部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》课时练(附答案)
部编版五年级语文下册
第1课《古诗三首》课时练（附答案）
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
1． 选择下列加点词语的正确意思。
耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地
傍 （ ）①靠近 ②并排
2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ①
3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月 作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子： 。
2.钲： 。
3.磬（qìng）： 。
4.玻璃： 。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。
牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】
一、陂 浸 归去 信口
1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练
一、基础运用1．给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感（）A．快要天亮。B．将要知道。C．快要告知。
（2）却看妻子愁何在（）A．男子的正式配偶。B．妻子和孩子。
（3）青春作伴好还乡（）A．年龄。B．青年时代。C．指春天。
2．判断题
（1）“遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。()
（2）“王师”指南宋朝廷的军队。()
（3）“三万里河东入海”，此句中的“河”指淮河。()
（4）“仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是实指，形容山高。()
（5）“南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。()3．根据课文内容和你的理解填空。
（1）《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人，这首诗中的“，”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。它是对整
个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
（2）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟
迟没有收复失地的失望与埋怨。
（3）《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的主义诗人，被世人尊为“”，其诗被称为“”。这首诗中的“，”紧承上
联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。4．默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题)
1 / 11
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课
《古诗三首》课后作业及答案
一、字词理解与积累。
1.“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，假使；⑤出使。“送元二使安西”中“使”的意思是____（填序号）。________这个词语中的“使”也是这个意思。
2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是__________。“秋夜将晓”是指________
____________________________________________。
二、读句子，用“
”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
王昌龄的古诗，有万仞．（rén rèn）高的mó tiān（ ）shān yuè（ ），大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭．（wéi wèi）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。
三、根据古诗内容填空。
1. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手，以“____”字为眼，表现了诗人由希望到失望而始终不绝望的________________的心情。
2. 《从军行》描写了边塞地区________________的景象，表现了戍守边疆的将士________________的情怀。
3. 《送元二使安西》写的是别离的瞬间，表达的是深挚的________之情。
四、读诗句，完成练习。 2 / 11
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。）
（1）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。（ ）
（2）“楼兰”是西域古国名，在这里泛指西域地区少数民族政权。（ ）
（3）“百战”是指一百次战争。（ ）
（4）“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们驻守边关的壮志。（ ）
2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（1）诗句写“三万里河”“五千仞岳”，运用了________的手法。从“三万里”可以看出__________；从“五千仞”可以看出_____________。
部编版五年级下册语文试题-第9课《古诗三首》一课一练(含答案)
9 古诗三首
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
蓟．北（jí jì）涕．泪(tì dì) 巫．峡(wū wù) 襄．阳（xiāng xāng）
二、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn（ ）yuè（ ）上mó（ ）天。
三、用自己的话写出下列诗句的意思。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
______________________________________________________________
2．三万里河东入海，五千例岳上摩天。
______________________________________________________________
3．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
______________________________________________________________
四、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（ ）
A．前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。
D．本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。
五、对课文的理解，错误的一项是（ ）
A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
六、根据课文内容，完成练习。
1.《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“_____________________，_________________________”。
新部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》课课练及答案-五下语文最新版第一课课课练
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五年级语文下册第1课《古诗三首》课课练
第一课时课堂作业
1.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
（1）选择下列加点词语的正确意思。
耘．田 （ ） ①在田里锄草 ②犁地
傍． （ ） ①靠近 ②并排
（2）用自己的话写出这首诗后两行的意思。
2.查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴
（1）① ①
（2）儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 乡村四月
作者：翁卷 (宋) 精品word完整版-行业资料分享
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时课堂作业
1.写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲．。
敲成玉磬．穿林响，忽作玻璃．．碎地声。
（1）稚子： 。
（2）钲： 。
（3）磬（qìng）： 。
（4）玻璃： 。
2.用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
部编版五年级语文下册第1课《 古诗三首》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第1课《 古诗三首》课时练习及答案
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍 学种瓜 。
1、 选择下列加点词语的正确意思。
耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地 傍 （ ）①靠近 ②并排
2、用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰 【宋代：杨万里】
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲．。敲成玉磬．穿林响，忽作玻璃．．碎地声。
1、稚子： 。
2、钲： 。
3、磬（qìng）： 。
4、玻璃： 。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚 【宋代：雷震】
草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。
1、 。
2、 。
3、 。
4、 。
部编版语文五年级下册 第四单元第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第四单元
第9课《古诗三首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.给下划线字选择正确的读音。
泪尽（jìn jǐn）________ 涕（tì dì）________泪 蓟（lì jì）________北
漫卷（juàn juǎn）________诗书 摩（mó móu）________天 襄（náng xiāng）________阳
2.古诗综合回顾。
战争是古诗中经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“________，________”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“________，________”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“________，________”表达了自己听闻战争胜利后的狂喜。
3.根据提示填写诗句。
（1）在王昌龄的《从军行》中，描写环境渲染气氛的句子是：________。形象地说明了将士戌边的时间之长，边塞战斗频繁的句子是：________。
（2）在《送元二使安西》一诗中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是：________。
（3）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是：________。
4.按课文内容填空。
①《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________朝诗人________。这首诗写的是他送别好友________的情景。诗的前两行叙事，后两行________。景中寄情。
②《送元二使安西》是________代诗人________所写。这首诗写的是作者为好友________送别时的情景，表达了________之情。
5.背一背，写一写送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，________，
部编版五年级语文下册 第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文下册 第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
9古诗三首
一、读拼音，写词语。
XXX、天、一、流、替、泪、屡、舞、侠
二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。
A．孤城遥望玉门关（远远的）
B．青春作伴好还乡（春天）
C．五千仞岳上摩天（一种旅游玩具项目）
D．不破楼兰终不还（回来）
正确解释：不被攻破的楼兰就不会失去，不会离开。）
三、对课文的理解，错误的一项是（）
A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。 B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到XXX结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。
1．《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人XXX，这首诗中的“黄沙”、“百战”、“穿金甲”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
2．XXX《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“云露”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“又”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 3．《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人XXX写的，XXX是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。这首诗中的“狂喜”，“长安”紧承上联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。本诗抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
五、品析句子，完成练。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
部编人教版五年级语文下册第1课《古诗三首》教案(含教学反思和课后作业设计)
1.古诗三首
课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课
时间 3课时
教学
目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.体会古诗表达的作者的思想感情。
教学
重点 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学
难点 理解古诗大意，体会作者的思想感情。
第一课时
教学
目标 1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。
2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。
5.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。
教具
准备 课件：作者简介、词语解释、有关图片
教学设计 设计意图
导入
（ 8 ）分钟 一、创设情境，激情导入。
1.同学们，在学习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗，现在老师给同学们一个自我表现的机会，把你最喜欢的一首描写春、夏、秋、冬的古诗朗诵给大家听。
2.学生自愿举手朗诵古诗。
3.教师评议。
4.【出示课件2】谈话揭题：我国宋代有一位诗人，叫范
成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。（板书：四时田园杂兴（其三十一））
5.朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。（引导学生理解：“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。）
【新】部编人教版五年级语文下册第9课《古诗三首》教案及教学反思课后练习(含答案)
9.古诗三首
课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课
时间 3课时
教学
目标 1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.体会古诗表达作者的思想感情。
教学
重点 深入理解古诗内容，学会背诵古诗。
教学
难点 理解古诗大意，体会作者的思想感情。
第一课时
教学
目标 1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词语。
2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ 8 ）分钟 一、创设情境，激情导入
1.同学们都很喜欢古诗，现在老师给同学们一个自我表现的机会，把你最喜欢的一首古诗朗诵给大家听。
2.学生自愿举手朗诵古诗。
3.教师评议，相机出示古诗。【出示课件2】田园诗：《乡村四月》《望庐山瀑布》《村夜》
4.教师小结：我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，这种诗被称为田园诗。
5.谈话过渡：谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古诗。
小学生在学习和阅读中接触到的边塞诗很少，对于当时的历史、地理情况了解也很少。我们要针对学生现状，通过田园诗和边塞诗的对比，引导学生了6.学生自愿举手朗诵古诗。
7.教师评议，相机出示古诗。【出示课件3】边塞诗：《出塞》《凉州词》《塞下曲》
8.引导交流：同学们，你们发现没有，这些诗都是反映什么的？（战争）在唐诗中，有很大一部分诗歌是反映边疆地区自然风光和边地军民生活的，这些诗我们称之为边塞诗。
边塞，也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著名的要塞。在古代，以长城为界，长城以内称中原地区，长城以外称塞外或塞北。唐朝与周边外族政权先后发生过许多战争，一些诗人或从军边塞，或去边塞旅行，于是将所见所感诉诸笔端，于是就有了许多边塞诗。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题) 2
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部编版小学五年级语文下册第四单元第9课
《古诗三首》课后作业及答案
一、读句子，用“ ”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
王昌龄的古诗，有万仞．（rén rèn）高的mó tiān（ ）shān yuè（ ），大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭．（wéi wèi）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。
二、字词理解与积累。
1.“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，假使；⑤出使。“送元二使安西”中“使”的意思是____（填序号）。________这个词语中的“使”也是这个意思。
2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是__________。“秋夜将晓”是指________
____________________________________________。
三、读诗句，完成练习。
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。）
（1）“楼兰”是西域古国名，在这里泛指西域地区少数民族政权。（ ）
（2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。（ ）
（3）“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们驻守边关的壮志。（ ）
（4）“百战”是指一百次战争。（ ）
2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 2 / 10
（1）诗句写“三万里河”“五千仞岳”，运用了________的手法。从“三万里”可以看出__________；从“五千仞”可以看出_____________。
（2）“摩天”的意思是________________，形容极高。我们能想到的“摩天”的事物有_____________。
（3）这两句诗中的“河”与“山”，象征着中原大好山河。这些地方都被金兵占领了。诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上，可见他主张_________________。