师德师风考核汇总表
附件1：
2015—2016学年度下学期师德师风考核汇总表
单位：（公章） 校长签字： 时间：
序号 姓名 性别 职务 考核分值 等次 本人签字
说明：考核等次分为：优秀（师德考核总分的90%以上）、合格（师德考核总分的80%—89%）、基本合格（师德考核总分的60%—79%）、不合格（师德考核总分的60%以下）四个等次，其中优秀等次不超过总人数的30%。
附件2：
全县中小学幼儿园教师培训工作考评细则
类别 一级项目 二级项目 分值 考评细则 方式方法
城镇 上级研修 “传统文化”
参训率 10 1.参训率=实际参训人数÷在编人数（各学校在编不在岗的人员以教体局人事股提供数据为准，并出具证明）
2.考评分数=10×参训率 查阅班级成员信息
查阅个人中心材料
“传统文化”
合格率 10 1.合格率=60分以上人数÷报名参训人数
2.考评分数=10×合格率 查阅学员综合考核学情
“传统文化”
得分率 30 1.得分率=学员综合得分之和÷参训学员人数×100%
2.考评分数=30×得分率 查阅学员综合考核学情
校本研修 “传统文化”
施培情况 10 1.看计划制定、培训记录、实际考评、研修总结
2.每少一项材料扣1分
3.材料不符合要求，每项扣0.5分 查阅单位培训档案
根据细则逐项扣分
（6月24日上报进修校）
农村 上级培训 “送教下乡”
参训率 6 1.参训率=实际参训人数÷教体局分配参训人数
2.考评分数=6×参训率 查阅各阶段学员签到册
“网络研修”
参训率 4 1.参训率=实际参训人数÷教体局分配参训人数
2.考评分数=4×参训率 查阅班级成员信息
查阅个人中心材料
“送教下乡”
合格率 6 1.合格率=60分以上人数÷教体局分配参训人数
2.考评分数=6×合格率 查阅学员综合考核学情
“网络研修”
学情率 4 1.学情率=20分以上人数÷教体局分配参训人数
2.考评分数=4×学情率 查阅网站学员成绩表 “送教下乡”
得分率 30 1.得分率=学员综合得分之和÷参训学员人数×100%
2.考评分数=30×得分率 查阅学员研修日志
查阅学员参训签到册
根据综合学情进行考评
（6月30日上报进修校）
校本培训 “送教下乡”
课例展示
配合情况 7 1.看“诊断”“示范”“研课磨课”环节各校（园）研修活动的组织情况
2.每学科每少承办一次活动扣0.5分；虽承办但没达到节数要求的扣0.2分 查阅送培专家听课笔记
查阅学员签到册
“送教下乡”网络研修
配合情况 3 1.看学员研修日志和作业在网站“个人中心”发布情况，即：发布率=按要求发布人数÷教体局分配参训人数
2.考评分数=3×发布率 查阅班级成员信息
查阅个人中心材料
附件3：
兰西县外出人员参培情况调查表
单位 ：（公章） 校长签字： 时间：
序号 姓名 参培项目 参培时间 交通费用是否核销 本人签字
教师师德考核个人自我鉴定
教师师德考核个⼈⾃我鉴定
教师师德考核个⼈⾃我鉴定（精选9篇）
⾃我鉴定是⼀个⼈对某⼀特定时间段内的学习和⼯作⽣活等表现的⾃我总结，⾃我鉴定可以总结出具体的经验，不如我们
来制定⼀份⾃我鉴定吧。如何把⾃我鉴定做到重点突出呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师师德考核个⼈⾃我鉴定（精选9篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
教师师德考核个⼈⾃我鉴定 篇1
⼀年来，在教育教学⼯作中，我始终坚持党的教育⽅针，⾯向全体学⽣，教书育⼈，为⼈师表，确⽴了“以学⽣为主
体”，“以培养学⽣主动发展”为中⼼的教学思想，重视学⽣的个性发展，重视激发学⽣的创造能⼒，培养学⽣德、智、体、美、
劳全⾯发展。在思想上能够严于律⼰，热爱教育事业。时时以⼀个优秀教师的⾝份来约束⾃⼰，鞭策⾃⼰，本年度也被评为了
学⽣最喜欢的好⽼师。
能积极参加各类学习，深刻剖析⾃⼰⼯作中的不⾜，找出⾃⼰与其他教师间的差距，写出⼼得体会，努⼒提⾼⾃⼰的政治
⽔平和理论修养。同时，服从学校的⼯作安排，配合领导和⽼师们做好校内外的各项⼯作，本年度除担任⼋年级⼀个班的数学
教学外，还担任了⼋年级两个班的⽣物教学⼯作，教学效果好，期末考试⼋年级⽣物综合得分在东宝区第三，受到了师⽣的好
评。
求实创新，认真开展教学、教研⼯作，教育教学是我们教师⼯作的⾸要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，
认真分析教材，根据教材的特点及学⽣的实际情况设计教案。并虚⼼向有经验的⽼师学习、请教。⼒求吃透教材，找准重点、
难点。课堂上，努⼒将新课程理念应⽤到课堂教学与教育实践中，积极利⽤远程教育资源，运⽤课件，运⽤多种教学⽅法，精
讲精练，从学⽣的实际出发，注意调动学⽣学习的积极性和创造性思维，⼒求⽤活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引
⼒，增强学⽣学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他⼯作。我在⼯作之余，把⾃⼰在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录⼀些⾃⼰的⼯作过
程、⽣活故事、思想历程，精选和积累了⾃⼰最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进⾏交流、讨论在教学中存在
师德师风考核方案
徐禅堂小学教师师德师风
考核方案
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》制定本考核方案。
一、考核领导小组
组 长：李飞
副组长：高广云 王锋
成 员：王军 徐婉 徐敏 卢伟 朱莹莹
二、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
三、考核对象
本单位在编在岗教师。
四、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：
（一）依法执教（15分）
考核内容：全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规，认真参与各类学习活动；不传播有害学生身心健康的思想和言论。依法执教。
扣分要点：随意停学生的课1次扣3分；挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣1—5分；有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣5—10分。其他不依法履行教师职责的行为视情节酌情扣分。
（二）爱岗敬业（10分）
考核内容：热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责。无迟到、早退，按时进课堂，不拖课、不擅自离岗。服从学校安排，做好本职工作。扣分要点：作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1—5分；上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣5—10分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分。
（三为人师表生（15分）
师德考核个人总结(集锦15篇)
师德考核个人总结(集锦15篇)
师德考核个人总结1
我觉得师德即是教师的职业道德，古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。我认为：做一个现代合格的教师，不单要做到热爱教育事业，还要做到热爱学生。所谓干一行，爱一行。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
同时，我还虚心向其他有经验的老教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，并取得了较好的教学效果。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。热爱学生不仅是人民教师道德的.一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任，更应该更好的了解、尊重、信任、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
师德考核个人总结2
为了推进师德主题教育月活动深入开展，实行立查立改，纠建并举，使主题教育活动不流于形式，取得实效，现将查摆整改阶段工作总结如下：
1、召开家长代表征询意见座谈会
阶段伊始，学校即召开家长代表座谈会，每班2名家长代表参加，诚恳征询家长对学校管理方面的意见和建议，对学校班子成员和科任教师的意见和建议。与会家长本着对学校发展负责、对教师本人负责、对学生负责的态度，诚恳提问题和建议，印发家长征询意见卡30余份。学校办公室将家长的意见和建议进行汇总、整理，及时反馈各相关教师和直接责任人，明确改正时限，明确责任人。并向家长公布学校的'邮箱，及热线电话，开门纳谏，广泛征询意见。 2、发放学生问卷调查表
师德师风考核细则
项目具体内容
分值
1、热爱中国共产党，拥护党的领导，执行党的路线、方针、政策。
2分
2、遵纪守法，不参与违法活动。
2分
3、热爱集体，维护集体荣誉，不侵害集体财产。
2分
4、爱园如家，献计献策，贡献大。
2分
5、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
2分
1、热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。
5分
2、工作态度认真，不斤斤计较，有奉献精神。
5分
3、工作踏实肯干，任劳任怨，不计个人得失。
5分
4、工作时间无无故迟到，早退，旷工现象。
5分
5、正确处理与家长之间的纠纷和矛盾。
5分
6、尊重领导，服从安排，顾全大局，主动为学校排忧解难。
5分
1.热爱教育事业，热爱幼儿，安心工作。
5分
2.对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。
5分
3、正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布消极言论。
6分
4.接待家长热情，及时沟通，家长反映良好。
6分
5.举止端庄、衣着、服饰大方得体，使用文明用语 保证树立良好的教师形象。
6分
6、同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。
6分
7、坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
6分幼儿园师德师风考核细则
政治思想
10分
工作态度
工作方法
30分
师德师风
40分
项目具体内容
分值幼儿园师德师风考核细则
1、能遵守园内各项规章制度。
10分
2、园内各种集会，会议期间，自觉遵守纪律。
5分
3、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
5分
备注制度遵守
20分
师德师风考核办法
渭南市第三中学师德师风考核办法
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核方案。
一、考核原则:
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则:
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则见附件。
三、考核方法:
1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组，刘校长为考核小组组长，主管师德师风建设的顾燕丽老师为副组长,教职工代表大会代表、学生家长委员会成员担任考核小组成员。
2、组织考核。师德师风考核每学期一次，时间为每年六月中旬和十二月中旬,考核对象为本单位在岗教职员工（含校级干部、中层领导）。考核由学校考核小组组织进行，分个人自查、学生及家长评议、教师互评、师德小组考评等形式。
个人自查：以年级组或教研组（含行政组、后勤组）为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职员工要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。
学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议（行政和教辅等无任教人员，学生及家长评议并入教师互评）；
教师互评：组织教职工大会进行评议。
考核小组考核：考核小组依据《考核内容和评分细则》，逐项给每个教职员工量化打分。
3、加分减分事项：各项荣誉，先进事迹，考勤，检查评定（优秀教案、作业批改、最差教案），家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉建议等项目可在教师师德考核中预以加、减分体现。具体加、减分细则由各学校师德考核领导小组根据实际情况自制定，并经教职工代表大会同意通过后实施。
师德师风考核办法 2
1 济宁市教育局文件
济教字[2011]19号
————————————☆————————————
关于印发《济宁市师德师风考核办法（试行）》的
通 知
各县市区教育局，济宁高新区、济宁北湖新区社会事业发展局，市直有关部门，各大企业，各高等院校，市直各学校，直属各单位：
为进一步加强教师职业道德建设，切实提高教师职业道德水平，特制定《济宁市师德师风考核办法(试行)》(以下简称《考核办法》)。现将《考核办法》印发给你们并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、充分认识师德师风考核的重要意义
师德师风是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德师风，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。开展师德师风考核是在新形势下加强和改进我市教师职业道德建设、规范教师职业行为的迫切要求。各级教育行政部门和备级各类学校要充分认识开展师德师风考核工作的重要意义，切实加强领导，认真抓好落实。
二、认真组织学习贯彻落实《考核办法》
2 各级教育行政部门和各级各类学校要开展多种形式的宣传教育活动，引导广大教师充分理解和认识开展师德师风考核工作的重要性和必要性。要重点组织全体教师认真学习《考核办法》中关于考核内容以及师德 “一票否决”的相关规定，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。要结合本地区、木校实际，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并注意师德师风考核与绩效考核有机衔接。要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合法权益。
三、建立和完善师德考核工作监督机制
各级教育行政部门要将对学校《考核办法》实施工作情况的督查列入重要议事日程，定期进行监督、检查、指导；要鼓励学生、家长和社会对《考核办法》执行情况进行监督评议。各级教育行政部门、各学校要设立师德信箱。师德投诉电话等，主动接受监督。预防和减少教师违反职业道德的行为。
师德师风考核表
汾西县第一小学教师师德师风考核表
教师：
考核项目 目 标 要 求 分值 自评分 学校评分 考核得分
爱国守法 1、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。
10
2、自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
3、遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
爱岗敬业 1、自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。
20
2、坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3、认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
关爱学生 1、尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生。
15
2、不体罚或变相体罚学生。
3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。
4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。
教书育人 1、遵循教育规律，积极实施素质教育。
20
2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。
3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
为人师表 1、遵守社会公德，为人师表、积极参与有关捐款活动。
20
2、同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。
3、衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋进课室。
4、不在教室内吸烟，醉酒后不进教室，不坐着讲课，不接打手机。
5、不参与黄、赌、毒，不参与封建迷信活动和传销活动。
6、不信谣、不传谣。
终身学习 1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
15
2、积极参加普通话水平等级测试培训。
3、积极参与政治学习和教育教学业务培训。
奖励加分 1、受乡级以上表彰的按国家、省、州、县、乡分别加10、8、6、4、2分。 按获奖证书计分
2、见义勇为、舍己救人者。10分
师德师风考核汇总表、2016
爱国守法(20分)爱岗敬业(15分)关爱学生(21分)教书育人(16分)为人师表(16分)终身学习(12分)1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，得5分。2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致，得5分。3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模，得5分。4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，得5分。1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，甘为人梯，乐于奉献得5分。2.认真履行岗位职责，认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生得5分。3. 服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务得5分。不服从学校安排的该项不得分。1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系的得5分。2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全的得5分。3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生的得6分。4.人人参与家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人的得5分。1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展的得4分。2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格的得4分。3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担的得4分。4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分。1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动的得4分。2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具得4分。4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉的得4分。1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风的得3分。2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力的得3分。3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力的得3分。4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力的得3分。优 秀合 格不 合 格师德考核表考 核 内 容 及 标 准考核教师姓名得 分考核等次
初中教师师德考核个人总结100字7篇
第 1 页 共 20 页 初中教师师德考核个人总结100字7篇
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关于印发师德师风建设十项制度的通知
关于印发《梁子湖区师德师风建设十项制度》的通知
各镇中心学校、梧桐湖教育联络站、梁子湖高中：
为了深入贯彻党的十八届三中全会精神，认真落实教育部《关于建立健全师德建设长效机制的意见》，进一步提高全区的师德师风建设水平，努力打造一支作风过硬、素质精良的教师队伍，特制定《梁子湖区师德师风建设十项制度》、《梁子湖区教师师德承诺书》、《梁子湖区教师师德师风考核方案》，现印发给你们，望认真贯彻执行。
各单位要认真组织教师认真学习，并结合自身实际，完善本校的师德师风建设相关规定。各学校每学期要组织教师签订一次师德师风承诺书，并认真履行。要定期对教师进行师德师风考核。区教育局将不定期对各单位学习贯彻情况进行督导、检查。
附件：1、梁子湖区师德师风建设十项制度；
2、梁子湖区教师师德承诺书；
3、梁子湖区教师师德师风考核方案。
2014年4月10日
附件1
梁子湖区师德师风建设十项制度
一、责任制度
各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度
学校班子每学年至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习宣传制度
各单位每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，并记入培训学分，做到学习培训经常化、制度化、多样化。大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，增强正能量。要以教师节等重大节日为契机，通过板报、网络、报纸、电视等媒介集中宣传优秀教师的先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。