四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》PPT教学课件(部编人教版)
道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第一课时(教案)
9生活离不开他们（第一课时）教学设计
【教材分析】
本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。
本单元共三课，第9课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。
【学情分析】
四年级无论生活在城市还是农村的小学生，都远离农事劳作，对工农业生产情况都不甚了解，本单元是关于工农业生产及其它行业与人们生活关系的教育内容。该内容只安排在四年级。本单元内容对学生来说较为陌生，引导学生认识社会及尊重各行各业的劳动者是本课程的任务。
【教学目标】1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利; 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
【教学重点】
知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
【教学难点】
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
【教学方式】
启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学资源】
师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
【教学过程】
一、课前探究活动1.阅读课本73页到76页的内容，初步懂得社会劳动者的不同分工。2.课前与家人交流，了解自己的爸爸妈妈从事的职业，采访他们的工作内容。
二、课堂导入活动 1.老师想了解一下：你们的爸爸妈妈从事什么职业？他们每天工作的内容是什么？2.生介绍父母的职业和工作内容。
3.教师小结：同学们，其实不仅是我们的爸爸妈妈，社会上有很多人，每天都要出去工作、劳动，为他人服务。因为我们的生活能正常运行，是离不开他们的劳动的。今天就让我们走进劳动者，了解他们的工作。
三、课堂教学活动
（一）活动一：生活小镜头，小小分享会1.小小分享会：你还知道哪些劳动者的具体工作内容？他们的劳动跟我们的生活有什么联系吗？2.学生举例回答。
部编人教版四年级下册道德与法治 第9课 生活离不开他们 教案(教学设计)
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 部编版道德与法治四年级《生活离不开他们》第一课时教学设计
课题 生活离不开他们 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标 1. 知识目标:了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
2.能力目标:懂得社会需要不同的职业分工，培养尊重他人劳动的能力。
3.情感态度价值观目标:感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者。
重点 了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
难点 了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 观看视频《劳动者平凡的一天》 导入新课
讲授新课
探究一：离不开他们的劳动
1、前言
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
2、说一说
你知道我们的身边各行各业的劳动者吗？
环卫工人、厨师、快递员、外卖员、建筑工人、消防员等等
3、小调查
你知道不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民。
（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
4、故事阅读：李东一家与劳动者
我们家庭中的成员每天都会接收来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。
5、小分享：在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？
（1）快递员送货上门的服务为我和我的家人网上购物提供了方便。
（2）菜市场的工作人员和菜贩子提供新鲜蔬菜的服务为我和我的家人购买食材提供了方便。
从身边出发，找到方便生活的各行各业劳动者。
从不同劳动者的劳动，感受他们职业的重要性。
从李东的故事，发现自己所享有的劳动服务，学会尊重、珍惜他人劳动，明白劳动者的社会意义。
部编人教版四年级下册道德与法治生活离不开他们教案
第9课 生活离不开他们
教学目标
1. 知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利
2. 懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分
3. 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学重难点
教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰 辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱 之分。
教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方 面的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1. 谈话。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各 行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？
生：自由回答。
师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2. 板书课题：生活离不开他们
二、讲授新课。 活动一：离不开他们的劳动
（一） 说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活 有什么关系呢？
① 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
② 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③ 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④ 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
（二） 看一看，想一想。
1. 让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供 了服务和方便。
① 公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
② 商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③ 餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
2. 想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了 这些服务，会给生活带来什么影响？
【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行 各业劳动者的付出。
部编人教版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》第1课时说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》第1课时说课稿
一. 教材分析
部编人教版道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》，主要让学生认识到生活中有很多职业和角色，他们各自承担着不同的责任，为我们的生活提供各种服务。通过学习，让学生了解不同职业的特点，理解各种职业的重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些职业和角色有一定的了解。但他们对各种职业的认识还比较片面，容易忽视一些看似普通但实际上非常重要的职业。通过本节课的学习，让学生更加全面地认识各种职业，理解他们的重要性，培养学生的责任感和尊重劳动的意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。
2. 过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。
四. 说教学重难点
重点：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。
难点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。
五. 说教学方法与手段
1. 采用情境教学法，以生活中的实例引导学生认识各种职业。
2. 采用小组合作探究法，让学生通过讨论、等方式，了解不同职业的责任。
3. 采用情感教学法，以情感态度为导向，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示生活中各种职业的图片，引导学生谈论他们所了解的职业，激发学生的学习兴趣。 2. 教学新课：讲解各种职业的特点和作用，让学生认识到不同职业的责任。
3. 实践探究：让学生分组讨论，生活中常见的职业，了解他们的责任。
4. 情感升华：通过讲解劳动的意义，引导学生尊重劳动、热爱劳动。
5. 总结拓展：让学生举例说明自己身边的劳动者，体会他们的辛勤付出。
七. 说板书设计
2020年部编本人教版小学四年级道德与法治下册第9课生活离不开他们教案教学设计电子备课及知识点
学 校 年 级 四年级
授课人 班级人数
课 型 新授课
教学课题 第9课生活离不开他们
教学内容 部编版四年级《道德与法治》下册第三单元美好生活哪里来第9课生活离不开他们P64-P71页内容
教学目标 知识与技能 知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利
过程与方法 懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分
情感态度与价值观 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
重点难点 重点 知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰 辛，懂得应该尊重普通劳动者。
难点 懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备 教师 师制作课件，收集案例资料
学生 学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法 启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排 2课时
教学过程及知识点
教学过程 知识点
第一课时
一、谈话导入
1.谈话。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各 行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？
生：自由回答。
师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2.板书课题：生活离不开他们
二、讲授新课。
活动一：离不开他们的劳动
（一） 说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活 有什么关系呢？
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 1. 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务,才使这个社会有序地运转起来。
2. 尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称湖“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
3. 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是平等的
4. 人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有部编本人教版小学四年级道德与法治下册教案教学设计电子备课
人教部编版道德与法治四下《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》教案
人教部编版道德与法治四下《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》教案
第9课生活离不开他们
教学目标
1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学重难点
教学重点:体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:启发式、自主研究法、讨论交流法
课时安排:2课时
教学过程
第二课时
一、视频激趣引入。 1.出示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？
2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。
3.学生进行汇报交流。
4.师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动
二、新知探究。
（一）了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。 ②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。
③交通警察在批示交通。
④小区里的保安叔权为了保护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。
⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
【精品备课】四年级道德与法治下册：第九课 生活离不开他们 第二课时 教学设计·人教版(部编版)
【精品备课】四年级道德与法治下册：第九课 生活离不开他们 第二课时 教学设计·人教版（部编版）
一、课程背景
本次教学是四年级道德与法治下册中的第九课《生活离不开他们》的第二课时，本课程是根据人教版（部编版）教材编写的教学设计，主要内容为学生了解不同职业的人们对社会和人民的贡献，进一步理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观。
二、课程目标
1. 知道不同职业人员的工作内容和对社会的贡献；
2. 能够理解劳动对自我和社会发展的重要意义；
3. 树立正确的劳动观念，爱劳动、尊重劳动、学习劳动。
三、教学内容与流程
1.教学内容
本次教学主要包括以下内容：
1. 不同职业人员的工作内容和对社会的贡献；
2. 劳动对于自我和社会发展的重要意义；
3. 正确的劳动观和劳动精神。
2.教学流程
时间 教学环节 教学内容 教学方法
5分钟 课堂导入 认识各种职业 利用图片或实物带入课堂，激发学生对职业的好奇心
10分钟 阶段性总结 认识职业人员 探究职业人员的种类及其对社会的贡献
20分钟 主体活动 认识劳动 通过讲解与互动让学生理解劳动对于社会发展的意义
10分总结回顾 讲述劳动故通过讲述劳动故事强化学生对劳动的认识 钟 事
5分钟 作业布置 家庭作业 布置相关作业，加深学习印象
四、教学重点难点
1.教学重点
本次教学的重点是：
1. 让学生认知不同职业人员对社会的贡献；
2. 了解劳动对于自我和社会的重要意义；
3. 培养学生正确认识劳动，并树立正确的劳动观。
2.教学难点
本次教学的难点是要让学生理解劳动的意义和价值，以及树立正确的劳动观念。
五、教学方法与学情分析
1.教学方法
在本次教学中，我们将使用以下教学方法：
1. 图片带入课堂：通过展示图片或实物的形式来引出相关的职业；
2. 讲解与互动相结合：通过老师的讲解和学生的互动来加深学生对劳动和职业的认识。
3. 故事讲述：通过讲述相关的劳动故事，来增强学生对劳动的认知。
最新部编版道德与法治四年级下册《生活离不开他们》优质教案
第 9 课 生活离不开他们
教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
教学重难点
教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第一课时
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。
2、能力目标：能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。
3、知识目标：了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。
重点 了解劳动者的重要性，感受劳动者对于生活正常运行的意义。
难点 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。
教学
环节 教师活动 设计意图
导入
新课 抢答：是谁完成了这些工作？他们是怎样完成的呢？我们试着去解开谜底吧！
昨天扔的垃圾都被谁清理走了？
是谁每天早上把鲜奶送到了家门口？
为什么姐姐总能在这里取到包裹？
是谁把树干刷白了？
师：是的，在我们的背后有默默为我们的生活付出的各
导入新课。 行业的工作人员，我们的生活离不开他们的劳动（板贴）。
师：同学们在学校一天的生活与学习也不例外，让我们来看看校园生活的一天。（播视频）
你能说说你的校园生活背后离不开哪些人的劳动呢？（生说）
讲授
新课 1、 小小分享会：除此之外，你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？（小组讨论）
2、 学生举例回答：为我们服务的劳动者们。
3、 总结：留心观察，我们会发现，有许多的劳动者在悉心地为我们服务，我们一直在享用着他们的劳动成果。（贴：享用劳动成果）
小学部编版四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》说课稿(共2课时)
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小学部编版四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9.生活离不开他们》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是部编版四年级下册第9课的内容，学好本课对 学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点 是让同学们了解各行各业的重要作用，让他们知道社会 的运转离不开大家的共同努力。并培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、学情分析
随着经济的发展和社会的进步，各行各业之间的联系越 来越紧密，社会协作化程度日益提高。所以老师要通过本课 的学习，让同学们认识到人与人之间是相互依存的，是相互 服务的，只有人与人之间相互关爱，我们这个社会才会更好 的运转和发展。
三、教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
四、教学重难点
教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 2 / 9
教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
谈话导入
1.谈话。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？
生：自由回答。
第9课生活离不开他们（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级下册
国家统编教材《道德与法治》四年级下册第三单元
《生活离不开他们》教学设计
【教材简介】 教材版本：部编本《道德与法治》
所属学段：四年级下册
本课位置：第三单元《美好生活哪里来》第三主题《生活离不开他们》第一课时
【学情分析】 四年级的孩子多数还处在依赖父母为他们解决衣食住行诸多问题的阶段，虽然每天享受着劳动者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动，他们对生活的体验不深，对生活中需要各行各业的人以及他们的重要性认识理解不够。所以这节课应充分开发并利用课本资源，让学生了解幸福生活的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果；引导他们对照自身生活，讲自己的实际生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性；树立尊重各行各业劳动者的态度，并怀着感激之心，用实际行动珍惜他们的劳动成果。
【教材分析】 本课是《道德与法治》四年级下册第三单元《美好生活哪里来》中的第9课《生活离不开他们》第1课时离不开他们的劳动，本单元以生产为主题，编写依据是《品德与社会》课程标准中的主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”。本课旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体验劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。
【设计思想】
《品德与社会》课程标准指出：课程要关注儿童的现实生活，教育的内容要贴近儿童生活，反映儿童的需要。因此，我认为要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。这样源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。
【活动目标】
1、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，欣赏他们对社会所做的贡献，珍惜他们的劳动成果，尊重并感谢他们。