的正确使用。
3. 教学内容本课程将介绍下列知识点：1.时间的表达方式2.时间的读写方式4. 学习活动4.1 学习活动1：时间的表达方式1.提问：What time is it?（现在几点了？）2.回答：It’s…（现在是几点）3.提示学生掌握点钟和分钟的表达法。
4.2 学习活动2：时间的读写方式1.学生观看一段视频内容，注意观察视频中时间的读写方式。
2.讨论学生观察到的数字读音和写法。
3.给出一些练习题，让学生运用所学知识来读写时间。
5. 课堂扩展5.1 时间探究在课外，为学生提供一些时间探究的问题，例如： - 你最喜欢的时间是什么时候？为什么？ - 你花了多少时间在某项活动上？ - 你希望有多长的时间来完成某项任务？5.2 科普环节给学生讲解一些与时间相关的现象和知识，例如： - 时区的概念和运用 - 日食和月食的现象6. 课堂作业1.写下你一天中不同时间的表达方式，包括点钟和分钟。
2.练习读写一些提供的时间。
3.完成时间相关的一些数学题。
7. 总结本节课上，我们了解了时间的表达方式和读写方式，掌握了点钟和分钟的表达方法。
通过课上的各种活动和扩展，学生能够更好地理解时间的概念，掌握时间的表达方法和读写方式。
人教精通版三年级英语(上)Lesson31课件
I like hamburgers.
I like _____. How about you?
I like ...
Presentation
Look, what can you see in this picture?
Watch and judge
True ( T ) or False ( F )?
Exercise 一、看图，选择正确的答案。
1. —I like _______. How about you? —Me too. A. hamburgers B. hot dogs C. apple
2.—I like _______. —Me too. A. hamburgers B. hot dogs
I like ________.
Me too.
Look and say
I like hamburgers. How about you?
Language points
(1) How about you? 在叙述完自己的情况之后，询问他人时，
为了避免重复，常用“How about you?”来 代替问句。
1. Peter likes hamburgers. 2. Li Yan likes hot dogs. 3. Lisa likes hamburgers.
(F ) (F) (T)
Just talk
I like ho(t) dogs. How about you?
I like hamburgers. Me too.
Read and fill in the blanks
Peter: I like _h_o_t_d_o_g_s_. How about you? Li Yan: I like _h_a_m__b_u_r_g_e_r_s_.
人教精通版三上英语Lesson 1
2. I’m Kate. 我是凯特。 当我们向别人介绍自己时，用句型“I’m
+ 名字.”，意为“我是……。”，可用于介绍 自己的姓名、年龄、体貌特征等。
【例句】我是张晓。 I’m Zhang Xiao.
3. I’m Gao Wei. 我是高伟。 Gao Wei是中文人名的英文写法。在英语
书写中，中文人名按照拼音的形式拼写，但不 加声调。姓与名要分开，姓在前，名在后，姓 和名的第一个字母都要大写。
Just learn
Hello! I’m Cat.
cat
猫
Hello! I’m Monkey.
monkey 猴子
Байду номын сангаасello! I’m ….
Hello! I’m Kate.
Hello! I’m Gao Wei.
Let’s sing
Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! I am Gao Wei. I am Kate. I am Gao Wei. I am Kate. Hello! Hello! Hello! Hello! Hello, Gao Wei! Hello, Kate! Hello!
Hello, Li Yan!
New words
cat 猫
monkey 猴子
Just talk
Hello! Hi!
Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
Language points
1. Hello! 你好！ Hello!意为“你好！”，是英语中使用非常
频繁的打招呼用语，一种比较正式的打招呼方式， 多用于不太熟悉的人或者认识但是交情不深的人。 其应答语是“Hello!”或“Hi!”。
精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 3 课件2
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2024新人教版精通英语三年级上册PPT课件U2-2
v. 使用
例子
Can I use it? 我可以用一下吗？
重点词汇
sure
/ʃʊə(r)/
adv.当然
例子
Can I see it?我可以看一下吗？
-Sure.
拓展
别人征求你的同意，表示同意的回答：Sure
表示“当然”
重点词汇
Here you are
给你
拓展
1. 别人给你东西的时候，我们回答：Thank you.
4. 我有：I have… 我没有：I don’t have …
See you!
重点词汇
welcome
/ˈwelkəm/
v.欢迎 adj.受欢迎的
拓展
1. Welcome 表示欢迎的时候可以单独使用
2. Welcome to+地点 表示欢迎来某地 Welcome to my home. 欢迎来我家
3. You’re welcome. 不用谢 Thank you. -You’re welcome.
B Look, say and sing.
Can I use your eraser?
Sure, here you are.
Can I use your crayon?
Sorry,I don't have a crayon.
句型语法
1. 我能用一下你的...吗？ Can I use your....? 肯定的回答：Sure, here you are. 否定的回答：Sorry, I don’t have a crayon.
2. 我有某物：I have sth. 我没有某物：I don’t have sth.
重点词汇
eraser