人教版七年级生物上册单元测试题及答案全册
七年级生物上册单元测试题及答案全册
第1单元 第1章认识生物 单元测试题
一、 选择题（注释）
1. 生物分类的主要依据是哪方面的特征（ ）
A.分布
B.生活环境
C.形态结构
D.数量
2. 下列动物中，属于杂食性动物的是
A．马 B．狗 C．羊 D．老虎
3. 某小组将调查到生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。他们归类的依据是…（ ）
A.按照生物的形态结构特征
B.按照生物的用途
C.按照生物的数量
D.按照生物的生存环境
4. 小军在社区调查生物的种类时，记录了许多生物，为便于统计和分析，他对生物进行了分类。其中属于水生植物的是（ ）
A.车前草
B.国槐
C.睡莲
D.黄杨
5. 我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是( )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
6. 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不必要进行的工作是（ ）
A.设计调查表格
B.制作植物标本
C.作好调查记录
D.做好归类整理
7. 下列生物按形态特征划分的一组是( ) A．牛和草 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．猫头鹰和鼠
8. 某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。他们归类的依据是( )
A．按照生物的形态结构特征 B．按照生物的用途
C．按照生物的数量 D．按照生物的生存环境
9. 下面关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（ ）
①分组 ②选择调查范围 ③调查记录 ④归类 ⑤设计调查路线 ⑥整理
A.①②③④⑤⑥
B.②①③⑥⑤④
C.②①⑤③④⑥
D.①②⑤③④⑥
10. 下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（ ）
①分组 ②设计调查路线 ③归类 ④做好调查记录 ⑤选择调查范围 ⑥将归好类的资料进行整理
A.①②③④⑤⑥
B.①③④②⑤⑥
C.⑤①②④③⑥
D.①⑤②④③⑥
11. 我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的（ ）
A.目的和对象
B.范围和方案
C.方法和顺序
D.范围和顺序
12. 我国的森林资源人均占有量约相当于世界人均占有量的
A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5
13. 在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（ ）
A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录
14. 当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法( )
A．大体估算 B．全部逐一数过
C．分成几块进行调查，然后累加 D．分成几块随机抽样调查，求平均值
15. 生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16. 下图所示是某兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。图中显示青蛙数量最多的季节是( )
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
17. 要想测量下边叶片的周长，可采用的工具是( )
A．细线和刻度尺 B．细线 C．刻度尺 D．三角板
18. 生物都是由细胞构成的，但有一类生物例外，它是（ ）
A.含羞草
B.狮子
C.蘑菇
D.病毒
19. 调查法是常用的科学探究的方法，以下说法错误的是（ ）
A.调查时，首先要明确调查目的和调查对象
B.调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本
C.调查时，要仔细观察，如实记录
D.调查时，必须逐个调查，因为这样，数据才准确
20. 下列属于生命现象的是( )
A．火山爆发 B．开水沸腾
C．雨后春笋 D．潮起潮落
21. 调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是( )
A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象
B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本
C．调查时，要仔细观察，如实记录
D．调查时必须逐个调查，因为这样，数据才准确
22. 当对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，最好采用哪种调查方法…（ ）
A.大体估算
B.全部逐一数过
C.分成几块进行调查，然后累加
D.分成几块随机抽样调查，求平均值
23. 生物对环境的适应是普遍存在的。下列特征不能体现生物对环境适应的是
A．竹节虫具有与竹枝相似的体形
B．沙漠植物根系发达
C．猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪
D．万物生长靠太阳
24. 下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是
A．调查生物侧重点是注意较大的生物
B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处
二、非选择题
26. 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
（1）据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？（3分）
请对调查的具体地点进行简要描述：（3分）
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？（4分）
写出你的分类依据：（3分）
列出你的分类结果：（4分）
27. （6分）有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活影响”实验活动。请你把科学探究过程的相应步骤与他这些活动用线条连起来。
A．提出问题 ①温度对鼠妇生活有影响吗？
B．作出假设 ②向全班同学汇报他的实验过程和结果。
C．制定计划 ③温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境。
D．实施计划 ④按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。
Ｅ.得出结论 ⑤设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央，
统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次。
Ｆ.表达交流 ⑥发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。
28. 王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：（6分）
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
29. 江浩非常喜欢动手做一些小实验。有一次，他把小石块放进花盆底部盖住洞，把珍珠石（一种可吸水的石头）放进花盆，用水浇湿珍珠石，再把种子放在细碎的珍珠石上，轻轻压紧种子。然后，把花盆放在有阳光的窗户上，保持珍珠石的湿润。过几天，他发现种子发芽了。接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗。结果，在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物。请结合上述材料，说明植物生长所需的条件。
30. （7分）回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。
（1）作出的假设是 。
（2）该实验中的变量是 。
（3）在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境，以便对照。每个实验装置中放
入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。
（4）得出的结论是 。
（5）如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇
提供 和 两种环境。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件
都 的实验，叫做对照实验。
答案
一、选择题
1、C
解析：我们可以把生物按照形态结构、生活环境和用途等进行分类，生物的形态结构是生物分类的主要依据，根据形态结构特点，将生物分成动物、植物和其他生物。
2、 B
【解析】
试题分析：以植物为营养来源的动物为植食性动物，以其它动物为取食对象的动物是肉食性动物，杂食性动物是以动物和植物为营养来源的动物，杂食性动物是生存能力极强的动物，动物的食性是动物长期进化的结果，选项中马、羊都是植食性动物，老虎是肉食性动物，狗是杂食性动物。
考点：此题考查的是动物的食性。
点评：此题较新颖，解答此题的关键是了解根据营养对象的不同把动物分为肉食性动物、植食性动物和杂食性动物。
3、A
解析：水草、荷花、松树、玫瑰都是植物，蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌都是动物。是按照生物的形态结构特征进行分类的。
4、C
解析：按照生活的环境划分，可以将生物划分为陆生生物和水生生物，睡莲生活在水中，是水生植物，车前草、国槐和黄杨都是生活在陆地上的陆生植物。
5、B
6、B
解析：调查活动要设计好调查表格，制定好调查路线，作好调查记录，对调查的对象进行归类，将归类好的资料进行整理。
7、A A是根据生物的形态结构等方面的特征把生物分为动物和植物两大界，B中河水不是生物，不是生物的分类， C中阳光和空气不是生物，不是生物的分类， D、猫头鹰和鼠是按照体内有无脊柱这一内部构造来归为脊椎动物的，分类的依据不是形态特征。
8、 解析： 水草、荷花、松树、玫瑰都是植物，蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌都是动物。因此是按照生物的形态结构特征进行分类的。
答案： A
9、C
解析：首先要确定调查范围，分组并确定组长，再设计适合本组的调查路线，在调查中如实记录，调查完后将全组调查到的生物按照共同特点进行归类并整理到笔记本上。
10、C
解析：调查校园、社区或农田的生物种类时的方法步骤是：选择调查范围→分组→设计调查路线→做好调查记录→归类→将归好类的资料进行整理。
11、A
12、 D
【解析】
试题分析：在我国的植被中，森林占据了主体．全国林业用地面积为26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列，我国的森林资源虽然植物种类丰富，但是我国却是一个少林国家，就拿森林覆盖率来说，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，我国仅仅只有16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，由于我国人口众多，人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5，所以选D。
考点：此题考查的是我国森林资源面临的主要问题。
点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知我国森林资源的特点。
人教版生物七年级上第一单元第一章《认识生物》测试题(含答案)
第一章《认识生物》测试题
一、单选题
1．下列所给的事例中，属于生物的是（ ）
A．孔子鸟化石 B．珊瑚 C．钟乳石 D．石头上的青苔
2．下列属于生物的是（ ）
①杨树 ②蘑菇 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石
A．①②④⑤ B．①③④ C．②③④⑥ D．②⑤⑥
3．调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物，下面是同学们对这些生物的概述，其中错误的是（ ）
A．都是由细胞构成的 B．都能自己制造营养物质
C．是根据生物的形态结构分类的 D．都能排出体内产生的废物
4．下列选项属于生物的是
A．孔子鸟化石 B．水晶石 C．珊瑚 D．生石花
5．在探究“温度对金鱼呼吸次数的影响”这一实验中，为减少误差，经多次实验记录得到的实验数据应取（ ）
A．最大值 B．平均值 C．最小值 D．最后一次测量结果
6．下列物体属于生物的是（ ）
A．机器人 B．珊瑚虫 C．钟乳石 D．贝壳
7．不属于科学观察的是( )
A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程
B．观察菜豆种子的萌发过程，并做记录
C．黑色天穹，流星划过
D．用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特点加以分析
8．下列现象中，与“朵朵葵花向太阳”这一生物特征的相同是（ ）
A．雏鸡破壳而出 B．海蜇通过刺细胞进行捕食
C．蜀犬吠日 D．桂实生桂，桐实生桐
9．下列有关生物特征的描述，正确的是（ ）
A．生物都能运动 B．生物都能制造有机物
C．生物都是由细胞构成的 D．生物都能生长和繁殖
10．下列选项中不属于生物的是（ ）
A．蘑菇 B．病毒 C．走动的机器人 D．冬眠的蛇
11．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中描述的现象，体现的生物基本特征是（ ）
人教版七年级上册生物教案(全册)
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1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。
2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。重点和难点：
激发学生对生物课的兴趣。用具：
动物彩图，病例资料，书本彩图，课件教学过程：好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像第 2 页 共 14 页 我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（还有书本上的其他例子逐步介绍。）（学生提出问题再讨论解决）我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：课前分钟预习，课堂积极发言（占总分10%）课外作业按时单独完成（占总分10%）课堂上的实验课，讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律实验课，探究课布置的准备工作要做好教学后记：
人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)
第 1 页 共 5 页 人教版七年级上册生物第一单元测试题（附答案）
一、单选题（共18题；共36分）
1.下表是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误．．的是（ ）
清水（pH≈7） 模拟酸雨（pH=5） 模拟酸雨（pH=4）
黄豆种子萌发率 91% 13% 2%
A. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
B. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的
C. 为减小实验的误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料
D. 实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大
2.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是 ( )
A. ①是生产者,②③④是消费者 B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量
C. 图中包含的食物链是①→②→③→④ D. 图中所有生物共同构成一个生态系统
3.“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物具有的特征（ ）
A. 遗传和变异 B. 对刺激作出反应 C. 需要营养 D. 生长和繁殖
4.能够说明生物具有繁殖特征的是（ ）
A. 小狗排尿 B. 向日葵的花盘总是向着太阳 C. 蜻蜓点水 D. 含羞草的叶片受到触动时会下垂
5.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（ ）
A. 种内互助、寄生 B. 种内互助、捕食 C. 共生、捕食 D. 竞争、寄生
人教版七年级数学上册全册同步测试题
人教版七年级数学上册全册同步测试题（有答案）
第一章 有理数
1.1 正数和负数
基础检测
1. 中，正数有 ，负数有 。
2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m，那么水位下降3m时水位变化记作 m，水位不升不降时水位变化记作 m。
3.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义。
4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜。用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量。
拓展提高
5.下列说法正确的是（ ）
A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数
C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数
6.向东行进-30米表示的意义是（ ）
A.向东行进30米 B.向东行进-30米
C.向西行进30米 D.向西行进-30米
7.甲、乙两人同时从A地出发，如果向南走48m,记作+48m，则乙向北走32m，记为 这时甲乙两人相距 m.
8.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃至 ℃范围内保存才合适。
9.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？
1.2.1有理数测试
基础检测
1、_____、______和______统称为整数；_____和_____统称为分数；______、______、______、______和______统称为有理数； ______和______统称为非负数；______和______统称为非正数；______和______统称为非正整数；______和______统称为非负整数.
2、下列不是正有理数的是（ ）
2012人教版七年级上册全册生物教案
人教版七年级生物教案
课题 《致同学们》 拟用课时：1
年 月 日
教学
目标 1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。
2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。
德育教育 热爱生物；科学技术是把“双刃剑”。
重点 激发学生对生物课的学习兴趣。
难点 激发学生对生物课的学习兴趣。
教学仪
器设备 动物彩图，病例资料，书本彩图等。
教 法：讨论法 课型：新 课
板书
设计 致同学们
一、神秘而美丽的生物世界
1、生物是人类的朋友 2、人与自然和谐发展
二、什么叫生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
三、学习生物学的意义
四、如何学习生物学？
标注 学生活动 教师活动
引入
一、神密而美丽的生物世界
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
得出结论，达成共识：
生物多种多样，生物是人类的伙创设情境（略）
提出如下问题：
1、你比较喜欢哪些生物？
2、有没有你不喜欢的生物呢？
3、人类不喜欢的生物是不是可以把他们消灭掉？
4、谁知道地球上有多少种生物？你喜欢恐龙吗，曾经统治地球长达上亿年的恐龙为什么会灭绝呢？这对我们今天的人类有什么警示？
引导学生分析讨论。
引导学生理解：
二、什么叫生物学？
三、学习生物学的意义？ 伴，人与自然和谐发展。
看书、理解，勾书
归纳总结
得出结论：人类生活、卫生、医疗、环境、科技等都离不开生物学
举例说明，达成共识
补充完善
明确道理
开阔视野
部分学生表述交流
讨论、交流，达成共识。
1、什么叫生物学？ 我们为什么要学好生物学？学习生物学与人类发展有什么样关系？
引导看书，归纳总结出哪些生物知识和技能推动了社会进步，改善提高了人们的生活水平？
人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》测试题(含答案)
人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》测试题
（含答案）
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列实例中，哪一项受光的影响
A．干旱会使植物的叶萎蔫 B．药用植物人参在阴暗处生长得好
C．在温暖地带的森林中，阔叶林较多 D．香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种
2．南橘北栀，影响其因素主要是( )
A．土壤酸碱度不适B．光照强度不够
C．北方温度低 D．北方雨水少
3．对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（ ）
A．螳螂和黄雀是肉食动物
B．蝉、螳螂和黄雀都是消费者
C．“蝉→螳螂→黄雀”是生态系统中完整的一条食物链
D．该生态系统中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养关系
4．下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的应该是（ ）
A．落叶阔叶林 B．针叶林 C．草原 D．荒漠
5．下列属于生物的是（ ）
A、蝴蝶和河水 B、细菌和空气 C、树和小狗 D、山和小草
6．“一母生九子，连母十个样”、“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这两句俗语中体现的生物的基本特征分别是
①生物能够由小长大 ②生物都有变异现象 ③生物的生活需要营养 ④生物都有遗传现象
A．①④ B．②① C．②③ D．④③
7．下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是
生活实例 生物的特征
A
大树底下好乘凉 对环境的影响
B
出汗、呼吸和排尿 具有新陈代谢现象
C
母亲是双眼皮、儿子是单眼皮 变异现象 D
葵花朵朵向太阳 对环境的适应
A．A B．B C．C D．D
8．图是实验初中“弗莱明社团”拍摄的泰山“迎客松”。请推测影响该松树形态的主要因素是( )
A．水 B．温度 C．空气 D．风力
9．下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．小鸡破壳而出
B．小鱼在水中游
C．合吹的叶子在夜幕降临时合扰起来
D．气象卫星绕着地球运动
人教版七年级生物上册 第一单元第一章《认识生物》测试卷三套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第一章
综合测试01
一、选择题（本题共10小题，共50分。）
1.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（ ）
A.观察法 B.比较法 C.调查法 D.模拟实验法
2.下列各项中，都属于生物的是（ ）
①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤⑦
3.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，但专家称白鳍豚已经功能性灭绝。因为在2006年底，六国科考队沿长江进行了3 436千米的寻找后，未发现白鳍豚。其中沿长江寻找白鳍豚的方法属于（ ）
A.观察法 B.调查法 C.分析资料 D.实验法
4.下列对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（ ）
A.江汉春风起，冰霜昨夜除
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C.红豆生南国，春来发几枝
D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
5.下列现象属于生物排出体内废物的是（ ）
A.松鼠不断寻找食物吃
B.钟乳石由小变大
C.小狗排尿
D.人晕车呕吐
6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯弓蛇影 D.草木皆兵
7.下列关于生物的描述，正确的是（ ）
A.动植物都能够自己制造有机物
B.动物能进行呼吸，植物不能呼吸
C.动植物能都排出体内产生的废物
D.生物都是由细胞构成的
8.下列生命现象显示的生物特征不同于其他三项的是（ ）
A.一粒油菜籽长成油菜植株
B.蝌蚪长成青蛙
C.春笋钻出地面
D.种瓜得瓜
9.黄鼬在遇到敌害时会释放臭气，这种现象说明（ ）
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能进行呼吸，能排出身体内产生的废物
人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物 测试题(含答案)
第一章 认识生物 测试题
一、单选题
1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（ ）
①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石块 ⑦微生物 ⑧贝壳．
A. ①②⑥⑧ B. ①③④⑦ C. ③④⑤⑧ D. ③④⑤⑦
2.下列描述中，不属于生命现象的是（ ）
A. 滴水穿石 B. 生根发芽 C. 开花结果 D. 雨后春笋
3.生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）
A. 具有细胞核 B. 呼吸并消耗氧气 C. 繁殖后代 D. 能进行反射
4.属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都能快速运动
C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都能进行光合作用
5.下列不属于生命现象的是
A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少
6.下列均属于生物的一组是( )
人教版七年级生物上册第一单元同步测试题及答案全套
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、选择题
1．[武汉]下列不属于生命现象的是( )
A．AlphaGo机器人下棋
B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳
D．婴儿听优美的音乐
2．[扬州]含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够( )
A．进行呼吸 B．生长和繁殖
C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应
3．[长沙]阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列没有运用的科学方法是( )
A．观察 B．比较
C．生物分类 D．对照实验
4．[娄底]读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是( )
A．生物能进行呼吸
B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内产生的废物
5．[贵阳]诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是( )
A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
6．[武汉]生物能保持相对稳定的性状，这是因为生物具有( )
A．遗传的特性 B．变异的特性
C．进化的特性 D．自然选择的特性
7．[滨州]下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同( )
A．燕子育雏
B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗
D．小羊发现狼后迅速逃离
8.[郴州]2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推测的理论证据。请找出( )
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能生长和繁殖
9．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征( )
人教版七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》测试卷六套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第一章
综合测试01
一、选择题（本题共10小题，共50分。）
1.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（ ）
A.观察法 B.比较法 C.调查法 D.模拟实验法
2.下列各项中，都属于生物的是（ ）
①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤⑦
3.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，但专家称白鳍豚已经功能性灭绝。因为在2006年底，六国科考队沿长江进行了3 436千米的寻找后，未发现白鳍豚。其中沿长江寻找白鳍豚的方法属于（ ）
A.观察法 B.调查法 C.分析资料 D.实验法
4.下列对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（ ）
A.江汉春风起，冰霜昨夜除
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C.红豆生南国，春来发几枝
D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
5.下列现象属于生物排出体内废物的是（ ）
A.松鼠不断寻找食物吃
B.钟乳石由小变大
C.小狗排尿
D.人晕车呕吐
6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯弓蛇影 D.草木皆兵
7.下列关于生物的描述，正确的是（ ）
A.动植物都能够自己制造有机物
B.动物能进行呼吸，植物不能呼吸
C.动植物能都排出体内产生的废物
D.生物都是由细胞构成的
8.下列生命现象显示的生物特征不同于其他三项的是（ ）
A.一粒油菜籽长成油菜植株
B.蝌蚪长成青蛙
C.春笋钻出地面
D.种瓜得瓜
9.黄鼬在遇到敌害时会释放臭气，这种现象说明（ ）
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能进行呼吸，能排出身体内产生的废物