部编版四年级下册《第15课-白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
试卷第1页，总8页 部编版四年级下册《第15课 白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（4）
一、解答题（共7小题，满分21分）
1. 看拼音写词语。
jīng
jù________ pì
rú________ shì
hòu________ fàn
guǎn________ fù
jìn________
pí
qì________ mǐn
jié________ áng
shǒu________ gōng
yǎng________ cù
jìn________
2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
郑重（zhèng zhèn）________ 苟且（gǒu gōu）________ 窥伺（shì sì）________
奢侈（chǐ shǐ）________ 狂吠（fèi quǎn）________ 叫嚣（xiāo xiào）________
3. 比一比，再组词。
侍________ 昂________ 譬________ 剧________ 附________
待________ 迎________ 臂________ 据________ 符________
4. 补充词语，并试着说说词语的含义。
左 顾 右盼 大 模 大样 一丝不 苟 从容不 迫
扬 长 而去 不 厌 其烦 空空 如也 供养 不周
（1）向左右两边看。________
（2）形容傲慢、满不在乎的样子。________
（3）非常镇静、不慌不忙的样子。________
5. 根据句子的意思准确地选择字义
（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。________
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。________
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
试卷第2页，总8页
6. 选择恰当的词语填空。
必须 必需
（1）这样从容不迫地吃饭，________有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（2）然而他所________的泥和草，所在的地点远近不定。
高傲 傲慢
（3）鹅的________，更表现在他的叫声、步态和吃相中。
（4）鹅的步态，更是________了。
7. 根据要求完成句子练习。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿写句子）
________
（2）鹅吃饭时，要有一个人侍候，架子十足。（改成感叹句）
________
八、根据课文内容完成练习．
（《白鹅》）课文是从（ ）等方面来写鹅的高傲的。（多选）
A.叫声 B.步态 C.吃相 D.睡觉
（《白鹅》）作者运用________、________描写了鹅________的声调，________的步态，________、________的吃相，表达了作者对鹅的喜爱之情。
阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
（1）从文中找出下面词语的近义词。
假若﹣﹣________ 比如﹣﹣________
（2）从文中的哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？用“________”画出来。
（3）鹅吃饭需要哪三样东西呢？
________
（4）文中鹅吃饭的过程是：先________，再________，然后________。
十、开心阅读．
试卷第3页，总8页 天 鹅
我是在沼泽地里见到的它﹣﹣美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的﹣﹣高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的黑色。
（1）用“________”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出描写天鹅神态的句子。
（2）第1自然段中破折号的作用是（ ）
A.表示声音的延长 B.表示解释说明
C.表示话题的转移
（3）天鹅的美是一种怎样的美？用文中的话语来概括。
________
（4）作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候，主要采用了________的修辞手法。
试卷第4页，总8页 参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第15课 白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（4）
一、解答题（共7小题，满分21分）
1.
【答案】
京剧,譬如,侍候,饭馆,附近,脾气,敏捷,昂首,供养,促进
【考点】
看拼音写汉字
白鹅
【解析】
看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
【解答】
答案为：
京剧 譬如 侍候 饭馆 附近
脾气 敏捷 昂首 供养 促进
2.
【答案】
zhèng,gǒu,sì,chǐ,fèi,xiāo
【考点】
拼音
白鹅
【解析】
本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】
伺：[sì]侦察；守候。[cì]伺候。故“窥伺”的“伺”读音为sì。
嚣：[áo]同“隞”。[xiāo]吵闹；喧哗。故“叫嚣”的“嚣”读音为xiāo。
3.
【答案】
侍候,昂首,譬如,剧烈,附件,优待,欢迎,手臂,根据,符号
【考点】
组词
白鹅
【解析】
本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如侍与待，音不同，部首不同，义不同，都是左右结构。侍：表示陪伴侍候。可组词：侍候。待：对待。可组词：优待。
【解答】
试卷第5页，总8页
侍候 昂首 譬如 剧烈 附近
优待 欢迎 手臂 根据 符号
4.
【答案】
左顾右盼
大模大样
从容不迫
【考点】
词语的分类
词语搭配
白鹅
【解析】
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】
左顾右盼 大模大样 一丝不苟 从容不迫
扬长而去 不厌其烦 空空如也 供养不周
5.
【答案】
②
⑤
【考点】
词语的分类
白鹅
【解析】
本题考查了学生对于句子中重点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
本句中“空空如也”是指饭罐里什么也没有。“空”意思选②。
本句中“不胜其烦”意思是对于鸡、狗偷饭吃烦琐得使人受不了。“胜”意思选⑤。
6.
【答案】
必须
必需
高傲
傲慢
【考点】
选字词填空
白鹅
【解析】
本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
试卷第6页，总8页 【解答】
根据句子语境，可用“必须”。
根据句子语境，可用“必需”。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。
根据词义，结合语境（3）应选：高傲，（4）应选：傲慢。（
故答案为：
傲然；
傲慢；（1）高傲。
故答案为：（2）必需；（3）必须；（4）高傲；（5）傲慢。
7.
【答案】
豹的步调轻盈，悄无声息地侦查敌情，好像电影里的间谍准备出击。
鹅吃饭时，要有一个人侍候，真是架子十足啊!
【考点】
改写句子
仿写句子
白鹅
【解析】
考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】
考查了仿写拟人句。例句把“鹅”看作人，赋予“鹅”以人的动作、神态。仿写句要用拟人的修辞。
考查了改写反问句。“架子十足”改为“真是架子十足啊”，句号改写为感叹号。
八、根据课文内容完成练习．
【答案】
A,B,C
【考点】
课文理解，课文背诵
白鹅
【解析】
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】
《白鹅》一文的作者是丰子恺，本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。文章没有写到有关白鹅睡觉的内容。
【答案】
对比,反语,严肃郑重,大模大样,三眼一板,一丝不苟
【考点】
课文理解，课文背诵
白鹅
部编版四年级语文下册：15白鹅同步练习题(word版有答案)
15 白鹅
一、给下面词语中的加点字注音。
呵．斥（ ） 窥伺．．（ ） 一丝不苟．（ ） 叫嚣．（ ） 奢侈．．（ ）
二、读拼音，写词语。
kuáng fèi jú cù jīng jù pì rú
（ ） （ ） （ ） （ ）
shì hòu mǐn jié áng shǒu gòng yǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据意思写词语。
1.形容拘谨、不自然、不安定的样子。（ ）
2.形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ）
3.指忍受不了某种麻烦。（ ）
4.什么也没有了。（ ）
四、选词填空。
高傲 傲慢 傲然
1.它常（ ）地站着，看见人走来也毫不相让。
2.鹅的步态，更是（ ）了。
3.我一看这姿态，想道：“好一个（ ）的动物！”
五、写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ）
2.狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。（ ）
3.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ ）
六、按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)
2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句)
3.鹅先．吃一口冷饭，再．喝一口水，然后．．再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话）
七、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
部编版四年级下册《第15课_白鹅》2020年同步练习卷(1)
试卷第1页，总3页 部编版四年级下册《第15课 白鹅》2020年同步练习卷（1）
一、字词模块
1. 给下列加点字或词语选择正确的读音。
看守 A．kān B．kàn________
供养不周 A．gōng B．gòng________
奢侈 A．sē cǐ B．shē chǐ________
窥伺 A．guī cì B．kuī sì________
2. 看拼音，写词语。
quǎn fèi________ pì rú________ shì hòu________
fù jìn________ mǐn jié________ áng shǒu________
3. 读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
（1）这样________地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。________
（2）它的吃法，三眼一板，________。________
（3）狗把它的饭吃完，________。________
二、句子模块
4. 品读句子，完成练习。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是 （ ）
A.中心句，统领全文
B.过渡句，承上启下
C.总结句，总结全文 D.中心句，强调中心
5. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是（ ）（多选）
A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
三、读写模块
6. 课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
试卷第2页，总3页 （1）选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。（用选文中的词语填空）
部编版四年级下册《第1课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 部编版四年级下册《第1课 古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
一、字词模块
1. 读拼音，写字词。
（1）在xī shū________的lí________笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）田野里，一位老wēng________正在锄黄豆地里的zá________草。
（3）有个小孩趴在溪边bō________莲蓬。
2. 用“________”画出正确的读音或汉字。
亡赖（wú wáng）________ 清平乐（lè yuè）________
蜻（蜓 延 挺）________ 住（缩 宿 陌）________
3. 写出句子中加点字词的意思。
（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
疏疏：________。 阴：________。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：________。
二、句子模块
品读句子，完成练习。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“日长”的意思是________。这两句诗的意思是________
品读句子，完成练习。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
“相媚好”的意思是________。
这两句词的意思是________
品读句子，完成练习。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？________
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
试卷第2页，总7页 （3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
________
三、读写模块
课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
部编版四年级下册《第17课_记金华的双龙洞》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
试卷第1页，总7页 部编版四年级下册《第17课 记金华的双龙洞》小学语文-有答案-同步练习卷（4）
一、解答题（共6小题，满分15分）
1. 看拼音写词语。
zhè
jiāng________ dù
juān________ kuān
zhǎi________ sēn
yù________ jiān
bǎng________
tún
bù________ yí
dòng________ é
jiǎo________ dēng
lù________ shuǐ
yuán________
2. 给下面多音字选择正确的读音，打“√”。
石钟乳（rǔ lǔ）________ 石笋（shǔn sǔn）________ 漆黑（qī xī）________
蜿蜒（wān wǎn）________ 一簇（chù cù）________ 突兀（wú wù）________
3. 比一比，再组词。
肩________ 乳________ 臀________ 源________ 郁________
房________ 浮________ 殿________ 原________ 随________
4. 查字典填空。
“端”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“端”在字典里的解释有：①端正；正派； ②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西。在下列词语里“端”应选择哪种解释？（填序号）
品行不端________ 无端生事________ 变化多端________ 端茶倒水________
5. 给下面句子中的加点词语选择正确的解释。
精神：A．指人的意识、思维活动和一般心理状态；B．宗旨，主要的意义；C．表现出来的活力；D．活跃，有生气；E．英俊，相貌、身材好。
（1）我们要认真学习这次会议的精神。________
部编版四年级下册《第11课_白桦》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总7页 部编版四年级下册《第11课 白桦》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共4小题，满分12分）
1. 读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。
（1）残阳余晖（huī huì）________，云层尽染，熟识的风景在这一片夕阳的辉映下变得陌生而美丽。
（2）随着气温回升，江苏南京中山植物园的樱花绽（dìng zhàn）________放，游人徜（cháng tǎng）________徉（yáng yàng）________其中，仿佛置身粉色仙境。
2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）他在xiù________着白huà________树的手绢上tú________画起来，妈妈见了怎能不生气呢？
（2）在méng lóng________的jì jìng________中，小玲看到了那长着máo róng
róng________的大尾巴的小松鼠。
（3）远远望去，那些mài suì________在一mǒ________wǎn xiá________的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
3. 照样子写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）：________、________、________
姗姗来迟（AABC式）：________、________、________
白雪皑皑（ABCC式）：________、________、________
4. 给加点词语选择恰当的解释。
A．（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束
B．书法超逸绝伦
C．形容景物凄清、幽雅
（1）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。________
（2）老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。________
（3）在相片中，肯特看上去英俊潇洒，人们也正因此而立马憎恨起肯特。________
A．月光不明 B．不清楚，模糊
部编版小学语文四年级下册13--15课一课一练(含答案)
部编版四年级语文下册第四单元13--15课一课一练（含答案）
13.猫
基础练习
一、看拼音，写词语。
zāo yāng jìn zhí mó cenɡ jiě mèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
虑( )
腔( ) 遭( )
虚( ) 控( ) 糟( )
勃( ) 蛇( ) 忧( )
脖( ) 驼( ) 扰( )
三、给下列词语中带点的字选择正确的读音，写在括号里。
dī dí dì
的．确( ) 目的．( ) 的．士( )
píng bĭng
屏．息( ) 屏．风( ) 屏．障( )
zhé shé
折．磨( ) 折．本( ) 折．纸( )
四、先补充词语，再根据意思选词填空。
无______无______ 生气______ ______
______息______视 变化______ ______
______职______责 枝______花______ 1.变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化。( )
2.抑制住呼吸，聚精会神地看。 ( )
3.充满生命力的样子，文中指小猫生命力旺盛的样子。 ( )
五、填写字词并用所填的字词造句。
1．______谁怎么呼唤，它______不肯回来。
__________________________________________________
部编版语文四年级下册 15《白鹅》同步练习(含答案)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元
第15课《白鹅》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
quǎn fèi pì rú shì hòu fù jìn mǐn jié ánɡ shǒu
________ ________ ________ ________ ________ ________
2.选词填空。
高傲 傲慢 傲然
①它常________地站着，看见人走来也毫不相让。
②鹅的步态，更是________了。
③我一看这姿态，想道：“好一个________的动物！”
3.多音字组词。
供：gōng________ ɡònɡ________ 饮：yǐn________ yìn________ 看：kān________ kàn________
4.根据课文内容，把相关内容连起来。
①鹅的叫声________ A、三餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。
②鹅的步态________ B、引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥
③鹅的吃相________ C、步调从容，大模大洋的，傲然地站着
④鹅的食物________ D、从容不迫，三眼一板，一丝不苟
5.理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从________、________、________、________等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那________；二是因为它能________。
6.根据课文内容完成填空。
（1）感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课时练习及答案
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课时练习
第一课时
一、用组词的方法来区分它们。
促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ）
二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )
空：① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
胜：① 赢，占优势;② 超过;③ 优美的;④ 尽;⑤ 能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句
第二课时
一、多音字组词。
供 gōng（ ） 饮 yǐn （ ） 看 kān（ ）
ɡònɡ（ ） yìn （ ） kàn（ ）
二、把下列词语补充完整。
左（ ）右（ ） （ ）不安
从（ ）不（ ） 一丝（ ）
三、理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（ ）；二是因为它能（ ）。
【答案】
一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）
二、1.② 2.⑤
三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
人教新课标四年级下册《第15课_一个中国孩子的呼声》小学语文-有答案同步练习卷
试卷第1页，总6页 人教新课标四年级下册《第15课 一个中国孩子的呼声》小学语文-有答案-同步练习卷
一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）
1. 看拼音，写词语。
sù zhì________ chén jìn________ kǎi xuán________
shèng tán________ wēi xié________ hū yù________
2. 连一连。
协 助
胁 威 商 迫
3. 在横线上填上适当的量词。
一________蓝盔 一________硕士 一________鲜花
一________呼唤 一________国旗 一________战争
4. 把词语朋友送回家。
维护 爱护 保护
（1）为了________国家的尊严，晏子与楚国展开了针锋相对的斗争。
（2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器________它。
（3）我们要学会关心父母、________家人。
5. 模仿例子，写片段。
（1）啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！啊！这个孩子的呼声，________听见了，
________听见了，________听见了，他呼唤的是：________。
（2）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。
为了________，为了________，为了________，全世界人民应该一致行动起来，保护地球。
六、句子理解．
“爸爸的嘴张着，仿佛是呼唤什么。”这句话的正确理解是（ ）
A.爸爸是在呼唤孩子，呼唤祖国
B.爸爸死不瞑目，他的目的还未实现
试卷第2页，总6页 C.爸爸在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平
“但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是（ ）
A.今天的世界并不太平，还存在战争和死亡
部编版小学语文四年级下册第四单元第15课《白鹅》说课稿
- 1 - 尊敬的各位评委、同仁： 大家上午好！
今天我说课的内容是部编版小学语文四年级下册第四单元第3课《白鹅》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价这几个方面进行说课。
一、教材分析
《白鹅》是编排在部编版四年级下册第四单元第3课，本组课文以“作家笔下的动物”为题，编排了3篇文学作品，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，语言风格各具特色，
《白鹅》是著名漫画家、散文家丰子恺的作品，文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。文章结构严谨，条理清晰作者重点表现的是白鹅高傲的特点。从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅性格高傲的特点。
写作方法上，作者善于运用对比的方法。文中用鹅与狗的叫声对比，鹅与鸭的步调对比，及鹅与狗的吃相对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。作者还善于运用“明贬实褒”的方法来表达，像“我们的鹅老爷、架子十足”等含有贬义的词语表现鹅的个性，从中感受到作者对鹅的喜爱之情。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的学习基础，具备了听、说、读、写的能力，而且掌握了多种学习方法，但是这个阶段的学生具体感性的思维正向抽象的思维转变，学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困难。
所以在教学策略方面，主要是让学生自读、自悟，在读中感悟、从读中品味。作为教者的我们只有帮助学生建构这样的感性的语文世界，才能品味到语言的精妙之处。因而，本文最大的教学价值是让学生去领会语言的独特与精妙之处，初步掌握运用多种表现手法把事物的特点写具体细致。
三、教学目标
语文课程标准对第二学段学生在阅读方面提出了这样的要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的- 2 - 主要内容，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段。”